讀書交流會活動總結讀書溝通會活動總結篇1

舉辦一次勝利的閱讀活動，肯定會帶動更多的人加入閱讀的行列。以下是63班讀書溝通會的總結。在這次溝通會上，我們主要達成了以下共識。

第一，營造書香氣氛。

班級是學生成長的搖籃。要讓學生走上閱讀之路，首先要在課堂上營造良好的閱讀氣氛，利用環境引導學生進入“書香〞。課堂書香氣氛的營造從三個方面入手：一是利用好黑板報這一有效的宣揚窗口。專心看每一期板報。其次，要把班級欄目建設好，給學生更好的展示空間，讓他們的學習生活生動好玩。

第二，開展豐富多彩的活動。

在營造良好課堂氣氛的同時，我們更多的是在思索引導學生閱讀。以閱讀為主題的雙周閱讀活動。如：美國英語閱讀大賽、講故事大賽、閱讀溝通活動、體驗流通活動、主題演講等。通過這些不同形式活動的開展，在班里形成了深厚的閱讀氣氛，引領學生走上閱讀之路，從心底愛上閱讀。

第三，引領閱讀方式。

通過活動競賽和氣氛營造，引導學生走向勝利的閱讀之路。

1、讓學生知道他們為什么要學習。

告知小學生讀書，那么作為老師和學生應當清晰問題——你為什么要讀書？所以我讓小學生走向世界和名人

名家中去尋求答案吧。

英國人喜愛說——書籍是偉大天才留給人類的遺產。培根——歷史使人聰慧，詩歌使人富于想象，數學使人精確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，規律學和修辭學使人善辯。總之，讀書能陶冶獨特。高爾基熱情洋溢地說——喜愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人目不暇接的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去敬重別人也敬重自己，它將以喜愛世界，喜愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關重要。

2、教給學生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳奇》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，許多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

〔1〕保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角〞中的圖書外，在班委的帶著下自發起來，每人把自己家中的喜愛的圖書帶到教室，進行“圖書漂流〞，保證了每個孩子都有書讀。

〔2〕保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦〞時間，在這段時間內，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

〔3〕保證讀書溝通會

我們每周有一節讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行溝通，可以講自己喜愛的書中片段，可以朗讀一段自己喜愛的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開商量。溝通了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的.童年！讀書溝通會上，同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的學問。

讀書溝通會活動總結篇2

與書為友，以書養性。讀書是臺格小學師生的優良傳統，幾年來臺格小學在呂利軍校長的提倡下，運用推舉書目與自選書目相結合的方式，引領教師靜下心來閱讀教育經典著作，并堅持寫讀書筆記及心得，使讀書成為教師成長的催化劑，努力打造“科研強師，科研興校〞的汶源形象。讀書溝通會也已成為臺格小學每學期定期舉辦的活動。

學期初，學校又為老師們細心選擇并購置了《第56號教室的奇跡》一書。教師們利用課余時間，賞名著，讀經典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人溝通。在5月15日的讀書溝通會上，每位老師都從自己的閱讀經受出發，結合工作實際和生活體驗，暢談了自己的讀書感悟。一個個教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來。《讀書是進步的源泉》道出了讀書的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長的搖籃》呼吁每一位家長要向卡爾·威特學習，重視家庭教育；老師們暢談著要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》；暢想著《我的教育理想——讓英語成為教育特色》、《我最理想的體育課》；讀書《為生活打開了一扇窗》，深深地影響著我們要《自信、自強、勇于創新》，更教會我們應當《讓課堂成為孩子成長的舞臺》。

老師們在讀書溝通中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的歡樂。今日的讀書體驗就是明天的課堂實踐，只有教師書讀多了，學問面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。

這樣，學生就會在享受中歡樂學習，教師就會在享受中輕松施教。教師帶頭讀書學習，這