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燕

子鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學者、社會活動家。1921

年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立“文學研究會”。畢生從事文學創(chuàng)作、文學研究和考古研究。增添yàn燕子jù聚攏zēnglüè掠過quān水圈dào稻子ǒu偶爾zhān沾水jiān

yàng尾尖

蕩漾juàn

fú疲倦 音符yǎn演奏zàn贊歌學習詞語俊俏

聚攏

增添

五線譜音符

翅膀

吹拂

掠過偶爾

沾水

蕩漾俊俏拂增掠偶沾漾譜暈倒暈頭轉(zhuǎn)向月暈小圓暈暈車、暈船暈倒、暈頭轉(zhuǎn)向yùnyūn旗桿一桿槍槍桿旗桿、欄桿槍桿、一桿槍gǎngān近義詞俊俏—（

俏）麗生機—（

生）氣聚攏—（ ）

聚集掠過—（ ）

拂過反義詞增添—（機靈—（偶爾—（

經(jīng)）常俊俏—（丑陋））

減少）

死板邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個自然段的大意是什么？第一段：寫燕子的外形美。第二段：描寫春之美。第三段：描寫燕子的飛行美。第四段：描寫燕子的歇息美。一身烏黑光的亮羽毛，一對

俊的俏翅輕膀快，加上剪刀似尾的巴，湊成了活潑機靈的小燕子。外形美一身（

烏黑光亮）的羽毛，一對（俊俏輕快）的翅膀，加上（

剪刀似的）的尾巴，湊成了（

活潑機靈）的小燕子。比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。返回春之美課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。微風吹拂著展開嫩葉的柳絲。比一比，哪句更好?青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。春天的景物蒙蒙的細雨

微風千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲青草—綠葉—各色鮮艷的花（趕集似的）小燕子——為春天增添生機光彩奪目的春天仔細觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？用一個字來概括燕子飛行的特點？燕子的飛行美（動態(tài)美）在微風中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。多么像五線譜呀!燕子的歇息美（靜態(tài)美）幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。總結(jié)全文線索：本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題：春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。羽毛 光滑漂亮翅膀 俊俏尾巴 剪刀似的湊成燕子（活潑機靈）雨、風、柳、草、葉、花趕集（生趣）掠、叫、飛、橫掠、沾動態(tài)美落幾痕 五線譜音符 贊美靜態(tài)美燕子春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來。蝴蝶在花叢中自由地飛舞，蜜蜂在花叢中辛勤地采蜜。它們正在花叢中翩翩起舞呢！湖水剛剛解凍，它 “

嘩嘩”

地流淌著，仿佛

。你看，還有幾條小魚

。我也來說一說。作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦課文。把你喜歡的句子摘抄