3/3Unit6SunshineforallIntegratedskills一、教學目標1.掌握本課重點詞匯：south-west,north-west,project2.能夠從聽力活動中獲取如何幫助他人的信息。能夠用已掌握的信息使相關文章的意思表達完整。能夠運用所學，談論如何為需要的人提供幫助。結合自身情況，選擇恰當的方法幫助他人。二、教學重點及難點重點：1.熟練掌握本課重點詞匯的運用。2.能夠從聽力活動中獲取如何幫助他人的信息，并談論如何幫助別人。難點：能夠運用所學，談論如何為需要的人提供幫助。三、教學過程Task1Step1Warming-upLookatthepicturesandtalkaboutthequestions.【設計意圖】展示邊遠山區小學的照片，引導學生從衣食住行等方面闡述山區學校學生的學習和生活狀況，并從細微處體會山區孩子生活的艱難。Step2Pre-listeningShowJudy’spicturesandgettoknowherandthechildreninmountainarea.【設計意圖】創設聽力情境，為下一步聽力活動的展開掃清語言障礙。Step3While-listeningListenandchoosetherightanswer.ListenandhelpPetercompletethenotes.【設計意圖】通過聽力策略的指導，引導學生完成聽力活動。Step4Post-listening1.Completeadiaryentry.【設計意圖】讓學生運用前面聽到的內容完成一篇文章，鞏固其對材料內容的理解。

2.WorkinpairsandtalkaboutJudy’sexperienceatthevillageschool.【設計意圖】培養學生的語言表達能力，吸收并內化成自己的語言，將信息轉化成對話。Task2Step1Pre-listeningLookatthepicturesandtalkabouthowtohelppeopleinneed.【設計意圖】引導學生關注身邊需要幫助的人，并提出幫助他們的方法，同時也為下面的語言輸出做好內容上的準備。Step2While-listeningListenandanswer.【設計意圖】通過聽，獲取Daniel和Peter談論如何幫助別人的信息。Step3Post-listeningListenandread.Workingroupsandmakeupanewdialogueabouthowtohelppeopleinneedinourdailylives.【設計意圖】聽讀糾音之后，引導學生小組合作進行對話練習，實現語言輸出。

3.Haveadiscussioninthewholeclass.【設計意圖】通過討論，引導學生再次關注語言和信息，拓展學生思維，提升學科核心素養。

Step4SummarySummarizewhatthey’velearntthisclass.【設計意圖】通過復習，引導學生關注本課所學，形成結構化認知。Step5Homework1.Writeashortpassage:Asamiddleschoolstudent,howcanwehelpthepeopleinneedinourdailylives?2.PreviewStudyskills.【設計意圖】布置寫作活動從而鞏固本課所學并實現語言的遷移使用，預習幫助學生養成良好的學習習慣，提升課堂學習效果。五、板書設計Unit6SunshineforallIntegratedskillsHowcanwehelppeopleinourdailylives?Peter’sadvice:savepocketmoneyanddonateittothoseinneedMillie’sadvice:workasvolunteersatcommunitycentersorinlibrariesattheweeken