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文檔簡介

C.盡量推測文章將要論述的內容和提及的觀點。例如在一篇題為Memory的文章中，作者可能會講到什么？根據，讀者會猜測到應該會涉及到某專家的研究包括成果，那么有什么不同于傳統觀念的新概念；的特點；的大腦機制；是的還是后相關練習做得越多，考生的猜測就會越接近文章的內容。這種提前預計內容的最大好處在據，種類，方式，結果以及“…之最”等會成為考方的考點。例如，一篇關于旅游消費的閱讀到一個段落末尾時，停下來2秒鐘，猜測下一段會怎樣承接該段展開后面的內容。東西方文化特點以及思維習慣雖大相徑庭，但在邏輯推理和寫作特點上也不乏相通之處。嘗試一下，考生會發現這樣的積極閱讀方式不僅奏效，還使自己有成就感，增強閱讀。只要有這種推測的過程就可以了，因為后面的內容很快會揭曉答案，考生不必在這里耗費過多時間。有時考生的推測并不完全正確，或者完全錯掉，但只要閱讀方法是正確的，就常準確地推斷出作者下面要講的內容，大部分是因為平時有較好的閱讀積累和一定范圍的詞匯量支持。因此，閱讀積累是相當重要的。另外，100留學老師提醒考生們在計劃制定時，無論從時間還是內容上，都宜松不宜緊；相反，執行計劃時宜緊不宜松。過于苛刻嚴格的計劃在實踐時很容易落空從而產生心理效應，不利于整體復習計劃

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