PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數中考政治知識點匯總知識專題一：樂觀向上熱愛生活七年級第一課生命最寶貴一、

世界因生命而精彩1中考政治知識點匯總？答：在自然界中,中考政治知識點匯總跡,是地球上最珍貴的財富。2、人與自然界的關系：⑴人類是自然界的一部分,是生命世界的一員。⑵人類必須善待大自然,愛護環境,保護動植物。二、

人的生命的獨特性1、人類生命的獨特性（人類與其它物種之間的區別）：（1）

人具有無窮的智慧和巨大的創造力（2）

人有思想,會思考*人類能改變自己的命運,而其他生命不能。⒉自我生命的獨特性每個人生命的獨特性,不僅體現在外貌、性格、意志、興趣等方面,而且在人生道路等方面也體現出多樣性。三、為什么說人最寶貴的是生命1、生命是人們享受一切權利的基礎,是創造有意義人生的前提。2、生命是一個過程,這個過程充滿了無限的歡樂。正確認識生活中的苦和樂,才能體會到生命的美好。3、生命屬于我們只有一次*生活中的歡樂和憂愁構成了多彩的人生,豐富著我們的人生體驗。四、如何珍惜愛護我們的生命？1、我們要學習法律知識,明確法律賦予的權利,學會依法保護自己的生命健康權。2、我們必須增強自我保護意識,提高自我保護能力。任何時候都不能放棄生存的希望。3、我們在珍惜保護自己生命的同時,也要愛護、尊重他人的生命。第二課讓我們的生命更有價值一、為什么說人生的價值在于創造和奉獻？1、創造和奉獻是社會發展的需要,也是實現生命價值的要求。2、創造和奉獻會充實人們的生活,使人快樂、使人充實、使人高尚。二、生命的價值靠行動實現：如何實現生命的價值？1、從日常生活的點滴小事做起,是實現人生價值的重要途徑。2、人生價值的實現,離不開平凡的工作積累,干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。三、青春——花樣年華：為什么說青春是美好的？（青春的重要性）1、青春時節是孕育理想,確立志向的最佳時期。2、青春時節是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期。3、青春時節是充滿激情活力的美好時光。4、擁有了青春,便擁有了激情、幸福和希望。四、怎樣讓青春更美麗？1、樹立遠大的理想,追求積極向上的人生目標。2、要爭分奪秒的抓住今天,熱愛、珍惜寶貴的今天。3、要勤奮學習,豐富、充實自己,發展特長,挖掘自己的潛能,努力培養自己的創新精神和實踐能力,以適應社會的需要。4、要從點滴小事做起,從現在做起。第十三課讓快樂時時圍繞在我身邊1．豐富多樣的情緒主要表現為哪四類？喜、怒、哀、懼。這四類情緒又可派生出多種復雜情緒,如：驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交集等。2．情緒產生和變化的原因？（1）人的需要是否得到滿足。（2）不同的情境下會產生不同的情緒。（3）不同性質的事物引起的情緒各不相同。3．情緒會對人產生哪些影響？（1）積極的情緒有利于個人正確地認識事物、分析和解決問題,從而能使自己的水平正常發揮,甚至還可能超常發揮。而當人們的情緒消極時,情況則相反。（2）長期保持積極的情緒,有益于身心健康。相反,人若長期處于消極情緒中,則會對身心健康產生不良影響。4．怎樣調節和控制好自己的情緒？（1）調控情緒：①理智調控法②注意力轉移法③幽默化解法④積極的自我暗示（2）合理宣泄情緒：①哭泣宣泄②傾訴宣泄③運動宣泄④書寫宣泄5．怎樣合理宣泄情緒？答：情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內進行,不能妨礙他人,不能損害他人和集體的利益。第十四課追求高壓情趣,品味美好生活1．（1）什么樣的情趣是高雅情趣？高雅情趣是健康、科學、文明、向上的情趣。（2）什么是庸俗情趣？庸俗情趣的危害？庸俗情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣。它會使人經受不住不良誘惑,貪圖安逸享樂,不思進取,精神頹廢,不利于身心健康。2．為什么要培養高雅情趣？〈1〉有益于身心健康。〈2〉有助于開發智力和激發創造力。〈3〉有助于提高道德和文化修養。3．怎樣過富有情趣的生活？〈1〉以樂觀的態度對待生活〈2〉增強好奇心,培養廣泛興趣〈3〉避免盲目從眾,杜絕不良嗜好〈4〉豐富文化生活,提高審美能力4．盲目從眾的危害？（1）不利于自己的獨立思考和判斷,很難形成自己穩定的興趣愛好。（2）不利于高雅情趣的培養,也會影響我們的個性發展。（3）直接影響身體健康。5．怎樣杜絕不良嗜好？（1）不斷提高自己的判斷能力,獨立思考和自我控制的能力,避免盲目從眾；（2）還要學會拒絕。第七課自尊自信１．自尊表現在幾方面？答：〈１〉首先表現為自我尊重和自我愛護；〈２〉還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。２．為什么說自尊無價？（自尊的意義？）答：〈１〉自尊是一種健康良好的心理狀態。〈２〉自尊的人積極向上。〈３〉自尊的人贏得他人的尊重。（贏得他人尊重的前提,是自我尊重）〈４〉自尊的人知榮辱,講自愛。３、怎樣贏得自尊？答：〈１〉維護人格,不損國格。〈２〉自我努力,發展提高自己。〈３〉尊重他人。４．為什么說成功離不開自信？答：〈１〉自信是成功的基石。〈２〉自信使人勇敢。〈３〉自信使人有克服困難勇氣和自強不息的力量。〈４〉自信能使人發掘自身的潛能。５．怎樣揚起自信的風帆？答：〈１〉要學會欣賞自己的優點和長處,而不要過多地關注自己的缺點和劣勢。〈2〉正視自己的不足,并想辦法加以克服和彌補,使之變弱為強。〈3〉我們要在生活中積累成功。〈4〉克服自卑心理。第八課自立自強１．什么是自立？做人要自立的意義？答：〈1〉自立就是自己的事情自己做。〈2〉①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程,也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。②自立才能走向自強。２．我們應怎樣告別依賴,走向自立？（怎樣培養自立的品質？）答：〈１〉克服依賴性。〈２〉獨立思考,自主作出決定。〈３〉積極鍛煉,提高自立能力。（最基本的途徑是積極鍛煉和實踐）３．自強的重要表現是什么？答：在困難面前不低頭,不喪氣,而是想辦法克服困難、戰勝挫折。４．為什么要走自強之路？答：〈1〉一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬,不斷地為自己設定新的目標,并激勵自己為實現目標而努力積極進取。〈2〉自強不息是中華民族的民族精神,使中華民族豪邁地自立于世界民族之林。5．怎樣走自強之路？（怎樣培養自己的自強品質？）答：〈１〉要樹立正確的人生目標,并堅持不懈地為之奮斗。〈２〉戰勝自我,超越自我。〈３〉在磨礪中走向自強。知識專題二學法用法依法自護七年級第八單元：分辨是非,對自己的行為負責（第17、18課）第十七課看社會辨是非一、關于生活中的是非善惡是什么——（1）（能夠判斷生活中充滿了真、善、美,但也有假、惡、丑現象或自己列舉）生活中充滿了真、善、美,但也有假、惡、丑。生活中有是非善惡。（結論）（2）對個人和社會產生不同的影響。真、善、美：能夠起到凈化人們心靈的作用,激起人們對美好事物的向往和追求,促使人們在日常學習工作中加強自身的品德修養,自覺抵制不良誘惑,從而有利于形成良好的社會風尚。假惡丑現象：對社會：危害社會秩序,敗壞社會風氣,損害改革發展穩定大局對個人：會使一些人價值觀發生扭曲,鋌而走險,違法犯罪。對未成年人：腐蝕未成年人的心靈,致使少數未成年人精神空虛,行為失范,有的甚至走上違法犯罪的歧途。二、為什么——明辨是非善惡的重要性。只有明辨是非善惡,才能把握自己生活的方向,實現積極向上的人生目標；才能在生活中約束自己的行為,杜絕不良嗜好,抵制不良誘惑,過積極健康的生活；才能積極同丑惡現象作斗爭,使自己逐步成為一個正直的人。三、怎樣做——怎樣明辨是非首先,面對生活中的是非善惡,要用道德和法律去衡量,看其是否符合道德和法律標準,從而作出正確的判斷和選擇。其次,要不斷提高辨別是非善惡的能力。要勤于學習,積極參加社會實踐,積累社會經驗,加強道德修養,增強法律意識。再次,面對生活中的是非善惡,還要不斷增強自控能力。正確的行為,必須堅持；錯誤行為,堅決摒棄。第十八課做一個對自己行為負責的人1.為什么要對自己的行為負責（兩個結論）（1）每一種行為都會產生一定的結果。每一種行為或直接、或間接的都對自己及周圍的人造成一定的影響,產生一定的結果。（2）不同的行為有不同的結果。（正確的行為、錯誤的行為與正確的、錯誤的結果不一定一一對應）2、怎樣對自己的行為負責。（1）要對自己行為的后果作出正確的判斷。要加強道德修養,增強法制觀念,努力提高自己的判斷能力,在做一件事以前預先對其可能產生的后果作出正確的判斷,盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來損害。（2）增強責任意識,承擔起自己的責任。承擔起自己的角色責任：每個人在社會生活中都扮演著多種不同的角色,承擔著多種不同的責任。只有增強責任意識,承擔起自己的責任,認真做好自己應該做的事。才能成為一個對自己行為負責的人。不做對他人、對社會帶來損害,并對自己造成不利影響的事如果因自己的錯誤行為給他人或社會成了損害,就要敢于承擔責任,并及時改正。即使是與同伴一起做錯了事,也不要推委,逃避責任。七年級下第七單元第十五課抵制不良誘惑預防違法犯罪一、關于不良誘惑是什么——黃：淫穢讀物和音像制品賭：賭博毒：毒品法輪功危害：害人害己害家害國。會傷害人的身體,毒害人的心靈,危害人的身心健康；會使人不思進取,影響學習進步,放棄美好追求,影響個人進步和發展；會使人無視法律尊嚴,敗壞社會風氣,危害社會治安,損害他人和社會,易走上違法犯罪道路。2．怎么樣抵制不良誘惑？（1）在日常的學習、生活中,要努力提高自己的思想品德和科學素養水平,增強法律意識,慎交朋友,提高自己的判斷能力,正確識別真假、美丑,不為假象所迷惑,防止上當受騙。（2）克服獵奇心理和盲目從眾心理,提高自己控制力。（3）應運用法律手段同不良誘惑進行堅決斗爭,以保護自己,凈化我們成長的環境；（4）學會運用戰勝不良誘惑的方法技巧。如學會拒絕、聯想后果、培養良好的興趣愛好、專時專用、請人監督等。二、關于預防違法與犯罪（一）是什么——一．什么是法律1、含義：法律是由國家制定,靠國家強制力保證實施,對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行為。（與道德等其他規范相比）2、特征：（1）法律是由國家制定的（聯系人大的職能）（2）法律靠國家強制力保證實施（最主要特征）（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力的表現（在我國,所有的公民平等的遵守法律；任何人違法,都要受到法律的制裁）3、法律的本質：總體上：法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現。我國：我國法律是工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現。因為是人民當家作主的社會主義國家,人民是國家的主人4、一般違法與犯罪的區別：違法行為違反法律不同社會危害程度不同應受到的處罰一般違法尚未觸犯刑法,只是違反刑法外其它法律法規對社會危害性不大承擔民事責任或應受行政制裁犯罪觸犯刑法對社會危害性大應受刑罰處罰5．一般違法與犯罪的關系？（1）區別：一般違法和犯罪二者在違反的法律、對社會的危害程度、應受到的處罰等方面有著嚴格的界限。（2）密切聯系：一般違法和犯罪都不同程度地損害了國家和人民的利益,都具有社會危害性,都違反了國家的法律、法規。有一般違法的人如不及時改正,發展下去,就有可能導致犯罪。可見,二者之間有密切的聯系,沒有不可逾越的鴻溝。6、不良行為和嚴重不良行為不良行為：嚴重違背社會公德和一般違法行為。嚴重不良行為：嚴重危害社會,尚不夠刑事處罰的行為。是違法行為。7．不良行為和嚴重不良行為與違法犯罪的關系不良行為和嚴重不良行為都有可能發展為違法犯罪8．啟示：一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝。不良行為和嚴重不良行為都有可能發展到違法犯罪。預防違法犯罪必須從杜絕不良行為做起。（1）自覺抵制不良誘惑（2）預防違法犯罪必須從杜絕不良行為做起。（3）要遵紀守法,防微杜漸。只有防微杜漸,才能防患于未然。我們一定要從小加強道德修養,樹立法律意識,增強法制觀念,自覺遵紀守法,以使自己健康成長（4）增強自我保護意識,提高自我保護能力,加十六課自我保護（二）青少年怎樣預防違法犯罪？（1）自覺抵制不良誘惑（2）預防違法犯罪必須從杜絕不良行為做起。（3）要遵紀守法,防微杜漸。只有防微杜漸,才能防患于未然。我們一定要從小加強道德修養,樹立法律意識,增強法制觀念,自覺遵紀守法,以使自己健康成長（4）增強自我保護意識,提高自我保護能力。加十六課自我保護第十六課撐起法律保護傘一、關于法律保護1．為什么未成年人需要法律特殊保護？（必要性、重要性）（1）我們未成年人正處在生理、心理發展的重要時期,思維活躍,樂于交往,求知欲和好奇心強。但由于生活經驗不足,各方面都還不成熟,在辨別是非、區分良莠方面往往會出現這樣那樣的問題；（2）法律意識和自我保護能力不夠,容易遭受不法侵害。在現實生活中,侵犯未成年人合法權益的事件時有發生,未成年人自身違法犯罪問題在一些地方也比較突出,影響了青少年健康成長。（3）我們青少年是黨和國家的未來和希望,將肩負起建設祖國的重任。我們的健康成長關系著民族的振興、國家的富強。因此,黨和國家歷來非常重視對未成年人的教育、引導和保護。2．法律怎樣保護（1）法律：憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務教育法等對保護未成年人做出明確規定專門法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（2）四大保護家庭保護：重要性：家庭是養育我們的地方,我們良好行為習慣的形成、健康品格的培養、個人學業的發展等,都與家庭環境、家庭教育密不可分。法律規定的責任：父母或其他監護人應依法履行對未成年人的監護、撫養義務,不得虐待、遺棄未成年人；尊重未成年人受教育權利,不得使接受義務教育的未成年人輟學；以健康思想品行、適當方法教育引導未成年人從事身心健康活動,預防和制止其吸煙、酗酒、流浪和聚賭、吸毒、賣淫等。學校保護重要性：學校是我們成長的園地,我們的健康成長離不開學校的保護。法律規定的責任：學校應全面貫徹教育方針,對未成年人進行德智體方面的教育；尊重未成年學生受教育權,不得隨意開除未成年學生；尊重未成年學生人格尊嚴,不得實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為；不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍或其他教育教學設施中活動。社會保護：重要性：社會是我們生活的廣闊空間,社會各界能否負起各自的責任,營造一個良好的社會環境,將直接影響我們的健康成長。法律規定的責任：各級人民政府應創造條件,建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施,并對未成年人優惠開放；營業性舞廳等不適宜未成年人活動場所不得允許進入；嚴何組織和個人向未成年人出售、出租或以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品；任何組織和個人不得招用未滿16周歲未成年人,國家另有規定的除外。司法保護：（了解）二、關于自我保護1、重要性：——為什么保護未成年人健康成長是全社會的共同責任。但家庭、學校、社會等方面的保護,只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件,要真正收到良好效果,還需要未成年人自身的努力。2、怎么做——總要求：增強自我保護意識,提高自我保護能力。A、技巧和方法：（1）在日常生活中,當自己的合法權益受到侵害時的自我應對方法：面對一般違法行為：宣傳法律知識,協商和調解按照法律規定申明自己的某一或某些權益是合法的,是不允許侵犯的。制止侵害,有效地維護自己的合法權益。面對犯罪行為——要機智靈活的與其斗爭有能力將其制服時,要勇敢搏斗。沒能力將其制服時,呼救法周旋法撥打110報警,必要時采取正當防衛。（2）在日常生活中,還要防止溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被人勒索、拐騙、綁架等,逐步提高自我保護的本領。（結合教材P71掌握自我保護的要領）。B、獲得法律幫助的方式和途徑這一問題側重于當自己的合法權益已經被侵害時運用法律維權的做法總原則：拿起法律武器,運用法律手段,維護自己的合法權益。非訴訟途徑（常用的有效手段）機構:政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體手段：向上述機構反映問題,尋求幫助,解決問題；通過調解、仲裁解決糾紛和爭議。訴訟途徑：（最權威、最有效、最正規的途徑,是保護我們權益的最后屏障）機構：人民法院、法律援助中心手段：提起民事訴訟、刑事訴訟、行政訴訟、申請法律援助（打官司有困難時）主題三：行使權利履行義務關于我國公民的權利和義務1、是什么：（1）、在我國,公民一律平等地享有憲法和法律規定的權利。公民在依法享有各項權利的同時,還必須自覺履行各項法定的義務。（權利和義務的種類了解即可）關系：（為什么）（2）我國公民的權利和義務具有一致性。公民的權利和義務是密不可分的。在我國,公民既享有權利,又履行義務。在享有權利的時候,必須履行相應的義務。不允許只享有權利而不履行義務。公民的某些權利和義務是相互結合的。在某些條件下,權利就是義務,義務就是權利。例如,勞動既是公民享有的權利,又是公民應盡的義務。公民的權利和義務是相互促進的。公民的權利越能得到保障,就會越有利于激發他們的勞動積極性,促進他們自覺履行義務；而公民履行義務的自覺性越高,就越有利于國家的富強昌盛,公民的權利也就會獲得更多的保障。2、怎樣依法行使權利自覺履行法律義務（1）正確行使權利總要求：遵守憲法和法律的規定A不得超越法律許可的范圍,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益,要尊重他人的權利,不能在合法權利之外謀取非法利益,否則要承擔相應的法律責任B公民的合法權利受到侵害有權運用合法的方式、按照法定的程序依法維權,不能采取非法手段。（2）自覺履行義務凡是憲法和法律所提倡和鼓勵的行為要積極去做。凡是憲法和法律對公民提出具體要求的,就必須去做。凡是憲法和法律所禁止的行為,就堅決不做。否則,就是違法犯罪。三、法律的作用1、法律規范人們的行為。規定公民的權利與義務是法律的重要內容,法律正是通過規定人們可以干什么,不可以干什么來規范人們的行為的。2、法律維護公民的合法權利。在我國,任何公民當自己的合法權益受到非法侵害時,都有權根據法律規定,按照法定程序,向有關部門、機關和團體尋求法律保護。通過協商和解、提起訴訟（刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟）等途徑,依法解決糾紛和制裁違法犯罪（違憲制裁、行政制裁、刑事制裁、民事制裁）。法律正是通過解決公民之間的權利義務糾紛和制裁違法犯罪,來維護公民合法權益的第八課伴我們一生的權利一、關于生命健康權（聯系七上）1．是什么——（P97相關聯接）2、為什么——重要性：人最寶貴的是生命,健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康權是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。生命一旦喪失,任何權利都失去了意義,生命健康權是公民最根本的人身權。法律規定：公民的生命健康權受法律保護。（1）我國法律（憲法、刑法、民法通則、未成年人保護法等）規定：公民的生命健康權不受侵犯,侵犯公民的生命健康權的行為應承擔相應的法律責任。（2）我國未成年人保護法等法律對未成年人的生命健康權給予了特殊的保護。是祖國的未來和民族的希望,由于年幼、能力欠缺和經驗不足,生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康,是全社會的共同責任。3．怎樣做——依法保護我們的生命健康權（1）依法維權。當自己的生命健康和健康受到威脅和侵害時,一定要勇敢地拿起法律武器維權。一要及時、如實地向公安機關報案,不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段為自己對回“公道”,不能以牙還牙、以惡對惡。（2）依法保護生命健康權,還要加強自我保護,學習一些自我保護的方法,提高自找保護能力。多一份防范,多一份安全。（3）我們應愛護、尊重他人的生命健康權我們要增強法制觀念,決不做侵犯和危害別人生命和健康的事。同學之間要相互愛護、相互尊重,嬉鬧要適度,避免因過失而給對方造成傷害,引起不必要的糾紛和沖突。二、關于人格尊嚴1、是什么——（P102相關聯接）包括肖像權、名譽權、榮譽權姓名權、隱私權等重要性：人格尊嚴是公民所必須具有的、終身守護的權利。2、為什么——法律規定：我國法律尊重公民的人格尊嚴,保護公民的人格尊嚴不受侵犯（憲法、民法相關規定）3、怎樣做——依法維護我們的人格尊嚴。（1）自尊自愛,依法規范自己的言行,維護人格尊嚴。（2）要提高維權意識,當自己的人格尊嚴受到侵害時,應依法維護自己的權利,找回失去的尊嚴。（3）要愛護、尊重他人的人格尊嚴。三、關于隱私權1、是什么——隱私權是公民依法享有的不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密（個人的私生活。日記、照相簿、生活習慣、通信秘密、身體缺陷等）的權利。2、為什么——法律規定：我國法律保護公民的隱私權公民：在我國,公民的隱私權受法律（憲法、民法、統計法）保護未成年人：（1）未成年人同樣享有隱私權,受法律的保護。未成年人保護法和預防未成年人犯罪法規定：任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。（2）在現實生活中,由于人們缺乏法制觀念或對未成年人的關心愛護方式不當,使侵犯未成年人隱私權的現象時有發生。3、怎樣做——青少年怎樣保護自己的隱私權首先要管理好含有自己隱私的物品。一旦發現有人披露自己的個人隱私,要依法維權。我們還要尊重他人的隱私權。第九課財產權消費者權一、關于財產權1.我國法律保護公民私有財產權是什么：財產是人們求生存,謀發展的物質基礎和基本手段。公民享有合法的私有財產權,依法對自己的財產享有占有、使用、收益和處分的權利。為什么——法律規定：我國憲法規定,公民的合法私有財產不受侵犯。國家依照法律規定保護公民的私有財產權。國家運用刑事和民事等法律手段保護公民的私有財產權。我國法律只保護公民合法的私有財產,對于公民通過非法方式、方法獲得的財產,法律不但不給予保護,國家還要依法予以追究和處罰。怎么做——國家：民事法律的手段是法律保護公民的私有財產權的最常見,最普遍的方法。運用刑事法律手段,打擊和懲罰各種侵犯公民私有財產權的犯罪行為,是法律保護公民的私有財產的最嚴厲、最有效的方法。公民：當合法的財產受到侵害時,我們要學會依法維護自己的合法財產權所有權。可以與侵害者協商解決,通過協商解決,如果協商不成立提起訴訟,請求法律的幫助。同時,我們要尊重別人的財產所有權,維護他人的合法權益。二、關于財產繼承權1、是什么：家庭是社會的細胞。人們在婚姻關系的基礎上,在共同生活和扶養關系的形成中,獲得了繼承權。2、為什么——法律規定：我國的憲法規定,國家依照法律規定保護公民的繼承權。保護公民的繼承權,是保護公民的私有財產權的延伸和體現。3、繼承的方式依據法律規定,公民的遺產繼承可分為法定繼承和遺囑繼承兩種方式。遺囑繼承優先于法定繼承。每個公民都依法享有繼承權,為成年人也不例外。未成年人保護法第45條特別規定,人民法院審理繼承案件,應當依法保護未成年人的繼承權。4、繼承范圍：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母和外祖父母5、繼承順序:第一順序:配偶、子女、父母第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后,由第一順序繼承人開始,沒有第一順序繼承人的,由第二順序繼承人開始繼承。6.怎樣做——如何維護繼承權公民在自己的合法繼承權被侵害后,要有維權意識。未成人被侵權后應當依法通過自己的監護人追究侵權者的法律責任,維護自己的繼承權。在行使繼承權時,要依法進行,不能非法獲得繼承權,不能損害他人的合法權利。三、關于智力成果權1、是什么——智力成果：就是人類腦力勞動所創造的勞動成果。具體表現為：科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品等。2.智力成果權也叫知識產權,智力成果權主要包括著作權、專利權、發明權、發現權和其它科技成果權。3.著作權包括發表權、署名權、修改權、保護作品完整權、使用權和獲得報酬權。4、保護智力成果的方式P115申請專利2、注冊商標3、版權登記5、遭到侵害后,通過民事法律手段保護的方式有：停止侵害活動（2）、消除影響（3）、公開賠禮道歉（4）、賠償經濟損失7.為什么——法律保護（評析題的理論依據）公民的智力成果受法律保護。我國憲法第47條規定。中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。這既是對智力成果的法律保護,也未制定保護智力成果權的其他法律法規提供了法律依據。為保護智力成果,我國制定了著作權法、專利法、商標法等有關的法律法規。我國法律規定,平等的保護每一個公民的智力成果。當然,為成年人也不例外。我國未成年人保護法明確規定,國家依法保護未成年人的智力成果不受侵犯。對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人,國家、社會、家庭和學校應當為他們的健康發展創造有利條件。3、怎樣依法保護智力成果權？。不斷加深對依法保護智力成果的認識,努力增強保護智力成果的意識。（申請專利、注冊商標、版權登記）當自己的智力成果受到侵害時,要積極尋求法律幫助,用法律武器來維護自己的合法權益。（主要是民事法律手段）保護、尊重他人的智力成果,不做侵害他人智力成果的事情。四、關于消費者的權利1、是什么——消費者享有九項權利？（前五項結合事例會判斷）消費者依法享有人身財產安全權,知悉真實情況權,自主選擇權,公平交易權,依法求償權,依法結社權,獲得知識權,監督批評權,人格尊嚴、民族風俗習慣受到尊重等九項權利。2、怎樣營造放心的消費環境？總：生產者、銷售者和消費者要按照誠實守信的原則,依法規范自己的經濟行為。生產者：地位：消費活動最主要的參與者,產品質量的好壞直接關系到消費者的切身利益要求：遵守國家的法律法規,不得生產國家明令禁止和淘汰的產品,嚴禁不合格產品出廠,不能偽造產地,冒用他人廠址、廠名和商標。銷售者：地位：連接生產者和消費者的紐帶,經濟活動中要的參與者。要求：遵守國家的法律法規,信手服務承諾,不銷售缺斤短兩、失效變質的產品,不得采取惡意欺詐的方式損人利己,不得侵犯消費者的人身權利。提供熱情周到的服務。消費者：遵守市場秩序,公平交易,對制假售假的行為要及時向有關部門舉報,當自己的合法權益受到侵犯時要依法維權。國家有關部門：應加強管理、加大執法力度,大力提高公民的道德素質。3、消費者怎樣維護自己的合法權益不受到侵害？（1）當合法權益受到侵犯時,應依據我國消費者權益保護法的規定,通過正確的途徑來維權。首先,可以與經營者直接協商,雙方在自愿互諒的基礎上解決爭議；其次,協商無效時,可請求消費者協會或其他部門調解或向人民法院提起訴訟。可以向媒體曝光（2）消費者要加強自我保護（P119相關聯接）五、關于“受教育———法律賦予的權利和義務”。受教育是公民的基本權利；(1)、什么是受教育的權利？受教育權,是指公民有從國家接受文化教育的機會,以獲得受教育的物質幫助的權利。受教育權包括兩個基本要素：一是公民均有上學接受教育的權利；二是國家提供教育設施,培養教師,為公民受教育創造必要的機會和物質條件。(2)為什么受教育權是公民的一項基本權利？教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎。……受教育能改變我們的生活和命運,是每個人自身生存和發展的要求。因此,從公民的自身發展和對國家的要求來講,受教育,是我國公民的一項基本權利。(3)為什么受教育是公民的一項基本義務？我國實現四個現代化,科技是關鍵,基礎在教育。教育不僅能改變個人的命運,而且決定著國家的未來。因此,從國家發展對公民的要求來說,受教育又是我國公民的一項基本義務。2、怎樣將珍惜受教育的權利,履行受教育的義務化為現實的行動呢？（1）堅持使自己受到法律規定年限的教育（2）努力學習,全面發展自己（3）爭取接受更高程度的教育,積極通過不同方式進行學習主題四：承擔責任服務社會九年級第一單元在社會生活中承擔責任一、關于公平1、是什么——公平的含義（理解）合作公平：參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的責任,又能得到應得到的利益。如果一個人承擔的責任少于他應承擔的責任,或者獲得的利益多于他應獲得的利益,則是不公平的。它要求參與合作的每一個人都要實現權利和義務的對等和統一。社會公平：社會為每個人的全面發展提供平等的權利和機會,并使每個人都能夠按照自己的勞動和貢獻得到應得的利益。（經濟、政治、文化及日常生活方面判斷、舉例）狀況：我國的社會公平基本得到實現,但還存在一些不公平現象2、為什么——公平的作用（1）良好的合作需要公平（合作公平）社會需要合作,更需要良好的合作,而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平,合作就很難維持下去,更不可能成功。⑵公平有利于社會的穩定。（社會公平）能促使社會合作取得成功,有利于社會合作的不斷延續；能促進良好人際關系的形成,有利于社會的和諧發展；能協調社會各方面的利益關系,正確處理社會矛盾,減少或避免社會沖突,有利于社會的長治久安。3、怎樣做——維護社會公平,對每個社會成員的基本要求是什么（怎樣）維護社會公平,不僅要靠政府和各種社會組織的力量,而且要靠每一個社會成員的努力。樹立社會公平意識,積極承擔社會責任,學會維護自己的合法利益,而又不侵害他人、集體和國家的利益等,是對每個社會成員的基本要求。二、關于正義1、是什么——正義與非正義（1）含義（判斷標準——為什么）凡是有利于促進人類社會的進步與發展,有利于維護公共利益和他人正當權益的行為,都是正義行為,反之,就是非正義的行為。正義要求每個人都必須遵守社會生活中的制度、規則和程序。（2）正義制度：人們必須遵守的規則和程序組成正義制度。制度的正義性在于它的規則不是為少數人制定的,而是為所有社會成員的利益制定的。沒有正義制度的支持,難以實現真正的社會公平。2、怎樣做A、對待正義行為和非正義行為的態度正義行為,會得到政府、社會及人們的贊揚和支持。非正義行為阻礙人類社會的進步與發展,損害公共利益和他人的正當權益,應遭到道德譴責或法律制裁。B、我們應怎樣做一個有正義感的人（1）為人要正直。（2）樹立規則意識,養成尊重和遵守制度、規則和程序的習慣。（3）按照正義標準對人對事、做人做事,違反正義標準的事堅決不做。（4）不傷害他人、不侵犯他人的基本權利。在社會交往、合作中,要注意尊重他人的權利,特別是當與別人發生矛盾沖突時不能傷害他人的身體,更不能危及他人的生命安全。（5）在日常生活中,鄙視非正義行為；當遇到非正義行為發生時,對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止,必要時以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭。三、責任1、責任的含義責任是對一個人做或不做某些事的要求,它產生于人們之間的相互關系之中,表現在社會生活的方方面面。2、責任是怎樣產生的？（1）在社會生活中,人們經常以各種方式對他人做出承諾,有了承諾就有了責任。（2）人處在一定的社會關系中,必然隨之產生一定的責任。（3）不同的人在社會關系中的身份不同,責任就不同。同一個人與不同的人結成不同的社會關系,就會承擔著多種社會責任。（角色責任）（4）責任,涵蓋了人們生命歷程的全部。隨著年齡的增長和生活經歷的變化,人們所處的社會關系便不斷擴展變化,所承擔的社會責任也會發生改變。3、為什么要承擔責任（1）人處在一定的社會關系中,必然隨之產生一定的責任,不同的人在社會關系中的身份不同,責任就不同。承擔責任總會付出一定的代價。①承擔責任需要耗費許多時間,影響發展自己的興趣和愛好②承擔責任要承受心理壓力,耗費體力和精力,甚至有可能影響健康③承擔責任可能會使自己的一些利益受到損失④在危險和危急時刻承擔責任,還有可能危及到自己的生命。但人們不能因此逃避責任,推卸責任。積極承擔責任是做人的基本要求。（2）承擔責任的重要意義個人：在社會生活中承擔責任,能促進自己的成長和發展。①承擔責任就會承擔壓力,而壓力會產生動力,激勵自己充分發揮個人潛能,克服種種困難,去實現自己的奮斗目標；②承擔責任才能贏得別人的信任,得到別人的幫助和支持；③承擔責任才能獲得自尊和自信,在履行責任中增長才干,獲得社會的承認和贊譽。社會：人們只有各自承擔起自己的責任,才能建立起良好的人際關系和穩定、和諧的社會秩序,促進社會的文明、進步和發展。（3）不承擔自己的責任會產生什么后果？一個對他人、對社會不負責任的人實際上就是對自己不負責任,他必然會受到道德譴責,失去別人的信任,得不到別人的幫助和支持；對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁,遺憾終生。（4）積極承擔社會責任,不僅僅是道德和法律的要求,其實也是每個社會成員的內心需要。一個人應積極承擔自己的責任,做一個負責任的公民4、青少年怎樣才能成為負責任的公民,贏得社會對自己的認可和贊成？（1）勇于承擔起自己的責任。①清醒地認識到自己應負的各種責任,并時刻想著履行責任,樹立起強烈的責任意識。從我做起,從現在做起,從點滴小事做起,持之以恒,逐步養成負責任的習慣；②學會在不同的責任面前進行選擇。分清責任的主次和輕重緩急,考慮履行責任的時間要求,科學地安排時間,學會統籌兼顧,履行好自己的職責。（2）自覺守法,維護社會秩序。（維護機關團體、企事業單位和公共場所秩序、社會管理秩序,維護公共安全,遵守交通法規）（3）服務社會,奉獻社會。①服務社會、奉獻社會,我們最有條件做到的是服務和建設自己所在的社區；②積極參與社會公益活動是服務社會、奉獻社會的好形式。總之,我們不論身處哪個生活領域,只要有了責任意識,有了踏實的承擔責任的具體行動,就能一步步把自己造就成負責任的公民,贏得社會對自己的贊成票。八年級第3單元：在合作中發展——認識合作和競爭第五課合作使生活之路更寬暢一、關于合作與競爭1、為什么要合作1、合作無處不在,無時不有。是生活中的一種普遍現象（必要性）2、合作的意義（重要性）‘(1)、合作是一種力量,也是一筆財富。靠著群體的合作,人類得以生存和發展。（2）、合作有助于個人健康成長。通過合作學習,從而獲取更多的信息,彌補個人知識的不足,提高我們解決問題的能力。通過合作有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的個性心理品質。（3）、善于合作,有助于事業的成功。(4)、善于合作,是時代的要求。2、為什么要競爭？（為什么合作離不開競爭）1．競爭和合作相伴相隨,競爭也是生活中的一種普遍現象。（必要性）2、競爭的積極作用（1）、如果沒有競爭,合作就會缺乏生機與活力,就會變成一潭死水；（2）、正是由于競爭對手的激勵,人們才會不斷進取,奮力向前。（3）、在與對手的競爭過程中,人們更易找出差距,彌補不足,從而進步、發展得更快。3、正確認識合作與競爭的關系（為什么競爭離不開合作）競爭和合作相伴相隨,都是生活中的普遍現象。（必要性）（1）競爭與合作既對立又統一,在合作中有競爭,在競爭中有合作,二者相互滲透、相輔相成。我們既要合作又要競爭,（2）如果沒有競爭,合作就會缺乏生機與活力,就會變成一潭死水。那種置道德與法律于不顧的不正當競爭,害人害己。（3）雙贏是競爭最理想的結果。生活中大多數競爭可以“比翼雙飛”,甚至是“百花齊放”。在法律和道德允許的范圍內,按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭,實現“雙贏”。4、怎么做（1）競爭不忘合作.(2)在法律和道德允許的范圍內,按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭,在競爭過程中雙方相互激勵\相互幫助\取長補短,實現“雙贏”。(3)在生活中,我們應正確對待競爭與合作的關系,既要保持敢為人先、不甘落后的進取精神,又要樹立協作、互助的合作觀念；在競爭中合作,在合作中競爭,最終實現共同發展、共同提高。二、怎樣建立良好的合作關系？（怎樣合作）（一）做到心中有他人——合作的三原則1．平等待人。為什么：平等待人是建立良好合作關系的基礎。盡管我們每個人在家境、體質、智力、能力等方面存在著差異,但是每個人都有長處,每個人在人格上和法律上的地位都是平等的。平等對待別人,別人才能平等對待自己。怎樣做：把對方看成和自己同等的人,平等相處,尊重對方的人格、利益,自覺承擔應有的責任。2．體諒他人為什么：能否體諒他人的處境,能否尊重他人的意愿,關系到與人合作的效果。怎樣做：己所不欲,勿施于人。在合作過程中,自己不情愿做的、不接受的事,就不要推給他人,要求他人去做。換位思考。當在合作中與他人產生了矛盾,應主動地站到對方的位置上想問題,體諒對方的情感,以便在理解對方的同時,尋找解決問題的最佳方法。3．理解和寬容他人。為什么：人與人之間的合作需要理解和寬容。善于理解別人才會被人理解,能夠寬容他人才能得到他人的寬容。寬容不是軟弱,而是一種博大的胸懷,是理解人、寬容人的表現。合作交往中難免產生磕磕絆絆,如果斤斤計較、耿耿于懷,不僅會給自己帶來心理上的壓力,還會使你和同學、朋友的關系漸漸地疏遠。怎樣做：以豁達的胸懷原諒別人。他人無意或過失傷害自己：不予計較和追究,由衷的原諒他人故意刁難自己：只要沒給自己造成巨大傷害,對方又表示了歉意的,可原諒、饒恕對方。（二）要講誠信1、為什么誠信無價（1）、誠實守信是為人處事的一種美德,是為人之本。信守承諾,言而有信是一種品格。（2）、“人無信不立”,誠信是公民的第二身份證。一個人要想在社會上立足,并干出一番事業,就必須具有誠實守信的品德。不誠信可能會在短期內帶來一定的利益,但最終必然會付出一定的代價,遭受巨大的損失（3）、誠信是金,是與他人合作交往的通行證。誠實能使人放心,守信能贏得別人的信任。2、怎樣做到講誠信？（1）、誠信首先要做到誠實。誠實首先要對自己誠實。不自欺,對自己實事求是,不說違心話,不做違心事。（2）、誠信必須做到信守承諾,言而有信。（3）、樹立誠信意識,提高對誠信重要性的認識。（4）、積極同身邊不誠實守信的行為做斗爭補充誠信相關知識1、什么是誠信

我們為人處事,與人交往,要講究誠信,即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事,實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。不誠信的危害：交往中不兌現自己的承諾,失信于人,就會產生信任危機。②不講誠信的人可以騙人一時,不能騙人一世,一旦被識破,他就很難在社會上立足,其結果既害了別人,也害力自己。敷衍了事、弄虛作假,什么事也做不成。誠信很重要。4．誠信的基本要求對人守信,對事負責,是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上,即表現為一種積極負責的態度。5、誠信守則（1）堅持誠實就會贏得信任——誠實是獲得信任的前提,信任的基礎永遠是誠實。（誠信的重要性）（2）誠信守則的具體要求誠信守則一：堅持實事求是,是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目,是誠實守信的出發點。誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時,誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時,誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。誠信守則四：在情與法的沖突時,誠信守則要求我們站在法律一邊。6、誠信的智慧（1）誠信要與具體的情景相結合：我們對誠信的理解應與具體的情景結合起來,在現實生活中做出誠信的正確選擇。

（2）誠實與隱私的關系：一方面,“以誠待人,以信交友”是人際交往的基本準則,我們應當恪守誠信的品德；另一方面,尊重隱私又是待人坦誠的前提,是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私,未經他人同意不得將其公開,也是我們在交往應有的品德。當兩者發生沖突時,我們要結合具體情景,堅持原則,權衡利弊,按照實際情況妥善處理。

（3）誠信的核心是善（“善意的謊言”不是出于個人的“私利”,而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說,善意的謊言并不違背誠實的道德。）主題五：崇尚憲法依法治國八年級下第八單元第十六課憲法一、為什么說憲法是治國安邦的總章程1、憲法是國家的根本大法,在我國法律體系中處于首要地位,是國家的根本大法。原因：（1）憲法規定國家生活中最根本的問題。（2）憲法具有最高的法律效力。體現：一方面憲法是普通法律的立法基礎,普通法律是憲法的具體化。另一方面普通法律不得與憲法相抵觸,否則要被撤銷和宣布無效。意義：憲法具有最高的法律效力對于維護社會主義法制的統一,建立起以憲法為核心的多部門、多層次的完整的法律體系,有著重要意義。（3）憲法的制定和修改比普通法律更為嚴格。原因：憲法的最高法律地位和最高法律效力決定。2、憲法是最高的行為準則原因：（1）憲法是一切國家機關的最高行為準則原因：在我國,人民通過憲法將國家權力授予各級國家機關,各級國家機關和國家機關工作人員,依據憲法行使著不同的國家權力。表現：一是國家機關和國家工作人員不得做憲法禁止做的事；二是國家機關和國家工作人員不得拒絕做憲法過定做的事；三是國家機關和國家工作人員不得做憲法為授權的事（2）憲法是一切團體和組織的最高行為準則與共產黨的關系：憲法是一個總章程,是我國一切團體和組織的總章程,是最高的行為準則。我國憲法是中國共產黨的基本方針、政策的法律化。中國共產黨是居于領導地位的執政黨,它領導人民制定了憲法,也帶頭模范地遵守憲法,維護憲法的尊嚴。在中國共產黨的章程中明確規定“黨必須在憲法和法律的范圍內活動”（3）憲法是全體公民的最高行為準則總說：在我國,任何人不論其職位高低、功勞大小,都必須尊在憲法范圍內活動,把遵守憲法作為自己的最高行為準則,依照憲法規范自己的行為,決不允許特殊人物存在。原因：憲法的尊嚴和權威關系到國家的命運、社會的穩定和人民的根本權益。公民守法首先就要遵守憲法,不遵守憲法也就意味著其它法律得不到真正的實施二、怎樣做：①公民遵守憲法具體做法：在我國每個公民增強守法意識、樹立法律觀念,都應首先增強遵守憲法、維護憲法的意識,樹立憲法觀念,大力宣傳憲法在國家生活中的重要地位和作用。②青少年：應當認真學習憲法,了解憲法的性質和基本內容；其次要在日常生活中養成遵守和維護憲法的習慣,如嚴肅認真地參加升國旗、唱國歌等儀式；還要以各種形式向群眾宣傳憲法,并同違反憲法的行為作斗爭,時時處處用實際行動捍衛憲法的尊嚴。第十七課建設法治國家一、走依法治國之路。（總講意義）含義：在我國,依法治國就是廣大人民群眾（主體）在黨的領導下,依照憲法和法律的規定,通過各種途徑和形式管理國家事務,管理經濟文化事業,管理社會事務,保證國家各項工作都依法進行。要求：國家公職人員必須依法行政,公民要嚴格遵守法律。地位：依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略。核心：依憲治國意義：總：依法是黨領導人民治理國家的基本方略。依法治國是進一步發展