千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦20班問卷調查報告高二年級20班歷史老師教學風格問卷調查報告

調查目的：

為了進一步了解我班全體同學的歷史學習狀況，改進老師教學方式，塑造老師個人教學風格，提高每位學生的學習成果，達到師生共同長進。

調查對象：

高二年級20班全體同學（共58人）

調查內容：

本次調查共分為四個部分：“關于課堂教學”、“關于作業與課后輔導”、“關于教學態度與教學風格”、“對老師的希翼和建議”，挑選題共19道，問答題共1道。

討論時光：2022年9月——2022年12月

小學：陵水中學

組長：黃朝嬡

班級及組員：

高二（20）班

組長：黃朝嬡

組員：王慧、陳敬酥、王金秋、陳亞旺、王國防、陳詩宇、許碧丹

指導教師：祝云龍

高二年級20班歷史老師教學風格問卷調查友愛的學生：

你好！為了進一步了解你的歷史學科學習狀況，以便教師改進學科教學，提高你們的學習成果，我們將做一次問卷調查，本次調查采納無記名方式，全部回答只用于統計分析，請學生們實事求是，仔細作答。

一、關于課堂教學

1你覺得歷史教師在教學辦法上：

A.教學辦法靈便，擅長啟發，同學有一定的自主學習時光

B.教學辦法比較靈便，注意啟發，同學自主學習的時光較少

C.不太注意教學辦法，以講為主，同學沒有自主學習時光

2、你覺得你們班歷史課的課堂氛圍是：

A.絕大多數同學樂觀參加學習過程，融洽而有序

B.多數同學參加學習過程，秩序好，比較融洽

C.惟獨少數同學參加學習過程，秩序差、沉悶

3、你覺得歷史課堂上在師生互動方面的狀況是

A.課堂氣氛活躍、民主、和睦，老師能敬重同學的觀點，鼓舞同學求新

求異，師生溝通融洽

B.課堂氣氛較好，老師能敬重同學的觀點，師生溝通較融洽

C.課堂氣氛不活躍，師生溝通少

4、在歷史課的課堂上關于基礎學問的落實，教師的主要做法是：

A.堅持課前鞏固基礎學問，催促同學改錯、反思，落實效果好

B.有時課前鞏固基礎學問，催促同學改錯、反思，落實效果較好

C.基本沒有鞏固基礎學問，引導同學改錯、反思，趕進度，落實較差

5、叵歷史課堂上，教師多實行哪種教學方式？

A.教師多講多抄，同學主要聽講和記錄

B.教師指點辦法，同學先學后教，講練結合

C.教師很少講解，同學主要看書和做練習

D.同學分組學習，然后部分同學上講臺當“小教師

6、你覺得教師的課堂提問普通是怎樣?

A.普通都已有明確已知的答案，不能引起我的愛好

B.提問能引起我對所學學問舉行批評性的反思

C.提問有一定的難度，但的確能引發我對學問的深化探究和發覺

D.提問基本都是在協助我分析、復習、記憶所學學問點

7、當你回答問題正確時,你的教師會怎么做?

A.教師不評價,讓你直接坐下

B.容易評價，讓你坐下

C.舉行比較具體的點評，讓你坐下

D.讓你坐下后舉行點評

8、當你回答問題錯誤時,你的教師會怎么做？

A.不回應,直接讓你坐下

B.批判你，指責你沒有仔細聽講

C.指出你的錯誤，要求你聽取其他學生的回答。

D.其他

二、關于作業與課后輔導

9、你覺得歷史教師布置的課堂作業主要是：

A、精選試題，代表性強，作業量及作業次數合理

B、選題有一定代表性，作業量及作業次數比較合理

C、選題代表性不強，有時成套翻印試卷，作業布置太多或太少

10、你覺得歷史教師對作業的講評狀況主要是：

A、一貫堅持同學先做、批改統計后精評，效率高

B、一貫堅持同學先做，間或不批改舉行講評，效率較低

C、常常不批改舉行講評或對答案不講評，效果差

11、除了課堂教學以外，在課后輔導方面你覺得歷史教師做到了

A、常常與同學聊談，耐心解答同學疑問，指導學習辦法

B、耐心解答同學疑問，有時與同學聊談，指導學習辦法

C、很少與同學聊談，解答同學疑問不耐心

12、平常你的歷史教師怎樣對你的學科學習舉行評價？

A.多鼓舞和表揚，做錯事也不批判

B.該表揚時表揚，該批判就批判

C.鼓舞、表揚、批判都講方式，語言既讓人愛聽，又能指出問題，激勵我們繼續努力

三、關于教學態度與教學風格

13、你覺得歷史教師的教學態度是？

A、工作責任心強、熱烈高，關懷同學

B、工作比較仔細，對同學比較關懷

C、工作不夠仔細，不關懷同學

14、你覺得歷史教師在教學辦法上：

A教學辦法靈便，擅長啟發，同學有一定的自主學習時光

B、教學辦法比較靈便，注意啟發，同學自主學習的時光較少

C、不太注意教學辦法，以講為主，同學沒有自主學習時光

15、你覺得歷史教師的教學設計屬于以下哪一種狀況：

A、層次分明，思路清楚，重點突出，有講有練，組織嚴密

B、層次較清晰，重點較突出

C、學問主線時常不清，未能突出學問重點

16、國你的歷史教師在教學過程中？

A.徹低根據教材舉行教學

B.按照實際狀況對教材內容舉行適當增減

C.按照實際狀況，變動教材挨次

D.既改動教材內容，又轉變教材挨次

17、你覺得歷史教師在德育方面

A、能緊密結合教學內容實施德育

B、比較能結合教學內容實施德育

C、不能結合教學內容實施德育

四、關于你對教師的希翼和建議（不定項挑選）

18、囤你覺得現在的歷史課堂浮現的問題是？

A.課堂氣氛不夠活躍，太無聊枯燥

B.教師偏重學問的傳授，對學問的發生進展過程重視不夠

C.教師布置作業太多、拖堂，給同學太多壓力

D.教師的教學方式單一

E.同學學習辦法比較單一、被動，自主探究、合作學習、自立獵取學問的機會不多，對學習過程的反思和調整重視不夠

F.傳統固定的座位排法，將同學“封閉”在有限的空間內。

19、國你喜愛?什么樣的歷史課堂？

A.激情,生動,幽默,好玩

B.給同學自主學習和研究的時光