《多特殊天氣》教學設計課題第五節寒潮、臺風和水旱災害課時：1課時課型：新授教學目標1、知識與技能：記住我國特殊天氣的發生時間、地區及天氣現象2、過程與方法：通過收集資料，感知特殊天氣及所帶來的危害；并運用所學知識，分析其成因，掌握預防氣象災害的措施。。3、情感態度與價值觀：通過特殊天氣的學習，客觀全面認識中國氣候的特點，增強對自然災害的認識和防護重點難點重點：了解寒潮、臺風和水旱災害在我國的影響地區、發生時間及其造成的危害難點：三種氣候災害的形成原因。教具電腦、投影儀教法多媒體教學法[來教學過程步驟教師活動學生活動時間一導入新課：提問：清明假期里天氣有什么變化？用所學知識解釋有人把冷空氣稱為“寒潮”對不對？本節來學習與寒潮有關的特殊天氣學生回答：季風性，冬季風的活動，冷空氣學生觀看圖片：1、寒潮與臺風、沙塵暴、梅雨5分鐘二、步驟[來源:學,科,網Z,X,X,K]教師活動講授新課：

上述的寒潮、臺風、水旱災害等現象就是我國最常見的氣象災害。（一）寒潮自主學習：把以下問題的結論填下表格：

（1）什么是寒潮？多出現在什么季節？地區？（2）寒潮到達時，當地的天氣將會有怎樣的變化？（3）寒潮帶來了哪些危害？看視頻小組合作討論：（3）我國受寒潮影響的地區有哪些，（二）沙塵暴自主學習：沙塵暴發生的時間、地點、天氣特征、措施師總結：學生活動自主學習：1、讀圖--寒潮侵入我國的路徑，說出多發地區。2、描述寒潮過境時的天氣變化過程3、總結寒潮的危害小組合作探討（3）我國受寒潮影響的地區有哪些？原因？自主學習，填表格獨立思考：沙塵暴發生的原因？時間5分鐘5分鐘4分鐘三自主學習（三）梅雨梅雨發生的時間、地區、特征及影響（四）臺風看課本回答以下問題：描述臺風過境時的天氣變化過程我國受臺風影響的地區有哪些臺風帶來了哪些災害。師總結：趣味練習：請將下列四種自然災害的名稱填入詩中合適的位置（春寒，寒潮，伏旱，臺風）春季最害倒春寒，各種秧苗難保全；北方難播種，南方稻長難；夏季多成災，房屋倒塌糧減產；若遇霜凍早，莊稼未熟已凍壞。(五)水旱災害資料展示：1998年特在洪水圖片問題：造成我國水旱災害的氣候原因有哪些？總結：我國是世界上遭受自然災害最嚴重的國家之一，在自然災害的種類中，尤以氣象災害最為常見，影響也嚴重。自主學習、填表格討論：梅雨形成的原因及影響學生看書回答：什么是臺風？源地？多出現在什么季節？帶來哪些危害？如何防御臺風。[來源:Zxxk.Com]生自主完成小組討論，得出答案小組討論：造成我國旱澇災害的氣候原因有哪些？12分鐘3分鐘6四、達標檢測：五、本堂小結：說一說本節課你收獲哪些知識？有何感想？六、家庭作業：以“特殊天氣”為主題設計一份手抄報。七、板書設計：多特殊天氣和氣象災害寒潮梅雨臺風沙塵暴旱澇災害生做題2分鐘生思考，回答2分鐘1分鐘《多特殊天氣》課程標準分析解讀新課程標準：通過學習，了解我國是一個自然災害頻繁發生的國家。本節內容屬于教材第二章中國的自然環境第二節中國的氣候，緊接氣候復雜性、季風性、大陸性特征，然后介紹了中國的特殊天氣和氣象災害，是對中國氣候的三大特征的補充，更全面介紹中國氣候。為后面中國分區地理的學習奠定基礎。根據課程標準，結合教材內容，我制定了如下教學目標：1、知識與技能：記住我國特殊天氣的發生時間、地區及天氣現象。2、過程與方法：通過收集資料，感知特殊天氣及所帶來的危害；并運用所學知識，分析其成因，掌握預防氣象災害的措施。3、情感態度與價值觀：通過特殊天氣的學習，客觀全面認識中國氣候的特點，增強對自然災害的認識和防護。新課程標準理念，學習對生活有用的地理，學習對終身發展有用的地理，構建開放的地理課程。所以，本節重在引導學生觀察生活，教學中引用新聞視頻引導學生觀察天氣現象病學會判斷寒潮的標準。關于氣象災害的危害及預防措施，教師可以引導學生結合天氣現象來思考預防措施。由于學生生活經驗缺乏，可以在生活生產不同領域給予提示。《多特殊天氣》教材分析本節內容節選自湘教版八年級地理上冊第二章《中國的自然環境》第二節《中國的氣候》中的第三、四部分。在講解了氣候的復雜多樣性、季風氣候顯著兩部分后，來全面了解、辯證分析中國的氣候特征。為下冊中國分區地理的學習奠定基礎。特殊天氣主要有寒潮、梅雨、臺風、沙塵暴等，主要介紹了發生的時間、地區和天氣現象，及對中國的影響，這是本節重點內容。寒潮和梅雨與中國氣候的季風性有關，所以，在學習寒潮的成因、天氣特征時，學生比較好理解。沙塵暴學生體驗較少，我選擇比較多發的西北地區沙塵暴的視頻讓學生觀看。我們泰安為臺風間接影響的地區，學生感知較少，在這方面我選擇介紹比較全面的視頻供學生了解。氣象災害部分主要介紹了洪澇和干旱災害。關于旱澇災害，主要與夏季風的進退異常導致的，理解難度不大。然后再結合第一節中國地形，中國的地質災害，了解我國是一個自然災害頻繁發生的國家。《多特殊天氣》學生學習情況分析初二學生已經具備一定的閱讀能力、讀圖能力、分析解決問題的能力，所以在學習中國的氣候特點的基礎之上，能較好理解寒潮、臺風、梅雨、沙塵暴的形成原因。初二的學生，已經擁有一定的生活經驗和觀察能力，對氣象災害的危害也能理解。對于梅雨和臺風，學生體驗較少，需教師引導理解。如梅雨，可以聯想中國七八月份降水較多的時候，陰雨連綿或陣性降雨的天氣。如臺風，學生感知較少，其危害也難以想象，采用形象直觀的視頻的形式彌補這一點。《多特殊天氣》評測練習1．冬半年影響我國的主要氣象災害是（）A．寒潮B．臺風C．洪澇D．旱災2．“梅雨”的主要特征是（）A．狂風暴雨天氣B．強度大，常伴有雷電C．主要發生在東北地區D．陰雨連綿，歷時長，強度一般不大3．沙塵暴多發生在中國的（）A．華北地區B．東南地區C．西南地區D．華南地區4.天氣預報中說今天將有寒潮到來，你將做的準備是 （）A..多穿御寒的衣服

B.帶好防雨用具 C.帶好雨傘預防冰雹

D.減少御寒衣物5.寒潮給北京市的環境帶來有利影響是 （）A.暴雨增加大氣的濕度

B.大風減少大氣污染程度C.寒潮減少病蟲害

D.嚴寒減少交通擁擠現象6.當暴風雨來臨時，假如你在回家的路上，最好的辦法是 （）A.躲在大樹下

B.躲在屋檐下C.躲在樓群中

D.躲在商店里7.我國不受寒潮侵襲的地方有 （）A.臺灣島 B.海南島C.內蒙古高原 D.雅魯藏布江谷地讀中國東部雨帶示意圖，回答8～9題。8.根據雨帶在Ⅰ、Ⅲ地區的時間，可以推論，在一般年份，雨帶推移至上海地區的時間大致是（）A.4－6月B.6－7月C.6－8月D.5－8月9.如在7月以后，雨帶仍未推移進人Ⅰ地區，我國東部地區將可能產生的災害狀況是（）A.南旱北澇B.南北皆旱C.南澇北旱D.南北皆澇洪澇是我國發生頻繁、損失嚴重的自然災害之一，它多發生在降水比較集中的夏秋季節。據此回答1—3題10.今年5月份以來，造成我國南方持續暴雨的降水類型是 （）A.對流雨 B.鋒面雨 C.地形雨 D.臺風雨11.我國的洪澇災害多發生在 （）A.東部季風區 B.西部非季風區 C.西北內陸區 D.青藏高原區12.有關我國旱澇災害的敘述正確的是 （）A.旱災與我國降水的時間分配不均勻無關B.西北地區旱情嚴重，東部季風區不會出旱災C.旱澇災害只發生在在夏秋季節D.洪澇災害是我國東部平原地區的多發災害之一13、夏秋季節,我國東部平原地區多發的災害是()A.沙塵暴B.臺風C.洪澇D.干旱《多特殊天氣》效果分析本節內容主要是知道所講四種特殊天氣，能區別天氣的特征、發生時間及影響。通過統計，選擇題答題率較高，整體把握比較好。但是問答題背的效果較差，有的同學敘述不完整，不規范。分析原因如下：（1）課上效率觀念差，目標不明確。（2）時間短，在理解的基礎上，背的還不夠熟練。整改措施如下：（1）強化效率觀念，向課堂45分鐘要效率。（2）明確重點題目，留出適當時間背誦鞏固。《多特殊天氣》課后反思本節課重點讓學生理解四種特殊天氣，理解其