試題類型：2016年普通高等學校招生全國統一考試海南歷史注意事項： 1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試題相應的位置. 2.全部答案在答題卡上完成，答在本試卷上無效. 3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回.第Ⅰ卷本卷共25小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。圖1是中國古代一面銅鏡背面的局部，圖飾為葡萄，它的制作朝代應當是A.商B.周C.秦D.唐中國古代書法在發展過程中形成了多種書體，屬于國家強力推行的是A.隸書B.小篆C.楷書D.行書3.在中國古代，褒揚官員德行和政績，往往稱其人為“民之父母”，官員亦以“為民父母”“愛民如子”作為執政的理想境界。這一現象反映出A.宗族關系已成為執政的基礎B.“家天下”觀念的政治影響C.官員考核主要依據民本思想D.官民之間具有共同政治訴求4.孟子發揚孔子開創的儒學，主張涵養“浩然之氣”，倡導“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，對后世影響極大。孟子這些言論所強調的是A.努力完善個人品德B.堅持個人獨特性格C.勇于突破禮制束縛D.敢于反抗專制暴政5.西漢初年，劉邦封置諸侯王國．封子弟為王。功臣為侯，并規定“非劉氏不王．非有功不侯”。這表明劉邦推行分封制意在A.加強對地方的控制B繼承西周的政治體制C．確保皇位傳承穩固D．否定秦朝的政治體制6．北魏時，賈思勰的《齊民耍術》總結出一套個體農戶農副兼營的精耕細作農業模式，反復強調農戶不要過度擴大耕種面積，“寧可少好，不可多惡”。這表明A.精耕細作的目的是追求農業收益的最大化B.精耕細作農業遏止了大土地所有制的發展C.十體農戶為主體的耕作模式抻制農業的進步D.人口與土地的尖銳矛盾導致耕作模式的轉變7.關羽因其忠義勇武，被世人稱頌，至宋敷宗時被封為“忠惠公”，其后不斷加封，到清代被封為“忠義神武關圣大帝”。這種現象反映了A.關羽的個人品德決定了民眾崇拜的形成B.歷代皇帝的好惡決定著崇拜關羽的取向c．對關羽的信仰符臺官方意識形態的要求D.民眾的信仰不斷推高關羽“神”的地位8江南農業經濟在東晉南朝、唐后期五代及南宋三個時期得到根大發展．其共同的原因是A.推廣普及鐵制農具提高生產效率B.官府組織民眾屯田擴大耕地面積C.政府改革稅制調動農民的積極性D.黃河流域人口因動亂大規模南遷9.清代有女詩人作詩曰：“人生德與才，兼備方為普。獨至評閨材，持論恒相反。有德才可駭俗(兼有)，有才德反損……我意頗不然，此論殊褊淺。”這反映了在清代女性中A.男女平等思想被普遍接受c．便于及時通報國內國際形勢D建立集中統一的新聞宣傳制度．251979年7月，中共中央做出決定，要求廣東和福建兩省“發揮優越條件．抓緊當前有利的國際形勢，先走一步”。其直接結果是A.推行家庭鞋產承包責任制B設立經濟特區C.建立社會主義市場經濟體制D開展國企改革本卷包括必考題和選考題兩部分。第265—28題為必考題，每個試題考生都必須作答。第29—33題為選考題，考生根據與要求作答。26．根據材料并結合所學知識回答問題。(13分)材料明洪武五年(1372)，琉球遣使“入朝”，明朝賜以“《大統歷》及文綺、陶鐵器等，后“以陶囂七萬、鐵囂千就其國市馬”。從此，琉球接受明廷封賜，派子弟到北京及南京的學校學習，新王繼位必請明廷冊封，使用明朝皇帝年號。明朝特地“賜閩中舟工三十六戶，以便貢史往來”。江西饒州人朱復曾在琉球任重要官職達40余年。琉球“一歲常再貢三貢”，隨貢使到福建等地私下交易的人員眾。成化十一年(1475)，明廷“定令二年一貢，毋過百人，不得附攜私物”。此后數十年中，琉球不斷請求增加朝貢次數。明嘉靖后期，倭寇襲擾琉球。琉球“遣兵邀擊，太殲之”。此后，琉球“外御強鄰，內修貢不絕”。萬歷四十四年（1616），日本試圖進犯雞籠山(今臺灣)，琉球“遣使以聞，(明朝廷)詔海上警備”。——據《明史·琉球傳》(1)根據材料，概括琉球與明朝的關系。(8分)(2)根據材料并結臺所學知識，簡析琉球與明朝貿易的特點。(5分)27根據材料并結合所學知識回答問題。(12分)材料1896年，梁啟超曾說，“今夫五洲萬國之名，太陽、地球之位，西人五尺童子，皆能知之”，而中國即使“近今之通人”也知之甚少，其中原因是“書之備與不備也”。他說：“今以西人聲光、化電、農礦、工商諸學，與吾中國考據、詞章、帖括、家言相較，其所知之簡與繁，相去幾何矣。”而“西國一切條教號令，備哉燦爛、實為致治之本，富強之由。今之譯出者，何寥寥也？彼中藝術，日出日新，愈變愈上，新者一出，舊者盡廢。今之各書譯成，率在二十年前，彼認視之，已為陳言矣“。因此，他認為：”國家欲自強，以多譯西書為本；學著欲自離，臆度讀西書為功。”——據《飲冰室合集》(1)根據材料，概括粱啟超對引進西學的認識。(6分)(2)根據材料并結合所學知識，簡析梁啟超引進西學主張的意義。(6分)28根據材料并結合所學知識回答問題。(13分)材料1981年，美國政府采取新遏制戰略，“以實力求和平”。1982年，美蘇開始了削減進攻性戰略武器的談判，但因美國在西歐部署中程導彈中止。1985年，蘇聯著手調整外交政策，美國推行新的緩和戰略，雙方重開談判。1988年底，美蘇達成了削減進攻性戰略武器的初步協議。1991年7月，歷經9年談判，美蘇簽訂了《削減進攻性戰略武器條約》，規定雙方削減核力量的1／3，各擁有1600件戰喀武器運載工具，蘇聯要從現有導彈中減少36％，美國減少29％：蘇聯減少現有彈頭的41％，美國減少43％。——據方連慶等主編《戰后國際關系史》(1)根據材料并結合所學知識．歸納美蘇簽訂《削減進攻性戰略武器條約》的原因。(8分)(2)根據材料并結合所學知識，概括美蘇簽訂《削減進攻性戰略武器條約》的影響。(5分)請考生從第29~33題中任選一題作答。如果多做，則按所馓的第一題計分．29[選修1：歷史上重大改革回眸](12分)材料1398年，16歲的建文帝繼位，開始“維新之政”。他倚重黃子澄、方孝孺等文臣，發布寬刑省獄的政策，對洪武年間的一些冤案、錯案予以平反糾正。建文年間，囚犯人數大幅減少。建文二年（1400）頒布詔令“江、浙賦獨重……宜悉與減免，畝不得過一斗”。他又省并州縣，4年間撤并了許多州、縣和巡檢司。同時，針對“諸王多不馴服”的問題，建文帝與親信大臣密議削藩。建文元年（1399）2月，頒布“諸王毋得節制文武吏士”令，對諸藩王的權力進行節制。建文帝的削藩政策引起藩王的極力反對。建文元年7月，燕王朱棣以“清君側”為名，舉兵“靖難”，攻入南京，建文帝下落不明。——捕編自吳德義《政局變遷與歷史敘事：明代建文史編撰研究》（1）根據材料，概括建文帝改革的主要內容。(6分)（2)根據材料并結合所學知識，分析建立帝改革的意義。(6分)30.【選修2：近代社會的民主思想與實踐】（12分）材料甲午戰前，中國出現一股“君民共主”的政治思潮。鄭觀應認為，君民公主之國“育才于書院，論證與書院君民一體，上下同心，此其體；練兵、制器械、鐵路、電線等事，此其用。中國遺其體效其用，所以事多格，難臻富強”。陳熾指出，君民共主之國“合君民為一體，通上下為一心”“所以強兵富國、縱橫四海之根源也”。主張君民共主的思想家們都將設議院作為基本條件，盡管如何“防效外洋設議院有不同方案，但多強調在君主之下設立。議員由選舉產生，主要職能是議事和“通上下之情，凡國家大政方針，由議員根據民意議論利害得失，再上呈君主定奪。——摘編自張海鵬主編《中國近代通史》（1）根據材料，指出“君民共主”主張的主要內容。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，簡評“君民共主”思潮。（6分）31.【選修3:20世紀的戰爭與和平】材料1920年蘇俄取得國內戰爭勝利，開始尋求與英法等國的平等對話與合作，但未取得成果。1922年4月，蘇俄與德國簽署了《拉巴洛條約》，該條約規定：兩國政府和個人完全放棄對戰爭費用以及因戰爭損失而要求賠償的權利；德國放棄對它在俄國的國有和私有財產被蘇俄政府收歸國有而產生的賠償要求；立即恢復兩國的領事和外交關系；兩國按平等互利和最惠國原則發展經濟和貿易關系。——據王繩祖主編《國際關系史》（1）根據材料并結合所學知識，分析與《凡爾賽和約》相比，《拉巴洛條約》性質上的不同。（6分）

（2）根據材料并結合所學知識，概括《拉巴洛條約》對凡爾賽體系的影響。（6分）32.[選修4：中外歷史人物評說]（12分）材料一吳佩孚等在致大總統徐世昌的電報中稱：“有北京學生因開會宣講被捕者數百余人，滬商全體罷市……仰懇大總統以國本為念，以民心為懷，一面釋放學生，以培養士氣。一面促開國民大會，宣示外交得失緣由，共維時艱，俾全國一致力爭，收回青島，以平民氣，而救危亡。”——摘編自彭明主編《中國現代史資料選輯》材料二1923年，吳佩孚鎮壓京漢鐵路工人罷工。1927年，在北伐軍和馮玉祥國民軍的夾擊下，吳佩孚徹底失敗。抗戰爆發后，日本特務機關企圖以吳佩孚為傀儡簡歷偽政權，為其所拒絕。吳佩孚死后，重慶國民政府追贈其為陸軍一級上將。——摘編自白壽彝總主編《中國通史》（1）根據材料一并結合所學知識，概括吳佩孚發布之一電報的背景。（4分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡要評價吳佩孚。（8分）33.[選修6：世界文化遺產薈萃]（12分）材料元朝結束了長期的分裂局面，并建都大都（今北京），大都“去江南極遠，而百司庶府之繁，衛士編民之眾，無不仰給于江南”。元朝政府重新規劃線路，貫通了五代十國以來因證券分裂而阻塞的京杭大運河，使之成為當時世界上最長的人工河流。明清兩代繼續對大運河進行維護與完善。大運河采用了由宋人發明的復閘技術，又修筑了很多彎道，以拉長河道距離解決了爬坡的難題。大運河延安一些城鎮興起，一批古老城市煥發了青春。——摘編自王育民《中國歷史地理概論》等（1）根據材料，概括元明清時期京杭大運河的作用。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，說明京杭大運河成為世界文化遺產的原因。（6分）2016年普通高等學校招生全國統一考試海南歷史答案第1卷本卷共25小題，每小題2分。1.D2.B3.B4.A5.C6.A7.C8.D9.C10.B11.D12．B13.C14.C15.A16.C17.D18.C19.A20.B21.A22.D23.A24.D25.B第Ⅱ卷必考題26.(13分)答案要點：(1)接受明朝冊封：接受明朝文化：支持明朝抵御倭寇：貿易往來密切，人員交流頻繁。(8分)(2)琉球主動尋求與明朝貿易：要求擴大貿易規模：明朝竭力將與琉球的貿易納入到朝貢體制(官府控制)之下。(5分)27.(12分)答案要點：(1)西方科技較中國發達，思想、學術成果豐碩；須大量引進西學；應不斷吸取西學的最新成果。(6分)(2)推動西學傳播：促進思想啟蒙和社會觀念轉變：為戊戌變法做輿論準備。(6分)28.(13分)答案要點：(1)緩和雙邊關系，確保核安全，減少核戰爭的危險；美國要保持接優勢；蘇聯欲減少因軍各競賽給國民經濟帶來的壓力。(8分)(2)基本達到各自的戰略目的，維持核壟斷地位：減少兩國關系中的不穩定困素；有利于穩定國際局勢。(5分)選做題（五選一）29.(12分)答案要點：（1）寬刑省獄：減輕賦稅：撤并州縣；削藩。(6分)（2）使政治氣氛較為寬松；有利于江南經濟的恢復和發展；減少地方行政開支；有利于中央集權。(6分)30.(12分)答案要點：（1）批判洋務派的中體兩用思想；主張學習西方政治制度，設立議院：議員由選舉產生，議院為君主服務。(6分)(2)認識到西方富強的政治因素；看到洋務運動的不足；為維新運動創造了條件；對西方民主制度的認識有局限性。(6分)31.(12分)答案要點：(1)是處理兩國關系的條約；簽約方地位平等：條約內容主要圍繞合作