人教部編版九年級上學期語文第4課《你是人間的四月天》同步練習一、基礎知識積累.給劃線的字注音，根據拼音寫漢字。Hngyan輕 娉婷鮮 冠冕呢喃.下列各句中沒有語病的一項是（）國家博物館最近展出了兩千多年前西漢時期新出土的一大批海上絲路文物。新中國成立后，我們的祖國就不再是一個任意被帝國主義列強侮辱和掠奪的國家了。中國政府提出的“一帶一路”倡議將惠及沿線國家，促進這些國家的經濟發(fā)展。不可否認，武俠小說、功夫影片為推廣、宣傳武術發(fā)揮了巨大作用，但也把傳統(tǒng)武術推到了神乎其神的境地。.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。為了迎接四月，大地做了太多隆重的準備。四月的風恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。你是四月早天里的云煙。.填空。①《你是人間的四月天》的作者，是我國當代著名的、、作家，“新月派”詩人之一。②《你是人間的四月天》中的“你”指代，突出了“你”的特點。③在這首詩中，直接展示色彩的文字有，這些詞語給人一種的感覺。.下列關于這首詩的分析有誤的一項是（）你是人間的四月天——一句愛的贊頌我說你是人間的四月天；

笑音點亮了四面風；

輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，

黃昏吹著風的軟，

星子在無意中閃，

細雨點灑在花前。那輕，那娉婷，你是，

鮮妍百花的冠冕你戴著，

你是天真，莊嚴，

你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；

柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，

是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，

你是人間的四月天！那“月圓”的“莊嚴”與“天真”，顯出愛的深刻與厚重、純樸與大氣，揭示了愛的內涵與真諦。在形式上，這首詩采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。第四節(jié)寫“鵝黃”“綠”“白”等顏色，是借對方寫自己，流露出愛的纏綿。詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無雕飾之嫌，反而愈加襯托出詩歌的純凈意境——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。二、綜合題.詩人紀伯倫曾經說過：“人的嘴唇所能發(fā)出的最美好的字眼就是母親，最美麗的呼喚就是媽媽。”是呀，母愛如花，裝點著我們的生命；母愛如陽光，讓我們的世界倍增溫暖。班級為此開展了以“感受母愛”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！（1）在開展此次活動前，班上做了一次調查，仔細閱讀下面的表格，從變化的數(shù)據中，你發(fā)現(xiàn)了什么？談談你的發(fā)現(xiàn)。問題愿意陪媽媽一起逛街一天見不到媽媽會想她媽媽累的時候會為她揉揉肩、捏捏腿媽媽批評時會頂嘴當媽媽沒準備你需要的東西時會發(fā)脾氣小學28242535初中121082021（2）為了贊美深深的母愛，有同學擬寫了一副對聯(lián)。請你根據上聯(lián)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦下聯(lián)： 。（3）老師要求每位同學搜集一篇反映母愛的散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名并闡釋理由。三、詩歌鑒賞.閱讀下面的詩歌選段，回答問題。那輕，那pingting,你是，鮮妍/百花的冠冕你帶著，你是/天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅/水光浮動著你夢期待中白連。你是一樹一樹的花開，是燕/在粱間畝nan,——你是愛，是暖，/是希望，你是人間的四月天！（1）根據拼音寫漢字或給劃線字注音。pingtingninan鮮妍柔嫩（2）選段中有兩個錯別字，請找出來并改正。 改為 ； 改為 （3）請寫出選段中破折號的作用。.閱讀下面的詩歌,完成下列小題。你是人間的四月天林徽因我說你是人間的四月天；

笑響點亮了四面風；

輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙,

黃昏吹著風的軟,

星子在無意中閃,細雨點灑在花前。那輕,那娉婷你是,鮮妍百花的冠冕你戴著，

你是天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；

新鮮初放芽的綠，你是；

柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，

是希望，你是人間的四月天！（1）全詩運用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是為了突出什么主題？（用詩中的詞語回答）（2）詩歌最后一節(jié)有什么作用？四、現(xiàn)代文閱讀.閱讀下面的文章，完成下列小題。林徽因傳（節(jié)選）張清平①1920年初夏，林徽因伴隨父親來到了歐洲。②各處景物走馬燈似的從眼前流過，各種印象疊加在了一起：巴黎街頭自由的人們和自由的空氣，羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法蘭克福一碧如洗的藍天上盤旋的鴿群，鐘聲、鳥鳴、樹林、草地組成了和諧的交響，風情萬種；遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息。③徽因的感受是復雜的。她敞開心靈攝取吸收來自這個新世界的印象和知識，紛至沓來的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時，遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從。在父親頻繁外出的時間里，孤零零的她時常想，父親出去給別人演講些什么呢？他講的那些問題有那么重要嗎？他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢？④一個人的時候，她更多的是偎在壁爐旁，一本接一本地閱讀英文版的書刊。此時，她才對北京培華女子中學嚴謹?shù)膶W風心懷感激。來到英國后，她沒有怎么費力就能夠自如地與人交流和用英語閱讀。她讀維多利亞時代的小說，讀丁尼生、霍普金斯、勃朗寧的詩，讀蕭伯納的劇本。剛開始，她的閱讀還帶有學習英語的目的，可讀著讀著，這些書就引領著她進入了一個令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國內就看過林琴南的中譯本，可如今讀過原著，她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳，簡直不能傳達原文的情致于萬一。徽因天性敏感細膩，文學喚醒了她對生活的種種體驗，激起了她強烈的共鳴。⑤倫敦的天氣仿佛永遠只有好壞兩極。春夏之際，太陽明媚而艷麗。垂柳柔柔的枝條在風中軟軟地飄蕩，星星點點的野花點綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩，一切都充滿了勃勃的生機。這時節(jié)，徽因總愛跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她一道出去寫生、作畫。她最愛去的地方是劍橋一帶，那里有畫不完的各種建筑和景致。徽因拿著一本書，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴，皇家學院散發(fā)著寧靜、幽雅的氣息，“三一學院”圖書樓上，拜倫雕像風神瀟灑地凝視著遙遠的天際。⑥在國內，徽因隨著家庭的搬遷，南來北往走過許多地方，出國后跟著父親也到過一些城市。可只有在這里，在盡情領略了英國劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺察，那無邊青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲瓏的睡蓮、明艷燦爛的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進人的靈魂。⑦她想起小時候住在祖父家，看過好多宋元名家的山水畫。那時她不明白，為什么那些畫卷上，總是畫著那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的懷抱里真是很小，小到只想變成一株草、一朵花、一滴露珠。在與女房東的交談中，徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂得了建筑與藝術密不可分。以這樣的眼光再去回想她在國內國外看過的廟宇和殿堂，果然就對這些建筑有了不同的理解和感受。⑧從這時起，徽因萌生出了對未來事業(yè)的朦朧愿望。（1）第②段畫線句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息”，表達了作者 之情。（2）第③段中提到“徽因的感受是復雜的”，她的感受主要有兩個方面：①:②。（3）下列對結尾畫波浪線句子的理解不正確的一項是（）林徽因喜歡歐洲優(yōu)美的風光，因此產生了對未來事業(yè)的朦朧愿望。林徽因領悟了建筑學的真諦，從而萌生了成為建筑學家的愿望。林徽因立志成為建筑學家與身為建筑師的女房東有一定的關系。林徽因的立志源于她領悟了中國傳統(tǒng)美學和歐洲建筑藝術的共性。（4）結合文章內容，我們知道，林徽因的成就與很多因素密切相關。請選擇一個方面，談談你從中得到的啟示。（80字左右）答案解析部分一、基礎知識積累.靈;ping；妍;guanmian；ninan解析：字音字形題目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔細辨析字音和字形的細微差別。難度大，涉及的知識點多，屬于易錯題目。可以從詞性、意義、用法辨別讀音。“冠”是多音字，“娉婷、呢喃”都是不常用字，注意不要讀錯。故答案為：①靈；②ping;③妍；④guanmian；⑤ninan。【點評】本題考查學生對字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時應注意，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。辨析字形要準確把握詞語在語境中的意義，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形聲字字形、多義字字形等，書寫注意規(guī)范。“冠、娉”難度較大。.C解析：學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A語序不當，應改為“新出土的一大批兩千多年前西漢時期的海上絲路文物“；B語序不當，應改為：被帝國主義列強任意侮辱和掠奪的國家；D語序不當“推廣”和“宣傳”調換位置。故答案為：C【點評】本題考查病句辨析及修改。答題時應注意，常見的病句類型有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數(shù)要盡量少。可用壓縮句子抓主要成分，由整體到局部地判斷。看關鍵詞語的正誤或搭配關系。.D解析：【分析】比喻：利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來說明另外一種事物。作用：對事物特征進行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。擬人：把物當作人來寫。作用：印象鮮明，便于表達作者感情。D項運用的是比喻，其余三項運用的都是擬人。故答案為：D。【點評】本題考查修辭手法的運用和辨析。答題時應注意，牢記常用和特殊修辭方法的形式和作用，根據用詞、句式特點、語氣等要素判斷。.林徽因；建筑師；詩人；“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“夜夜的月圓”“新鮮初放芽的綠”“一樹一樹的花開”“燕呢喃”“愛，暖，希望”；嬌柔、溫和、靜雅；鮮妍、鵝黃、綠、白；明亮、溫暖解析：①林徽因(1904-1955)原名徽音，福建閩候人，建筑師、作家、新月派詩人之一。她是中國第一位女性建筑學家，同時也被胡適譽為中國一代才女。這首詩窮盡了作者之想象，把“你”——心中的理想——比喻成“人間的四月天”，充滿詩情畫意，柔情蜜意，“人間的四月天”，是愛，是希望，是溫暖，是幸福。因為在“人間的四月天”里，有和煦的微風在融融的春光里飛舞，有黃昏的云煙彌漫，有繁星在夜空閃爍，有細雨灑落在花瓣，有百花的潤澤鮮鮮和婀娜多姿，有夜夜的月光皎潔明凈如水。在“人間的四月天”里，有著草的鵝黃，芽的嫩綠，蓮的潔白，有一樹一樹的繁華綻放，有一雙一雙的春燕呢喃。一切的一切，都讓詩人熱愛、眷戀。在這首詩中，直接展示色彩的文字有“鮮妍、鵝黃、綠、白蓮”，我們對這些色彩進行光譜分析會發(fā)現(xiàn)，它們給人類視覺所造成的印象都是明亮的，都與人的溫暖的心理感受相關，帶給人們一種穩(wěn)定的、甚至慵懶的感受，按照心理分析來說，則是一種溫潤的美感。而且，作者在描寫這些美感的時候，又采用了跳動的筆法，也就是說于變化中、動作中展示色彩，這可以從間接展示色彩的文字中看到。故答案為：①林徽因；建筑師；詩人：②“人間的四月天”“四月早天里的云煙”“夜夜的月圓”“新鮮初放芽的綠”“一樹一樹的花開”“燕呢喃”“愛，暖，希望”；嬌柔、溫和、靜雅：③鮮妍、鵝黃、綠、白；明亮、溫暖。【點評】本題考查文學常識和內容理解。答題時應注意，①要對林徽因的生平事跡、所處年代及相關作品有個基本的了解。②關于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。③描寫色彩的文字有“點亮、春的光艷、云煙、黃昏、星子在無意中閃、夜夜的月圓、水光浮動”，在這些詞語中，我們仔細體味就會發(fā)現(xiàn)，它不是靜態(tài)的描摹，而是放在動態(tài)的、變化的背景中來揮灑，有點像繪畫中的暈染，漫出純粹色彩的邊界，正是在那模糊之處，美感油然而生。.C解析：在這首詩中，直接展示色彩的文字有“鵝黃、綠、白蓮”，視覺上都是明亮的，給人溫暖的心理感受。作者用一連串的比喻，既表現(xiàn)了內心的喜悅之情，也是詩人真情的流露。這是一種人與自然對生命的感知。C項“第四節(jié)寫‘鵝黃’‘綠‘‘白’等顏色，是借對方寫自己，流露出愛的纏綿”的理解是欠妥當?shù)摹９蚀鸢笧椋篊。【點評】本題考查理解現(xiàn)代詩內容和寫法的辨析。答題時應注意，準確把握各個選項的說法，再和詩歌的相關詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。二、綜合題.（1）隨著學生年齡的增長，關心媽媽的人越來越少，對媽媽頂嘴、發(fā)脾氣的人卻越來越多。（2）一顆熱心只為兒女幸福（3）書名：《母親的心》理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關愛，無論是語言還是行動，都是母親內心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性很強。解析：題1讀圖題要善于分辨比較的項目，數(shù)據的變化，概括出關鍵信息。題2補充對聯(lián)有一定難度，詞性、短語結構、整體含義都要和上聯(lián)對應。題3考查學生發(fā)散性思維，答案不唯一。故答案為：⑴隨著學生年齡的增長，關心媽媽的人越來越少，對媽媽頂嘴、發(fā)脾氣的人卻越來越多。⑵一顆熱心只為兒女幸福⑶書名：《母親的心》理由：俗話說“言由心生”，母親對子女的點滴關愛，無論是語言還是行動，都是母親內心對孩子愛的表現(xiàn)，用“母親的心”做書名概括性很強。【點評】綜合性學習設題靈活，綜合考查學生的語文素養(yǎng)，平時需多搞一些這方面的活動，才能提高其答題能力。三、詩歌鑒賞.（1）娉婷；呢喃;yan；nen（2）帶；戴；連；蓮（3）總結上文。解析：【分析】⑴注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母。作答根據拼音提示寫出相應漢字題時，除了根據具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本題注意“娉婷”的寫法和“妍”字的讀音。⑵錯別字的產生原因主要是音同或形似，掌握這個易錯點，根據漢字的特點，結合句意和詞義辨析判斷。如本題“冠冕”應該用“戴”；“白連”應該是“白蓮”。⑶破折號的一般作用有：①表示解釋說明；②表示語音的延長；③表示意思的轉換、跳躍或轉折；④表示總結上文。本題“你是愛，是暖，/是希望，你是人間的四月天！”這句詩是對前文內容的總結。所以這里的破折號的作用是總結上文。故答案為：⑴娉婷；呢喃；yan；nen⑵帶；戴；連；蓮⑶總結上文。【點評】⑴本題考查對字音字形的識記和書寫。答題時應注意，難點是同音字字形辨析、易讀錯漢字、音形近似字辨析，準確把握字詞的音、形、義。⑵本題考查辨析字形和改正錯別字。答題時應注意，兩個字都是同音字字形混淆，根據字詞義辨析正誤，“戴”一般和頭有關，“蓮”字易判斷，⑶本題考查分析破折號的作用。答題時應注意，準確掌握破折號的作用和適用范圍，根據句意和詞語之間的關系，對使用情況辨析正誤。.（1）愛、暖、希望。（2）總結全詩，深化主題，照應題目和第一節(jié)，使詩歌結構完整。解析：【分析】（1）第五節(jié)的“你是一樹一樹的花開，是燕/在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”在這一節(jié)中，詩歌前面的不同的意象得到了統(tǒng)一，“樹的花開”“你”“四月天”，他們統(tǒng)一在“愛”“暖”“希望”這三個詞中。據此理解作答。（2）解答作用類的習題，一般要從結構和內容兩方面分析作答。詩的第五節(jié)用“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”收束全詩，以抽象的愛、暖、希望來比喻心中的你，深化了詩歌的主旨；“你是人間的四月天”與詩的開篇呼應，重復中有變化，詩情回旋而流轉，使詩歌的結構完整。據此理解作答。故答案為：⑴愛、暖、希望。⑵總結全詩，深化主題，照應題目和第一節(jié)，使詩歌結構完整。【點評】（1）本題考查對詩歌內容和主題的理解。答題時應注意，從分析意象做起探究作者的意圖和思想感情，“愛、暖、希望”較好歸納。（2）本題考查對詩歌結尾作用的理解。答題時應注意，結尾句就是合句，通常有總結全詩、點明主題、畫龍點睛的作用，從內容和結構兩個方面考慮。四、現(xiàn)代文閱讀.（1）對歐洲文化的向往與迷戀（2）眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦；遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從（3）A（4）年輕的我們正處在人生中最美好的時光，作為青少年我們應樹立遠大的志向，努力學習知識，養(yǎng)成熱愛讀書的良好習慣，完成各方面的全面發(fā)展。解析：⑴在整體感知文章內容的基礎上，結合文章內容和上下文分析作答。語句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息”采用了比喻和擬人的修辭手法，把“古老而迷人的歐洲”比喻為“色澤古黯的織錦”，同時賦予其人的情態(tài)，生動形象地寫出了歐洲的歷史悠久和風光奇麗的特點，表達了作者對歐洲文化的向往與迷戀及初到歐洲的喜悅之情。據此理解作答。⑵解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序來提煉、概括。從文章中的“徽因