糖尿病診斷與防治服從真理，就能征服一切事物糖尿病診斷與防治糖尿病診斷與防治服從真理，就能征服一切事物糖尿病的診斷和防治廣西醫科大學第一附屬醫院梁瑜禎目錄概論糖尿病的治療2型糖尿病患者健康管理服務我國把現行初中計算機課稱為信息技課，表明這是一門如何接受信息，如何分析用信息，如何對外發送信息的學科?？墒钱數某踔行畔⒓夹g課主要講解微機的使用方與電腦技術的練習，信息卻是初中信息技課中學習的很小一部分。為改變這一現象，把電腦知識和技能融為一體，使學生掌握算機的基本原理和技能的同時，更能激發生在信息技術課上的學習興趣，增強學生理和應用信息的能力。一、當下初中信息技術課教學中存在的問題初中信息技術課正處在高速發展時期并取得了一定的成績，但是也有很多缺陷。為它的教學體系不是很成熟，信息技術教在教學的時候無法可依，不知道應該如何行教學，教學模式比較單一，現將各問題作下說明。（一）因為怕影響升學率，學校對信息技術課不夠重視因為社會上對信息技術課的認識不到位和現如今各個學校對升學率的緊追不放，使得初中信息技術課在初中教學中長期得不到重視。有一些中學的學校領導沒有現代教育思想，缺乏與時俱進的教育理念，一直將初中生的期末考試成績以及中考升學率作為考評教師的唯一標準。由于種種原因造成了初中學校對初中信息技術課的不重視，認識不到位，妨礙了初中信息技術課的良性發展，也阻礙了初中信息技術課的教學體系和教學結構的形成。（二）不知道初中信息技術課堂上要教什么許多初中信息技術教師不知道課堂上要教給學生什么內容，該如何進行教學，主要表現在兩方面：第一，由于教學條件的差異，造成教學內容的不同。因為各個地方沒有統一的要求，學校選擇的教材也各不相同，另外因為每所學校的硬件設施不同，對信息技術的課程設置也不同，選取的信息技術教學內容差別巨大。就是在同一所初中學校，不同的教師教授的內容、側重面也不相同，有的注重理論教學，注重計算機結構知識和計算機語言的教學。有的教師注重如何讓學生學會應用計算機這一工具，側重于電腦的操作和應用教學，將電腦當成一個生活和學習的輔助工具，能夠熟練應用掌握要領。那么怎樣能夠根據學生發展的需要以及考慮到學校的硬件條件實際情況，決定在初中信息技術課上的教學內容，值得我們大家共同研究。第二，學校分給初中信息技術課的課時大幅度縮水，致使信息技術課的教學內容難以取舍。因為學校對初中信息技術課的不重視，并且為了追求升學率，學校對初中信息技術課的課時是一減再減，遠遠不能達到國家教育部規定的信息技術課程的教學課時，這就造成了初中信息技術課的教師在制定教學計劃時抓襟見肘，很難完成教學任務，不知道上課該講哪些教學內容，哪些教學內容應該舍去，哪些教學內容是重點需要重點講解，教師感到很迷茫。（三）教學模式比較單一古板，課堂教學索然乏味由于我國的初中信息技術課發展還不成熟，造成現行初中信息技術課的教學模式比較單一古板，很多時候仍然采用傳統教學模式，教學方法陳舊落后，大部分時間仍是教師在前面講解，學生坐在座位上聽，教師在教師機上演示，學生在終端機上看的教學套路，造成初中信息技術課堂上教學，學生對學習計算機知識興趣缺失。二、針對初中信息技術課存在的問題所采取的對策從以上這些問題來看，初中信息技術課的發展任重道遠，針對初中信息技術課存在的問題現提出以下對策。（一）要提高認識，轉變初中信息技術課教育教學觀念我們要提高認識，上好初中信息技術課是實現教育現代化以及進行教學改革的重要步驟，必須從根本上轉變初中信息技術課的教學理念和教學思想，重視現代化信息技術教育的發展前景和中學信息技術教育改革的必要性。為提高學生的綜合素質和讓學生能夠更好地發展，學校要把信息技術課當作一個重要的橋梁，訓練學生應用計算機的能力和處理信息的水平，并且要把計算機的應用和我們的日常生活聯系起來，做到學以致用。同時，學校要盡可能地把初中信息技術課作為考試科目，并算入學生期末總成績，而不是把它當成一個考查項目，可有可無。相應地要制定完善的考核制度與有據可參的考核標準，并要有獎勵措施以激起學生的學習熱情。（二）盡量挑選合理的信息技術課的教學內容進行教學第一，要有科學的教學方向。根據調查，學生更喜歡貼近生活，具有很強實用性的計算機知識。所以初中信息技術課教師在授課內容與講課素材的選取上，盡量地從日常生活出發，多給學生介紹一些當今信息領域的新成果和它們的使用方法，講述一些高科技以及未來幾年信息技術的發展趨勢。畢竟初中對計算機學習的知識還比較淺，所以應該重視學生的信息技術基礎知識的教學，重點講解電腦的基本結構和工作原理，使學生了解電腦基本操作，為學生以后更好地學習信息技術打好基礎。同時對學生加強電腦操作和應用的教學，讓學生能夠應用電腦這一特殊工具，能夠基本掌握使用要領與方法。第二，要做到初中信息技術課統一管理，解決教學課時不足。學校要改變固有觀念，不要只考慮學校的升學率，要多考慮學生的綜合素質和長遠發展，所以學校不要擠占初中信息技術課程的課時，要保證教學內容在規定的課時內能夠講完，能夠完成信息技術課程目標。（三）初中信息技術課的教學方法要靈活多樣長時期采用一種教學方法，時間一長，學生就對信息技術課的興趣開始下降，注意力也不能很好地集中，造成學習效率下降。所以在初中信息技術課的教學過程中一定要注重教學方法的靈活多樣?？梢栽谑谡n的過程中鼓勵學生上臺操作演示，講解操作過程，教師在旁邊可以做適當的補充。也可以分小組開展教學，圍繞典型例題先進行小組討論，之后每個小組派出一名代表上臺演示和講解問題解決的方法和過程。三、結論通過本文希望可以給初中信息技術課的教師提供一些借鑒，能夠在以后的教學中揚長避短，不拘泥于傳統的教育教學思想，努力探索出一條新型的信息技術教學道路?！九d趣是通往成功的橋梁，興趣在求知的過程中具有重要的作用。語文學習特別需要學生的興趣，這是促進學生自覺學習語文的動力。學生只有對語文學習有了興趣，才會自覺閱讀，自覺寫作，自覺積累，才能在持之以恒的過程中逐步提高語文素質。1、“美”自己――讓學生對“我”感興趣。每個人都不會拒絕美好的事物。當一位或清秀或儒雅或時尚或大方，服飾整潔端莊，高雅而不俗氣，樸實而不輕浮的教師站在學生面前，不可否認這位教師在第一時間就抓住了學生的眼睛。但是，美麗的外表，滋潤的僅是學生的視覺感官，美麗的語言和美麗的人品才能滋潤學生的心靈。所以，我特別注重用優美生動，富于感染力的語言來吸引學生，激發他們的興趣，誘發他們的情感，讓他們在強烈的感情氛圍中，求知識悟義理。如我會用清新雋永的語言品評冰心詩文的細膩，用氣勢磅礴的語言體驗蘇軾的豪放，用機智調皮的語言學習小品文的智慧，還會用時尚睿智的語言演繹現代廣告的風格。當然，我更注重的是，把自己的人格魅力展示給學生，讓學生從我身上感受到親切、寬容、正直、善良、樂觀、自信。當我用熱情洋溢犀利幽默的語言引領學生徜徉于文學的海洋時，當我用寬宏仁慈樂觀自信的人格感染學生教會他們做人時，學生折服的，不僅僅是我端莊的外表，而是我智慧的魅力。于是，學生會漸漸的喜歡我，從而對我所執教的語文課也悠然而生情感，這就是所謂親其師而信其道。2.“活”課堂――讓學生對“課”感興趣。要讓學生對上語文課感興趣，必須打破死氣沉沉的課堂氣氛，讓課堂充滿生命的活力。a.做好課堂前的充分準備。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”教師課前的準備越充分，學生學習的效果越好。所以我在備課時，注重吃透教材設計，靈活多樣，富有新意的學習方法，力求教學語言生動，語調抑揚頓挫，有感染力。b，為學生創造一種心理自由的空間和心理安全的氛圍。蘇霍姆林斯基要求：“教師要把自己的教育意圖隱藏在友好的毫無拘束的氛圍中。”成功的教育者，必須根據學生的個性特長稟賦優點，因材施教，充分發揮學生的個性特長，讓性格各異的學生爭奇斗艷，各領風騷，讓每一個學生都有施展才能的天地和機會。c.關注學生，建立和諧的師生關系。對學生來說，老師一個信任的目光，一個贊賞的微笑，一次首肯的點頭，一句鼓勵的話語。都能為學生帶來愉快的情緒體驗。使學生感受到他們的老師是親切可信的，從而化為一股難以估量的精神力量，激起學生巨大的學習興趣。d.以平等的態度對待每一位學生，不能喜優厭差。贊賞每一位學生所付出的努力和表現出來的善意。贊賞學生的質疑精神和對自己的超越，從而激發學生奮發向上的求知欲和濃厚的創新意識，使課堂真正成為愉快的教育之堂，學習成為學生的樂事。e.把課堂交給學生，使學生真正成為學習的主人。要時常把閱讀的第一棒交給學生，珍視學生的獨特感受、體驗和理解。3.“亮”活動――讓學生對“寫”感興趣。.寫作是一個復雜的過程，是人的綜合素質的體現，它不僅需要相關的寫作技巧，還要求有豐富的情感，良好的思維，較好的道德品質，這些素質的獲得，都不是單靠教師在課堂上講學生聽就能具備的，必須把相關的認知付諸于實踐活動，讓學生走出封閉，走向開放，在一個更廣闊的領域，以符合邏輯的方式向前發展。學生參與活動，需要與人交往，他們就在自然狀態下學會了如何做人。活動的開展離不開思維的參與，在活動的變化中，思維也得隨機應變，于是，思維也得到了訓練，有了綜合素質的提高，寫作能力也就自然水漲船高了。在活動中進行作文教學，從根本上解放了學生的心靈，激發了學生強烈的興趣，給學生帶來了無比的快樂。在活動中，他們全神貫注地領悟寫作的奧秘，活動的快樂，又使他們迫切要傾訴，于是寫作成文也就水到渠成。新課程的實施，給語文教學改革帶來了新的契機，然而，語文教學方式的轉變任重而道遠，要極大程度地調動學生語文學習的興趣，還需要我們每一位語文教師不懈努力。劉平，湖北來鳳縣教育局干部；向紅，湖北來鳳縣實驗中學教師。糖尿病的診斷和防治廣西醫科大學第一附屬醫院梁瑜禎目錄概論糖尿病的治療2型糖尿病患者健康管理服務什么是胰島素是胰島β細胞分泌的一種主要降血糖的肽類激素胰腺胰島素血糖血管細胞我國已成為“世界第一”糖尿病大國目前我國糖尿病患病率達到9.7%,糖尿病患者已超過9200萬·我國糖尿病前期患者人數多達148億12.00%10.00%9.7%8.0050%2.00%20022008糖尿病的癥狀多食多尿皮膚干燥饑餓視物不清疲倦糖尿病的危害眼睛腦血管心臟腎臟貪神經系統√足血管系統急性并發癥的危害酮癥酸中毒死亡率在1-5%乳酸酸中毒死亡率超過50%非酮癥糖尿病高滲性昏迷死亡率高達15%~20%低血糖可引起不可恢復的腦損傷甚至死亡什么是乳酸酸中毒?有哪些表現疲乏無力·伴肝、腎功能不全惡心、厭食或嘔吐·伴慢性心肺功能不全等缺氧性疾病者主要表現呼吸深大·尤其見于服用苯乙雙胍者嗜睡意