（進階篇）2022-2023學年下學期初中語文人教部編版七年級同

步分層作業7誰是最可愛的人

一.選擇題（共6小題）

1.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A.他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人！

B.這就是朝鮮戰場上一次最壯烈的戰斗一一松骨峰戰斗，或者叫書堂站戰斗。

C.他說：“一塊《朝鮮解放紀念章》，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去。”

D.你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

2.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項（）

醫生應是令人—的職業。2020年—的冠狀病毒讓人們膽戰心驚之時，是你們

白衣戰士，用忘我的精神救治危難、—，讓那些面臨生命而絕望的人們，重新獲得生

活的勇氣。你們的輕聲問候，也使得病人—的心靈得到慰藉。白衣天使，你們是我們

最可愛的人。我們要向你們致敬！

A.敬重出人意料治病救人孤獨

B.敬佩出人意料救死扶傷孤獨

C.敬佩忽如其來治病救人孤苦

D.敬重忽如其來救死扶傷孤苦

3.下列對課文《誰是最可愛的人》的分析理解，不正確的一項是（）

A.全文以記敘為主，適當運用抒情、議論，如開頭三段主要運用抒情、記敘，點明了文

章的中心。

B.文章選取典型事例，從不同側面揭示了志愿軍戰士的優秀品質，描繪了“最可愛的人”

的英雄形象。

C.松骨峰戰斗表現了志愿軍戰士對敵人的狠。作者在敘寫這場戰斗時塑造了一個連隊的

英雄群像，既有正面描述，又有側面描寫.

D.文章結尾把祖國人民的幸福生活和志愿軍在朝鮮奮不顧身的殺敵聯系起來，再次強調

我們的志愿軍戰士是最可愛的人，并號召我們熱愛我們的戰士，起到了突出中心的作用。

4.下面各組詞語中有錯別字的一項是（）

A.手勢哽住溫和嚴肅

B.奧悔曠課忠誠糊涂

C.責備干脆激動古怪

D.慘白墻壁氣氛視察

5.對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（）

A.誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。（反問）

B.他們的品質是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質是那

樣地淳樸和謙遜。（排比）

C.他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那

樣淳樸可愛。（比喻）

D.你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？（反問）

6.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.人們永遠懷念為革命柱刑犧牲的戰士。

B.抗美援朝的英雄永事不朽，他們的光輝事跡千古流傳。

C.敵人奮不顧身地沖入烈火中去搶救被困人員。

D.這間屋子比咱們在陜西的老屋子贛豪。

二.綜合讀寫（共2小題）

7.報告會后，學校團委在校園網開設了“我心目中的英雄”專欄。請你在留言區說幾句話,

表達對英雄的崇敬之情。

8.閱讀下面語段，完成下列小題。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，委雜在水氣中撲面的吹來；月色便

朦—在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是躍的鐵的獸常似的，都遠遠的向船

尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌

聲了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，轉,

（）.使我的心也（）,然而又自失起來，覺得要和他（）在含著豆麥第藻

之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火：我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對

船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在

草里呢。過了那林，船便進了x港，于是趙莊便真在眼前了。

《社戲》是一篇充滿生活（）的美文。通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看

社戲的一段經歷，刻畫了一群農家少年的可愛形象和自由快樂的農村生活圖景。

（1）給文中加點字注音全都正確的一項是

A.夾(jia)脊(ji)蘊(yun)叉(cha)

B.夾(jid)脊(ji)蘊(yun)叉(cha)

C.夾(jia)脊(ji)蘊(yun)叉(cha)

D.夾(jia)脊(ji)蘊(yu)叉(cha)

（2）文中畫線處填入漢字，全都正確的一項是

A.朧涌宛彎

B.眺踴婉彎

C.朧涌婉灣

D.朧踴宛彎

（3）文段中括號里依次填入的詞語，最恰當的一項是

A.高亢沉靜彌漫情趣

B.悠揚安靜彌散情致

C.高亢安靜彌漫情致

D.悠揚沉靜彌散情趣

（4）文中畫橫線句有語病，修改正確的一項是

A.作品通過記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經歷，刻畫了一群農家少年的

可愛形象和自由快樂的農村生活圖景。

B.作品通過記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經歷，刻畫了一群農家少年的

可愛形象，再現了自由快樂的農村生活圖景。

C.通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經歷，刻畫了一群農家少年的

可愛形象，再現了自由快樂的農村生活圖景。

D.通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經歷，刻畫了自由快樂的農村

生活圖景和一群農家少年的可愛形象。

三.現代文閱讀（共1小題）

9.閱讀《誰是最可愛的人》選段，回答問題。

在漢江北岸，我遇到一個青年戰士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青

岡縣人。他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高

粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有褪

凈。他原來是炮兵連的。有一天夜上，,出去一看，是一個朝鮮老媽媽坐在山岡

上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個窩棚，窩棚又被炸毀了0回來，他馬上

到連部要求調到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準了他。我說：“在炮兵連不是一

樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨!”

(1)文中橫線上應填入下面哪一個句子，才能使本文段上下陳述的主要著眼點更一致，

語意更連貫？

A.哭聲驚醒了馬玉祥

B.哭聲驚醒了他一陣

C.他被一陣哭聲驚醒了

D.一陣哭聲驚醒了他

(2)本文段記敘的主要內容是哪一項？

A.介紹馬玉祥的年齡、籍貫、經歷

B.馬玉祥與作者的談話

C.寫馬玉祥由炮兵連調到步兵連的原因

D.寫老媽媽的房子、窩棚被敵人炸毀了

(3)對本文段表現了馬玉祥怎樣的思想面貌的理解，正確的是哪一項？

A.熱愛朝鮮人民的偉大國際主義精神

B.像秋天田野里的紅高粱那樣淳樸可愛

C.渴望多消滅敵人的革命英雄主義

D.保家衛國的愛國主義精神

(4)本文段運用了什么人物描寫方法?

A.外貌描寫行動描寫語言描寫

B.外貌描寫行動描寫心理描寫

C.外貌描寫語言描寫心理描寫

D.行動描寫語言描寫心理描寫

(5)下列句子,修辭方法與其他三句不同的是哪一句？

A.在炮兵連不是一樣打敵人嗎？

B.你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？

C.朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？

D.你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

（進階篇）2022-2023學年下學期初中語文人教部編版七年級同

步分層作業7誰是最可愛的人

參考答案與試題解析

選擇題（共6小題）

1.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）

A.他們是歷史上、世界上第一流的戰士，第一流的人！

B.這就是朝鮮戰場上一次最壯烈的戰斗——松骨峰戰斗，或者叫書堂站戰斗。

C.他說：“一塊《朝鮮解放紀念章》，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去。”

D.你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？

【解答】ABD.正確。

C.有誤，“朝鮮解放紀念章”是一種特定事物，不是報刊文章，所以句中的書名號應為引

號。

故選：Co

【點評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意

句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用.還要根據語

句關系判斷標點運用是否正確。

2.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當的一項（）

醫生應是令人—的職業。2020年—的冠狀病毒讓人們膽戰心驚之時，是你們

白衣戰士，用忘我的精神救治危難、一，讓那些面臨生命而絕望的人們，重新獲得生

活的勇氣。你們的輕聲問候，也使得病人—的心靈得到慰藉。白衣天使，你們是我們

最可愛的人。我們要向你們致敬！

A.敬重出人意料治病救人孤獨

B.敬佩出人意料救死扶傷孤獨

C.敬佩忽如其來治病救人孤苦

D.敬重忽如其來救死扶傷孤苦

【解答】敬重：恭敬尊重。敬佩：敬重而佩服。醫生治病救人，是維護我們健康的人,

這個職業令人恭敬、尊重，所以,第一空選“敬重”恰當;

出人意料：出乎人們意料之外。忽如其來：突然發生意料不到的事情。根據語境提示,

2020年的新冠疫情是突然發生的公共醫療安全事件，選“忽如其來”恰當，排除ABC。

故選：D。

【點評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握

的，然后再區分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才

合適。

3.下列對課文《誰是最可愛的人》的分析理解，不正確的一項是（）

A.全文以記敘為主，適當運用抒情、議論，如開頭三段主要運用抒情、記敘，點明了文

章的中心。

B.文章選取典型事例，從不同側面揭示了志愿軍戰士的優秀品質，描繪了“最可愛的人”

的英雄形象。

C.松骨峰戰斗表現了志愿軍戰士對敵人的狠。作者在敘寫這場戰斗時塑造了一個連隊的

英雄群像，既有正面描述，又有側面描寫。

D.文章結尾把祖國人民的幸福生活和志愿軍在朝鮮奮不顧身的殺敵聯系起來，再次強調

我們的志愿軍戰士是最可愛的人，并號召我們熱愛我們的戰士，起到了突出中心的作用。

【解答】A.有誤，這篇文章開頭三段主要運用了抒情與議論的表達方式，點明文章的中

心；

BCD.正確。

故選：Ao

【點評】考查對于課文內容理解的題，需要根據上課老師的講解，尤其要結合本文的寫

作背景和中心來作答。學生要熟讀課文，熟悉課文內容，做題方能得心應手。

4.下面各組詞語中有錯別字的一項是（）

A.手勢哽住溫和嚴肅

B.奧悔曠課忠誠糊涂

C.責備干脆激動古怪

D.慘白墻壁氣氛視察

【解答】ACD.正確。

B.有誤，“奧悔”的“奧”應為“懊”。

故選：B?

【點評】字形是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

5.對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（

A.誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。（反問）

B.他們的品質是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強，他們的氣質是那

樣地淳樸和謙遜。（排比）

C.他長著一副微黑透紅的臉膛兒，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那

樣淳樸可愛。（比喻）

D.你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？（反問）

【解答】A.有誤，問中有答，句中使用了設問的修辭手法；

BCD.正確。

故選：A。

【點評】做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區分辨別，還要多做練習加以

鞏固。

6.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.人們永遠懷念為革命化個犧牲的戰士。

B.抗美援朝的英雄豕季不朽，他們的光輝事跡千古流傳。

C.敵人奮不顧身地沖入烈火中去搶救被困人員。

D.這間屋子比咱們在陜西的老屋子停事。

【解答】ABD.使用正確；

C.使用有誤，奮不顧身：奮勇直前，不考慮自己的安危。該成語是褒義詞，用于此處不

恰當。

故選：C。

【點評】正確使用詞語的基礎是能夠根據語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義

的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。

二.綜合讀寫（共2小題）

7.報告會后，學校團委在校園網開設了“我心目中的英雄”專欄。請你在留言區說幾句話,

表達對英雄的崇敬之情。

【解答】答案：

示例1：英雄們不怕困難、英勇頑強、一切為了人民利益的革命精神，是我今后成長的坐

標。

示例2：夏明翰烈士，你忠貞不渝的愛國情懷、威武不屈的浩然正氣、奮斗不息的頑強精

神，永遠激勵著我們前行。

【點評】綜合讀寫就是靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜

合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

平時學習中要注意多積累，多練習。

8.閱讀下面語段，完成下列小題。

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，及雜在水氣中撲面的吹來；月色便

朦一在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是躍的鐵的獸窘似的，都遠遠的向船

尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌

聲了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，轉,

（）,使我的心也（）,然而又自失起來，覺得要和他（）在含著豆麥尊藻

之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對

船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在

草里呢。過了那林，船便進了入港，于是趙莊便真在眼前了。

《社戲》是一篇充滿生活（）的美文。通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看

社戲的一段經歷，刻畫了一群農家少年的可愛形象和自由快樂的農村生活圖景。

（1）給文中加點字注音全都正確的一項是C

A.夾(jia)脊（ji）蘊(yiin)叉(cha)

B.夾(jia)脊(ji)蘊(yun)叉(cha)

C.夾(jia)脊(ji)蘊(yun)叉(cha)

D.夾(jia)脊(ji)蘊（yii）叉（chR）

（2）文中畫線處填入漢字,全都正確的一項是D

A.朧涌宛彎

B.眺踴婉彎

C.朧涌婉灣

D.朧踴宛彎

（3）文段中括號里依次填入的詞語，最恰當的一項是D

A.高亢沉靜彌漫情趣

B.悠揚安靜彌散情致

C.高亢安靜彌漫情致

D.悠揚沉靜彌散情趣

(4)文中畫橫線句有語病，修改正確的一項是B

A.作品通過記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經歷，刻畫了一群農家少年的

可愛形象和自由快樂的農村生活圖景。

B.作品通過記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經歷，刻畫了一群農家少年的

可愛形象，再現了自由快樂的農村生活圖景。

C.通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經歷，刻畫了一群農家少年的

可愛形象，再現了自由快樂的農村生活圖景。

D.通過作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經歷，刻畫了自由快樂的農村

生活圖景和一群農家少年的可愛形象。

【解答】答案：

(1)C

(2)D

(3)D

(4)B

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但

漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時的學習中對字

音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

三.現代文閱讀(共1小題)

9.閱讀《誰是最可愛的人》選段，回答問題。

在漢江北岸，我遇到一個青年戰士，他今年才21歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青

岡縣人。他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高

粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼里的紅絲還沒有褪

凈。他原來是炮兵連的。有一天夜上，,出去一看，是一個朝鮮老媽媽坐在山岡

上哭。原來她的房子被炸毀了，她在山里搭了個窩棚，窩棚又被炸毀了。回來，他馬上

到連部要求調到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批準了他。我說：“在炮兵連不是一

樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說，“離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨!”

(1)文中橫線上應填入下面哪一個句子，才能使本文段上下陳述的主要著眼點更一致，

語意更連貫？C

A.哭聲驚醒了馬玉祥

B.哭聲驚醒了他一陣

C他被一陣哭聲驚醒了

D.一陣哭聲驚醒了他

（2）本文段記敘的主要內容是哪一項？C

A.介紹馬玉祥的年齡、籍貫、經歷

B.馬玉祥與作者的談話

C.寫馬玉祥由炮兵連調到步兵連的原因

D.寫老媽媽的房子、窩棚被敵人炸毀了

（3）對本文段表現了馬玉祥怎樣的思想面貌的理解，正確的是哪一項？_A

A.熱愛朝鮮人民的偉大國際主義精神

B.像秋天田野里的紅高粱那樣淳樸可愛

C.渴望多消滅敵人的革命英雄主義

D.保家衛國的愛國主義精神

（4）本文段運