2023年宣傳部部長辭職信(3篇)

書目

第1篇院團委宣揚部部長的辭職信

第2篇學校學生會宣揚部部長辭職信

第3篇學生會宣揚部部長辭職信

院團委宣揚部部長的辭職信

敬重的校領導，陳老師：

提出辭職對我來說是既感缺憾又感幸運。缺憾的是我將要離開我工作和為之努力和奮斗的團隊，從今將和原來的隊友和摯友奮戰在兩條不同的道路上，幸運的是我最終作出了離開的確定，最終可以擺脫終日勞碌的日子，靜下來好好的考慮一下我的將來了！

或許我并不能算是一名優秀的學生會干部，因為我的工作實力不是最強的，學習成果不是最好的，對此我是既感慚愧又覺無奈！古人說“魚和熊掌不行得兼”，誠哉斯言！因為我不是最優秀的，所以難免顧此失彼。很幸運我還能剛好的回頭并作出相應的補救。現在想來還是心有余悸！

在院團委的這段日子里，我學到了很多東西，同時也提高自己的實力，對此我倍感幸運。因為我進入了一個好的團隊，遇到并結識了這么多優秀的隊友。半年多來，我時刻提示自己：肯定要珍惜這份機會，珍惜這些隊友，努力做好自己的工作。我現在可以毫不慚愧的說我實現了自己當時的諾言！

或許是因為自己性格的原因吧，我這個人習慣從大局著眼，而不太在意細微環節問題。對此，我身邊的摯友不知道提示過我多少次了，現代勝利學也毫無異議的把注意細微環節作為走向勝利過程中不行缺少的一項素養，但我還是從來都不曾真正放在心上，依舊是我行我素。因此難免會得罪人，甚至會得罪身邊的摯友。但我從來都不曾懊悔！

離開這個已經熟識或者說已經產生劇烈認同感和依靠感的集體，心里難免會有許多的依戀和不舍，但是明天的太陽終究還是會從東方升起的，所以盡管要選擇放棄，選擇從新起先，但是我信任不管將來如何，我都會英勇而堅毅的面對！堅毅的面對人生中的風風雨雨！恒久做一個堂堂正正頂天立地的男子漢！

說了這么多，都是為了懇求辭職。因為考慮到自己的學習和學生干部工作有很大的沖突，所以我確定提出辭職，希望組織上能夠找到實力更強更加適合這項工作的人來接替。假如組織上須要我本人作出協作，我肯定會努力將交接工作做好！

謹以此提出辭職，懇請組織上批準！

學校學生會宣揚部部長辭職信

xxx班笑xxx老師：

您好!

首先，特別感謝您這一段時間來對我的信任和關照。

這段時間，我仔細回顧了這一年來的工作狀況，覺得在學生會工作是我的幸運，我始終特別珍惜這份工作。在學生會工作的一年多時間中，我學到許多東西，無論是從實力方面還是做人方面都有了很大的提高，感謝學生會對我的關切和培育，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。特別感謝學生會賜予了我這樣的工作和熬煉機會。

在學生會，我漸漸發覺這不是我想要的團體。這個團體不公允，不獨立，不民主，且影響學習。因此我確定離開這個團體。

不公允，不民主。學生會的評比中有很多不公允現象。例如主席的選舉。很多人心目中的領導人是張軒瑞等。在結果公布時，干部們對副主席一職的人選存在異議，但老師只一筆帶過，讓我們適應她。事實證明，她并不精彩。

再者，學生會很多成員滿懷激情的做事，但得到嘉獎的卻是平常沒干過什么的同學。這話是出于一位老師口中：“你看你們，忙了大半學期，連個獎也沒有，再看別人韓綺嵐，什么都不用干還拿獎。”(我不是因為沒獎而埋怨，而是對學生會的公正性有懷疑)

不獨立。本以為學生會做事是沒有其他“政權”干預的，可就在我部的辦報評比活動中，受到干預，且兩位部長受到辱罵。

事務重放：

當晚，應李老師的要求，兩位部長對初三各班文化建設做簡要摘錄，除略觀看。本人正在對每個班的文化建設是否到位作登記，做齊全了的，便在本子上記上“good”或者“best”。這是不加入美觀元素的。就在此時，于洪波老師，過來問我們在干什么，我們答曰：“評板報。”老師搶過記錄紙觀看幾分鐘后斥責道：“你們會不會評?7班做的那么美麗都是‘一般’，某某班那么難看都是‘best’?你們有沒有審美觀啊，你們審美觀那么差還來評板報?”她將我的紀錄當成了各班的板報紀錄，且不聽我們的說明。

(順便說一下，7班由于做的不全，因此打評語是“一般”，且版報的顏色搭配不當：紅+粉藍，這在小學美術書上就說過，這樣搭配會撞色，不好看，更不美觀。于洪波老師竟然說那是最美麗的，而我們沒有審美觀。)

最終的結果，7班是一等獎，這是極為不公允的，因為他們做的的確不好，班級文化建設也沒有做齊。

各個部門工作任務不明確。各個部門的任務不明確，常常跨部門的工作，對發展各個部門無益。假如是這樣，還不如不分部門。

影響學習。上到初二，在學習與工作之間就有了沖突，特殊是下學期，要為中考沖刺了，無心再去兼顧工作。

·班干部辭職信·為了個人發展的辭職信·醫院醫生辭職信·辭職信的格式

請您諒解我做出的確定，也寬恕我實行的暫別方式。我會在寒假后1~2個星期后離開在學生會，以便完成工作交接。

在短短的一年時間學生會已經發生了巨大可喜的改變，我很缺憾不能為學生會輝煌的明天貢獻自己的力氣。我只有誠心祝福學生會的前景一路飆升!學生會領導及各位同事工作順當!

學生會宣揚部部長辭職信

老師：

您好！

首先，特別感謝您這一段時間來對我的信任和關照。

這段時間，我仔細回顧了這一年來的工作狀況，覺得在學生會工作是我的幸運，我始終特別珍惜這份工作。在學生會工作的一年多時間中，我學到許多東西，無論是從實力方面還是做人方面都有了很大的提高，感謝學生會對我的關切和培育，對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。特別感謝學生會賜予了我這樣的工作和熬煉機會。

在學生會，我漸漸發覺這不是我想要的團體。這個團體不公允，不獨立，不民主，且影響學習。因此我確定離開這個團體。

不公允，不民主。學生會的評比中有很多不公允現象。例如主席的選舉。很多人心目中的領導人是張軒瑞等。在結果公布時，干部們對副主席一職的人選存在異議，但老師只一筆帶過，讓我們適應她。事實證明，她并不精彩。

再者，學生會很多成員滿懷激情的做事，但得到嘉獎的卻是平常沒干過什么的同學。這話是出于一位老師口中：“你看你們，忙了大半學期，連個獎也沒有，再看別人韓綺嵐，什么都不用干還拿獎。”（我不是因為沒獎而埋怨，而是對學生會的公正性有懷疑）

不獨立。本以為學生會做事是沒有其他“政權”干預的，可就在我部的辦報評比活動中，受到干預，且兩位部長受到辱罵。

事務重放：

當晚，應李老師的要求，兩位部長對初三各班文化建設做簡要摘錄，除略觀看。本人正在對每個班的文化建設是否到位作登記，做齊全了的，便在本子上記上“good”或者“best”。這是不加入美觀元素的。就在此時，于洪波老師，過來問我們在干什么，我們答曰：“評板報。”老師搶過記錄紙觀看幾分鐘后斥責道：“你們會不會評？7班做的那么美麗都是‘一般’，某某班那么難看都是‘best’？你們有沒有審美觀啊，你們審美觀那么差還來評板報？”她將我的紀錄當成了各班的板報紀錄，且不聽我們的說明。

（順便說一下，7班由于做的不全，因此打評語是“一般”，且版報的顏色搭配不當：紅+粉藍，這在小學美術書上就說過，這樣搭配會撞色，不好看，更不美觀。于洪波老師竟然說那是最美麗的，而我們沒有審美觀。）

最終的結果，7班是一等獎，這是極為不公允的，因為他們做的的確不好，班級文化建設也沒有做齊。

各個部門工作任務不明確。各個部門的任務不明確，常常跨部門的工作，對發展各個部門無益。假如是這樣，還不如不分部門。

影響學習。上到初二，在學習與工作之間就有了沖突，特殊是下學期，要為中考沖刺了，無心再去兼顧工作。

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請您諒解我做出的確定，也