四年級美術工作計劃四年級美術工作計劃1一、教材分析：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色采冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。二、教學重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫通審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。三、教學難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體味社會的進步與多元化的美術發展方向。四、教育教學目標：1、知識和能力方面：通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語斗膽的表達自己的感受；啟示學生感受并表現生活中的夸姣事物，從中體驗生活的樂趣;匡助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或者意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。2、教學過程與方法：引導學生以個人或者集體合作的方式參預欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素質。3、情感態度價值觀：三、改進教學方法的措施1、提倡探索性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展。2、學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探索，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。四年級美術工作計劃6一、班級學生分析：四X班學生對美術學習有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經初步認識了形、色與肌理等美術語言，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，但還缺乏想象力和創造精神。大部份學生能較好地表現平面形象，并能斗膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創新意識，但也有一部份學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創造性不夠，在本學期將加強訓練。二、教材分析：本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的哺育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關心，關注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色采基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色采冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，能培養學生的動手能力。三、教學目標：.加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素質，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。.通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才干的發展，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。.引導學生了解并掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。四、教學措施：.制定切實可行的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。.將美術課程內容與學生的生活經驗密切聯系在一起，強調了知識和技能在匡助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。.在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟示、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方法都能激發學生的學習興趣，引導學生學習美術的過程中要講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。.教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。.教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。.推薦美術成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。四年級美術工作計劃7一、學生情況分析四年級共有2個班，四(X)班XX人，四(X)班XX人，學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部份學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能斗膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不足之處：1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。、色采能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。二、教材分析【造型表現】初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。【設計應用】學習對照與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。【欣賞評述】欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或者書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。【綜合探索】采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。三、教學目標.學習色采的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或者創作中運用這些知識。.學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。.通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。.在風景、靜物寫生或者創作中，能獨立、全面地應用色采知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。.學習剪紙技巧，培養學生斗膽、細心、心靈手巧的動手能力。6.通過橡皮泥的立體創作或者利用日常所見的物品進行工藝制作，培養其空間想象力、創造力。四年級美術工作計劃8一、學情分析：學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部份學生對美術學習有著濃厚的興趣。二、本期教學的主要任務和要求以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。三、教材的重點、難點：重點：在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點：是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參預并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋覓各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、本學期提高教學質量的措施與方法:1、鼓勵學生進行綜合性和探索性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探索的能力。2、教學手段生動有趣，運用電影、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。3、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。4、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。5、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。6、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。五、教學進度：教學內容課時教室一角3花手帕1創意繪畫一色采的基礎知識2紙品樂陶陶4時間告訴我2蔬果的聯想1剪紙故事5創意繪畫一捉迷藏2創意繪畫一下雨了2拼泥板2創意繪畫一鞋子的聯想2雪花飄飄2窗口2創意繪畫一比比誰的牙齒白2色采ABC2乘風破浪2四年級美術工作計劃9一、教材分析主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色采冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫通審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體味社會的進步與多元化的美術發展方向。二、教學目標通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語斗膽的表達自己的感受；啟示學生感受并表現生活中的夸姣事物，從中體驗生活的樂趣；匡助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或者意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。三、教學主要措施lo教學應與學生實際生活密切相結合。2o教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。3o努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。4o重視現代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。四年級美術工作計劃10一、教材分析主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色采冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫通審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體味社會的進步與多元化的美術發展方向。二、教學目標通過欣賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語斗膽的表達自己的感受；啟示學生感受并表現生活中的夸姣事物，從中體驗生活的樂趣;匡助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或者意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。三、教學主要措施.教學應與學生實際生活密切相結合。.教學要充分重視學生的,個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。.重視現代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。四、全冊教學進度周次內容第一周：聚聚散散第二周：小圓點的魅力黑與白第三周：主體與背景第四周：冰川與晚霞第五周：畫嗅覺第六周：卡通畫第七周：雙胞胎第八周：藏書票四年級美術工作計劃11一、學情分析：孩子對美術課有著濃厚的興趣，但對于美術課程中的一些內容由于器材及學生素質的限制，仍然無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地創造機會，提高學生的審美能力。二、教學目標：1、以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。2、注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。3、注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。三、教學重難點：1、在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。2、以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。3、提高學生的生活技能，直接參預并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋覓各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、教學措施與方法：1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。3、鼓勵學生進行綜合性和探索性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探索的能力。4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及采集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄相、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。7、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。8、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。四年級美術工作計劃12、教材分析:第六冊在中年級段的承上起下作用比較明顯。在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才干使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統。二、學情分析⑴心理特點我校三年級學生年齡多在九歲擺布，大部份都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩定，時常為一些小事互相爭執互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。(2)思維特點三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由摹仿性和再現性向創造性的想象過渡。觀察力也有所發展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。(3)學習特點三年級學生的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強，另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網絡游戲、網絡聊天三、教學策略：通過以下幾方面引導學生達到學習目標。密切聯系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯系起來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。注重培養學生的創新精神和創新能力。在整個美術學習中更加注重培養學生的創新精神和創新能力。讓學生敢于質疑敢于挑戰，鼓勵學生多提故意義的、值得探索和思量的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創新要積極肯定和保護。加強培養學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發展。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，惟獨會欣賞美感受美了才干更好地去創造美。此外，向來一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在“做中學”。從中逐步培養學生掌握自學、分析、觀察、對照、創作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思量、學會分析、學會合作、學會表現，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。重視養成教育，培養學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養成，滲透到每節課每一個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。四年級美術工作計劃13一，學生情況分析進入四年級后，也是中間階段。這個階段被稱為兒童畫的過渡時期或者過渡時期。在這個階段，他們的繪畫水平處于不穩定的狀態。因為這個時期的孩子基本上可以看到自己作品的不足，但不知道如何改變這種狀況，但這也是一個非常重要的時期。學長人數少。為了讓學生有更多的想法可以交流，通過分析具體問題，將學生平均分為兩組，讓他們共同努力。同樣在四年級，教師必須及時賦予指導，實施各種形式的藝術教育。（比如走出課堂，增加素描和素描的練習），對于提高學生的造型能力，順利度過這段時間很有匡助。二、教材內容分析主要內容：本教材以豐富多彩的藝術活動為主線，基礎知識和技能由淺入深為輔。主次線密切相連，平行穿插。主要內容包括：色采知識、線條游戲、橡膠泥塑、繪畫、手工、紙制玩具、實用設計、電腦美術、鑒賞等。教材重點：在循序漸進傳授基礎知識和技能的基礎上，始終貫通審美和情感的教學要求，兼顧學生個性發展和知識技能學習的需要。教材難點：1、強調有趣的藝術教學，在各種豐富多彩的活動中設計教學內容，貼近學生的生活體驗和有趣的食物，有利于學生學習方式主體性的發揮和個性的張揚。在美術活動的過程中，通過參預美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。五、學情分析小學四年級在造型方面較低年級有一定的發展，隨著知識的增長和認識能力的發展，他們在繪畫方面有了初步的寫實傾向，也稱之為“萌芽寫實階段”。造型表現：四年級的學生的造型游戲的活動范圍得到進一步的擴展，也增加了包含構成意識的造型游戲。設計應用：學生開始引入一些知識系統的學習，如果“對照與和諧”、”對稱與均稀”等組合原理，并進行一些簡單的創意和設計，旨在感受設計制作與其他美術活動的區別。欣賞評述：四年級的學生，應逐步要求對美術作品進行簡單的形式分析，從對形色的認識，擴大到質感的認識，表達自己的感受。綜合探索：進行造型游戲活動，結合語文、音樂等課程內容，并提出自己的自己創作意圖。六、教學進度表周次日期活動內容2月11日—2月13日2月11日（星期五，農歷正月初九）教師報到2月12日學生注冊繳費、始業教育2月14日—2月20日正式上課《為中國隊加油》2月21日—2月27日《茶鄉四溢》42月28日一3月6日《茶鄉四溢》2、兼顧學生個性發展和知識技能的需要，即滿足學生生理和心理發展的需要，突出情感、學習態度和價值觀的培養，循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。三，改進教學方法的措施1、倡導探索學習、合作學習和自主學習，提高學生做小老師的興趣和自學水平，也有利于優秀班風的形成和發展。2、學生們仍然按照上學期劃分的好小組進行合作學習，鼓勵合作和探索，并評估小組合作作業。欣賞課前分組采集的資料，做好研究性學習的準備，比如上網查閱相關資料，采訪有經驗的家長。橡皮泥雕刻課上，分組準備材料，進行合作練習。但在建模表達和游戲式活動過程中，一定要小組進行研究性學習，通過集體活動可以獲得豐富的知識和情感體驗。四年級美術工作計劃14一、教材重、難點教材重點：促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。教材難點：以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參預并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋覓各種材料，表達自己豐富多彩的想象。二、學情分析（一）積極方面.學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。.普遍提高了對美的感受能力，形成為了健康的審美情趣，大部份學生對美術學習有著濃厚的興趣。（二）存在問題.由于人數較多，上課部份學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。.部份學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3.課前教學中雙邊教學開展普通，部份學生上美術課沒有激情。三、教學任務和要求以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。四、教學措施與方法（一）認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。（二）加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。（三）鼓勵學生進行綜合性和探索性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探索的能力。（四）注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。（五）運用電視、錄相、范畫、訪問、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。（六）改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。（七）充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。（八）培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。（九）利用宣傳窗和美術比賽，調動學生的積極性。義務教育教科書四年級美術（上冊）20xx年8月U!年級美術工作計劃U!年級美術工作計劃15一、教學目標：通過本學期的教學，匡助學生了解美術作品和的特點，增強學生熱愛家鄉的思想感情。同時進一步擴大學生美術的知識面，增強學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發展。具體為：1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術和特產的了解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用之中，進一步鞏固二年級學習的內容的基礎上發揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養學生的美術興趣、愛好和創造能力。4、繪畫方面側重于彩筆劃二、教學重點：考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆劃。無非比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和復雜程度都要大得多，它關系到學生繪畫基本功的進一步加強。因此在本學期教學之中要把彩筆劃放到重要的地位。三、教學難點：將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及學生手工的質量，兩者都是重要的部份，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。四、教材的特殊處理：1、由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或者用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清晰看得明白。2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖象不能滿足教學的需要。為克服這一方面的不足，教師教學之中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質量。3、根據實際教學的需要，有些課題進行刪減或者增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。五、教學需要注意的問題：1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課時常要用刀和其它工具，白小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全，特別要防止學生持刀頑耍，甚至斗毆。此外還要注意雜物的清掃，保持教師的衛生和整潔。要求學生做好材料的準備工作。要做到課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可暫時不足，影響教學進程。六、課時安排第一周：教室一角第二周一第三周：花手帕第四周.第五周：紙品手陶陶第六周：時間告訴我第七周：蔬果的聯想第八周—第九周：玻璃水彩第十周—第H^一周：窗口第十二周：剪紙故事第十三周：新年吉祥第十四周一第十五周：拼泥板第十六周—第十七周：雪花飄飄第十八周：色采ABC第十九周：乘風破浪第二十周：期末考試53月7日―3月13日《七彩足跡》63月14日—3月20日《愛書、藏書》73月21日—3月27日《風車轉啊轉》83月28日―4月3日《十二生肖》94月4日―4月10日清明節《年年有余》104月H日―4月17日《落日》114月18日—4月24日期中考試124月25日―5月1日五一國際勞動節《巧折巧剪》135月2日―5月8日《蔬果造型》145月9日―5月15日《漂亮的拼圖》155月16日一5月22日《磚石上的雕刻》165月23日—5月29日《房間一角》175月30日―6月5日《中國古代陶藝》186月6日―6月12日端五節復習196月13日一6月19日復習206月20日一6月26日期末考試216月27日―7月3日學期結束工作，7月3日暑假開始四年級美術工作計劃2一、學情分析四年級兩個班的孩子，人數并非不少，通過前三年的學習，孩子對美術課有著濃厚的興趣，動手能力也有了一定的水平。但對于美術課程中的一些內容由于器材及學生素質的限制，仍然無法很好地開展教學，因此本學期仍要為學生最大限度地創造機會，提高學生的審美能力。二、本期教學的主要任務和要求本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，的關注學生的實際生活。三、教材的重點、難點重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參預并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋覓各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、本學期提高教學質量的措施與方法四、本學期提高教學質量的措施與方法認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。3、鼓勵學生進行綜合性和探索性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探索的能力。4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及采集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄相、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。培優補差措施：1、培優要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開辟求異思維，培養創新能力。2、對優等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受。3、要做好后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數。必須對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎。4、對于美術方面的差生，重要的是培養人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集的作品，豐富知識，開闊眼界。四年級美術工作計劃3一、基本情況分析：四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色采基礎，對美術也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。）“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，環繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友愛慕。二、教學目的任務：通過啟示聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。學習簡單立體物的表現方法，學習色采表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。三、教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。四、個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。完成任務的措施：1、認真鉆研教材，進一步領略課標精神，制定切實可行的的教學計劃。2、好課前的各項準備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。五、陽光書寫的要求：1、作業本封面要認真填寫，要求書寫正規，自己的姓名要求用楷體書寫。2、繪畫的題目以及內容簡介要求用正規的楷體書寫，書寫板面要整潔。六、蜘安排：第一周：色采的冷與暖2第二周：線條的動與靜2第三周：美術的節奏2第四周：小花傘2第五周：色采的對照2第六周：快樂的回顧2第七周：登山游戲2第八周：校徽設計2第九周：百變的郵票2第十周：做年歷2第十一周：星座的聯想2第十二周：漂亮的畫盤2第十三周：我心中的未來2第十四周：假如我是汽車設計師2第十五周：歡聚游樂園2第十六周：紙帶穿編2第十七周：電腦設計第十八周：會走的玩具第十九周：我們的生日聚會2第二十周：漫畫與