幼兒園大班活動(dòng)方案幼兒園大班活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解畫面的內(nèi)容，感受畫面的純樸、真實(shí)，感知作品中的生活情趣和暖和的親情。

2、結(jié)合自己的生活閱歷，大膽表現(xiàn)對(duì)作品的感受。

3、能用語言、繪畫等方式創(chuàng)造地表達(dá)對(duì)媽媽濃濃的愛。

活動(dòng)預(yù)備

1、搜集圖片

2、幼兒用書第1冊(cè)第16-17頁

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒互相商量很小的嬰兒包括自己小時(shí)候是吃什么長(zhǎng)大的？是吃誰的奶？誰照看你的最多，她是怎樣照看你的？

2、出示課本《母與子》，引導(dǎo)幼兒觀看，分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。

〔1〕、鼓舞幼兒說一說畫面中都有誰？他們是什么關(guān)系？你是怎樣看出來的？他們?cè)诟墒裁?？畫面中是一個(gè)什么地方？

〔2〕、引導(dǎo)幼兒說說自己觀賞畫面的感受，嘗試將畫面創(chuàng)編成故事，充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間暖和的親情。

3、教師介紹、作品的名稱及表達(dá)的意圖。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒商量：作品的名稱為什么定為《母與子》？你聯(lián)想到了什么？

4、結(jié)合生活閱歷，鼓舞幼兒講解并描述自己和媽媽之間的故事。

教師提問：媽媽是怎樣為你吃飯的？你心里是怎樣想的？媽媽平常還為你做了哪些事情？〔如：穿衣服、洗澡、梳頭扎小辮、喂藥等等?！乘麨槭裁匆@樣做？你認(rèn)為畫面中的這位媽媽是一個(gè)怎樣的媽媽？你想對(duì)她說什么？你想對(duì)自己的媽媽說什么？做什么？

教師和幼兒共同觀賞幼兒用書中的其它作品，進(jìn)一步感受母子之愛，并請(qǐng)幼兒將自己與媽媽“愛的故事〞用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

活動(dòng)還可以延長(zhǎng)到區(qū)域之中：

〔1〕、繪畫區(qū)――-教師指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)畫出自己媽媽的基本特征和媽媽給你留下的印象最深的動(dòng)作。

〔2〕、手工區(qū)-----啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的相框造型，并在上面進(jìn)行自己喜愛的裝飾。并將媽媽或自己的照片從相框后面貼上。

〔3〕、建構(gòu)區(qū)------指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)媽媽新家的圖紙。指導(dǎo)幼兒搭建時(shí)合理的分工與合作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程，知道遇到危急要主動(dòng)動(dòng)腦經(jīng)想方法愛護(hù)自己。

2、能清晰的表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程

難點(diǎn)：

能用語言表達(dá)對(duì)故事的理解

活動(dòng)預(yù)備：

一個(gè)蛋殼娃娃、幼兒用書《小蛋殼歷險(xiǎn)記》、故事錄音

活動(dòng)過程：

1、猜測(cè)故事內(nèi)容

教師出示小蛋殼娃娃，幼兒觀看

教師：“這是誰？小蛋殼娃娃長(zhǎng)得怎么樣？〞

“有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會(huì)遇到什么事情？〞

〔幼兒商量〕

2、教師講解并描述故事，幼兒理解

〔1〕、教師講故事

〔2〕、理解故事內(nèi)容

教師：“小蛋殼出門遇到了那些事情？〞

“小蛋殼遇到危急后是怎么愛護(hù)自己的？〞〔幼兒分組商量〕

“小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽的？這頂雨帽好不好？〞

“小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)成小船呢？〞

“什么叫歷險(xiǎn)記？〞

3、想象遷移

教師：“你們喜愛小蛋殼嗎？為什么？〞

“小蛋殼還有什么用途？〞

“假如你是小蛋殼，你會(huì)用什么方法來對(duì)付小老鼠，愛護(hù)自己呢？〞

4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險(xiǎn)記》，與同伴互相溝通。

幼兒園大班活動(dòng)方案2

時(shí)間：

上午9：00——10：30

地點(diǎn)：

XX教室

參與人員：

全體幼兒及家長(zhǎng)

活動(dòng)主持人：

XXX

班級(jí)布置、活動(dòng)預(yù)備：

各種表演及操作用具

活動(dòng)內(nèi)容：

一、教師介紹本次活動(dòng)流程。

二、匯報(bào)各領(lǐng)域部分學(xué)問點(diǎn)：

(一)英語方面時(shí)間9:00——9：10

1、所學(xué)的英語單詞

2、所學(xué)的英語兒歌歌曲。

(二)音樂方面時(shí)間9:10——9：20

1、節(jié)奏表演

2、歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《蝴蝶花》、《玩泥巴》、《樹苗苗》、《小鳥醒來了》、《香蜜珍寶》

(三)珠心算時(shí)間9:25——9：45

(四)數(shù)學(xué)方面(作業(yè)單操作、個(gè)人或小組)：時(shí)間9:50——10:15

1、數(shù)字認(rèn)讀——100以內(nèi)的數(shù)字

2、聽寫數(shù)字——聽寫20以內(nèi)的數(shù)字

3、分解組成——6以內(nèi)的分解組成

4、添數(shù)——10以內(nèi)的添數(shù)

5、我會(huì)算——5以內(nèi)的加減法

6、唱數(shù)

(五)語言方面時(shí)間10:15——10:30

1、漢字、短句、短文閱讀競(jìng)賽

2、識(shí)字寶寶兒歌背誦

3、互動(dòng)共享故事講解并描述

(六)素養(yǎng)教育方面：健康、安全、文明禮貌展示

老師提問：

1、早上起床要自己做什么?(刷牙)要做到早睡早起。

2、早上見到老師同學(xué)要主動(dòng)說什么?(早上好)見人要怎樣打招呼?(你好)

3、飯前飯后要做什么?(洗手、漱口、擦嘴)

4、小朋友怎樣過公路是正確的?(在路上不行以玩耍、打鬧，過公路要看紅綠燈、要走斑馬等)

5、放假在家有生疏人敲門能不能開?(不能)

家長(zhǎng)會(huì)：

1、活動(dòng)小結(jié)及家長(zhǎng)工作的相關(guān)事項(xiàng)，總結(jié)本學(xué)期班務(wù)工作。

2、全園集中開總結(jié)大會(huì)，給優(yōu)秀老師發(fā)放榮譽(yù)證書。

幼兒園大班活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，并能有感情地朗誦。

2、能體會(huì)自己在幼兒園三年的成長(zhǎng)與進(jìn)步，感受他人對(duì)自己的幫助和關(guān)愛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、搜集幼兒三年前入園時(shí)的照片。

2、請(qǐng)幼兒提前向家長(zhǎng)了解自己剛?cè)雸@時(shí)的表現(xiàn)。

3、教學(xué)掛圖《畢業(yè)詩(shī)》。

活動(dòng)過程：

1、喚起幼兒對(duì)幼兒園生活的留戀。

〔1〕請(qǐng)幼兒看倒計(jì)時(shí)牌，說一說還有幾天畢業(yè)？

〔2〕幼兒觀賞《畢業(yè)詩(shī)》，感受自己長(zhǎng)大了。

2、出示教學(xué)掛圖，分段理解詩(shī)歌內(nèi)容。

〔1〕提問：馬上就要上小學(xué)了，你的心情是怎么樣的？萌發(fā)幼兒入小學(xué)的自豪感。

教師運(yùn)用詩(shī)歌中的第一段的語言進(jìn)行小結(jié)。

〔2〕出示三年前入園時(shí)的照片，查找我的同伴，引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)時(shí)自己記憶最深的事情，對(duì)比如今的自己，說說自己的進(jìn)步。

教師運(yùn)用詩(shī)歌中的第二段的語言進(jìn)行小結(jié)。

〔3〕引導(dǎo)幼兒回憶幫助過自己的人。

請(qǐng)幼兒想一想在長(zhǎng)大的過程中，都有誰幫助過自己？他們是怎樣幫助的，有了他們的幫助，生活變得怎樣？教師可引導(dǎo)幼兒想到好朋友、老師、醫(yī)生、炊事員、門衛(wèi)等。說說如今要離開他們的心情，及如何回報(bào)他們。

教師運(yùn)用詩(shī)歌中第三段的語言進(jìn)行小結(jié)。

3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，初步把握朗誦的語速、段落之間的停頓，以及每段情感的表達(dá)。

〔1〕第一段朗誦時(shí)聲音高亢，表現(xiàn)出即將成為小學(xué)生的自豪感。

〔2〕第二段朗誦時(shí)語速較緩，像是在和老師講話，表現(xiàn)出對(duì)老師的感謝之情。

〔3〕第三段朗誦時(shí)聲音上揚(yáng)，表現(xiàn)出即將離別時(shí)的依依不舍，以及對(duì)將來生活和學(xué)習(xí)的信念。

4、請(qǐng)幼兒說一說自己長(zhǎng)大了，要離開幼兒園了，該怎樣向幫助過自己的人表達(dá)謝意。如送畫、自制小禮物、說一句話、鞠一個(gè)躬、合一張影、唱首歌、表示要好好學(xué)習(xí)等。

幼兒園大班活動(dòng)方案4

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能嫻熟把握各項(xiàng)基本動(dòng)作，身體的協(xié)調(diào)性也進(jìn)展得較好，因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡〞這一游戲，增加了游戲的角色，情節(jié)，動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的敏捷性和反應(yīng)的靈敏性，半日活動(dòng)設(shè)計(jì)。

班中幼兒都進(jìn)入了換牙期，很多孩子較缺乏這方面的常識(shí)，特別可怕拔牙，為了消除他們對(duì)換牙的可怕與擔(dān)憂，我們通過一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及愛護(hù)措施，并在日常用餐和點(diǎn)心中提示幼兒漱口，愛護(hù)自己的牙齒。

最近，幼兒對(duì)主題活動(dòng)“我們的城市〞中的次主題“我們的小區(qū)〞產(chǎn)生了興趣，孩子們對(duì)小區(qū)的綠化很關(guān)懷。看到孩子的這一行為，我結(jié)合主題先開展了美化小區(qū)排花盆的數(shù)活動(dòng)〔排序〕。為了更好的將數(shù)學(xué)問融入主題活動(dòng)中，進(jìn)一步推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法，我預(yù)設(shè)了街心花園這一集體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過孩子自主選擇花盆與花朵，逐步學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題，使幼兒進(jìn)一步理解5以內(nèi)加減法的意義，使思維更主動(dòng)敏捷。

來園活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、師生和同伴之間互相問候與交談，記錄天氣狀況，觀看和照料動(dòng)植物等。

2、共享活動(dòng)：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車、路、橋等資料。

體育活動(dòng)：追泡泡

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)追逐跑和躲閃，提高幼兒對(duì)信號(hào)快速作出反應(yīng)的能力。

2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

掌握好自己的身體，既能較快速度地?fù)糁兴?，又能敏捷地躲避他人的攻擊?/p>

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．塑料袋若干，請(qǐng)幼兒用各種顏色紙剪成自己寵愛的圖案裝飾口袋。

2．夾子若干、小鈴一副。

四、活動(dòng)流程

扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探究—難點(diǎn)練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)—游戲結(jié)束放松身體

1．扮演角色，活動(dòng)身體

〔1〕教師啟發(fā)：“我們來做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結(jié)系緊就勝利了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高。〞

〔2〕全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜愛的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀看指導(dǎo)。

2．提供材料、自由探究

〔1〕教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。〞

〔2〕全體幼兒探究各種玩泡泡的方法?！差^頂、胸夾，手拍、腳踢等〕教師觀看，重點(diǎn)輔導(dǎo)什么玩法也不會(huì)的幼兒。

3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

〔1〕全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鈴聲節(jié)奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒快速相互追逐，設(shè)法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

4，游戲結(jié)束，放松身體

〔1〕全體幼兒做“泡泡〞，教師手持兩根長(zhǎng)紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

〔2〕全體幼兒聽“熊跳舞〞音樂，做放松動(dòng)作回教室。

生活活動(dòng)：

一、內(nèi)容與要求

1、讓幼兒了解換牙的衛(wèi)生及愛護(hù)措施，知道愛護(hù)牙齒的重要性。

2、讓幼兒養(yǎng)成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習(xí)慣。

二、觀看與指導(dǎo)要求

1、提示幼兒把手洗潔凈，清靜的用點(diǎn)心。

1、提示幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

牙齒模型圖片換牙記錄表幼兒換牙感受記錄等

自由活動(dòng)：

鼓舞幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭(zhēng)搶。

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

街心花園——插花〔5以內(nèi)數(shù)的加減〕

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在自選的插花游戲中，練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題，進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。

2、培育幼兒主動(dòng)的思維能力，進(jìn)展思維的敏捷性。

二、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的花。

2、沒有數(shù)字的花盆，有數(shù)字的顏色不同的花。

三、活動(dòng)流程

介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀看記錄——溝通商量——再操作

一、介紹材料，提出不同的操作要求。

1、出示有數(shù)字的花盆，鼓舞幼兒能夠自己選擇兩朵數(shù)字花，這兩朵數(shù)字花能夠和花盆上的數(shù)排出加、減算術(shù)題目來。

2、出示沒有數(shù)字的花盆，鼓舞幼兒自己選擇三朵數(shù)字花插到花盆里去?？慈浠ㄉ系臄?shù)字能排出加減算術(shù)題目來。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。

二、幼兒自選操作，教師觀看記錄

可能發(fā)覺：

1、選擇花盆上有數(shù)字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思索問題，很快找到花瓣上小的數(shù)字合起來是花盆上的數(shù)字。這種材料相對(duì)簡(jiǎn)潔?？梢龑?dǎo)幼兒從減法的角度來思索；如盆上的數(shù)字是3，選擇的數(shù)字花是2和5，而不僅僅是1和2。

2、選三朵數(shù)字花編題目時(shí)，幼兒一開始會(huì)按顏色來選數(shù)字花，編出來的題目比較單一。

3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數(shù)字花，慢慢引導(dǎo)到從減法的角度來選花。

4、有的幼兒滿足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓舞幼兒嘗試用三個(gè)數(shù)字編出4道題來。

三、中途溝通：我選的三朵數(shù)字花能編幾道題？

四、再次操作后商量：你有什么方法可以很快找到三朵能夠編4道題的數(shù)字花？

區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自主活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手探究操作能力和創(chuàng)造能力。

2、同伴之間能友好的合作，愿意共享自己的和別人的歡樂。

活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

語言區(qū)：各類圖書故事錄音

益智區(qū)；下棋拼圖智力魔珠點(diǎn)子移板等

美工區(qū)：剪貼“春〞字制作房子、汽車橡皮泥等

計(jì)算區(qū)；采蘑菇鎖和鑰匙小火車轉(zhuǎn)盤等

生活區(qū)：繡花絨線拼圖水果拼盆編辮子等

建筑區(qū)：各類積木搭建“我們的小區(qū)〞

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生溝通

活動(dòng)指導(dǎo)過程：

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

2、要求活動(dòng)時(shí)保持清靜，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

二、幼兒自主活動(dòng)；

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀看指導(dǎo)要點(diǎn)：

建筑區(qū)：指導(dǎo)幼兒能圍繞主題進(jìn)行分工合作搭建，并能豐富主題內(nèi)容。

計(jì)算區(qū)：指導(dǎo)幼兒能想出多種玩的方法。

生活區(qū)：鼓舞幼兒能做出各種秀麗的拼盆，進(jìn)展他們的想象。

3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得勝利。

三、師生溝通共享：

師：今日你們是不是學(xué)會(huì)了很多本事，讓我共享一下你們的歡樂好嗎？

1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺(tái)上，增添幼兒的自信念及勝利感，體驗(yàn)并共享自己的和別人的歡樂。并引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、探究。

2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本事。

4、共同整理各類教玩具。

幼兒園大班活動(dòng)方案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施和小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

為進(jìn)入小學(xué)生活做好心理預(yù)備。

【活動(dòng)預(yù)備】

聯(lián)系幼兒園附近的一所小學(xué)，支配參觀內(nèi)容。

【活動(dòng)過程】

一、談話

1.教師：你去過小學(xué)嗎？小學(xué)和幼兒園有哪些不同？

2.教師：今日我們要到臺(tái)江試驗(yàn)小學(xué)參觀，你最想看到什么、最想知道什么？

3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：小學(xué)生的升旗活動(dòng)、小學(xué)生的教師里有什么？與幼兒園的教師相比，小學(xué)的教師有哪些不同？小學(xué)的操場(chǎng)和幼兒園的有什么不同？小學(xué)生在學(xué)校里做什么？

參觀前教師提示幼兒參觀小學(xué)的留意事項(xiàng)，如：有禮貌、用心聽老師和小學(xué)生的介紹，走廊排好隊(duì)、靠邊走。

二、參觀小學(xué)

1.參觀大操場(chǎng)。讓幼兒在大操場(chǎng)上奔跑，感受操場(chǎng)很大，請(qǐng)幼兒看一看操場(chǎng)有哪些運(yùn)動(dòng)器具，觀看小學(xué)生升旗，做早操。

2.參觀教師

比較小學(xué)和幼兒園教師、課桌椅的不同。

3.觀看教室設(shè)備。

觀摩小學(xué)生上課。傾聽上課鈴聲。

教師：上課前要響幾次鈴？〔告示幼兒第一聲是預(yù)備鈴〕說說預(yù)備鈴響后要做什么？

讓幼兒走進(jìn)哥哥姐姐的班級(jí)進(jìn)行互動(dòng)，讓小學(xué)生帶幼兒自由參觀溝通。

三、談話

教師：今日我們參觀小學(xué)，你看到了什么？〔可圍繞小學(xué)環(huán)境、作息時(shí)間，上課科目、上課紀(jì)律等方面談〕

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學(xué)》中的空白處畫出參觀小學(xué)時(shí)印象最深的一件事。

幼兒園大班活動(dòng)方案6

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

孩子是爸爸媽媽的珍寶，他們享受著家庭的暖和，父母的關(guān)愛。詩(shī)歌《照片》用比方的方式，向我們展示了物間的聯(lián)系，感受親情的溫一幅幅關(guān)于父愛、母愛的生動(dòng)畫面。優(yōu)美的語言，使朗誦的人在享受文學(xué)美的同時(shí)，也能從熟識(shí)的世界中查找和發(fā)覺事暖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌表達(dá)的溫馨的家庭情感。

2.了解詩(shī)歌的重復(fù)句式，進(jìn)行創(chuàng)編。

3.有感情的朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集幼兒的全家福相片，制作成動(dòng)感相冊(cè)。

2.詩(shī)歌《照片》的多媒體課件。

3.白紙、水彩筆，人手一份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣

1.觀賞動(dòng)感相冊(cè)。

師“老師這收集了小朋友們和爸爸媽媽在一起的全家福。請(qǐng)大家一起來觀賞一下吧〞

2.師：“誰來說一說，照片背后的故事〞。

請(qǐng)三、四個(gè)幼兒分別說說照片中的自己和誰在一起？在哪？發(fā)生了什么好玩的事情？拍照的心情?！惨龑?dǎo)幼兒認(rèn)真觀看照片中爸爸媽媽的樣子，衣服等特征〕

3.小結(jié)：這些全家福記錄下了小朋友和爸爸媽媽在一起的美妙、美好時(shí)光。

二、想象作畫理解詩(shī)歌《照片》上半部分

1.老師念上半段詩(shī)歌引導(dǎo)幼兒作畫。

師：“老師想給你們讀一首《照片》的詩(shī)歌，你們一邊聽一邊畫畫。請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽詩(shī)歌，用畫筆畫出美麗的畫〞。〔幼兒對(duì)桌子坐好，一人拿一張畫紙和水彩筆預(yù)備作畫〕

爸爸是一片綠葉，〔可提示幼兒是畫樹葉〕

媽媽是一片綠葉，

我像花朵一樣，在綠葉中間開放?！材钜欢芜^后可重復(fù)一次〕

爸爸是一棵大樹，

媽媽是一棵大樹

〔教師提問：“那小朋友是什么？〞〕

我像果實(shí)一樣，掛在樹枝上。

3.引導(dǎo)幼兒拿著自己的畫，復(fù)述出上半段詩(shī)歌。

1〕師：“老師完好朗誦一遍，請(qǐng)小朋友們邊聽邊觀賞下自己的畫〞。

2〕師：“你畫的畫美麗嗎？誰情愿上來和小朋友們一起共享你的畫呢？你畫的是什么？為什么要這樣畫？〞

3〕請(qǐng)全班的小朋友一起共享自己的畫，復(fù)述出上半段兒歌。

三、聯(lián)想作畫，創(chuàng)編詩(shī)歌

1.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

師:“詩(shī)歌里說到，爸爸像片綠葉，媽媽像片綠葉，我像花朵一樣在綠葉中間開放。小朋友，你覺得爸爸媽媽還可以象什么？為什么要這樣形容爸爸媽媽和你？〞引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌句子的因果關(guān)系，用重復(fù)的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

2.小朋友創(chuàng)編一種句式后，老師引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述兒歌句子的創(chuàng)編。

如：爸爸是**，媽媽是***，我就像**********

3.引導(dǎo)幼兒從不同的角度談?wù)勛约河煤畏绞絹砘貓?bào)對(duì)父母的愛

師：“爸爸媽媽愛你們嗎？他們平常工作很忙，很辛苦，回到家還是細(xì)心的照看你們，培育教育你們。你們是怎樣關(guān)懷，幫助爸爸媽媽，回報(bào)對(duì)爸爸媽媽的愛的呢？

〔幼兒說：“媽媽生病了，我很擔(dān)憂她，倒水泡藥給媽媽喝。〞〕

4.小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也愛自己的爸爸媽媽。我們長(zhǎng)大了，不但可以自己的事情自己做，還能幫助，關(guān)懷爸爸媽媽。你們真棒！〕

四、想象作畫，理解詩(shī)歌《照片》下半部分

師：“請(qǐng)繼續(xù)聽詩(shī)歌，小朋友把剛剛畫畫的紙反過來，接著把作品完成〞?！灿變喊匆笞鳟嫛?/p>

教師朗誦詩(shī)歌，小朋友作畫：

爸爸是一根琴弦，

媽媽是一根琴弦，

我像音符一樣，在兩根琴弦間歡唱。

1.收起畫筆，個(gè)別幼兒拿著自己的作品進(jìn)行講解并描述。

2.幼兒一起復(fù)述一遍。

五、觀看多媒體課件《照片》，幼兒朗誦表演詩(shī)歌

1.出示多媒體課件,介紹詩(shī)歌名字，引導(dǎo)幼兒朗誦詩(shī)歌。

師：“今日，老師朗讀的詩(shī)歌名叫《照片》，請(qǐng)小朋友們和老師一起來看一看，并用好聽的聲音把它讀出來。〞

2.引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)作，用肢體語言表演詩(shī)歌。

師：“我看到有的小朋友在朗誦的時(shí)候，臉上露出來暖和，甜美的表情。你能不能為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作，一邊朗誦，一邊表演？〞

3.幼兒起立，邊表演，邊有感情的朗誦詩(shī)歌一遍。

六、結(jié)束活動(dòng)

師：“把你的作品送給坐在后面的爸爸媽媽或是爺爺奶奶，并抱抱他們，說上一句爸爸媽媽我愛你！〞

幼兒園大班活動(dòng)方案7

一、午睡

1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子狀況，提示幼兒入廁。

二、起床

1、要求幼兒快速地起床、穿衣、入廁。

2、觀看幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的狀況，教師提示幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。

3、提示幼兒清靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

三、午間操幼兒園集體操

四、集體教學(xué)活動(dòng)--結(jié)構(gòu)游戲

建構(gòu)活動(dòng)：圍墻活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣，情愿與同伴溝通

2、在搭建過程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能

3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有過搭建小房子的閱歷

物質(zhì)預(yù)備：不同種類的雪花片若干、教師預(yù)備簡(jiǎn)潔的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干。

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔铀闹艿牡膰鷫Φ沽耍軗?dān)心全，所以它們很焦急，我們幫幫它們吧!

2、引導(dǎo)幼兒觀看，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、商量：我們可以用什么來搭建圍墻?

4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，留意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作，鼓舞幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

五、洗手、喝水

1、清靜的喝水、喝完水要入廁

2、鼓舞個(gè)別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會(huì)簡(jiǎn)單生病五、

戶外運(yùn)動(dòng)：好玩的圈圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛玩圈圈游戲，情愿參加到活動(dòng)中來。

2、知道幾種簡(jiǎn)潔的圈圈游戲的玩法。

3、能按口令進(jìn)行游戲，一個(gè)接一個(gè)，不推擠別人。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：塑料圈圈若干

六、區(qū)域活動(dòng)(離園活動(dòng))一起來數(shù)數(shù)目標(biāo)：

1、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，正確的'數(shù)出物體。

2、按老師要求按數(shù)量取物。

3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

七、離園預(yù)備發(fā)書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

幼兒園大班活動(dòng)方案8

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日下午。

活動(dòng)地點(diǎn)：

大班各班教室內(nèi)。

參與人員：

全體大班孩子及家長(zhǎng)。

活動(dòng)方法：

1.幼兒可隨便到大班的各個(gè)教室進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)中要遵守游戲規(guī)則，每個(gè)游戲5人一組進(jìn)行，每組評(píng)出一個(gè)第一名。

2.全部游戲玩好后，到領(lǐng)獎(jiǎng)處憑票領(lǐng)獎(jiǎng)。

牛年悄然而去，虎年款款而來，在這辭舊迎新之際，為了讓孩子們度過一個(gè)開心的節(jié)日，12月31日上午，在五光十色，彩球飄飄，彩帶飛舞的七星幼兒園內(nèi)，舉行了一次由教師、家長(zhǎng)、孩子共同參加的慶元旦游園活動(dòng)。

這次游園活動(dòng)共支配了大班的《打保齡球》、《投彩球》、《扔飛鏢》，中班的《穿大鞋》、《夾彈珠》、《盲人摸象》，小班的《吹兵乓球》、《套圈》等十二類益智、競(jìng)技、健身的游戲。依據(jù)規(guī)則，每一次游戲活動(dòng)總分為十分，共十二項(xiàng)活動(dòng)，游戲結(jié)束按活動(dòng)積分表分?jǐn)?shù)的高低領(lǐng)取獎(jiǎng)品。幼兒和家長(zhǎng)們?cè)诿總€(gè)活動(dòng)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)都涌動(dòng)著一

條心情高漲、秩序井然的長(zhǎng)龍，一個(gè)個(gè)活動(dòng)妙趣橫生，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶著下盡情地?fù)]灑童真。從孩子們?yōu)M陽光的小臉和家長(zhǎng)爽朗的笑聲中，可以看到他們真心的歡樂與自由。

舉辦這次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中增長(zhǎng)智慧，鍛煉他們的身心思維，激發(fā)他們“敢于嘗試，勇于拼搏，主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，擅長(zhǎng)協(xié)作〞的精神，在努力付出的過程中歡樂地收獲自信；讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來，也給家長(zhǎng)和孩子營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的氣氛，使雙方更加深入地溝通情感，與孩子同樂，同時(shí)也讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)了解孩子的體能、智力、應(yīng)變能力。

本次活動(dòng)的開展不僅讓全體幼兒享受運(yùn)動(dòng)的歡樂，合作的美好和勝利的喜悅，而且使我園幼教工作中的家園互動(dòng)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

為了讓孩子們度過一個(gè)開心的節(jié)日，12月31日，在五光十色，彩球飄飄，彩帶飛舞的釜江幼兒園校內(nèi)內(nèi)，舉行了一次由家長(zhǎng)、孩子共同參加的慶元旦游園活動(dòng)。

這次游園活動(dòng)共支配了大班的《小貓釣魚》、《三毛吃湯圓》、《投飛鏢》，中班的《舀泥鰍》、《青蛙跳水》、《摸?！?，小班的《打保齡球》等十幾類益智、競(jìng)技、健身的游戲。依據(jù)規(guī)則，凡在游戲中的獲勝者均可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品。孩子和家長(zhǎng)們興趣盎然，躍躍欲試，每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)都涌動(dòng)著一條心情高漲、秩序井然的長(zhǎng)龍，一個(gè)個(gè)活動(dòng)妙趣橫生，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的帶著下盡情地?fù)]灑童真。從孩子們?yōu)M陽光的小臉和家長(zhǎng)爽朗的笑聲中，可以看到他們真心的歡樂與自由。

舉辦這次活動(dòng)，讓幼兒在游戲中增長(zhǎng)智慧，鍛煉他們的身心思維，激發(fā)他們“敢于嘗試，勇于拼搏，主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)，擅長(zhǎng)協(xié)作〞的精神，在努力付出的過程中歡樂地收獲自信；讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來，也給家長(zhǎng)和孩子營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的氣氛，使雙方更加深入地溝通情感，與孩子同樂，同時(shí)也讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)了解孩子的體能、智力、應(yīng)變能力。

本次活動(dòng)的開展不僅讓全體幼兒享受運(yùn)動(dòng)的歡樂，合作的美好和勝利的喜悅，而且使我園幼教工作中的家園互動(dòng)上了一個(gè)新的臺(tái)階

幼兒園大班活動(dòng)方案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、在與家長(zhǎng)共同操作活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)幼兒對(duì)操作活動(dòng)及親子活動(dòng)的興趣。

2、鼓舞幼兒大膽承當(dāng)任務(wù)，努力和家長(zhǎng)一起完成操作活動(dòng)。培育幼兒的責(zé)任心及對(duì)一件事或一次活動(dòng)的堅(jiān)持性。

3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長(zhǎng)、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

每個(gè)家庭預(yù)備一只舊童襪〔沒有洞的〕，一小袋米或豆子〔多一點(diǎn)〕，三~五根牛筋，針和線

方法：〔請(qǐng)不要提前做好〕

家長(zhǎng)與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反一直，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最終用針錢縫口，一個(gè)米球就做好了。

活動(dòng)過程

一、通過游戲引起幼兒對(duì)米球的興趣。

二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。

1、小朋友，你們看這是什么？

2、你知道它是怎么做出來的嗎？

3、讓幼兒自己動(dòng)手試一試?！布议L(zhǎng)不幫忙〕

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說：你遇到了什么困難？什么地方做不好？

三、歡樂米球，幼兒與家長(zhǎng)共同完成。

在此過程中由家長(zhǎng)依據(jù)幼兒的能力讓幼兒承當(dāng)部分工作

1、將米或豆子裝入襪子中

2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反一直，用牛筋扎緊，再反向包一次

3、最終用針錢縫口，一個(gè)米球就做好了

四、米球游戲

1、由幼兒和家長(zhǎng)分組自由游戲

2、請(qǐng)幼兒將自己的游戲介紹給大家

3、分散自由游戲，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

幼兒園大班特色親子活動(dòng)方案2

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月

活動(dòng)名稱：xxx恐龍園

內(nèi)容與要求：

1、通過秋游活動(dòng)，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增添孩子與家長(zhǎng)之間的情感。

2、親近自然，感受到大自然的美，同時(shí)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在活動(dòng)前，已通過《家長(zhǎng)園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預(yù)定工作。

2、在秋游之前肯定要對(duì)家長(zhǎng)和孩子做好安全教育工作。

3、在秋游前要讓家長(zhǎng)明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)、留意事項(xiàng)。〔形式自定〕班主任要有每位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長(zhǎng)。

設(shè)計(jì)流程：

出游前預(yù)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語游戲—秋游活動(dòng)——商量溝通——延長(zhǎng)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)前談話

1、老師提出秋游的要求

a、對(duì)幼兒的要求：

〔1〕每個(gè)孩子要預(yù)備預(yù)備3只堅(jiān)固的馬甲袋。

〔2〕在活動(dòng)中緊跟著老師或家長(zhǎng)，不行單獨(dú)活動(dòng)。

〔3〕在車上、動(dòng)物園里保持四周環(huán)境的干凈。

2、對(duì)家長(zhǎng)的要求：

〔1〕在7點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級(jí)集中。

〔2〕家長(zhǎng)的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。

〔3〕各項(xiàng)活動(dòng)服從老師的支配，排隊(duì)上下車，留意自己乘車的車號(hào)和牌號(hào)。

〔4〕留意孩子的穿著，鞋子跟腳。

〔5〕要求文明乘車，照看老人，按序上車，不搶座位。

〔6〕照看暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現(xiàn)象的大人多預(yù)備幾個(gè)馬甲袋。

〔7〕在乘車的途中，留意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，留意安全。

〔8〕保持車廂內(nèi)的干凈。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。

〔9〕帶著孩子游玩時(shí)、留意安全，聽從工作人員的支配。

2、提示家長(zhǎng)讓孩子做好上車的預(yù)備，如幼兒小便，依據(jù)天氣狀況增添孩子衣物等

3、班主任帶著家長(zhǎng)在操場(chǎng)上排好隊(duì)候車。車子來了，在班主任的帶著下有秩序的上車。

二、恐龍園秋游親子活動(dòng)

1、教師組織家進(jìn)步行集體拍照留念。

2、和孩子共同進(jìn)行游樂活動(dòng)，做好幼兒的安全教育工作。

3、家長(zhǎng)帶著幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車上集合。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒回憶自己的發(fā)覺，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園溝通。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合本次活動(dòng)寫一份感想，題目自定。

幼兒園大班活動(dòng)方案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的歡樂。

2、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗。

二、活動(dòng)預(yù)備：

干米粉、小盤子、大盤子。

三、活動(dòng)過程：

1、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。

共同來猜謎：請(qǐng)幼兒介紹謎面，讓同伴猜。

2、說一說——在說一說的過程中體會(huì)元宵節(jié)的喧鬧。

①你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎?(元宵節(jié))

②元宵節(jié)還可以做哪些好玩的事情呢?

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真好玩。

3、做一做——通過自己親自操作體驗(yàn)做元宵的趣味。

①你吃過的元宵有什么味道?

②請(qǐng)老師介紹元宵的做法。

③幼兒分組制作，提示幼兒在制作的過程中當(dāng)心掉在地上，保持潔凈。

④將搓好的元宵放在大盤子里，共享集體合作的歡樂。

4、做燈籠

——通過自己親自制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的風(fēng)俗。

5、延長(zhǎng)活動(dòng)(嘗一嘗)

——通過品嘗自己親自做的湯圓體會(huì)勝利的喜悅。

幼兒園大班活動(dòng)方案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過義賣活動(dòng)構(gòu)建家園合作、溝通的平臺(tái)，促進(jìn)幼兒的交往能力，形成校內(nèi)中"愛讀書、讀好書"的氣氛；通過此次義賣活動(dòng)，讓孩子懂得要珍惜如今的美好，要疼惜我們使用的每一件物品；通過幫助別人，體驗(yàn)共享和給予、關(guān)愛他人的歡樂，讓愛的種子在幼兒的心間生根、開花、發(fā)芽。

二、活動(dòng)主題：買一本圖書，長(zhǎng)一分學(xué)問，獻(xiàn)一份愛心

三、活動(dòng)預(yù)備：

〔一〕前期閱歷預(yù)備：

1、談話活動(dòng)《圖書義賣》，教師教育幼兒要文明買賣、不哄搶，鼓舞幼兒主動(dòng)多捐好書。

2、年級(jí)組向家長(zhǎng)發(fā)放《圖書義賣》的建議書，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)本次活動(dòng)的目的，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

3、活動(dòng)內(nèi)容：義賣圖書

4、參與者：全體幼兒

〔二〕前期材料預(yù)備：

1、分班預(yù)備：各班發(fā)動(dòng)幼兒預(yù)備好義賣的圖書?！藏?fù)責(zé)人：各班教師〕

2、中大班教師共同布置會(huì)場(chǎng)〔每個(gè)班自己設(shè)計(jì)一個(gè)有自己班特色的賣場(chǎng)展臺(tái)〕。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月31日下午4：00——5：00

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大廣場(chǎng)

活動(dòng)對(duì)象：全體師生及家長(zhǎng)

活動(dòng)前具體工作支配：

活動(dòng)的策劃、總負(fù)責(zé)〔負(fù)責(zé)人：劉園長(zhǎng)、吳老師、蘇老師〕

活動(dòng)拍照〔負(fù)責(zé)人：白老師、貌老師〕

活動(dòng)放音樂〔負(fù)責(zé)人：霍老師〕

活動(dòng)的各班展臺(tái)〔負(fù)責(zé)人：各班老師〕

四、活動(dòng)要求：

〔一〕家長(zhǎng)和幼兒方面：

1、各班班主任向家長(zhǎng)和幼兒做好宣揚(yáng)工作，讓家長(zhǎng)和幼兒了解本次活動(dòng)的意義和目的，家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園鼓舞幼兒主動(dòng)參與。

2、發(fā)動(dòng)班級(jí)每一名幼兒都能捐贈(zèng)自己看過的圖書，種類不限，盡量做到平均每人2—3本。

3、幫助孩子在每本書的封面上貼上標(biāo)價(jià)。

〔二〕教師方面：

1、每班設(shè)計(jì)一個(gè)義賣場(chǎng)，并給自己的義賣場(chǎng)起個(gè)名稱，如"愛心小賣場(chǎng)"、"愿意圖書義賣場(chǎng)"等等。

2、每班老師提前和孩子通過談話或者投票的方式選出賣場(chǎng)的售貨員、收銀員等等，并對(duì)這些工作人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。

3、展會(huì)預(yù)備一個(gè)透亮慈善捐款箱，班級(jí)的收銀員將義賣所得款項(xiàng)全部放到捐款箱中?！灿稍惼截?fù)責(zé)提前向樂從慈善基金會(huì)借好捐款箱〕

五、活動(dòng)程序

1、下午16：00前各班布置好義賣場(chǎng)，由各班老師和幼兒把自己班級(jí)收集書籍?dāng)[放整齊。

2、當(dāng)廣播響起《愛的奉獻(xiàn)》這首歌時(shí)，各班開始進(jìn)行義賣活動(dòng)，小義賣員向家長(zhǎng)和同伴推銷本班的書籍，家長(zhǎng)可以到各個(gè)義賣場(chǎng)自由選購(gòu)物品，做到文明購(gòu)置。

3、下午4：00—5：00為義賣時(shí)間，期間由配班老師負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理義賣場(chǎng)，營(yíng)造歡快、活潑、文明、安全的義賣環(huán)境。

4、活動(dòng)結(jié)束后，由家委會(huì)成員和吳老師、蘇老師負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)好賣出數(shù)量和所得錢款，并將錢款包入信封，注明幼兒園和數(shù)目，交于樂從慈善基金會(huì)。

5、班主任第二天負(fù)責(zé)組織幼兒，小結(jié)本次活動(dòng)。

6、在公示欄中張榜公布愛心金額。〔由霍老師負(fù)責(zé)〕

六、留意事項(xiàng)：

1、義賣活動(dòng)要留意各班之間的溝通，不能局限在本班。活動(dòng)中全部的服務(wù)人員要求對(duì)顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、義賣活動(dòng)過程中，預(yù)備廣告宣揚(yáng)語，由貌海蓮老師負(fù)責(zé)。

3、各班做好義賣過程中秩序的維護(hù)。在活動(dòng)前教育幼兒保持園內(nèi)衛(wèi)生，不亂丟紙屑。

4、各班老師要關(guān)注和處理好義賣過程中出現(xiàn)的意外問題。

幼兒園大班活動(dòng)方案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

2．通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3．養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

三只小熊的圖片。

活動(dòng)過程：

1．教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀看，提問：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？〔顏色、胖瘦不一樣?！衬阒浪麄?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？

2．教師操作圖片講解并描述故事。

3．組織幼兒商量。

白熊為什么會(huì)那么胖？

〔因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉?！?/p>

黃熊為什么會(huì)那么瘦？

〔因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉?！?/p>

為什么大家都夸棕熊美麗呢？

〔因?yàn)樗惶羰常眢w不胖不瘦?！?/p>

你情愿做哪只小熊呢？為什么？

怎樣才能像棕熊那樣美麗呢？

教師小結(jié)：

大家都想做美麗的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。

幼兒園大班活動(dòng)方案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀繪、推斷、推理、猜想、商量等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。

2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識(shí)和自我愛護(hù)能力。

3、通過關(guān)懷幫助活動(dòng)，培育幼兒樂于助人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干

活動(dòng)重點(diǎn)：

如何通過閱讀繪本，進(jìn)行推斷、推理、猜想、商量等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

圖標(biāo)分類。

活動(dòng)過程：

一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

今日我們班來了位男小朋友，他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽的名字。"〔用幼兒起的名字引出活動(dòng)〕

二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜想、商量、勸阻、表述。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有小明一人在家。小明玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，小明就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：小明這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？

猜想想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？〔幼兒預(yù)報(bào)〕

2、氣球最終從窗戶飛走了，小明把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他連忙又跑到陽臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問：這樣做好不好，我們觀察了，該怎么勸阻明明呢？〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演〕

3、小明覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？〔引導(dǎo)幼兒預(yù)報(bào)〕水快滿了，小明連忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹崾拘∶?？〔引?dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演〕

4、洗完澡小明又會(huì)做什么事呢？

小明洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。

如今我們觀察了，你想怎么說？〔引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演〕

5、小明關(guān)了燈，你們猜他如今來去了哪個(gè)房間？

小明來到媽媽的房間，觀察媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼钃跛兀?/p>

三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)推斷游戲，穩(wěn)固安全學(xué)問閱歷。

同時(shí)出示6幅畫面圖A小明想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖B小明覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。

圖C小明幫媽媽洗衣服。

圖D小明來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。

圖E小明想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖F小明看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖G小明觀察桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。

〔對(duì)有不同意見幼兒讓其說明〕四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。

3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們，信任她們更需要我們的安全標(biāo)記來提示他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。

幼兒園大班活動(dòng)方案14

一、來園活動(dòng)〔以角色游戲?yàn)橹鞯挠螒蚧顒?dòng)〕

要求：

1、引導(dǎo)幼兒愛惜游戲中的物品，

2、按需要自制簡(jiǎn)潔的游戲玩具。

2、啟發(fā)幼兒交往中留意看法，要熱情和氣、有禮貌。

預(yù)備：

1、各主題游戲所需物品、玩具。

2、為幼兒預(yù)備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時(shí)選用。

指導(dǎo)：

1、教師扮演娃娃家中奶奶

2、重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家中待人接物的看法和使用禮貌用語。

3、啟發(fā)角色之間互相合作、友好交往

4、鼓舞幼兒自制簡(jiǎn)潔的游戲玩具。

5、游戲結(jié)束，請(qǐng)一位幼兒談?wù)劷袢赵鯓幼鲇螒?。教師?duì)其使用禮貌用語給予確定、鼓舞并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。

6、表揚(yáng)某些幼兒會(huì)動(dòng)腦筋自己做了玩具。

二、戶外體鍛

1、早操要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。提示跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)跟著口令，不要太快。

2、串班活動(dòng)〔提供的器材：梯子、樹樁、墊子等〕進(jìn)展爬的基本動(dòng)作；鼓舞幼兒選自己喜愛的地方去玩；提示幼兒活動(dòng)中留意穿適量的衣服玩。

三、生活活動(dòng)

1、盥洗、喝牛奶提示值日生催促同伴仔細(xì)洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。催促幼兒養(yǎng)成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習(xí)慣。

2、自由活動(dòng)鼓舞幼兒和同伴交往，說說自己高興的事，教師和個(gè)別幼兒談家常。催促值日生為集體服務(wù)〔端放碗、調(diào)羹〕。

3、午餐要求細(xì)嚼慢咽，不貪快。

飯后散步：觀看幼兒園的花有什么改變。

四、主題活動(dòng)：

活動(dòng)名稱：野菜品嘗會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)自己動(dòng)手烹調(diào)的開心心情。

2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、分工、共享，會(huì)處理與同伴的關(guān)系。

3、知道一些野菜的烹調(diào)方法、愿意品嘗野菜。

活動(dòng)預(yù)備：

1、通過談話,激發(fā)幼兒對(duì)野菜的了解。

2、涼拌薺菜的錄像。

3、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕幼兒自己挖的野菜及買的野菜；

〔2〕各種調(diào)味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：愿意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調(diào)方法。

難點(diǎn)：在活動(dòng)中會(huì)處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)交往，合作。

活動(dòng)流程：

品嘗家里做的野菜——說說野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜

活動(dòng)過程：

一、品嘗家里做的野菜

師：今日我們開一個(gè)野菜品嘗會(huì)，先請(qǐng)小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認(rèn)為做得味道最好的野菜。

二、說說野菜的做法

1、請(qǐng)被選出來的小朋友來介紹一下：你家的野菜為什么這么好吃？是誰做的？是怎么做出來的？

2、剛剛小朋友都說了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？〔小組商量〕

3、請(qǐng)商量好的小組先來說說：你們認(rèn)為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？

4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。

三、自己涼拌野菜

師：那下面就請(qǐng)你找六位小伙伴一個(gè)組，商議?一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜?！舱?qǐng)搭班老師一起介入活動(dòng)，如：小朋友,老師也想?yún)⑴c你們的小組可以嗎？教師和孩子一起商議?廚具的擺放位置，給予必要的幫助并留意傾聽幼兒商議?意見，了解商議?結(jié)果：分工狀況、涼拌方法等〕

四、品嘗自己涼拌的野菜

〔把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份〕小組自己品嘗、集體品嘗、請(qǐng)老師品嘗、請(qǐng)小班弟弟妹妹品嘗。

師：小朋友請(qǐng)你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請(qǐng)把另一份放在前面的桌上，一會(huì)我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。〔老師巡回了解、詢問孩子制作過程及味道怎么樣。〕

幼兒園大班活動(dòng)方案15

一、活動(dòng)目的：

中心幼兒園首屆大班幼兒即將畢業(yè)，為了讓大班的孩子們體驗(yàn)即將從幼兒園