《工程制圖》課程標準課程代碼：1801032018適用專業：五年制市政工程技術專業（540601）課程類別：□A類（純理論課）；eq\o\ac(□,√)B類（理論+實踐）；□C類（純實踐課）課程性質：R必修課；eq\o\ac(□)專業選修課；□公共選修課教學時數：60學時總學分數：3.5學分一、課程定位和課程設計(一）課程性質與作用《工程制圖》是江蘇省五年制高職市政工程技術專業重要的一門職業能力必修課程。本課程研究繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養學生的制圖技能和空間想像力，掌握投影知識，閱讀工程圖紙，能按照國家制圖標準繪制簡單的工程圖。課程的作用：本課程是本專業學習的重要課程環節，在人才培養方案中起著重要作用的作用，在為實現專業人才培養目標所設置的課程體系中處于十分重要的地位。為后續專業課程的學習及學生的職業發展打下良好的理論和專業技術基礎。（二）課程設計思路本課程是依據江蘇聯合職業技術學院五年制高等職業教育市政工程技術專業指導性人才培養方案而設置的。本課程的總體設計思路是：以市政工程技術專業相關典型工作任務和職業能力分析為依據確定課程目標，設計課程內容，將理論知識與實際操作融為一體。課程內容突出對學生職業能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞學生職業發展的需要來進行，同時又充分考慮了高等職業教育對理論知識學習的需要，融合了相關職業資格證書對知識、技能和態度的要求。教學過程中，利用校企合作、課程設計等手段，充分開發學習資源，給學生提供豐富的識圖及繪圖的實踐機會。教學活動設計由易而難，多采用學習小組討論、查閱資料、師生研討、指導實施等師生互動的課內外活動形式，予師生以廣闊的創新空間。培養學生的識圖繪圖興趣，鍛煉技能，引導學生在與身邊的老師、同學共同討論中深化對學習內容的理解，形成基本的職業能力，培養學生的合作精神和團隊精神。先修課程：《計算機應用基礎》、《市政工程概論》后續課程：《工程測量》、《市政工程構造與識圖》、《道路勘測設計》課程目標本課程具有較強的操作性、實踐性和技能性。致力于培養高素質技能型的繪圖人員，使之具有圖解空間幾何問題的初步能力，培養手工儀器繪圖、計算機繪圖等綜合繪圖能力，掌握較強的繪圖方法和技能、技巧，具有查閱有關標準及手冊的能力。養成善于觀察、獨立思考的習慣，具有敬業、誠信、嚴謹的工作作風和良好的職業道德素養；具備自學能力、文字表達能力、團隊溝通能力和可持續發展能力。

知識目標①掌握《道路工程制圖標準》的基本規定、繪圖工具及儀器的使用方法；了解圖幅、圖線、字體、比例、尺寸標注等制圖標準及平面圖形的繪圖步驟；②掌握投影的基本知識；掌握點、線、面、體等的投影特點；③了解立體三視圖的繪制方法；④了解組合體的概念；理解組合體讀圖、繪圖方法、投影特性及尺寸標注的要點；⑤了解軸測投影的基本知識；理解正軸測投影的畫法；⑥掌握剖面圖和斷面圖的概念、形成和用途；能力目標：①能正確找出工程圖樣中采用的制圖標準，并根據《道路工程制圖標準》正確繪制基本圖形；②能正確的繪制已知點、線、面的投影的繪制；③能分析立面圖與投影圖的關系，培養自己的空間想象能力，正確繪制已知形體的三視圖，做到作圖準確、圖線分明，整潔美觀；④能完成平面體、曲面體三面投影圖和尺寸標注；⑤能正確完成組合體識圖的繪制和尺寸的標注；⑥能分析正軸測投影和謝軸測投影的區別，正確繪制形體的正軸測圖，作圖準確，圖線分明，整潔美觀；⑦能分析各種剖面圖、斷面圖的形成、使用范圍及繪圖要點，正確完成剖面圖和斷面圖的剖切、標注和三面投影；素質目標①具有誠實、守信、善于溝通、勇于創新和實事求是的科學態度和科學精神；②具有較強的團隊合作精神，能將個人融合于集體團隊之中，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有爭創一流的精神；③養成一絲不茍、實事求是、積極探索的科學態度和工作作風，形成理論聯系實際、自主學習和探索創新的良好習慣；④具有較強的現場指揮能力和組織協調能力，具備靈活機動的應變能力；⑤養成腳踏實地埋頭苦干的工作作風，具備吃苦耐勞的思想素質；⑥具有發現問題、分析問題和解決問題的能力。課程內容與要求序號工作（學習）任務課程內容和要求活動設計參考課時1制圖的基本知識與技能制圖國家標準一般規定；

手工繪圖工具及使用方法；（3）常用幾何作圖方法；

（4）平面圖形的分析與畫圖方法；運用多媒體課件組織教學，激發學習興趣。42正投影的基本原理（1）投影法的基本知識；

（2）物體的三視圖；（3）點的投影；

（4）直線的投影；（5）平面的投影運用多媒體課件中的投影動畫投影教學模型組織教學，激發學習興趣103立體的投影（1）平面立體的投影

（2）回轉體的投影

（3）切割體的投影

（4）相貫體的投影結合教學模型，運用多媒體課件組織教學，激發學習興趣，培養空間想像力。104軸測圖（1）軸測圖的基本知識；

（2）正等軸測圖；結合簡單的工程構筑物，運用多媒體課件組織教學，使教學變得簡介有效65組合體組合體構造及形體分析法；（2）組合體視圖的畫法；

（3）組合體的尺寸標注；

（4）看組合體視圖；

（5）組合體的構圖設計結合教學模型，運用多媒體課件組織教學，激發學習興趣，培養空間想像力。166剖面圖和斷面圖(1)剖面圖(2)斷面圖(3)剖面圖和斷面圖的區別(4)剖、斷面圖的尺寸標注結合施工圖紙，運用多媒體課件組織教學，使學生切實體會工程圖的作用和意義14四、課程實施本課程建議二年級第一、第二學期進行。本課程是對學生的制圖、識圖能力進行培養，是后續專業課程的基礎。在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養，通過加強對企業工程圖紙的識圖繪制訓練提高學生學習興趣，激發學生的成就感，每次教學可采用分組學習的方法，強化學生的團隊協作精神；在教學過程中，要盡量應用多媒體、道橋模型等教學資源輔助教學，幫助學生提升空間想象能力。在教學過程中要重視介紹本專業的發展趨勢以及新的制圖標準，貼近生產實際；在教學過程中，應發揮學生學習的自主性，培養學生獲取、分析和處理信息的能力。在教學過程中教師應積極引導學生提升職業素養，提高職業道德，形成職業習慣，努力培養創新能力。五、教學評價、考核要求將過程考核貫穿整個教學過程中，采用學生互評和教師評價的方式對學生的學習態度、參與程度及繪圖質量進行評價并計入成績中，期末的成績由期末成績、繪圖作業質量、學習態度、在小組中的參與程度和平時出勤成績組成。六、課程資源開發與利用（一）硬件條件校內實訓基地條件：開放專業實驗室及實訓基地，滿足學生綜合職業能力培養的要求。校外實訓基地及條件要求：充分利用校企合作單位，包含施工單位或監理單位。（二）師資條件對任課教師必須符合本科及以上學歷，并有一定的教學職業能力和知識結構。專任教師和兼職教師具有“雙師”結構特點的教學團隊，熟悉工程制圖規范。教材編寫、推薦教材教材選取的原則是以培養學生的動手實踐能力、創新能力和創業能力為指導思想，貫徹高職高專培養目標，強調理論與實踐的結合、教材與實際的結合、操作與管理的結合，理論實踐一體化教材。推薦教材：《道路工程識圖與繪圖》主編：樊琳娟，人民交通出版