學校防火演練活動總結學校防火演練活動總結1

依據上級要求和《消防法》等法律法規為根據，以提高師生防火安全意識并預防和遏止重特大火災事故，特殊是群死群傷惡性事故為目標，進一步強化監督管理，以學校校長為消防安全第一責任人，全面落實消防安全責任，確保學校的消防安全。演練緊急、有序進行，并取得圓滿勝利。通過此次消防演練，不僅增添了全體師生的消防安全意識，同時還把握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法，進一步提高了全體師生應對突發事件的能力。

一、領導重視，演練活動組織到位

這次救援、防火演練活動，支配周密，從演練策劃、前期預備、組織實施到正式演練所經受的各個階段，學校的領導都給予了很大的關懷、支持和幫助。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

依據領導小組要求，從我校安全工作的.實際狀況出發，確定本次消防演練的主要任務是開展一次火災事故的應急演練。其主要目的是使每位參加者能學會滅火器的正確使用方法，把握火場逃命基本方法，提高自我安全意識，化解風險。

三、主動參加，演b練效果呈現良好

救援、防火演練于20xx年6月16日進行。師生大家一起學習消防基本學問，體會了如何正確的使用滅火器消防演練緊急有序，安全保證工作到位，演練到達預期效果，最終獲得了圓滿勝利。

四、通過演練，活動到達預期目的

通過消防演練，師生的防范意識和應急自救的能力得到加強。

1、師生的消防安全意識有所增添，對消防安全常識有了進一步的了解。

2、對抗擊突發事件的應變能力有所提高，現場演練人員能有效組織、快速地對火災事故警報做出相應反映，對今后應對突發事件很有好處。

3、演練前組織的消防基本學問培訓，使師生的消防安全學問、突發應急能力、事故發生后逃命技巧得到了提升。

4、演練過程中，參加人員都能遵守紀律，“一切行悅耳指揮〞，團隊凝聚力得到了升華。

5、安全工作領導的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

通過這次的救援、防火演練，進一步增添了廣大師生的防范意識和自救的能力，了解和把握如何識別危急、如何實行必要的應急措施等基本操作，以便在事故中到達快速、有序、準時、有效的效果。我們將常常性地開展訓練或演練工作，以提高我校師生的應急救援技能和應急反應綜合素養，有效降低事故危害，削減事故損失，確保學校安全、和諧、健康、有序的進展。

學校防火演練活動總結2

為提高廣大師生安全意識，增添學生在遇到火險時應急逃命、自救互救的能力，適中中心學校于20xx年11月9日下午15：00勝利舉行了消防逃命演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校內操場場，歷時一分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

1、學校成立了以左開平校長為總指揮，魯家、彪陳德云、周紹熙為成員的消防逃命演練領導小組。確立了“安全第一，撤離有序；責任明確，落實詳情〞的'演練原則。

2、演練前，各班主任老師依據演練要求和本校實際，預先制訂了嚴密、的確可行的防火逃命演練方案。

3、11月8日上午利用間操時間，學校組織召開消防演練動員大會。組織教師學習《適中中心學校防火逃命應急演練方案》，讓各班進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣揚，確保演練萬無一失。

4、11月9日14：30，實地逃命演練預備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班里進行宣揚并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作預備。

5、撤離演練預備工作做好后，15:00隨著警報鳴放員鳴響火警警報信號，演練正式開始。參與演練人員各就各位，各班學生用紅領巾、手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃命〞，班主任帶著本班學生有序地逃命到操場。整個撤離演練歷時一分半鐘，做到了快速、安全、有序。

6、演練結束后，陳德云主任對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的消防教育。

7、各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。

通過本次消防應急演練活動增添了師生的消防安全意識，對普及消防安全學問和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。通過這次演練活動，也提高了師生面對突發事件的應變能力，對創建平安校內奠定了基礎。

適中中心學校

20xx年11月9日

學校防火演練活動總結3

為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增添幼兒在遇到火險時逃命、自救能力，20xx年11月9日下午14：10時，我園勝利進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到幼兒全部從睡室撤離到校內安全區域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

這次演練活動的勝利，與幼兒園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。

1、為進行這次演練活動，幼兒園成立了以園長為總指揮，各班主任為組長的'消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實詳情〞的演練原則。

2、演練前，園長依據演練要求在全園開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣揚，確保演練萬無一失。

3、11月9日下午13：50時，實地疏散演練預備階段開始，各工作人員到位，各班主任在睡室里組織幼兒進行快速演練和讓幼兒明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作預備。

4、撤離演練預備工作做好后，隨著園長一聲哨聲幼兒園消防疏散演練開始的，各班主任隨后也吹起哨聲，鳴響火警警報信號，參與演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃命〞，班主任帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區域。整個撤離演練歷時兩分鐘，做到了快速、安全、有序。

5、演練結束后，趙園長對此次演練活動作了總結，各班按指定的返回路線，安全有序地返回教室。返回教室后，各班主任依據本班狀況進行小結并對幼兒進行相關的消防教育。

這次消防演練活動增添了師生的消防安全意識，對普及消防安全學問和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災難的應變能力。

學校防火演練活動總結4

為了使我校全體師生了解消防基礎學問，提高安全防范意識，增添自我愛護能力，把握對突發火災的應變、逃命技能，確保師生命安全及財產安全，20xx年10月19日上午第二、三節課，我校組織了消防演練活動。演練一共歷時1小時30分，參與人員全體師生共1900人左右。演練緊急、有序進行，并取得圓滿勝利。通過此次消防演練，不僅增添了全體師生的消防安全意識，同時還把握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法，進一步提高了全體師生應對突發事件的能力。

一、領導重視，演練活動組織到位

這次消防演練活動，支配周密，從演練策劃、前期預備、組織實施到正式演練所經受的各個階段，學校的領導都給予了很大的關懷、支持和幫助。李校長作為學校第一責任人和演練領導小組組長，對這次演練工作高度重視，仔細審定演練方案，確定演練目的、原則和規模，還親自對演練工作進行部署，親臨演練現場進行指揮，下達演練指令，觀看演練狀況，對演練工作實施全面掌握。

學校主管安全的演練領導小組副組長，身先士卒，對演練工作的全過程進行領導和指揮，主持并參加演練方案的商量和修訂工作。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

依據消防領導小組要求，從我樣安全工作的實際狀況出發，確定本次消防演練的主要任務是開展一次火災事故的應急演練。其主要目的是使每位參加者能學會滅火器的正確使用方法，把握火場逃命基本方法，提高自我安全意識，化解風險。經過仔細討論，擬定了“學校消防演練方案〞。為了使得演練方案安全可行，在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。

三、主動參加，演練效果呈現良好

消防演練于20xx年10月19日上午第二、三節課分別進行。師生大家一起學習消防基本學問，了解常用的手提式干粉滅火器的.使用方法。體會了如何正確的使用滅火器消防演練緊急有序，安全保證工作到位，演練到達預期效果，最終獲得了圓滿勝利。

四、通過演練，活動到達預期目的

通過消防演練，師生的防范意識和應急自救的能力得到加強。

1.師生的消防安全意識有所增添，對消防安全常識有了進一步的了解。

2.對抗擊突發事件的應變能力有所提高，現場演練人員能有效組織、快速地對火災事故警報做出相應反映，對今后應對突發事件很有好處。

3.演練前組織的消防基本學問培訓，使師生的消防安全學問、突發應急能力、事故發生后逃命技巧得到了提升。

4.演練過程中，參加人員都能遵守紀律，“一切行悅耳指揮〞，團隊凝聚力得到了升華。

5.安全工作領導的組織能力、指揮能力、應變能力也受到了鍛煉。

通過這次的消防演練，進一步增添了廣大師生的防范意識和自救的能力，了解和把握如何識別危急、如何實行必要的應急措施等基本操作，以便在事故中到達快速、有序、準時、有效的效果。我們將常常性地開展訓練或演練工作，以提高我校師生的應急救援技能和應急反應綜合素養，有效降低事故危害，削減事故損失，確保學校安全、和諧、健康、有序的進展。

學校防火演練活動總結5

隨著一年一度的“119消防宣揚日〞的到來，在“安全第一，消防為主〞的方針下，本園主動響應宣州區教育系統開展“清剿火患〞的戰役，于20xx年11月9日開展了全園“消防演練〞活動。秋冬是火災多發季節，一個小小的火星便可以輕而易舉地奪走珍貴的生命。然而幼兒作為最脆弱最需要愛護的生命，同時也是最缺乏相應的防火學問和自我愛護能力的。“你是平安的，我就是歡樂的〞，這是每位家長和教師的心愿。為了提高幼兒的防火意識和自我愛護能力，懂得基本的防火常識及火災逃命方法，本園舉行了一系列的消防演習活動。

11月9日上午，各班都進行了不同形式的主題教育課，大班進行了“我是小小消防員〞的活動。通過角色演練，可以讓大班的小朋友們親身體會到消防工作的重要性，增添他們的安全意識以及對消防員叔叔的敬重。在中班，老師帶著小朋友們開展了“火災發生時，我要怎么做〞的教育活動。通過把課堂教學和實際生活相結合的.教育活動，幼兒們對基本的消防安全學問有了感性認識，是消防學問真正滲透進了孩子們的生活中。而托小班的寶寶們也不甘落后，進行了“我愛消防員叔叔〞的教育活動。讓珍寶們體會到消防員叔叔是最可愛的人。

下午2點30分，隨著三聲長鳴兩聲短哨的響起，全園幼兒們在老師的帶著下快速用濕毛巾捂住口鼻，彎腰俯身，緊急而有序的按預定疏散程序下樓，跑到操場上。同時，本園消防安全小組成員也緊急行動，讓各班老師報出“沖出火場〞的幼兒人數和班上實際來到的人數，教師不停在樓道內巡察，以保證不落下一名幼兒和教師。為保障全體師生的安全，全園教職工分工明確，各行其責，特殊在疏散演習時，從一號樓梯下樓的班級有大二班、中三班，從二號樓梯下樓的班級有中一班、中二班。他們做得井然有序，防止了踩踏的事故的發生，從報警的哨聲響起到集合完成，全園共用了2分30秒的時間。在演習前，我們還在安全的地方預備了兩堆火，演習中，有兩位教師還向孩子們演示用滅火器滅火的過程。

為了確保演習活動圓滿完成，幼兒園在周密計劃和充分預備的同時，還特地讓各班老師教育幼兒，假如在家中發生火災，懂得打119報警電話，教給孩子們自救的方法和相關消防安全學問。信任通過此次“119消防演習活動〞，幼兒的防火意識和自我愛護能力會得到大大提高，懂得了火災發生時要如何逃命、如何自救，學會遇事不驚慌不可怕，而是盡量保持鎮靜冷靜。在以后的教學中，第四幼兒園講進一步將安全教育滲透日常教學中，作為首要工作來常抓不懈，為孩子們的健康歡樂成長創造安全的環境。

學校防火演練活動總結6

我校于xx年12月7日在全校開展消防應急演練，此次消防演練以加強全校師生在消防安全上的自我救助能力主，加強生命教育，提高學生消防安全防范意識，此次演練，我們根據預定方案進行了一次“防火逃命技能演練〞活動，活動包括：“模擬火情〞;學生逃命(學生在安全負責教師指導下，用濕毛巾捂住口、鼻，手扶著墻壁下樓);講解滅火器學問，點評學生模擬逃命中存在的問題和留意事項;張校長總結了次消防演練活動。本校學生主動熱情地參與演練，這次仿真演練提高了我校學生的逃命技能和安全意識，增添了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關懷與愛惜，進一步明確了“珍愛生命，關愛他人〞的教育主題。

一、細心預備

我校針對這次演習進行了防火逃命安全教育，讓學生們了解火災的危害和怎樣預防和火災后的'逃命。制作了各個樓層的防火疏散圖，學生在進入校內的時候可以一目了然，一旦發生火災應當從哪個防火通道門撤離。

二、嚴密部署

針對這次防火演習，張校長召開全體老師會議，布置了消防工作的具體實施方案。明確每個員工的具體位置和職責要求。反復強調此次消防演習的重要性和每個員工在這次演習當中的所起到的作用

三、消防演習

12月7日下午13：30，一聲令下，學生們快速從防火通道口撤離。只見他們一個個表情嚴厲?，用濕毛巾捂住口鼻，快速而有序的從通道口撤離“火災〞現場。樓內疏散人員根據預先的消防演習方案疏散學生，保證在樓內學生的安全，以免慌亂中出現擁擠或者踩傷學生現象。學生們逃