秋天的史鐵生懷念

01課文導讀02字詞學習03課文賞析04知識拓展主目錄第一章課文導讀課文導讀史鐵生，1951年生于北京，著名小說家。16歲畢業于北京清華大學附屬中學。18歲去陜北延安插隊。21歲因病致癱，轉回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。自稱是“職業是生病，業余在寫作”。28歲發表第一篇小說《法學教授及其夫人》，以后陸續發表中、短篇小說，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認為中國近50年來最優秀的散文之一，鼓勵了無數的人。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。作者簡介課文導讀作者簡介史鐵生的坦蕩辭世：

2010年12月30日傍晚，史鐵生靜靜地躺在朝陽醫院急診區的手推板床上，呼吸微弱，命懸一線。沒有太多的解釋，夫人陳希米平靜地簽署了停止治療的知情同意書。陳希米說，這不是她即興的決定，而是史鐵生生前鄭重的預囑。

莊嚴肅穆的氣氛中，所有在場的醫護人員在安魂曲中向鐵生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔誠地取出他捐獻的器官，認真、細密地縫合好軀殼，整理好妝容……9個小時后，史鐵生的肝臟、角膜在兩個新的生命體中盡職地工作，生命在延續。史鐵生坦蕩地、從容地、詩意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是無法永恒的，永恒的是人類的精神和愛。史鐵生做到了。課文導讀創作背景

《秋天的懷念》，盡管文字很樸實，但卻是作者生活的真實體驗，表露出真情實感。《秋天的懷念》當時是作者人生最波折的時候寫的文章。字里行間里流露了他滿心情緒的宣泄，以及對生活如此不公的抱怨。可是他想表達的并不是在這層面上，他不只是告訴大家他的情緒、他的憤懣，他想說的是當你的不幸降臨，并不真的天崩地裂了，你的不幸也是你親人的不幸，記住關心你的人比你更難過。史鐵生的母親只是想讓兒子，看看“北海的菊花開了...."告訴他的兒子坦然面對生活。可是兒子與母親并沒有一起去看北海的菊花，但兒子從母親的死真正領會了生活的真諦！也就是無論生活把你打倒多少次你都要勇敢的站起來，微笑面對生活。事實也是如此，之后史鐵生的作品充滿勵志，《我與地壇》鼓舞了無數的人。《秋天的懷念》，感傷、淡淡、平靜，“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。要好好兒活……"。借花朵的各種顏色象征母親堅強的品格，讓作者感受到生活的美好和活下去的勇氣，也懂得了母親沒有說完的話。第二章字詞學習字詞學習秋天的懷念QiuTianDeHuaiNian字詞學習1、雙腿tānhuàn()后，我的脾氣變得bàonùwúcháng（)。2、當一切恢復chénjì()，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。3、可自從我的腿癱瘓后，她shìnòng(）的那些花都死了。4、她qiáocuì（）的臉上現出yāngqiú()般的神色。5、后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿地fānláifùqù()睡不了覺。6、她也笑了，坐在我身邊，xùxùdāodāo()地說著

7、我狠命地chuídǎ()這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”8、看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地piāoluò(）。9、我的回答已經讓她xǐchūwàngwài（）了。10、看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的juébie（）。

11、黃色的花dànyǎ（）、白色的花gāojié（）、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得lànmàn（）。

字詞學習喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絮絮叨叨：形容說話啰嗦、嘮叨。訣別：分別（多指不易再見的離別）。翻來覆去：形容一次又一次，也形容來回翻動身體。第三章課文賞析課文賞析閱讀課文比一比，看誰讀得最流利、最有感情。思考：本文寫了一件什么事情。課文賞析閱讀課文第一節，母親那句話深深刻在了我的心底？兒子是怎么不好好兒活的？讀課文思考咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活……。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常，望著……課文賞析你最欣賞文中哪些詞、句、段？請勾畫出來讀一讀。請你采用“我喜歡的是……，它給我……的感覺，用了什么描寫方法？”的句式，進行賞析。讀課文思考課文賞析讀課文思考又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。”——怎么理解這句話的含義？含義豐富充滿情趣意在言外課文賞析文章多次提到菊花有什么作用呢？母親帶我看花，是對生命的熱愛菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷課文賞析母親此時，自己的情況是怎樣的？——身患絕癥——兒子癱瘓自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子第四章知識拓展知識拓展1、作者在秋天懷念的是誰？讀課文，帶著問題朗讀。2、為什么是懷念？3、為什么會在秋天懷念？4、課文幾次寫到秋天，為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？知識拓展文章兩次寫到秋天。課文幾次寫到秋天，為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？其原因有：1、“秋天”是背景和引子，是母親去世的季節；2、“秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的寫照，具有象征性；3、在一個秋天妹妹推我去看菊花，“秋天”是“我”悟出母愛，走出低谷樂觀生活的象征。以此為題，抒寫了對母親的懷念之情。知識拓展1、雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態？感知內容，領悟主題：2、面對我的暴怒悲觀，母親是怎么說的，又是怎么做的？3、品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子的？4、母親此時，自己的情況是怎樣的？5、文中多次提到菊花，有何用意？知識拓展1、雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態？(1)、望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎(3)、媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。(2)、聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會知識拓展品讀第二段，母親又是怎樣對待兒子的？——擋在窗前——央求般的神色——一會兒坐下，一會兒站起——比我還敏感細心的呵護母愛是執著、商量喜悅細心、體貼、理解同學們下課!秋天的史鐵生懷念

01課文導讀02字詞學習03課文賞析04知識拓展目錄課文導讀第一章課文導讀史鐵生，1951年生于北京，著名小說家。16歲畢業于北京清華大學附屬中學。18歲去陜北延安插隊。21歲因病致癱，轉回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥，靠透析維持生命。自稱是“職業是生病，業余在寫作”。28歲發表第一篇小說《法學教授及其夫人》，以后陸續發表中、短篇小說，散文多篇，其散文《我與地壇》被公認為中國近50年來最優秀的散文之一，鼓勵了無數的人。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學獎。作者簡介課文導讀作者簡介史鐵生的坦蕩辭世：

2010年12月30日傍晚，史鐵生靜靜地躺在朝陽醫院急診區的手推板床上，呼吸微弱，命懸一線。沒有太多的解釋，夫人陳希米平靜地簽署了停止治療的知情同意書。陳希米說，這不是她即興的決定，而是史鐵生生前鄭重的預囑。

莊嚴肅穆的氣氛中，所有在場的醫護人員在安魂曲中向鐵生鞠躬，致以最崇高的敬意，然后虔誠地取出他捐獻的器官，認真、細密地縫合好軀殼，整理好妝容……9個小時后，史鐵生的肝臟、角膜在兩個新的生命體中盡職地工作，生命在延續。史鐵生坦蕩地、從容地、詩意地、利他地、死去了，正如哲人所言，肉身是無法永恒的，永恒的是人類的精神和愛。史鐵生做到了。創作背景

《秋天的懷念》，盡管文字很樸實，但卻是作者生活的真實體驗，表露出真情實感。《秋天的懷念》當時是作者人生最波折的時候寫的文章。字里行間里流露了他滿心情緒的宣泄，以及對生活如此不公的抱怨。可是他想表達的并不是在這層面上，他不只是告訴大家他的情緒、他的憤懣，他想說的是當你的不幸降臨，并不真的天崩地裂了，你的不幸也是你親人的不幸，記住關心你的人比你更難過。史鐵生的母親只是想讓兒子，看看“北海的菊花開了...."告訴他的兒子坦然面對生活。可是兒子與母親并沒有一起去看北海的菊花，但兒子從母親的死真正領會了生活的真諦！也就是無論生活把你打倒多少次你都要勇敢的站起來，微笑面對生活。事實也是如此，之后史鐵生的作品充滿勵志，《我與地壇》鼓舞了無數的人。《秋天的懷念》，感傷、淡淡、平靜，“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。要好好兒活……"。借花朵的各種顏色象征母親堅強的品格，讓作者感受到生活的美好和活下去的勇氣，也懂得了母親沒有說完的話。課文導讀字詞學習第二章秋天的懷念QiuTianDeHuaiNian字詞學習1、雙腿tānhuàn()后，我的脾氣變得bàonùwúcháng（)。2、當一切恢復chénjì()，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。3、可自從我的腿癱瘓后，她shìnòng(）的那些花都死了。4、她qiáocuì（）的臉上現出yāngqiú()般的神色。5、后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿地fānláifùqù()睡不了覺。6、她也笑了，坐在我身邊，xùxùdāodāo()地說著

7、我狠命地chuídǎ()這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”8、看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地piāoluò(）。9、我的回答已經讓她xǐchūwàngwài（）了。10、看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的juébie（）。

11、黃色的花dànyǎ（）、白色的花gāojié（）、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得lànmàn（）。

字詞學習字詞學習喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。絮絮叨叨：形容說話啰嗦、嘮叨。訣別：分別（多指不易再見的離別）。翻來覆去：形容一次又一次，也形容來回翻動身體。課文賞析第三章課文賞析閱讀課文比一比，看誰讀得最流利、最有感情。思考：本文寫了一件什么事情。課文賞析閱讀課文第一節，母親那句話深深刻在了我的心底？兒子是怎么不好好兒活的？讀課文思考咱娘倆在一起，好好兒活，好好兒活……。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常，望著……課文賞析你最欣賞文中哪些詞、句、段？請勾畫出來讀一讀。請你采用“我喜歡的是……，它給我……的感覺，用了什么描寫方法？”的句式，進行賞析。讀課文思考課文賞析讀課文思考又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。”——怎么理解這句話的含義？含義豐富充滿情趣意在言外課文賞析文章多次提到菊花有什么作用呢？母親帶我看花，是對生命的熱愛菊花的淡雅高潔，是母親品質的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷課文賞析——身患絕癥——兒子癱瘓自己做堅強的母親讓兒子成為堅強的兒子知識拓展第四章1、作者在秋天懷念的是誰？讀課文，帶著問題朗讀。2、為什么是懷念？3、為什么會在秋天懷念？4、課文幾次寫到秋天，為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？知識拓展知識拓展文章兩次寫到秋天。課文幾次寫到秋天，為什么文章的題目叫“秋天的懷念”？其原因有：1、“秋天”是背景和引子，是母親去世的季節；2、“秋天”是“我”不幸遭遇，暗淡心情的寫照，具有象征性；3、在一個秋天妹妹推我去看菊花，“秋天”是“我”悟出母愛，走出低谷樂觀生活的象征。以此為題，抒寫了對母親的懷念之情。知識拓展1、雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態？感知內容，領悟主題：2、面對我的暴怒悲觀，母親是怎么說的，又是怎么做的？3、品讀第二