/專題九植物的激素調節考向一植物生長方向的判斷例題1(２011·海南高考）取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區）,然后將胚芽鞘（近尖端向上）和幼根(近尖端向上）直立放置,分別在兩者切面的左側放置含有生長素的瓊脂塊（生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度）,培養在黑暗條件下,幼根和胚芽鞘彎曲生長且方向相反,關于這一現象的說法，合理的是()BA．胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸B．胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是極性運輸Ｃ．幼根向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸D．幼根向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中是非極性運輸練習1．某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。左下圖為實驗示意圖。右下圖曲線中能正確表示實驗結果的是（)BA。ａB.bC．cD。d考向二植物激素的生理作用例題2圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，此圖給你的信息是（)DA．生長素對3種器官的作用具有兩重性,低濃度促進生長,高濃度（例如1０－2ｐｐm）抑制生長B．幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏C.Ｄ點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用，卻抑制芽的生長Ｄ．Ａ、B、C點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度練習2。(２011·山東高考）下列與激素作用無關的實例是（)ＢA．草莓果實自然發育成熟Ｂ.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜C。自然生長的雪松樹冠呈塔形Ｄ．饑餓時人體血糖仍維持正常水平考向三與植物激素的應用有關的實驗設計例題3某生物興趣小組調查發現，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（1００~２00mｇ·L－1），可促進多開雌花，提高黃瓜產量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。請設計實驗,探究乙烯利濃度對黃瓜開雌花數量的影響.材料用具：２～3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(３0０mg·L－1）、蒸餾水、噴壺等.方法步驟：（1）將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。（2）_______＿__＿＿.(3)_________＿__。（4）連續觀察6周,記錄并統計＿＿___＿＿＿___＿。實驗結果預測:（請在圖中將預測的結果以折線的形式表示)【答案】(２)用蒸餾水稀釋乙烯利溶液，配制成３種濃度（要求在0～100ｍg·L－1、１00～２０0mg·L－1、20０~30０ｍg·L—１三個區間各至少配制一種濃度）(３）取等量上述各濃度乙烯利溶液和蒸餾水，用噴壺分別噴灑各組黃瓜幼苗一次(4）各組雌花數(或各組每株平均雌花數）實驗結果預測：如配制的濃度為0、50、15０、2５0mg·L－１,折線圖為（要求在橫坐標上注明步驟（2）配制的濃度)練習3．下列關于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度"的實驗敘述中，錯誤的是()ＤA.探究的問題：所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少Ｂ.實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法C．在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件D.實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度(2０11·浙江高考）研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗,結果見下圖。請回答:（1)比較曲線1、2、3與4,可知____對側芽的生長有抑制作用,其中起作用的主要激素是____＿_＿_，而且＿____（激素）能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線3所采用的措施外，還可通過噴施__＿_＿＿__的化合物促進側芽生長。（2）比較曲線４與5，可知赤霉素能明顯促進＿___＿___，而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產生于_＿__＿_＿_組織.（3)分析上圖,推測側芽生長速度不同的原因是側芽內___＿_＿__濃度或比例的改變。【答案】(1)頂芽生長素細胞分裂素對抗生長素（2）側芽的伸長分生（３）植物激素1．下列關于植物生長素生理作用的敘述中正確的是（)1CA.頂端優勢是由于側芽生長素的合成受到抑制B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向有關C．農民最終收獲的草莓與生長素和乙烯有關D。溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸2．將栽有剛發芽玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的勻速旋轉盤上（小盆不透光),并給予左側光照.一段時間后,玉米的芽和根的生長方向最可能是（假定觀察時小盆也處于如圖位置）(）2DＡ．芽,根Ｂ.芽，根Ｃ．牙，根D．芽,根３．下列有關植物激素調節的敘述，正確的是（）3A①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高②在植物組織培養中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化③使同種植物的扦插枝條產生相同生根效果的2，４。Ｄ濃度相同④在太空失重狀態下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性A．①②B。③④C．①③D。②④４．假設下圖中含生長素（IAA）的瓊脂塊和胚芽鞘尖端所產生的生長素量相同,則一段時間后對a、b、c、ｄ四個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是(）４AA.c＞a=b〉dB．a＝c〉ｂ＝dC。ｃ〉ａ>b〉ｄD．a〉c>d〉b5.在植物生長旺季，一枝條上有頂芽ａ和側芽b（如圖１).已知芽對不同濃度生長素的不同反應如圖２所示，則圖3中表示a、b兩芽生長素濃度變化的曲線是()５AA。②①B。③①Ｃ.②③Ｄ.③④6.探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結果如下圖。有關實驗的分析和評價，正確的是（)６DＩAＡ對月季生根數量的影響A。不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應不同B。本實驗可以不設用蒸餾水處理扦插枝條的對照組C。使扦插枝條產生相同根數的吲哚乙酸濃度相同Ｄ．吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根7．下圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題：（1）比較圖中三條曲線，能說明__＿__＿___＿______。（２)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為______＿_（用圖中字母回答），二者的生長情況體現了生長素作用的______＿＿。（3）某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案。實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用。實驗方案：取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后。①脫落酸能抑制__＿_＿，促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在＿__＿__中.②根據科學實驗原則，上圖中Ｘ處應放置___＿_＿＿_，則乙、丙兩組的實驗變量是____＿___.③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論：若___＿____，則假設成立;若_____＿＿_，則假設不成立.【答案】(１）植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同（2）f兩重性(3)①細胞分裂將要脫落的器官和組織②空白瓊脂塊有無生長素③丙組落葉明顯早于甲、乙組三組的葉片幾乎同時脫落8。植物體內的激素與細胞內激素受體蛋白結合后即表現出調節代謝的功能。下圖為植物激素“乙烯”在細胞內的調節過程。據圖回答問題:（1)乙烯活性受體在植物細胞內合成的場所為__＿_＿＿_＿,其基本組成單位是____＿___。(2）由圖可知，乙烯與活性受體結合后通過影響＿__＿__＿＿過程從而實現對代謝的調節功能。(3）細胞結構Ⅲ在乙烯發揮生理作用的過程中起__＿______________作用.（4）Ａ物質由內質網以出芽的方式形成小泡，運往高爾基體，再由高爾基體形成分泌小泡，運往細胞膜，而后通過細胞膜的胞吐作用，分泌到細胞外。從這一系列的過程能夠證明:①＿＿__＿_____________＿＿_＿_＿__＿___；②____________＿___＿___＿__＿_____＿。（5)該過程分泌到細胞壁之間的物質，對離層形成所起的作用是___＿＿＿___＿_______＿__＿________。(6)某同學為探究高濃度生長素溶液抑制細胞延長生長的機理,做了如下實驗:將幾種不同開花植物的根尖分成幾等份:分別在含不同濃度的生長素培養液中放置根尖一份，同時加入少量蔗糖作為能源物質；同時也將一份根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養液中作為對照。一段時間后發現：有生長素的培養液中出現了乙烯且生長素濃度越高,培養液中的乙烯的含量也越高,根尖的生長也越受抑制。由上述實驗你可以推出什么樣的結論？①______＿_＿＿_＿__＿＿____＿_____＿＿＿__＿；②＿_＿_________________＿＿_＿____＿＿__。【答案】（1)核糖體氨基酸(2)轉錄(３)加工纖維素酶使其具有生物活性，分泌纖維素酶(4)①生物膜具有一定的流動性②各種生物膜在結構和功能上具有一定的連續性(5)催化纖維素水解，使葉柄基部細胞之間的聯系減弱,從而形成離層(6)①生長素誘導根尖合成了乙烯，而乙烯抑制了根的生長,且根尖生長受抑制程度與乙烯含量、生長素濃度呈正相關（或高濃度生長素溶液抑制細胞延長生長的機理是：高濃度生長素誘導產生了大量乙烯，而乙烯抑制了根尖的生長)②植物的生長不是簡單地取決于一種激素，而是多種激素協調作用的結果動植物生命活動調節專題綜合檢測（時間：4０分鐘,滿分１００分）一、選擇題(每小題５分，共60分)1.2011年１月份內蒙古呼倫貝爾出現零下46。6度極寒天氣。在寒冷環境中,人體立毛肌會豎起。此時(）DA.機體不再散熱B．骨骼肌產熱減少C．皮膚血流量增大D．下丘腦和腎上腺分泌功能都增強２.感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周圍的健康植株高50％以上，患病植株結實率很低；將赤霉菌培養基的濾液噴施到水稻幼苗上，沒有感染赤霉菌的幼苗也表現出惡苗病的癥狀；從赤霉菌培養基中提取出有以上效應的活性物質——赤霉素，通過上述實驗得出的結論不正確的是（）2CＡ．赤霉菌產生的物質使水稻患惡苗病Ｂ．使水稻患惡苗病的是赤霉菌的代謝產物,不是赤霉菌本身C。赤霉素是植物激素Ｄ．上述實驗還不能證明赤霉素是植物激素3。概念圖是一種用節點代表概念,連線表示概念間關系的圖示法,下列對圖中甲、乙、a、b可能代表的含義的描述，不正確的是（)３AA。夜間植物葉肉細胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換，a、ｂ為O2和CO2Ｂ．圖示可表示生物個體發育過程中垂體和甲狀腺之間的相互調節,若ａ代表促進,則b代表抑制C．圖示可表示人體內環境中兩種細胞外液的物質交換關系,若甲中蛋白質較多，則a、ｂ可代表葡萄糖和CＯ２D。圖示可表示生態系統中生產者和消費者之間的信息傳遞，如果ａ、b代表信息的種類,則a、b可能相同,也可能不同４．如圖是反射弧結構模式圖,a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌;ｃ是放置在傳出神經上的電位計，用于記錄神經興奮電位；d為神經與肌細胞接頭部位，是一種突觸。下列敘述錯誤的是（）4ＢＡ．用b刺激骨骼肌，不能在c處記錄到電位B.如果用a刺激神經，在c處記錄到電位，但骨骼肌不收縮,表明部位ｄ受損C．如果用a刺激神經，在c處不能記錄到電位,表明傳出神經受損D。如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收縮,表明骨骼肌受損5．下列與體溫及體溫調節的有關敘述均正確的是（）５C①人體體溫的形成源于體內物質氧化分解釋放的能量②人體的溫度感受器只分布在皮膚、黏膜里③在寒冷環境中，人體加強產熱主要是通過體液調節實現的④調節人體體溫的主要中樞在下丘腦⑤正常體溫是人體內環境相對穩定的表現之一A．①②③B．③④⑤C.①④⑤Ｄ.②④⑤6．在短期饑餓狀態下，人體血漿中()6B①葡萄糖濃度明顯下降②葡萄糖濃度相對穩定③胰島素含量減少④胰島素含量增加⑤胰高血糖素含量增加⑥肝糖原含量減少Ａ.①③⑤B。②③⑤C．③⑤⑥D．②④⑥7.甲、乙兩人在空腹狀態下，同時一次性口服葡萄糖１０0ｇ，然后每隔1h測定一次血糖含量，結果如表所示,據表分析下列說法正確的是(）7ＡＡ。甲、乙分別代表正常人和糖尿病患者B。甲在口服葡萄糖1～2h內,其血液內胰高血糖素的含量較高C．乙在口服葡萄糖1～２h內，其血液內胰島素的含量很高Ｄ．乙在２h后血糖下降主要是由于血糖被氧化分解8.激素作為一種化學信息，能把某種調節的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。如圖表示影響胰島Ａ細胞分泌的激素及其發揮作用的過程，其中分析不正確的是(）8CＡ．影響胰島A細胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，Y可能是高濃度胰島素B．靶細胞感受激素的受體的結構基礎是糖被Ｃ.②結構位于下丘腦，它的分泌物能調控某些動物照顧幼仔的行為Ｄ.胰島A細胞分泌的激素能促進肝糖原分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖9。下列關于動物體內酶和激素的敘述，正確的是(）9Ｃ①激素和酶的功能都具有專一性②它們都是蛋白質③都是由內分泌細胞分泌的④有的動物細胞既能產生激素又能合成酶⑤能產生酶的細胞不一定能產生激素⑥能產生激素的細胞不一定能產生酶⑦激素產生后一般作用于其他細胞A．①②⑤Ｂ．④⑤⑥⑦C．①④⑤⑦Ｄ．①②③⑤⑥10．人體在神經系統和體液的調節下，通過各個器官，系統的協調活動，共同維持著內環境的相對穩定狀態。下列與人體穩態相關敘述中錯誤的是（）10CA．血漿中弱酸與相應的強堿鹽組成的緩沖物質，維持著pH的相對穩定Ｂ。人體肝臟、腎臟的病變會直接影響到內環境穩態的維持Ｃ．甲亢病人因代謝過于旺盛，其產熱量往往高于散熱量D。水、鹽代謝的平衡使細胞生活環境的滲透壓保持相對穩定11．在預防傳染病的疫苗家族中有一種核酸疫苗，又稱ＤＮA疫苗，DNA疫苗的研制是基因工程技術在疫苗研究中的重要突破，此疫苗是由病原微生物中的一段表達抗原的基因制成的，這段基因編碼的產物僅僅引起機體的免疫反應。以下關于核酸疫苗的敘述中不正確的是（）１１BＡ.不同抗原的DNA可整合在一起組成多價疫苗（對多種抗原起作用)B。導入人體的核酸疫苗在體內直接產生抗體,起到免疫作用C。通過克隆技術可以大批量地生產ＤNA疫苗，因而成本較低D.核酸疫苗接種后引起人體產生的抗體是由漿細胞合成的12．某糖尿病患者注射胰島素無效，尿中仍然含有葡萄糖,可能的原因是(）12B①腎小管、集合管病變,對葡萄糖重吸收功能下降②接受胰島素刺激的受體細胞功能異常③胰島Ｂ細胞受損④胰島A細胞受損A。②③B.①②Ｃ．①④D．②④二、非選擇題（共３個大題，共40分)１3．(10分）據英國《獨立報》2０１０年7月１9日報道,美國研究人員研發出一種新式“貼布疫苗"，它由數百個微型針構成，像創可貼一樣，當貼在皮膚上時,微型針就會滲透進皮膚外層并且溶解,同時釋放一定劑量的流感疫苗。疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設計實驗方案如下：(1)用一定濃度的福爾馬林或其他化學試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗，請解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗?（2)ＤNＡ疫苗是目前正在開發的最有潛力的疫苗之一。ＤNA疫苗注射后,能在接種者體內表達出＿__＿___＿.（3）某人已接種過針對某病毒的疫苗，用簡單的圖示表示該病毒入侵后，此人體內免疫系統發生體液免疫作用的主要過程。(4)艾滋病是由HIV所引起的＿__＿_＿__。HＩV是一種RNA病毒,能夠侵入和隱藏在人體___＿____細胞內部,并嵌入染色體，隨人體基因一起復制，因而難以研制出能有效抵抗HＩＶ的疫苗。研究發現，在少數情況下，感染ＨIV的人會許多年沒有明顯的癥狀，這一發現表明HIV雖然侵入了人體,但在相當長的一段時間內可能沒有復制，而是處于靜息狀態,這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法?【答案】(1)加熱可使病毒的蛋白質變性，從而影響其抗原特性（2）抗原蛋白（3）（4）免疫缺陷Ｔ淋巴可以想辦法抑制HIV的復制（比如抑制逆轉錄酶的活性）１４．（1４分）神經系統對內分泌功能的調節有甲、乙、丙三種方式,如圖所示。據圖分析回答：(1）若甲模式中，靶腺為甲狀腺，則中樞神經系統通過下丘腦分泌_＿______激素到達垂體，調節垂體某激素的分泌,進而再影響和調節甲狀腺激素的分泌，這種調節方式屬于_＿__＿＿__.（2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中__＿_＿＿__模式,其分泌量增加的適宜刺激是___＿＿___.（3）血糖升高,一方面可以直接刺激____＿___,引起胰島素分泌增加；另一方面也可以通過丙模式調節分泌量，興奮在