第頁共頁管理學根底心得體會管理學根底心得體會管理學根底心得體會〔1〕進入電大后，開場學習管理學。以前對于管理只接觸過一些斷斷續續的概念，不是很全面理解。經過半年的系統學習下來，我有了不少收獲，以前工作中接觸過的一些管理培訓思想都通過逐步學習而全面一一對應起來。通過學習，我發現這門學科涉及面非常廣。而有效的管理，是沒有一種固定形式的。首先擺在第一位的必須是結合實際，對不同的情況，不同的目的，都會有很多個管理的選擇，而我們那么要從中選擇出一種最有效，最節約，又或是最易實現的方法。于是，我們必需要首先明確一個最核心最本質的目的。對于企業管理，那就是投入最小本錢換取最多的回報，而工作和人是管理的兩個重要局部。對于工作，所有的企業都是由無數人來擔任無數職位然后形成的，因此所有的企業都有一定的組織構造和工作方式。同時每一個職位的人，不管是管理者、技術人員、工人，他們需要完成的工作也是在一定的方案內的，這些都是企業在運作前需要設計規劃好的內容。因此管理的第一項也是最重要的任務便是把這些工作的構造和內容方案安排好。單從工作的角度看，假如一個企業的組織構造到達了最合理最科學，而企業中每個人的工作也是最恰當最精準，那么這個企業就能做到已最少的投入換回最多的回報。現實中這是不可能的，因為永遠找不到一個最完美的工作方式，同時實際情況也是變化萬千，現實的要求在不斷改變，假如要“最完美”，那就必須不停的改變，這對于管理者來說也是極不現實的。因此管理學家只是致力于更大地進步工作效率，而非求一個“最完美”。在這方面，20世紀初出現的科學管理思想有著很大的成就。泰勒提出的科學管理思想，包括確定合理的工作標準、工作方法標準化、合理裝備工人、實行有差異的計件工資制、實行職能工長制。這些理論本身對有效管理起了很大作用，同時也使人們更加重視對工作的科學設計和改造，從而進步效率。每一個管理者都應該從科學管理思想中收獲更本質的內容，那便是通過科學有效的管理，使人們的工作效率不斷進步。泰勒在這一方面只是為人們開了個頭，后來的管理者需要發揮創造力，面對各種情況，科學理性地設計組織構造、工作方式等，從而使效率到達最大。這便是對于工作的一局部，當然不只是科學管理思想對其有積極作用，但最終目的還是通過調整工作，來使效率到達最大。這第二局部是對于人。假如說對于工作的設計和調整是屬于比擬固定和硬性的話，那么對于人的工作是充滿彈性和不固定因素的。因為人和工作工具是不同的，人的心理和生理上的各種因素會影響人工作的效率。假如想進步工作效率，對人的關注是絕對不能無視的。假如不這樣，光靠改善第一方面內容會使其效果大大降低。假如長久無視對人的關注，那么會產生更消極的影響。對于人，管理者要做到的是，使人的工作效率到達最大，這需要人對工作有很大的積極性，并且一切工作因素都是利于人發揮出他們的最大工作效率。工作環境、人際關系、人文氣氛等方面都是非常重要的。在這一方面，梅奧的人際關系學說創始了這一領域。他通過著名的霍桑實驗，提出了與科學管理不同的新概念，包括社會人的假設、士氣的概念、非正式組織。梅奧的理論使人們開場關注工作中的“人”。一個和諧愉快的工作環境、一群和睦競爭的工人、一股積極向上的工作風氣，能產生的工作效率將會很大地超過一般情況下的工作環境。這一方面顯然不同與工作方面，充滿著很大的彈性和變化，也對管理者有更高的要求。不同類型的管理者或許會營造截然不同的工作環境，即使是優秀的管理者也是一樣。好的工作環境沒有特定的標準，只要能更好地促進人們工作就算是。管理者需要有很強的人際交往和溝通才能，才能把對人的工作做好，這一點也是相當的不容易。總的來說，對于人這一方面，雖然不及對于工作那一方面重要，但是它產生的效果可能更顯著，同時也會給一個企業帶來一些不能靠改善工作帶來的內容。我認為企業中的管理，大致可分為這兩個方面的內容，對于工作和對于人。而管理所包括的方案、組織、控制、鼓勵、領導五方面工作，都可以包含在這兩方面的詳細任務之中。管理是一種藝術，它需要管理者有各方面的才能，同時其詳細操作方法又不局限和拘謹，需要有很好的創造力。學習管理學，我想不光是要學習管理學本身的學科內容，也要從其他方面全面的進步自己，更要在理論中去發現問題，研究問題。管理學也是一門很需要自己考慮和研究、發現問題的學科，并且所有的知識都必需要經得住真正理論的考驗。以上是我管理學學習半年來的一些認識，短時間內也很難考慮得很全面，因此先寫下這這篇心得，算是自己學習的一個階段性總結吧，進入了這個領域才發現這是片無比廣闊的天空，我要廣泛的涉獵管理學以及與管理有關方面重要書籍，在日常的管理工作中結合實際進展理論，以獲得更多的收獲。管理學根底心得體會〔2〕通過這半年來對《管理學根底》的學習，有了一些自己的心得和體會。管理就是在特定的環境下，對組織所擁有的的資進展有效的方案、組織、領導和控制，以便到達即定的組織目的的過程。作為當代大學生，我認為管理學同樣與我們息息相關，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規模的組織。盈利與非盈利的企事業單位、制造業以及效勞性行業。因此，學好管理學對于我們如今的學生工作乃至今后步入紛繁的社會，適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。管理學分為管理與管理學、管理理論的開展、管理者、方案、組織、領導、鼓勵、溝通、控制和管理方法等十章，每一章都有特定的目的主旨。而方案作為管理學理論的根底，讓我有了許多很深的體會。管理學潛藏于人類生活的各個角落，首先就一個學生而言，他在學習中為了進步學習成績，必須通過制定一份方案〔或長期或短期〕。然后通過這份方案控制自己，并且有效的分配自己的時間，還要有效的選擇適宜的信息，從而到達自己的方案目的，獲得成功。又或者一個人的一生必須經過自己的規劃、組織。要不然這一輩子將碌碌無為。在為群體中一起工作的人們設計環境，使每個人有效地完成任務時，管理人員最主要的任務，就是努力使每個人理解群體的使命和目的以及實現目的的方法。假如要使群體的努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什么，這就是方案工作的職能，而這項職能在所有管理職能中是最根本的。然而許多管理者總是強調日常的經營活動而忽略做方案，這是造成他們日后到處“救火”的主要原因。如今有很多人認為“方案趕不上變化”，做了方案也只是在做無用工而已，所以他們都不愿意做方案。其實不然，我認為方案是為了有備無患。做了總比沒做好。方案包括確定使命和目的以及完成使命和目的的行動。這需要指定決策，即從各種可供選擇的方案中確定行動步驟。方案制訂分為如下步驟：尋找時機→確定目的→擬訂前提條件→確定備選方案→評估備選方案→選擇方案→制定衍生方案→用預算量化方案。作為方案的一種——戰略那么是意指確定企業的使命和企業的長期根本目的，并制定行動方案，配置相應的資以實現這些目的。在這里需要說明的是我們所制定的目的應有其明確的衡量標準，不能模糊不清。無論是企業還是個人，一個好的完善的方案必定可以幫助我們更快更有效確實定行動方向，從而能到達事半功倍的效果。換句話說，方案時間可以節約時間。理解了這門課的一些根本思想。首先是“道德與社會責任”，我想無論是那門課，這都是非常非常重要的，在這個競爭異常劇烈的社會，“道德與責任”便成了我們在這個社會可以得以生存的關鍵。人生觀，價值觀，價值取向也被提到了。Inter的建立，改變了人們的思想方式，同時也改變了人類的行為形式，這就不斷要求現代人要專門化的從事這門管理。在管理學形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的開展和人類的進步，這個推動力并將繼續推動這個社會的開展，且長期影響著人類社會。總之，管理學是一門值得深化研究的并且對社會作出宏大奉獻的學科，索然形成學派的時候較短。但是，對社會的奉獻是不可限量的。對于這門學科，短短的幾段文字表達、看書都是遠遠缺乏的，只有深化的學習，在工作理論中不斷的改良、創新、累積和學習中國和外國的好的管理經歷，這樣才能走上成功之路。不斷的理論才能完好的去體會、感受這一門博大精深的管理藝術。有方案固然好，但更重要的，在于其詳細理論并獲得成效。任何目的，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目的方案隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，假設要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚。成功，不相信頹廢。成功不相信幻影，將來，要靠自己去打拼！一個學期的管理學帶給我很多心得體會，我也將會應用于今后的理論中，獲得更多的收獲。管理學根底心得體會〔3〕在學習管理學知識后，我更深化的意識到了一個企業或是團隊的成功需要具備多方面的綜合素質，上課看的那幾期《贏在中國》，節目中的真人秀讓我看到了管理學的實際應用，而且會根據不同決策方法及手段進展分析^p。管理學是系統研究管理活動的根本規律和一般方法的科學。學習管理學知識是適應現代社會化大消費的需要產生的，它的目的是：研究現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，進步消費力的程度。管理學知識是一門綜合性的穿插學科。學習管理學知識是“活”的，不是“死”的，知識于生活，在學習的過程中我們應當結合生活更好地理解知識。我們學到了對管理學知識方案功能的理解，并可以結合實際應用讓我們更好地理解這一職能。自從人們開場組成群體實現個人無法完成的目的以來，管理工作就成為協調個體努力必不可少的因素了。由于人類社會越來越依賴集體的努力，管理人員的任務也就愈發重要了。作為當代大學生，我認為管理學知識同樣與我們息息相關，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規模的組織。盈利與非盈利的企事業單位、制造業以及效勞性行業，因此，學好管理學知識對于我們如今的一些學生會工作乃至今后步入紛繁的社會，適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。決策是管理工作的根本要素之一。有人曾對高層管理者做過一項調查，要他們答復三個問題：“你每天花時間最多的是哪些方面？”“你認為你每天最重要的事情是什么？”“你在履行你的職責時感到最困難的工作是什么？”結果，絕大多數人的答案只有兩個字：“決策”。決策是管理的核心，可以認為整個管理過程都是圍繞著決策的制定和施行展開的。諾貝爾經濟學獎獲得者西蒙指出，“管理就是決策”，決策貫穿于管理過程的始終。決策在管理中的重要地位在方案職能中得到了最好的表達。決策不是一次性的靜態過程，而是一個循環往復的動態過程。假如發現偏向是由方案執行過程中某種人為或非人為的因素造成的沒那么大管理者就應該加強對方案執行的監控并采取實在有效的措施，確保已經出現的偏向不擴大甚至有所縮小，從而使方案獲得預期的效果。目的是一個組織的各項管理活動所追求的，是組織或個人期望的成果，也是組織或個人努力的結果。目的為所有的管理決策指明了方向，并且作為標準可用來衡量實際的績效，正是由于這些原因，目的成為方案的根底。假如一個組織長期不能實現自己的目的，就會逐漸喪失自己存在的價值。在為群體中一起工作的人們設計環境，使每個人有效地完成任務時，管理人員最主要的任務，就是努力使每個人理解群體的使命和目的以及實現目的的方法。假如要使群體的`努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什么，這就是方案工作的職能，而這項職能在所有管理職能中是最根本的。方案包括確定使命和目的以及完成使命和目的的行動。這需要制定決策，即從各種可供選擇的方案中確定行動步驟。方案制定分為如下步驟：尋找時機→確定目的→擬定前提條件→確定備選方案→評估備選方案→選擇方案→制定衍生方案→用預算量化方案。方案制訂的步驟可以用于大多數需要的場合。管理學根底心得體會〔4〕一直以來都想看看管理學方面的書籍，以免出現“書到用時方恨少”的遺憾。但是，由于種種原因占用了大量的時間，想看的念頭剛冒起來又沉了下去，前段時間，終于有時機接觸管理學這個學科領域了。我緊緊抓住了這個難得的學習時機，系統的，全面的，深化的學習了有關知識。“學然后知缺乏”，將自己學習《管理學根底導學》的一些淺陋的體會流露出來，作為共同進步、共同進步。《管理學根底導學》這本書主要闡述了社會各種組織內管理活動的一般規律，包括一般的原理、理論、方法和技術等，同時還參加了管理科學的開展和管理理論技巧等內容。詳細來說，它由管理與管理學理論、管理理論的形成與開展、方案工作、目的管理、戰略管理、決策、組織構造設計、人員裝備、領導、鼓勵、溝通、控制根底和控制系統和方法這十三章組成。通過這十三章的學習，讓我認識到：自從人們開場組成群體來實現個人無法完成的目的以來，管理工作就成為協調個體努力必不可少的因素。由于人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規模的擴大，管理人員的任務越來越重要。管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規模的組織，盈利與非盈利的企事業單位、制造業以及效勞性行業。當今社會管理的觀念越來越深化人心，管理的地位越來越受關注，管理的作用越來越大。作為國家工作人員，管理學與我們息息相關，學好管理學對于適應新的歷史條件下公務工作都有非常重要的指導意義。全部管理職能中最根本的首要職能就是方案工作。為一起工作的人們設計環境，努力使群體中每個人理解群體的使命和目的以及實現目的的方法并有效地完成任務，我認為這就是方案。方案包括六個方面，做什么，為什么做，何時做，何地做，誰去做，怎么做。假如可以答復這六個問題，就說明你已經初步完成了方案的制訂。方案制訂，又稱方案工作的程序，分為如下步驟：估量時機→確定目的→確定前提條件→擬訂可供選擇的方案→評價和選擇方案→制定派生方案→用預算量化方案。戰略，是方案的一種，它是指確定企業的使命和長期奮斗目的，并制定行動方案，配置相應的資以實現這些目的。在現代社會中，劇烈的市場競爭使得戰略對一個組織，尤其是一個企業具有重要的意義。它指明了實現組織總目的所要采取的行動方針和資使用方向，是專門為對抗競爭對手的優優勢而制定的。制定戰略方案需要遵循以下原那么：適應環境，把握時機，揚長避短，集中資，量力而行。近年來，我國的兒童市場一直是企業所關注的對象，但是，一些比擬有遠見的企業已經注意到另一種變化趨勢—人口老齡化。假設干年以后，老年人的保健、老年人的娛樂、老年人的衣食住行都將成為新的經營商機。因此，研究環境所帶來的時機，如行業構造的調整、行業核心技術和相關技術的重大革新和商業化、人口、自然資、教育程度、環境保護方面的變化趨勢以及國家重大經濟政策的改變，都可能給企業帶來新的開展時機，關鍵在于如何利用這些變化，不失時機地獲得開展。無論是個人還是企業，一個好的完善的方案必定可以幫助我們更快更有效確實定行動方向，從而能到達事半功倍的效果。學習管理學之后，我深化地意識到一個企業或者團隊的成功需要具備各方面的條件。讓我看到了管理學的實際應用，管理學的學習讓我獲得了很多新的知識，我會將我所學的知識應用于今后的理論當中，獲得更大的進步。管理學根底心得體會〔5〕《管理學》這門課是我在本期修的。我學習，是因為，我認為我將來就是一個企業家或是一個公司老板，首先面臨的問題就是“人才”，然而，間接面對的就是“管理”，曾聽說過“天時不如地利，地利不如人和”，這句話也從側面說明了管理的重要，因為，要留住人才，關鍵就在于管理。第一：理解了這門學科的組成：《管理學》的出現和開展，古代以及現代的經典《管理學》原理。這一章里，我們學習到了許多經典的管理學典范。首先，管理的最重要原那么——以人為本。這和現代的管理理念一致，到處都是聽說的“以人為本”，因此，在這里，我才真正的在書上接觸到了這個觀念。其次，管理者中的“人際技能”，這又映證了“天時不如地利，地利不如人和”。一個優秀的管理者必須處理好人際關系。同時“人際關系”也是一個人立足社會的根本點。再次：分工與協作，分工要求各盡其職，協作便又是如今熱炒的“團隊精神”。第二：理解了這門課的一些根本思想。首先是“道德與社會責任”，我想無論是那門課，這都是非常重要的，在這個競爭異常劇烈的社會，“道德與責任”便成了我們在這個社會可以得以生存的關鍵。人生觀，價值觀，價值取向也被提到了。其次，全球化管理。這一點是當今社會非常流行的，因為現代社會的開展就是面向世界，面向將來。還有就是“信息管理”，這是一個新觀念，因為以往沒有，這也是為了適應當今社會的開展而提出的。Inter的建立，改變了人們的思想方式，同時也改變了人類的行為形式，這就不斷要