當世界年紀還小的時候24

1.認識“紀、必”等14個生字，會寫“世、界”等9個字，會寫“世界、學習”等18個詞語。2.朗讀課文，感受課文奇妙的想象，讀好自己喜歡的部分。3.能根據提示展開想象，用自己的話續編故事。學習目標我會認紀jì年紀必bì須xū功gōng譬pì必要胡須成功譬如糙cāo粗糙shì方式簡jiǎn由yóu睜zhēng秩zhì哦ò簡單理由睜眼秩序序xù順序敏mǐn靈敏式shì結構世界世代去世組詞造句世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰。獨體結構我會寫jiè結構界線界碑分界組詞造句我們不能超過道德的界線。上下結構gōng結構功課成功功勞組詞造句我把功課做完了才去玩。左右結構fǎn結構反復反正反方組詞造句這個問題是老師反復強調過很多遍的。半包圍結構fù結構復習復述復印組詞造句他每天晚上都會復習當天的功課。上中下結構shì結構樣式方式公式組詞造句這種樣式的裙子是這個品牌剛出的。半包圍結構jiǎn結構簡單簡易簡介組詞造句這件事很簡單，不用想得太復雜。上下結構nòng結構擺弄玩弄和弄組詞造句弟弟正在擺弄他的新玩具。上下結構yóu結構由于理由緣由組詞造句由于明天下雨，所以春游取消了。獨體結構聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，不會的字多讀幾遍！初讀課文1、這篇課文一共有個自然段。2、這篇課文講了、、、、等事物的故事。9太陽月亮

水

雨眼睛整體感知

太陽開始學發光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。譬如，意思等同于“比如”粗糙的反義詞“細膩”，意思是不精細，這里表示聲音很難聽。課文解讀

月亮不知道自己該學些什么。學發光嗎？白天它覺得這個主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時圓有時缺。它學會的是不斷變化。水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。世界在慢慢變化，萬物在自由生長。雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。這世界還相當有秩序……太陽學習不斷變化月亮學習往低處流水學習發光

只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。秩序是什么意思？怎樣才是有秩序？隨堂練習秩序有條理、有組織的狀態。每樣東西只要弄明白自己要做什么最容易就行了。只要萬物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了。這兩句話表達了作者怎樣的看法？

如果每個人都做自己最容易的事，這世界是不是也相當有秩序呢？我們總是努力勉勵自己去克服萬重困難，去做自己其實并沒有天賦的十分痛苦的事，而往往不去想是否是從自己的實際出發。感悟選一個開頭，接著往下講。這世界還相當有秩序……很久很久以前，當世界年紀還小的時候……拓展練習當世界年紀還小的時候于爾克·舒比格

學習本課生字，理解這些生字組成的新詞。學習目標12有感情地朗讀課文。3感知文意，理解課文內容，體會“只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了”的含義。4明白隨著時間的流逝，一切都會改變。

會認的字生字學習

會寫的字

多音字當dānɡ：當心以一當十dànɡ：上當安步當車覺

jué：感覺不知不覺jiào：午覺睡覺

形近字

功（

ɡōnɡ）成功徒勞無功

勸（quàn）勸說勸告反（fǎn

）反復適得其反

返（

fǎn

）返回舉一反三式（

shì）樣式各式各樣試（

shì

）考試躍躍欲試由（

yóu）由于自由自在油（

yóu）油菜油然而生詞語學習世界：自然界和人類社會的一切事物的總和。

造句：我們生活在一個科技日新月異的世界。詞語理解必須：表示事理上和情理上必要；一定要。造句：我必須要改掉粗心的壞習慣。敏感：生理上或心理上對外界事物反應很快。造句：姐姐對氣味特別敏感。主意：主見；辦法。造句：我們家許多事情都是媽媽拿主意。反反復復：一遍又一遍，多次重復。造句：小妹妹反反復復就會說幾句話。

近義詞必須——（務必）開始——（起初）

譬如——（比如）

主意——（辦法）

決定——（抉擇）慢慢——（緩緩）反反復復——（反復無常）

開始——（結束）成功——（失敗）

粗糙——（光滑）

開頭——（結局）

簡單——（復雜）容易——（困難）

反義詞1.第2自然段，重讀“粗糙、嚇壞”等詞語，以舒緩的語氣朗讀描寫太陽學習怎樣生活的句子。用幽默的口吻來讀太陽學唱歌的句子。朗讀指導2.第3自然段，“白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣”寫出了月亮學發光的經過。朗讀這兩句話時，重讀“不好、不錯、一直、反反復復”等詞語，語速稍慢，讀出月亮猶豫不決的心理。1.通讀課文，思考：課文可以劃分為幾個部分？整體感知

四個部分。

第一部分（1）：當世界年紀還小時，萬物都必須學習如何生活。

第二部分(2～5)：世界萬物都在做自己最容易做的事情。

第三部分(6～8)：萬物在生長，這個世界還相當有秩序。

第四部分(9)：很久以前，當世界年紀還小的時候，世界萬物還會發生很多變化。2.課文都介紹了誰的學習？他們都學了什么？太陽：上、下山，唱歌。月亮：不斷變化。水：學習流動，往低處流。1.第2自然段運用了什么修辭手法？有什么作用？課文解讀

這段話運用了擬人的修辭手法。把太陽當作人來寫，它學習本領，嘗試著唱歌。這樣寫富有童真童趣，耐人尋味。2.太陽為什么沒學會唱歌？

因為它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。“粗糙”“嚇壞了”說明唱歌并不是太陽最容易做的事情。詞語搭配(敏感)的新世界(敏感)的神經(敏感)的人(敏感)的部位(粗糙)的聲音(粗糙)的大手(粗糙)的家具(粗糙)的性格3.第3自然段寫月亮，用了什么修辭手法？你從中體會到什么？

擬人。“無法決定”“反反復復”寫出月亮和太陽不一樣，發光對于月亮來說，并不是最容易的事。

4.太陽和月亮開始知道自己該怎樣生活嗎？

太陽和月亮開始并不知道自己該怎樣生活。它們是通過不斷的嘗試和學習，最終才找到最適合自己做的事情和生活方式。5.第4自然段末尾的省略號的作用是什么？

此處省略號是對內容的省略。說明世界上有秩序的、美好的事物還有很多很多。省略號的作用很多，而在課文中則表示內容的省略，如“雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好……”這里的省略號說明世界上有秩序的、美好的事物還有很多很多，此處就不再一一列舉了。我們在列舉事物的時候，不需要把所有的內容都列舉出來，可以選擇一兩個例子，其他的用省略號代替。6.第9自然段的作用是什么？

第9自然段在這里起照應前文，并且突出文章主題的作用。“當世界年紀還小的時候”照應第1自然段，表現了作者的留戀之情。

用“只要……就……”造句：示例：只要有毅力，就沒有克服不了的困難。只要明天不下雨,我們就去春游。只要有問題，就一定要解決。7.第5自然段，作者為什么說“每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了”？

因為只要所有的東西按照自然規律去做，按照自己的初心去做，不忘本真，世界就會變得很自然、很美好，秩序井然。8.再讀課文，思考：每一樣東西應該怎樣學習生活？每樣東西都應該做自己最容易做的事情。9.萬物怎樣做，生活就變得簡單了？

萬物都做自己最容易的事，生活就變得簡單了。10.太陽、月亮、水分別是怎么學習生活的？

太陽開始學習發光，學著怎么上山下山。

月亮一直無法決定，反反復復，有時圓有時缺，它學會的是不斷變化。

水開始學習流動。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……11.我們小朋友可以做哪些最容易做的事，然后世界會比較有秩序呢？

過馬路時要看紅綠燈，在圖書館里看書不吵鬧，上車時排隊，坐地鐵時過安檢，等等。1.太陽開始學發光，學著怎么上山下山。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。（擬人）2.它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直往低處流，往低處流，往低處流……(反復)佳句積累有關世界的俗語。

世界總是張開雙手，準備接納英才。

世界上三件東西最寶貴：知識、糧食和友誼。

世界上再沒有比智慧更令人敬仰的東西了。

世界上唯一的財富是知識，世界上唯一的邪惡是愚昧無知。拓展延伸世界（地球）地理區域劃分。分為為七大洲、五大洋。七大洲：亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、南極洲、大洋洲。五大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋、南冰洋。

本文用通俗的語言和事例，用擬人的手法介紹了世界年紀還小的時候太陽、月亮、水是怎樣學習生活的事，告訴我們無論做什么事都要認定目標，堅持不懈地去努力的道理。課堂小結總說：萬物學習怎么生活

太陽學會發光、上山下山分說月亮學會不斷變化

水學會往低處流結尾：照應文章開頭結構圖示世界會變得美好而有秩序做自己最容易做的事當世界年紀還小的時候當堂測試填空。

（1）發光對于

來說，是最容易做到的事，而對于

卻不是，

才是月亮最容易做到的事。

（2）星星學會了

；風學會了

；

學會了

。太陽

月亮

不斷變化

一閃一閃的

吹動萬物

雨

滴落下來

課文充滿了奇妙的想象。你最喜歡哪部分？好好讀一讀。課后習題

示例：我最喜歡描寫太陽和月亮的部分，把太陽和