這兒真美部編版三年級上冊

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第六單元習作

九天開出一成都，萬戶千門入畫圖。——李白學生照片操場后面的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……操場后面的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……（什么地方）

，

（怎樣的感受）

。

魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

顏色樣子數量比喻排比夸張

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

種類多香味濃色彩美ZXS小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。你想把身邊的哪處美景介紹給大家？你打算怎樣把你身邊的美景有條理地、抓住重點、抓住特點地介紹給大家？快來寫一寫吧！

作者簡介整體感知深入探究詩詞賞析第一部分作者簡介葉紹翁，南宋中期詩人。字嗣宗。號靖逸。祖籍建安（今福建建甌），本姓李，后嗣于龍泉（今屬浙江）葉氏。生卒年不詳。葉紹翁是江湖派詩人，他的詩以七言絕句最佳，歷來為人們所傳誦。第二部分整體感知蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見葉紹翁（1）初讀古詩能正確，流利地朗讀古詩。（2）圖文結合，初步理解古詩，不理解的地方做好記號。（3）想象古詩描繪的情景。挑tiǎo挑撥挑戰春風挑弄著桃花粉嫩的笑臉，陣陣花香引來了不少游客。客kè客人客氣他面客和善，待人也客客氣氣的。落水落葉雪花從空中紛紛揚揚地飄落下來。落luò第三部分深入探究江上秋風動客情。蕭蕭梧葉送寒聲，蕭蕭：風聲送寒聲：送來陣陣寒意動客情：使客人產生了思念家鄉之情梧葉：梧桐樹的葉子蕭蕭梧葉送寒聲，一陣陣

吹動

，發出

的聲音，讓人感覺

，江上的秋風使

不禁

。蕭蕭梧葉送寒聲，有一年秋天，葉紹翁離開家鄉，一個人遠在外地。一天晚上，風吹著梧桐樹嘩啦啦地響，好像，秋天到了，連樹葉都怕冷起來。看著一江秋水，滿天的黑暗，聽著秋風吹動樹葉的聲音，想到自己漂泊在外，詩人怎么都睡不著，心里覺得更加寒冷。夜深籬落一燈明。知有兒童挑促織，知：料想籬落：籬笆挑：捉知有兒童挑促織，(他看見)

，知道

。

忽然透過窗戶，他看到不遠處的籬笆間有盞燈火，仔細一看，原來是幾個孩子用細枝從縫穴中小心翼翼地捉蟋蟀，盡管已經很晚了，卻玩得十分投入。詩人不禁想起自己小時候跟小伙伴們一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小魚的快樂情景，那時也是這樣的無憂無慮啊！可時光過得飛快，自己早已告別了那美好的童年，此時此刻一個人遠離家鄉，漂泊在外。于是，詩人起身坐到書桌前，在寒冷的秋夜里提筆寫下自己所看到的景象，表達自己思念家鄉的心情你覺得這首詩表達了一種怎樣的感情？詩人客游在外，看到秋風落葉，籬落燈明，不禁勾起思念家鄉的思想感情。第四部分詩詞賞析作者抒發了一種思鄉念親、懷想故園的感情，詩中一、二兩句寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉、輾轉漂泊的凄涼心境。三、四兩句描寫兒童挑燈夜游、捉弄蟋蟀的生活場景，自然容易引發詩人的聯想。他會想起自己童年時代也是如此天真浪漫，開心有趣；他會想起故土家園的溫馨美好；他會想起親人朋友的音容笑貌……一種如歸故里，如返童年的親切感油然而生。古詩抒發了作者客居他鄉、歸無定所的孤寂落寞之感。一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。一江秋水，滿天黑暗，觸耳寒聲，詩人徹夜難眠必定是心有郁結，意有不順。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉的孤寂無奈。古詩抒發了作者對童年生活的懷念留戀的思想感情。通觀全詩，整體而論，三、四兩句寫詩人客舟所見。兒童夜捉蟋蟀，興致勃動，忘記了瑟瑟秋風、陣陣寒意，忽略了落木紛紛、秋江冷冷，深更半夜了，還津津有味地抓蟋蟀。那份專注癡迷，那份謹慎小心，那份起落不定的敏感，全在一舉手一投足的舉止中展露無遺。這種歡快有趣的生活場景自然容易勾起詩人對自己童年生活的追億、留戀。一二兩句也可以作這樣的理解，蕭蕭寒聲、梧葉搖落的秋景，流露出一種漂泊不定、愁緒莫名的感覺，更反襯出詩人客居他鄉對童年無憂無慮生活的留戀、思念。