軍民大生產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)演唱《軍民大生產(chǎn)》，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)號(hào)子的音樂情緒和風(fēng)格特點(diǎn)，并能了解詞作家張寒暉。2、學(xué)唱過程中掌握切分、十六分的節(jié)奏和變化音的音準(zhǔn)及重音記號(hào)、襯詞的特點(diǎn)；積極參與歌曲的表演和創(chuàng)編歌詞。3、能夠?qū)ξ覈窀柚械膭趧?dòng)號(hào)子產(chǎn)生興趣，從而加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱《軍民大生產(chǎn)》，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)號(hào)子的音樂情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。難點(diǎn)：學(xué)唱過程中掌握切分、十六分、節(jié)奏和變化音的音準(zhǔn)及重音記號(hào)、襯詞的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：師生用歌聲相互問好導(dǎo)入新課：說到音樂你們平時(shí)都喜歡聽什么歌曲呢？生：........在音樂文化的歷史長河中，除了這些時(shí)尚、流行的通俗音樂以外，還有一種音樂世世代代被人們傳唱不息，那就是我國的民歌。中國民歌體裁分為：勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)。教學(xué)過程初聽播放歌曲，思考歌曲帶給你怎樣的感受？并根據(jù)歌曲帶給你的感受猜猜這首歌曲屬于民歌中的那一體裁？學(xué)生交流：情緒熱烈、高昂；節(jié)奏感強(qiáng)等勞動(dòng)號(hào)子，隴東民歌《軍民大生產(chǎn)》簡介歌曲這首歌是在1945年，當(dāng)時(shí)擔(dān)任邊區(qū)文化協(xié)會(huì)秘書長的張寒暉看到陜甘寧邊區(qū)軍民踴躍投入開荒生產(chǎn)的熱烈場景，被深深感動(dòng)。于是，采用了隴東民歌《推炒面》的曲調(diào)填詞改編成的歌曲。原名《邊區(qū)十唱》，又叫《解放區(qū)十唱》，共有十段歌詞。1964年，被選入音樂舞蹈史詩《東方紅》，歌詞精簡為五段，并更名為《軍民大生產(chǎn)》。今天我們一起來學(xué)唱這首《軍民大生產(chǎn)》。再聽仔細(xì)觀察歌曲中歌詞有什么特點(diǎn)？歌曲的演唱形式？講解襯詞、重音記號(hào)演唱形式：一領(lǐng)眾和（領(lǐng)唱者往往是勞動(dòng)的指揮者，起到統(tǒng)一步伐、協(xié)調(diào)節(jié)奏的作用）；3、學(xué)唱歌曲：（1）試著演唱歌曲，找出難點(diǎn)師：下面我們一起來唱一唱旋律。學(xué)生學(xué)唱旋律：一段體，2個(gè)樂句（師提醒學(xué)生注意切分、十六分的節(jié)奏，變化音升4的音準(zhǔn)及重音記號(hào)）勞動(dòng)號(hào)子節(jié)奏：XXXXX︱XX︱讀節(jié)奏（后十六、重音記號(hào)教學(xué)，師生拍打）XXXXXXX︱XX︱（2）難點(diǎn)：XXXXXXX︱XXXXXXXX︱XXXXX（講解切分、十六分節(jié)奏）（3）按節(jié)奏朗讀歌詞，后三段分領(lǐng)、齊讀（4）：下面我們一起來唱一唱旋律。（師提醒學(xué)生注意切分、十六分的節(jié)奏，變化音升4的音準(zhǔn)及重音記號(hào)）（5）完整演唱歌曲，注意歌曲的演唱情緒（熱烈、歡快）四、拓展：勞動(dòng)號(hào)子依據(jù)不同的工種和傳唱環(huán)境分為：農(nóng)事號(hào)子、漁民號(hào)子、打夯號(hào)子、搬運(yùn)號(hào)子等。接下來，我們?cè)賮硇蕾p搬運(yùn)號(hào)子、漁民號(hào)子。（播放視頻）通過這幾首歌曲，我們可以總結(jié)出勞動(dòng)號(hào)子有什么特點(diǎn)？PPt五、創(chuàng)編歌詞：（1）分組討論主題《校園生活》：大掃除、運(yùn)動(dòng)會(huì)等場景創(chuàng)編歌詞。（2）學(xué)生演唱自編的歌詞，增加學(xué)習(xí)的興趣。六、小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了《軍民大生產(chǎn)》這首勞動(dòng)歌曲，通過學(xué)唱、表演、創(chuàng)編等活動(dòng)，讓我們了解勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)。希望我們每個(gè)同學(xué)從今以后能夠?qū)趧?dòng)號(hào)子這類歌曲產(chǎn)生興趣并喜愛，同時(shí)也希望我們同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛。學(xué)情分析由于我校學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)生的接受能力有限，對(duì)于歌譜的學(xué)習(xí)，學(xué)生的為難情緒特別大。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于有特長的學(xué)生，我會(huì)盡量給與他們自我展示的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中有些學(xué)生能通過點(diǎn)撥就可以學(xué)會(huì)，而有些學(xué)生則要進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)樂理知識(shí)有時(shí)讓學(xué)生感到枯燥，甚至個(gè)別學(xué)生會(huì)感到厭煩。為了解決這一問題，我上課多以小組為單位進(jìn)行比賽的方式進(jìn)行。最終以提升學(xué)生的音樂知識(shí)水平。效果分析根據(jù)音樂《標(biāo)準(zhǔn)》提出的總體教學(xué)目標(biāo)，我從以下五個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行效果分析：學(xué)生主動(dòng)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)方面：學(xué)生是課堂的主體，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)參與的過程，整節(jié)課學(xué)生參與度高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極舉手回答老師的問題，積極參與小組交流，提出有疑問的問題。，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)方面：本節(jié)課老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快、寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于發(fā)表意見，有效地利用課堂資源，充分尊重、贊賞學(xué)生發(fā)表的意見，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)方面：課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教師創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生體驗(yàn)感受的時(shí)間、環(huán)境、氛圍。同時(shí)在進(jìn)行聆聽感受時(shí)，首先有明確的指導(dǎo)語，使學(xué)生知道“做什么”和“怎么做”。學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的體現(xiàn)與發(fā)展方面：本節(jié)課課堂氛圍民主、寬松，正確引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生在會(huì)心的笑容中輕松掌握知識(shí)與方法，并敢于表達(dá)自己的情感體驗(yàn)及對(duì)自己、同伴、或老師作出合理的評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生在這方面都能得到更好的發(fā)展。五、學(xué)生收獲方面：學(xué)生能夠完整的演唱歌曲，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)號(hào)子的音樂情緒和風(fēng)格特點(diǎn)，并能了解詞作家張寒暉。學(xué)唱過程中掌握切分、十六分的節(jié)奏和變化音的音準(zhǔn)及重音記號(hào)、襯詞的特點(diǎn)；積極參與歌曲的表演和創(chuàng)編歌詞。教材分析《軍民大生產(chǎn)》九年義務(wù)教材人音版七年級(jí)第五課，勞動(dòng)的歌中的歌曲。歌曲又名《邊區(qū)十唱》、《解放區(qū)十唱》1945年作曲家張寒暉用隴東民歌《推炒面》的曲調(diào)填詞改編而成。《軍民大生產(chǎn)》表現(xiàn)了當(dāng)年在陜甘寧邊區(qū)軍民，響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開荒生產(chǎn)的熱烈情景。這首歌當(dāng)年在陜甘寧邊區(qū)曾廣泛流傳。原曲有十段歌詞，后被選入音樂舞蹈史詩《東方紅》改為五段歌詞，歌詞內(nèi)容表現(xiàn)開荒、紡線、習(xí)武等勞動(dòng)戰(zhàn)斗生活，歌詞還以“嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富有勞動(dòng)特色的襯詞，渲染了歌曲熱鬧、歡騰氣氛，特別是第五段歌詞，增加了隊(duì)列口號(hào)聲，更顯威武、雄壯，表現(xiàn)邊區(qū)軍民們的樂觀精神。評(píng)測練習(xí)總結(jié)勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)課后反思在教學(xué)中，我首先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)教學(xué)情境，引出勞動(dòng)號(hào)子，然后激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)號(hào)子的歌曲，為新歌教學(xué)做好鋪墊。在新歌教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了欣賞，感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)。用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺感官、視覺感官，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱愛陜北民歌的情感。最后，在學(xué)生基本學(xué)會(huì)了以后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展訓(xùn)練，即讓學(xué)生即興利用《軍民大生產(chǎn)》的曲調(diào)來配上學(xué)生自己創(chuàng)作的歌詞，這堂課下來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，基本上完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在這堂課中我也有做得不足的地方。1、學(xué)生對(duì)切分節(jié)奏把握不到位；2、學(xué)生在演唱唱白“一二三四”時(shí)容易搶拍，越唱越快。課標(biāo)分析