沙灘上的童話

城堡沙堡bǎo堡：、堡插兇狠

補充攻商認識生字0量駕轟駁

藥贊合記bǔgōngshāngchōngyàohéjìzànbǎoxiōngchāhěnhōngjiàbóli2ng城堡插上兇狠補充攻打商量駕駛轟炸反駁火藥贊賞合力忘記量liàngliáng重量商量城堡圍墻干樹枝壘（lěi）起筑起插（chā）上

不知道誰說了一句：“這城堡里住著一個兇狠（xiōnghěn）的魔王。”

有人接著補充（bǔchōng）：“他搶（qiǎng）去了美麗的公主！”

第三個小伙伴說：“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”補充

轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟（kū）的勇士。商量

一個伙伴說：“我駕（jià）駛飛機去轟（hōng）炸。”有人反駁（bó）

：“那時候還沒有飛機呢！”

我說：“挖地道，從地下裝上火藥（yào）

，把城堡炸平。”藥

我的辦法得到了大家的贊（zàn）賞。于是我們趴（pā）在沙灘上，從四面八方挖著地道。四面八方

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合（hé）力用手往上一抬，就把城堡給轟塌（tā）了。我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。

排比句

我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。真的，那時候，連我也忘記了她是我的媽媽！“這城堡里住著一個兇狠（xiōnghěn）的魔王。”“他搶（qiǎng）去了美麗的公主！”“你們快聽，公主在城堡里哭呢！”于是，勇士們辦法救公主。他們挖地道，從地下裝上火藥（yào）

，把城堡炸平了。最后勇士們炸死了魔王，救出了公主。

讀一讀這些詞語：城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作

在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……城堡圍墻干樹枝壘起筑起插上1、連線周（）補（）圍（）被（）2、組詞量liàngliáng（）（）沙灘上的童話金波

會認16個生字，會寫9個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的新詞。學習目標12正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的話說說故事內容。3理解課文內容，說說“我們”在沙灘上編織了一個什么樣的童話。4感受文中孩子們豐富多彩的想象力，領略童話的趣味，學會編寫童話故事。

會認的字生字學習

會寫的字

多音字量zhà（轟炸）（炸彈）（爆炸）zhá（油炸）（炸丸子）炸liáng（商量）（測量）（打量）liàng（重量）（膽量）（度量）周（四周）圍（包圍）用（作用）國（國家）句（造句）補（補充）司（司機）

撲（撲打）記（日記）紀（紀錄）形近字充（充滿）藥（吃藥）允（允許）約（約定）合（合作）死（死亡）舍（不舍）斃（倒斃）詞語學習詞語理解天地：指人們活動的范圍。造句：海邊的沙灘是我們的快樂天地。

兇狠：(性情、行為)兇惡狠毒。造句：兇狠的灰太狼帶走了可憐的喜羊羊。

補充：原來不足或有損失時，增加一部分。造句：針對班長的發言，王老師又做了兩點補充。商量：交換意見。造句：同學們正在商量著周末去哪個公園秋游呢。

贊賞：贊美；賞識。造句：大家都十分贊賞小強見義勇為的行為。

四面八方：（成語）泛指周圍各地或各個方面。造句：人群如潮水般從四面八方涌來。

歡呼：歡樂地呼喊。造句：當冠軍站到領獎臺上時，臺下響起了陣陣歡呼聲。

近義詞攻打——進攻商量——商討反駁——反對

四面八方——五湖四海

兇狠——兇惡（兇殘）

反義詞兇狠——仁慈

攻打——守衛

贊賞——指責

勝利——失敗

反駁——贊同

詞語辨析兇狠兇惡兇殘相同點：都有“性情、行為兇暴可怕”的意思。不同點：“兇狠”側重指兇暴、狠毒，還指動作猛烈有力，語義較重。“兇惡”側重指兇暴、惡劣，還可以指相貌十分可怕。“兇殘”側重指兇暴、殘忍，語義更重。運用示例：

（）的敵人露出了（）的嘴臉，（）地打了雨來一個耳光，雨來的耳朵“嗡”的一下，什么都聽不見了。兇狠兇惡兇殘1.在文中標出自然段，劃分結構層次，概括每部分大意。第一部分(1)：總寫沙灘是“我們”的快樂天地。第二部分(2～19)：具體寫孩子們在沙灘上修筑城堡，并編織了一個美麗的童話。

整體感知其中，第二部分又可以分為五層。第一層（2）：寫“我們”在沙灘上修筑城堡。第二層（3～6）：寫孩子們編織著童話。第三層（7～12）：寫孩子們商量怎樣攻打城堡。第四層（13、14）：寫“我們”救出了公主。第五層（15～19）：寫“我們”找到了公主。2.通讀課文后，你知道本文的寫作結構是怎樣的嗎？

課文采用的是“總—分”結構。首先概括地介紹“海邊的沙灘是我們的快樂天地”，然后具體寫“沙灘是我們的快樂天地”的原因。

1.第1自然段中為什么說“海邊的沙灘是我們的快樂天地”？

因為“我們”在沙灘上開展各種有趣的活動，度過了幸福快樂的童年時光。課文解讀2.從第2段中“壘起”“筑起”“插上”這三個詞語中你體會到了什么?

“壘起”“筑起”“插上”這三個動作，說明孩子們修筑城堡時十分認真。城堡有圍墻，圍墻外有樹，顯得很漂亮。從中可以看出孩子們的想象力十分豐富。同時，也為下文“我們”編織美麗的童話做好了鋪墊。3.第6自然段，“就這樣”中的“這樣”指什么?表現了孩子們怎樣的特點?

指孩子們你一言我一語地編織著童話故事。表現了孩子們天真活潑、善于幻想的特點。4.從第12自然段“我們趴在沙灘上，四面八方挖著地道”一句中可以體會到什么?從中可以體會到孩子們想救出公主的迫切心情。從孩子們商量如何攻下城堡可以體會出他們的天真、聰明。

5.第13自然段中的“挖呀，挖呀”“終于挖到”說明了什么？

說明“我們”不怕困難、堅持不懈。

6.第14自然段中的三個“歡呼著……”構成了什么句式?表現了什么?

三個“歡呼著”構成了排比句式，表現了“我們”這群“勇士”不畏艱險、勇敢戰斗，解救出公主后的激動心情。7.怎么理解第19自然段中“連我也忘記了她是我的媽媽”一句?

這說明不僅小伙伴們把“我”的媽媽當成了公主，“我”也把媽媽當成了公主。原因之一：在“我們”的游戲中，公主是真、善、美的代表，而“媽媽”正如同善良的公主一樣，關心、愛護“我”，她就是童話中公主形象的化身。原因之二：“我”完全沉浸在童話故事中，享受著童話帶給“我”的快樂。1.在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。(動作描寫)2.我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。(排比)

佳句積累表現童真童趣的古詩。

小兒垂釣（唐）胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。拓展延伸

池上（唐）白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。課堂小結

課文寫了一群孩子在沙灘上修筑城堡并編織了一個美麗的童話故事，表現了兒童天真活潑、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品質，同時也表現了童年生活的幸福和快樂。孩子們在童話中一起修筑城堡，攻打魔王，救出美麗的公主。他們是那么勇敢，那么善良！同學們，童年時期是最快樂、最純真的，希望你們永遠保持善良、天真、活潑、勇敢的本色!結構圖示

海邊的沙灘是“我們”的快樂天地（總）修筑城堡沙灘上編織童話童話有趣結局完美的童話攻打城堡無憂無慮幸福快樂——（分）救出公主富于幻想勇敢善良找到公主當堂測試

海邊的沙灘是“我們”的

。在沙灘上，我們壘起

，在周圍筑起

，再插上

，那就是“我們”的樹。城堡里住著一個

，他搶去了

。后來，“我們”從

挖地道，從地下裝上火藥，把城堡

了。“我們”齊心協力救出了

。

快樂天地城堡圍墻干樹枝兇狠的魔王美麗的公主四面八方炸平美麗的公主

根據開頭編故事，試著用上下面的詞語。

1.在一片沙漠里，有……2.從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作課后習題答案

示例一：在一片沙漠里，有一座泥沙堡壘，但是那里沒有一個士兵把守。堡壘附近有一棵枯死的老樹，枝頭上有一個簡陋的鳥巢，鳥巢里有一只小鳥終日忍饑挨餓，艱難度日。一天，大漠刮起了沙塵暴，那