第9課

《民族政權(quán)并立的時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解契丹的興起；陳橋兵變和北宋的建立；記住遼、宋、夏的和戰(zhàn)及澶淵之盟；記住金和南宋的對(duì)峙和岳飛抗金。2.體會(huì)少數(shù)民族對(duì)我國(guó)北部和西北部邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)所作出的重大貢獻(xiàn)。認(rèn)識(shí)到民族友好，民族融合始終是我國(guó)多民族發(fā)展的主流，正確認(rèn)識(shí)澶淵之盟。宋金議和對(duì)民族和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)辯證的認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題的能力。3.學(xué)會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)形成正確的認(rèn)識(shí)，能從正義和非正義的角度來(lái)分析，樹(shù)立正確的民族觀，從而正確的看待歷史上的民族關(guān)系。二、教學(xué)簡(jiǎn)析：教學(xué)重點(diǎn)：①契丹的興起和與北宋的關(guān)系。②女真建金和岳飛抗金。教學(xué)難點(diǎn)：①正確評(píng)價(jià)澶淵之盟。②評(píng)價(jià)岳飛抗金。三、課前準(zhǔn)備①：遼、北宋、西夏形勢(shì)圖。②南宋、金對(duì)峙形勢(shì)的圖，岳飛，趙匡胤等相關(guān)圖片。四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們看過(guò)電視劇《天龍八部》吧？喜歡看嗎？2、你能說(shuō)出其中的喬峰是什么人嗎？（他的身份），你還記得在這部電視劇里都提到過(guò)哪些政權(quán)嗎？3、對(duì)，有遼、西夏、大宋、大理，看來(lái)喬峰、段譽(yù)、虛竹他們生活在一個(gè)多權(quán)并立的時(shí)代，歷史上是否真的存在過(guò)這樣的一段時(shí)期呢？——有，大約從10初到1276年元滅南宋再度統(tǒng)一中國(guó)，在近三百年時(shí)間里，祖國(guó)大地上群雄逐鹿，民族政權(quán)此消彼長(zhǎng)，征討并合，是中華民族發(fā)展的活躍時(shí)期，也是我國(guó)古代歷史上民族政權(quán)相對(duì)比較復(fù)雜的時(shí)期，就讓我們翻開(kāi)那個(gè)時(shí)代的歷史畫(huà)卷，了解并立的各個(gè)民族吧。二、教學(xué)新課：1。自主學(xué)習(xí)完成預(yù)習(xí)案的內(nèi)容政權(quán)建立民族建立時(shí)間建立者都城遼北宋西夏金南宋2、合作探究

①展示P50前言圖畫(huà)和蘇頌詩(shī)句：行營(yíng)到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川天土著，四時(shí)畋獵是生涯。它們反映了北方契丹民族的由來(lái)、生存環(huán)境和生活習(xí)俗，你能據(jù)此想出來(lái)嗎？②學(xué)生敘述想象，師同時(shí)展示有關(guān)契丹人生活習(xí)俗的壁畫(huà)、文字圖片。③契丹是怎么強(qiáng)大起來(lái)的呢？學(xué)生自學(xué)第一目第一段后，回答。2、①同一時(shí)期，中原地區(qū)在唐滅亡后出現(xiàn)了政權(quán)混亂局面，先后經(jīng)歷了五個(gè)短暫的政權(quán)的統(tǒng)治，在第五個(gè)政權(quán)后周統(tǒng)治期間，統(tǒng)一趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，是誰(shuí)完成了中原地區(qū)的統(tǒng)一呢？同學(xué)們聽(tīng)過(guò)陳橋兵變和杯酒釋兵權(quán)的故事嗎？②請(qǐng)一組學(xué)生表演事先排演的片斷劇：陳橋兵變、杯酒釋兵權(quán)。③評(píng)價(jià)學(xué)生表演，同時(shí)進(jìn)一步說(shuō)明（指圖）北宋、趙匡胤、東京結(jié)束分裂3、①師生：北宋建立之后，不可避免地遭遇到對(duì)遼問(wèn)題，用兵失敗后，只好采取防御政策，但遼仍時(shí)有進(jìn)犯，其中最厲害的要數(shù)澶州之戰(zhàn)了，當(dāng)時(shí)的情形怎樣呢？結(jié)果又如何？②學(xué)生讀課文，初步了解，明確結(jié)果是簽訂了澶淵之盟。③學(xué)生說(shuō)說(shuō)澶淵之盟內(nèi)容并討論如何評(píng)價(jià)澶淵之盟。4、①出示圖片：西夏壁畫(huà)人物、說(shuō)明，同學(xué)們請(qǐng)看圖片上的人物與中原漢人相似又不盡一致，他們是生活我國(guó)西北地區(qū)的黨項(xiàng)族。在11世紀(jì)前期其首領(lǐng)元昊建立了西夏政權(quán)，它與宋的關(guān)系怎樣呢？②學(xué)生讀書(shū)據(jù)課文回答。5、①播放反映女真人生活的場(chǎng)景圖和片斷，引導(dǎo)學(xué)生觀看P53“騎馬的女真男子”圖。對(duì)女真族形成初步印象。②請(qǐng)一組學(xué)生齊讀P53小字，進(jìn)一步了解女真人的生活習(xí)俗、特點(diǎn)：善騎射、勇猛剽悍。③這個(gè)興起于東北地區(qū)的女真族，不斷強(qiáng)大，12世紀(jì)初，阿骨打開(kāi)始抗遼，不久就在會(huì)寧稱帝，建立了金政權(quán)，之后，又先后滅了遼、北宋。6、在北宋滅亡的同年，趙構(gòu)在臨安建立了南宋政權(quán)。①南宋的初年，金軍幾次南犯，岳飛等抗金名將率軍英勇抵抗，同學(xué)們知道岳飛故事嗎？②請(qǐng)學(xué)生講演故事，并發(fā)表對(duì)岳飛抗金的看法。③岳飛個(gè)人的高尚品格確實(shí)令人欽佩，故后人特意在杭州西湖邊建立了岳武穆祠來(lái)紀(jì)念他，還在岳墓前鑄了兩個(gè)跪著的人像，大家能猜出他們是誰(shuí)嗎？對(duì)，是投降派的代表秦檜及其夫人，岳飛被害后，投降派占了上風(fēng)，宋金達(dá)成了和議，請(qǐng)看課本了解和議內(nèi)容。④教師指出“金與南宋對(duì)峙形勢(shì)圖”說(shuō)明對(duì)峙情況，明確宋金分界線。淮水——大散關(guān)三、小結(jié)①同學(xué)們，想一想，這節(jié)課我們都學(xué)到了哪幾個(gè)并立的民族政權(quán)？課堂練習(xí)并立的民族政權(quán)表（要求學(xué)生填寫(xiě)，練一練，及時(shí)回顧所學(xué)歸納這一時(shí)期的特點(diǎn)）達(dá)標(biāo)測(cè)試第9課《民族政權(quán)并立的時(shí)代》學(xué)情分析學(xué)情分析初一學(xué)生經(jīng)過(guò)半年的歷史學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題的能力，但缺乏運(yùn)用辨證唯物主義的一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題的能力。唐朝統(tǒng)治瓦解后，分裂割據(jù)局面又一次出現(xiàn)。宋、遼時(shí)期政權(quán)并立，各民族之間有戰(zhàn)有和，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)。政權(quán)并立和民族關(guān)系，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)北朝時(shí)期，對(duì)民族關(guān)系已有一定的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)本課奠定了基礎(chǔ)。第9課《民族政權(quán)并立的時(shí)代》教學(xué)效果分析通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)，把握民族政權(quán)并立這一特殊時(shí)代的政治特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的各民族政權(quán)的并立與有和有戰(zhàn)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到民族友好、民族融合始終是我國(guó)多民族國(guó)家發(fā)展的主流，正確認(rèn)識(shí)澶淵之盟、宋金議和對(duì)民族和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)和思考問(wèn)題的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)民族戰(zhàn)爭(zhēng)，使學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)形成正確的認(rèn)識(shí)，不能用異族、侵略的說(shuō)法，只能從正義和非正義的角度來(lái)分析，樹(shù)立正確的民族觀，即中國(guó)歷史上所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關(guān)系第9課《民族政權(quán)并立的時(shí)代》教材分析本課地位這是七年級(jí)下冊(cè)第二單元的第一課民族政權(quán)并立的時(shí)代。北宋建立后，陸續(xù)消滅割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了分裂局面。早于北宋的契丹族建立的契丹國(guó)與中原政權(quán)沖突不斷，直至與北宋發(fā)生澶州之戰(zhàn)，訂立澶淵之盟，才維護(hù)了較長(zhǎng)時(shí)間的和平局面。黨項(xiàng)族建立的西夏也與北宋連年交戰(zhàn)，后雙方議和，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交往。女真族建立的金相繼滅遼、北宋，并于南宋進(jìn)行了多次大戰(zhàn)。南宋與金達(dá)成和議，形成對(duì)峙局面。課本內(nèi)容主要包括三部分：（1）、契丹的興起和陳橋兵變（2）、遼、宋、夏的和戰(zhàn)（3）、金和南宋的對(duì)峙本課內(nèi)容從10世紀(jì)初契丹國(guó)建立到12世紀(jì)中葉宋金和議，大約二百多年的歷史，是我國(guó)古代歷史上民族政權(quán)關(guān)系相對(duì)比較復(fù)雜的歷史時(shí)期。同時(shí)也是民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)、封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心南移的重要時(shí)期。可分兩個(gè)階段去把握，第一個(gè)階段：遼、西夏和北宋的并立時(shí)期；第二個(gè)階段：金與南宋的對(duì)峙時(shí)期。二、本課的新課標(biāo)要求是：知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立，正確認(rèn)識(shí)這一時(shí)期的民族關(guān)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)契丹的興起和與北宋的關(guān)系是本課的重點(diǎn)。契丹是我國(guó)歷史上重要的民族，它建國(guó)于五代時(shí)期，與北宋幾乎同時(shí)結(jié)束，二百年間對(duì)于開(kāi)發(fā)我國(guó)東北和蒙古地區(qū)，做出了巨大貢獻(xiàn)，遼代政治、經(jīng)濟(jì)、文化都有不可低估的歷史地位。從這一點(diǎn)，可以理解為什么要以《民族政權(quán)并立的時(shí)代》作為本課的標(biāo)題。同時(shí)，如何給學(xué)生講清楚這一時(shí)期的民族關(guān)系是關(guān)鍵問(wèn)題。如何正確評(píng)價(jià)澶淵之盟是本課的難點(diǎn)之一。對(duì)遼來(lái)說(shuō)，澶淵之盟不僅使遼兵安然脫險(xiǎn)，還得到了“歲幣”。對(duì)于北宋來(lái)說(shuō)，澶淵之盟是一個(gè)屈辱的合約，“歲幣”成為它的沉重負(fù)擔(dān)。但是，從整個(gè)中華民族的發(fā)展史來(lái)看，澶淵之盟的訂立有其積極的一面：他結(jié)束了遼宋之間，幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)，是此后的遼宋邊境長(zhǎng)期處于相對(duì)和平穩(wěn)定的狀態(tài)，不僅雙方邊境地區(qū)的生產(chǎn)得到發(fā)展，而且還彼此進(jìn)行貿(mào)易。女真建立金和岳飛抗金是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。女真也是我國(guó)歷史上重要的民族，它建立了金政權(quán)，滅了已經(jīng)腐敗的遼和北宋。金朝在我國(guó)歷史上也有相當(dāng)?shù)牡匚弧?duì)岳飛抗金的評(píng)價(jià)是本課的又一難點(diǎn)。評(píng)價(jià)歷史人物要看他所做的是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會(huì)發(fā)展。女真貴族在與南宋的戰(zhàn)爭(zhēng)中擄掠殘殺，對(duì)北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，保衛(wèi)中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的。第9課、《民族政權(quán)并立的時(shí)代》課后反思這節(jié)課主要學(xué)習(xí)遼、宋、金等幾個(gè)民族政權(quán)并立的內(nèi)容，里面涉及到幾個(gè)歷史人物，如阿保機(jī)、趙匡胤、岳飛、秦檜等。千百年來(lái)百姓鮮明的愛(ài)憎表明了人們的價(jià)值觀尺度：一心為國(guó)、勇敢正直是我們所贊揚(yáng)的；謀己私利、陰險(xiǎn)狡詐是我們不屑的。因此，在處理岳飛、秦檜等有關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)看圖片、講故事等多種方式，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，讓他們愛(ài)憎分明。在本課中，我補(bǔ)充的材料少,補(bǔ)充了趙匡胤的陳橋兵變，杯酒釋兵權(quán)，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生演一陳橋兵變，杯酒釋兵權(quán)的故事會(huì)好些。個(gè)別少數(shù)民族的材料不能證明全部。在教學(xué)中如何選擇最能說(shuō)明問(wèn)題的材料，多讓學(xué)生閱讀，讓學(xué)生會(huì)正確評(píng)價(jià)岳飛這些英雄。是一個(gè)困擾我的問(wèn)題。評(píng)價(jià)澶淵之盟對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。評(píng)價(jià)一個(gè)事例要從不同角度思考，宋朝時(shí)和其他民族政權(quán)的議和對(duì)雙方各有利弊，從整個(gè)中華民族的發(fā)展史看，有利于我國(guó)多民族國(guó)家的發(fā)展和統(tǒng)一，影響深遠(yuǎn)。”這一點(diǎn)應(yīng)讓學(xué)生把握準(zhǔn)。學(xué)生掌握得不太好。還需努力。第9課《民族政權(quán)并立的時(shí)代》課標(biāo)分析本課內(nèi)容從10世紀(jì)初契丹國(guó)建立到12世紀(jì)中葉宋金和議，大約二百多年的歷史，是我國(guó)古代歷史上民族政權(quán)關(guān)系相對(duì)比較復(fù)雜的歷史時(shí)期。同時(shí)也是民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)、封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心南移的重要時(shí)期。可分兩個(gè)階段去把握，第一個(gè)階段：遼、西夏和北宋的并立時(shí)期；第二個(gè)階段：金與南宋的對(duì)峙時(shí)期。一、本課的新課標(biāo)要求是：知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立，正確認(rèn)識(shí)這一時(shí)期的民族關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)契丹的興起和與北宋的關(guān)系是本課的重點(diǎn)。契丹是我國(guó)歷史上重要的民族，它建國(guó)于五代時(shí)期，與北宋幾乎同時(shí)結(jié)束，二百年間對(duì)于開(kāi)發(fā)我國(guó)東北和蒙古地區(qū)，做出了巨大貢獻(xiàn)，遼代政治、經(jīng)濟(jì)、文化都有不可低估的歷史地位。從這一點(diǎn)，可以理解為什么要以《民族政權(quán)并立的時(shí)代》作為本課的標(biāo)題。同時(shí)，如何給學(xué)生講清楚這一時(shí)期的民族關(guān)系是關(guān)鍵問(wèn)題。如何正確評(píng)價(jià)澶淵之盟是本課的難點(diǎn)之一。對(duì)遼來(lái)說(shuō)，澶淵之盟不僅使遼兵安然脫險(xiǎn)，還得到了“歲幣”。對(duì)于北宋來(lái)說(shuō)，澶淵之盟是一個(gè)屈辱的合約，“歲幣”成為它的沉重負(fù)擔(dān)。但是，從整個(gè)中華民族的發(fā)展史來(lái)看，澶淵之盟的訂立有其積極的一面：他結(jié)束了遼宋之間，幾十年的戰(zhàn)爭(zhēng)，是此后的遼宋邊境長(zhǎng)期處于相對(duì)和平穩(wěn)定的狀態(tài)，不僅雙方邊境地區(qū)的生產(chǎn)得到發(fā)展，而且還彼此進(jìn)行貿(mào)易。女真建立金和岳飛抗金是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。女真也是我國(guó)歷史上重要的民族，它建立了金政權(quán)，滅了已經(jīng)腐敗的遼和北宋。金朝在我國(guó)歷史上也有相當(dāng)?shù)牡匚弧?duì)岳飛抗金的評(píng)價(jià)是本課的又一難點(diǎn)。評(píng)價(jià)歷史人物要看他所做的是否符合廣大人民的利益，是否有利于社會(huì)發(fā)展。女真貴族在與南宋的戰(zhàn)爭(zhēng)中擄掠殘殺，對(duì)北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，保衛(wèi)中原地區(qū)較高的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平，符合廣大人民的利益，這是正義的。第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代一、選擇題1.占領(lǐng)了幽云十六州，與中原政權(quán)的沖突加劇的皇帝是（）A.遼太祖B.遼太宗C.元昊D.成吉思汗2.右圖中是宋朝的一位皇帝用這種辦法解除了一些大將和節(jié)度使的權(quán)力，從而加強(qiáng)了中央集權(quán)。他是（）A.宋太祖B.宋太宗C.宋真宗D.宋高宗3.在宋遼澶淵之戰(zhàn)中，力主堅(jiān)決抵抗的是（）A.宋真宗B.王安石C.石守信D.寇準(zhǔn)4.遼和北宋滅亡的共同原因是（）A.長(zhǎng)期遭受外族的民族壓迫B.被農(nóng)民起義推翻C.外戚、宦官專權(quán)D.政治腐敗5.岳飛墓前“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”的對(duì)聯(lián)中“佞”臣應(yīng)指（）A.李林甫B.秦檜C.楊國(guó)忠D.魏忠賢6.“行營(yíng)到處即為家，一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無(wú)土著，四時(shí)畋獵是生涯”描繪的是哪個(gè)少數(shù)民族的生活()A.西夏 B.契丹C.黨項(xiàng) D.女真族7.你認(rèn)為澶淵之盟的積極影響應(yīng)該是()A.有利于統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固B.使遼兵安然脫險(xiǎn)，還得到了“歲幣”C.維持了宋遼長(zhǎng)期的和平關(guān)系，有利于雙方的經(jīng)濟(jì)文化交流D.扭轉(zhuǎn)了北宋初年與遼國(guó)斗爭(zhēng)的不利局面8.抗金名將岳飛的主要活動(dòng)是()A.北宋初期 B.南宋時(shí)期C.北宋中期 D.北宋末期9.關(guān)于遼對(duì)金戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的敘述，正確的是()A.前期是正義戰(zhàn)爭(zhēng)，后期是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)B.前期是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，后期是正義戰(zhàn)爭(zhēng)C.正義戰(zhàn)爭(zhēng)D.非正義戰(zhàn)爭(zhēng)10.兩宋時(shí)期，對(duì)我國(guó)北部和西部邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā)做出重大貢獻(xiàn)的政權(quán)有()①遼②西夏③元④金A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①③④11．宋金議和后，金遷都燕京，主要是為了(

)。

A．進(jìn)入南宋

B．抵抗蒙古

C．進(jìn)攻西夏

D．加強(qiáng)對(duì)黃河流域統(tǒng)治

12．在北宋和遼、西夏的關(guān)系中，不確切的是(

)。

A.北宋與遼、西夏長(zhǎng)年進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)

B．北宋和遼、西夏在邊界地區(qū)進(jìn)行貿(mào)易

C．北宋給遼、夏“歲幣”

D．遼、西夏向北宋稱臣

13．澶淵之盟前，北宋對(duì)遼采取的主要政策是(

)。

A．防御

B．進(jìn)攻

C．和親

D．投降

14．楊家將的故事發(fā)生于(

)。

A．北宋和西夏對(duì)立時(shí)期

B．北宋和遼對(duì)立時(shí)期

c．北宋建立時(shí)期

D．五代十國(guó)時(shí)期

15．南宋和北宋相比，其政治特點(diǎn)的相同之處有(

)。

①與少數(shù)民族政權(quán)并立

②皇帝重文輕武，靠議和茍安

③投降派占上風(fēng)，主戰(zhàn)派受排擠④被少數(shù)民族政權(quán)所滅

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

二、材料解析題16、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料1“撼山易，撼岳家軍難！”——金軍中流傳的一句話材料2岳飛接到班師的詔書(shū)，悲憤地說(shuō)：“十年之功，廢于一旦！”請(qǐng)回答：（1）材料1中金軍為什么有如此之說(shuō)？（2）宋高宗為什么讓岳飛班師？（3）你對(duì)岳飛抗金有何看法？17、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。岳飛死在大理寺監(jiān)獄的消息傳出