教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年11月29日-7511)1：兒童多動癥是學校生中常見的一種以留意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙，其高峰發病年齡在（）。

單項選擇題

A、3～5歲

B、5～7歲

C、8～10歲

D、12～13歲

2：中學校老師采納的“小紅花”“紅花榜”是一種代幣嘉獎法。（）

推斷題

對

錯

3：（）是每個同學必需遵守的最基本的日常課堂行為準則。

單項選擇題

A、課堂紀律

B、同學守則

C、課堂常規

D、班級日常規范

4：讀文章標題，去猜想文中詳細內容屬于（）。

單項選擇題

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推想與假設訓練

D、發散思維訓練

5：布盧姆提出的情感領域目標的最高等級是組織。（）

推斷題

對

錯

6：同學學習體操動作，這種學習屬于（）。

單項選擇題

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、言語聯結學習

7：一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種詳細內容學習的影響，這種遷移是（）。

單項選擇題

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

8：依據需要的起源，可以把人的需要分為生理性需要和社會性需要。（）

推斷題

對

錯

9：依從階段的行為具有哪些特點?（）

多項選擇題

A、盲目性

B、被動性

C、不穩定

D、隨情境的變化而變化

10：桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試——錯誤過程中，形成了穩定的（）

單項選擇題

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激—反應聯結

11：有人大器晚成或少年英才，有人長于數理運算或擅長言辭。這是心理進展的（）。

單項選擇題

A、連續性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

12：健康的體質，特殊是健全的腦，是智力進展的心理前提。（）

推斷題

對

錯

13：以下哪種學習策略屬于精細加工策略?（）

單項選擇題

A、諧音聯想法

B、分散復習

C、多種感官參加

D、畫出系統結構圖

14：討論表明，學習的嫻熟程度達到150%時，記憶效果最好。（）

推斷題

對

錯

15：最簡單給同學在校學習帶來不利影響的認知方式是（）

單項選擇題

A、發散型

B、抽象型

C、深思型

D、沖動型

16：做好心理輔導工作，必需遵循的原則有（）。

多項選擇題

A、面對全體同學原則

B、預防與進展相結合原則

C、敬重與理解同學原則

D、同學主體性原則

E、個別化對待原則

17：下面不是問題的必需成分的是（）。

單項選擇題

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

18：學習的主體因素，指（）。

單項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環境

19：覺察刺激之間最小差別的力量稱為（）。

單項選擇題

A、肯定感覺閾限

B、肯定感受性

C、差別感覺閾限

D、差別感受性

20：操作性條件作用的基本規律有（）。

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、分化與泛化

21：人格進展階段論的創始人是（）。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、華生

22：對專家與新手的對比討論發覺，專家具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息＝

B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、專家擅長應用直接推理的方式解決問題

D、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監控力量

23：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

24：每個人的工作最佳時間不同，主要存在三種變化模式（）。

多項選擇題

A、先高后低

B、先低后高

C、中間低兩頭高

D、中間高兩頭低

E、白天高晚上低

25：新老師有一套完善的維持同學留意的方法。（）

推斷題

對

錯

26：“舉一反三”與“觸類旁通”體現的是（）。

單項選擇題

A、制造性

B、學習動機

C、學習遷移

D、學會學習

27：有結構問題的解決過程與無結構問題的解決過程相同，但各自的解決特點不同。

推斷題

對

錯

28：解決紀律問題的最終目標是（）。

單項選擇題

A、維護正常教學秩序

B、懲處違反紀律的同學

C、塑造同學遵守紀律的習慣

D、保證教學工作的順當進行

29：測驗的效果是指測驗的牢靠性，即多次測驗分數的穩定和全都程度。（）

推斷題

對

錯

30：依據學習的定義，下列屬于學習的現象是()。

單項選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網

D、兒童仿照電影中人物的行為

查看答案

1：答案C

解析兒童多動癥的發病高峰年齡在8～10歲。

2：答案正確

解析

3：答案C

解析略。

4：答案C

解析推想與假設訓練的主要目的是進展同學的想象力和對事物的敏感性，并促使同學深化思索，敏捷應對。

5：答案錯誤

解析布盧姆提出的情感領域目標從低到高分為五個等級，依次為接受、反應、價值化、組織和價值與價值體系的性格化，所以最高等級應是價值與價值體系的性格化。

6：答案B

解析連鎖學習是指學習聯合兩個或兩個以上的刺激—反應動作，以形成一系列刺激—反應動作聯結。體操正是如此。

7：答案D

解析一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到其他學習中去。

8：答案正確

解析

9：答案A,B,C,D

解析略。

10：答案D

解析

11：答案C

解析各種心理機能所能達到的最佳水平、形成的速度、達到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數理運算，有人擅長言辭。

12：答案錯誤

解析

13：答案A

解析

14：答案正確

解析

15：答案D

解析

16：答案A,B,C,D,E

解析心理輔導與教學目標全都，要達到同學心理健康，必需遵循面對全體同學、預防與進展相結合、敬重與理解同學、同學主體性、個別化對待等原則。

17：答案D

解析每一個問題必需包括目的、個體已有的學問、障礙和方法四個成分。

18：答案A

解析同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學而起作用。

19：答案D

解析

20：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處四個。

21：答案B

解析略。

22：答案A,B,C,D,E

解析略。

23：答案C

解析閱讀技能是一種心智技能。

24：答案A,B,D

解析學習時，隨著學習的進行，人的精神狀態和留意力會發生變化。一般來說，存在三種變化模式：先高后低；中間高兩頭低；先低后高。

25：答案錯誤

解析題干講的是專家型老師吸引同學留意力的特征。

26：答案C

解析這些都是學習遷移，是習得的閱歷對完成其他活動的影響。

27：答案錯誤

解析【答案要點】錯誤。有結構的問題和無結構的問題的解決過程并不相同。

28：答案D

解析解決紀律問題的最終目的，是為了保證教學工作的順當進行，使包括有紀律問題的同學在內的全部同學得以好好地學習。而不是要追究責任，讓同學“就范”。

29：答案錯誤

解析

30：答案D

解析學習是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續一段時間，而且不