教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年11月30日-9652)1：指導教學是以（）為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

單項選擇題

A、同學

B、學業

C、學習成果

D、學習方法

2：教學評價包括以下哪些步驟?（）

多項選擇題

A、的確評估目標

B、搜集有關的資料

C、描述并分析資料

D、形成價值推斷

E、作出打算

3：討論表明，同學的態度和品德特征與家庭的教養方式沒有關系。（）

推斷題

對

錯

4：群體進展的最高階段是（）。

單項選擇題

A、集體

B、組織

C、社團

D、班級

5：課堂練習時，專家型老師要求同學作業時寧靜，并把這看作課堂中最重要的事情。（）

推斷題

對

錯

6：共性的結構主要包括（）o

多項選擇題

A、人格

B、共性傾向性

C、共性心理特征

D、自我意識

E、共性情感特征

7：下列選項中，屬于組織策略的是（）。

多項選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關系圖

8：我國心理學家一般把學習分為（）。

多項選擇題

A、動作學習

B、學問學習

C、技能學習

D、閱歷學習

E、行為規范學習

9：老師先預備預備性材料，設想教學進程，然后呈現給同學，并從中抽象出新信息的教學策略屬于（）。

單項選擇題

A、概念形式策略

B、先行組織者策略

C、認知進展策略

D、行為練習策略

10：從完整的問題解決過程來看，()是首要環節。

單項選擇題

A、理解問題

B、提出假設

C、發覺問題

D、檢驗假設

11：下列哪項屬于學習現象?（）

單項選擇題

A、事故后體會到交通法規的重要性

B、疲憊時記憶力下降

C、乳兒抓住遇到的東西

D、青春期少年的嗓音變化

12：少年期的心理進展特征包括（）

多項選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點

B、布滿著獨立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯綜的沖突

C、抽象思維已占主導地位，但在肯定程度上仍要以詳細形象作支柱

D、成人感產生，獨立性劇烈

13：教學環境中的社會環境包括（）。

多項選擇題

A、課堂紀律

B、課堂氣氛

C、師生關系

D、同學關系

E、校風

14：一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種詳細內容學習的影響，這種遷移是（）。

單項選擇題

A、正遷移

B、橫向遷移

C、特別成分遷移

D、非特別成分遷移

15：練習方式有多種，依據練習途徑的不同可分為（）。

多項選擇題

A、模擬練習

B、實際練習

C、集中練習

D、心理練習

16：智力的群體差異包括（）

多項選擇題

A、性別差異

B、年齡差異

C、種族差異

D、智商分數差異

17：教育心理學討論表明，學習動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使同學原有學習需要得到滿意，屬于（）。

單項選擇題

A、直接轉化途徑

B、間接轉化途徑

C、直接發生途徑

D、伺接發生途徑

18：直觀是理解抽象的科學學問的起點。（）

推斷題

對

錯

19：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為，最合適的支配應是（）

單項選擇題

A、只有按時完成家庭作業后才能看電視

B、懲罰孩子過分喜愛看電視的行為

C、規定每周看電視的適當時間

D、讓孩子看完電視以后馬上督促他完成作業

20：最重要和最良性的學習動力是（）。

單項選擇題

A、學習愛好和老師的期盼

B、學習愛好和遠大的抱負

C、老師的期盼和遠大的抱負

D、老師的期盼和家長的期盼

21：合作學習是指同學們以（）的方式代替老師主導教學的一種教學策略。

單項選擇題

A、被動的合作學習

B、自覺的合作學習

C、主動學習

D、主動合作學習

22：學習需要的主觀體驗形式是學習者的學習愿望或學習意向，它包括（）等。

多項選擇題

A、學習的愛好

B、愛好

C、努力

D、學習的信念

23：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題

A、人際關系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內的合作

24：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。

多項選擇題

A、系統結構圖

B、模型圖

C、層次結構圖

D、流程圖

25：所謂的準時復習，應當是指()．

單項選擇題

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

26：通常在一門課程或教學活動結束后進行，對一個完整的教學過程進行的測定稱為（）

單項選擇題

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結性評價

27：課堂里某些占優勢的態度與情感的綜合狀態稱為（）。

單項選擇題

A、群體分散力

B、群體規范

C、課堂氣氛

D、人際關系

28：態度與品德都是由（）構成。

多項選擇題

A、認知

B、氣質

C、情感

D、行為

29：動作技能的形成一般經受“認知階段、初步把握階段和嫻熟階段”。（）

推斷題

對

錯

30：老師通過協調課堂內的各種人際關系而有效實現預定教學目標的過程稱為（）

單項選擇題

A、課堂分散力

B、課堂掌握

C、課堂管理

D、課堂氣氛

查看答案

1：答案C

解析指導教學是以學習成果為中心，在老師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學。

2：答案A,B,C,D,E

解析教學評價是一種系統化的持續的過程，以上選項均為教學評價的步驟。

3：答案錯誤

解析同學的態度和品德特征與家庭的教養方式有親密關系。

4：答案A

解析集體是群體進展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

5：答案錯誤

解析題干所指是新老師在課堂練習中的詳細做法。

6：答案B,C,D

解析從構成方式上講，共性其實是一個系統，其由三個子系統組成：共性傾向性、共性心理特征、自我意識。

7：答案C,D

解析常用的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。

8：答案B,C,E

解析略。

9：答案B

解析先行組織者策略源于奧蘇貝爾的意義學習理論。其步驟為：預備預備性材料，設想教學進程，然后呈現給同學，并從中抽象出新信息，通過活動強化。

10：答案C

解析發覺問題是首要環節。

11：答案A

解析廣義的學習指人和動物在生活過程中由閱歷產生的行為或行為潛能相對長久的變化。這種變化不是先天的反應傾向或成熟引起的，那些因疲憊、藥物等引起的變化一般只能保持短暫的時間，不屬于學習的結果。因此只有A符合這一概念。

12：答案A,B,C,D

解析見教材相關內容陳述。

13：答案A,B,C,D,E

解析【解析】教學環境包括物質環境和社會環境。課堂紀律、課堂氣氛、師生關系、同學關系、校風以及社會文化背景等屬于社會環境

14：答案D

解析一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到其他學習中去。

15：答案A,B,D

解析依據練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。

16：答案A,B,C

解析智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等等。(本解析由張恩凱供應)

17：答案C

解析可利用直接發生和間接發生兩條途徑培育學習動機，其中考慮如何使同學原有學習需要得到滿意是利用直接發生途徑。

18：答案正確

解析略。

19：答案A

解析斯金納認為，操作性行為主要受強化規律的制約，看電視這一行為屬于正強化，能夠提高反應(按時完成家庭作業)的概率。

20：答案B

解析為老師的期盼而學習的動機是低級的動機。

21：答案D

解析合作學習指同學們以主動合作學習的方式代替老師主動教學的一種教學策略。

22：答案A,B,D

解析學習需要的主觀體驗形式包括學習的愛好、愛好和學習的信念等。

23：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內的合作。

24：答案C,D

解析雙向表是從縱橫兩個維度排列材料