教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2022年10月14日-909)1：以下屬于制造性思維的特征的是（）

多項選擇題

A、敏感性

B、流暢性

C、敏捷性

D、獨創性

E、發散性

2：提出假設常用的方式有歸納式和演繹式。（）

推斷題

對

錯

3：長時記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。

多項選擇題

A、復述

B、回憶

C、再認

D、組塊

4：依據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的（）。

單項選擇題

A、自我預期

B、成敗閱歷

C、自我歸因

D、期盼

5：學校兒童品德進展關鍵期是（）

單項選擇題

A、二班級下學期前后

B、三班級上學期的后

C、三班級下學期前后

D、四班級上學期前后

6：()是最低水平的認知學習結果。

單項選擇題

A、領悟

B、應用

C、學問

D、分析

7：群體的功能是（）

多項選擇題

A、評價性功能

B、導向性功能

C、生產性功能

D、發動性功能

E、維持性功能

8：功能固著是一個人意志堅決的表現。（）

推斷題

對

錯

9：新老師有一套完善的維持同學留意的方法。（）

推斷題

對

錯

10：下列哪些老師的教學工作較為勝利?（）。

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學科

E、照本宣科

11：對專家型老師與新老師的比較討論發覺，專家型老師的課時方案簡潔、敏捷，具有預見性，并（）。

單項選擇題

A、以教材為中心

B、以同學為中心

C、以考試為中心

D、以目標為中心

12：認知需要、敬重需要和自我實現需要被稱為生長需要。（）

推斷題

對

錯

13：一個人面對問題情境時，在規定的時間內能產生大量不同的觀念，這表明其思維具有（）。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創性

14：同學心理進展有四個基本特征，其中有一個特征是（）

單項選擇題

A、生成性

B、客觀性

C、不平衡性

D、變通性

15：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注()。

單項選擇題

A、生存

B、情境

C、教材

D、同學

16：依據羅森塔爾效應，老師對同學的期望肯定能產生相應的效應。（）

推斷題

對

錯

17：人格進展階段論的創始人是（）。

單項選擇題

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、華生

18：吹拉彈唱屬于()。

單項選擇題

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

19：依據學習定義，下列屬于學習現象的是。

單項選擇題

A、蜘蛛結網

B、兒童仿照電影動作

C、吃了酸的流唾液

D、望梅止渴

20：提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是()

單項選擇題

A、蘇聯心理學家

B、美國心理學家

C、俄國生理學家和心理學家

D、英國醫生

21：兒童多動綜合癥，是學校生中最為常見的一種以留意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其高峰發病年齡為（）

單項選擇題

A、3—5歲

B、6—7歲

C、8—10歲

D、11—12歲

22：考試后，同學分析考試成敗緣由，并做出下一步方案和支配，這屬于（）

單項選擇題

A、精加工策略

B、元認知策略

C、組織策略

D、復述策略

23：以下哪一個是穩定的內在緣由（）。

單項選擇題

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

24：格式塔心理學家苛勒曾在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了（）

單項選擇題

A、頓悟說

B、聯結說

C、認知說

D、結構說

25：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進展是不均衡的，其規律是先快后慢，呈負加速型。（）

推斷題

對

錯

26：唯一得到心理學家公認的動機劃分方法是（）。

單項選擇題

A、學習動機內容的社會意義

B、學習動機的作用與學習活動的關系

C、學習動機的動力來源

D、學習動機的理論

27：同學在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到肯定階段時，常會感到自己的進步好像停止了，這種現象屬技能學習中的（）

單項選擇題

A、高原現象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準時反饋

28：觀看法是根據討論目的，有方案、有系統地直接觀看同學個體的行為表現，對所觀看的事實加以記錄和客觀的解釋，以了解同學心理和行為特征的一種方法。以下哪種方式不屬于觀看法的記錄方式（）

單項選擇題

A、項目檢查表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、日記

29：教學媒體是教學內容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）

推斷題

對

錯

30：高智商不是高制造性的充分條件，但是必要條件。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析

2：答案錯誤

解析提出假設的常用方式是算法式與啟發式。

3：答案B,C

解析

4：答案B

解析依據班杜拉的理論，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗閱歷。

5：答案C

解析在品德進展過程中，存在著一個轉折時期，即品德進展的關鍵年齡。從學校兒童品德的整體來看，轉折期大約在三班級下學期。

6：答案C

解析學問指對所學材料的記憶，包括對詳細事實、方法、過程、概念和原理的回憶、其所要求的心理過程是記憶。這是最低水平的認知學習結果。

7：答案B,D,E

解析

8：答案錯誤

解析

9：答案錯誤

解析題干講的是專家型老師吸引同學留意力的特征。

10：答案A,B,C,D

解析照本宣科形容講課、發言等死板地根據課文：講稿，沒有發揮，不生動。明顯是不勝利的教學工作。

11：答案B

解析

12：答案錯誤

解析

13：答案A

解析思維的流暢性指個人面對問題情境時，在規定時間內產生不同觀念的數量的多少，即反應快速而眾多。

14：答案C

解析

15：答案D

解析能主動自覺地關注同學是老師成熟的重要標態。

16：答案錯誤

解析在實際的教育情境里，老師對同學的期望并不肯定會發生自我應驗的預言效應。由于老師期望效應的發生，既取決于老師自身的因素，也取決于同學的人格特征、原有認知水平、歸因風格和自我意識等眾多心理因素。

17：答案B

解析略。

18：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。

19：答案B

解析本題考察第三章學習定義，學習指在社會實踐生活中，以語言為中介，自覺地、樂觀主動地把握社會的和個體的閱歷過程。所以屬于學習現象只有兒童仿照電影動作。

20：答案C

解析巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。

21：答案C

解析兒童多動綜合癥，是學校生中最為常見的一種以留意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥。其高峰發病年齡為8-10歲。(本解析由張恩凱供應)

22：答案B

解析

23：答案A

解析B選項為不穩定的內在緣由；C為穩定的外在緣由；D為不穩定的外在緣由。

24：答案A

解析苛勒提出的是完型-頓悟說，該學說認為學習不是盲目的試誤，而是一個頓悟的過程。(本解析由張恩凱供應)

25：答案正確

解析遺忘曲線顯示遺忘在學習之后馬上開頭，而且遺忘的進程最初進展很快，以后漸漸緩慢。過了相當的時間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法