文綜教研組工作總結

文綜教研組工作總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統的總結，它能使我們準時找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是我幫大家整理的文綜教研組工作總結，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

文綜教研組工作總結1

時間飛逝，充實而歡樂的教育教學工作在緊急而勞碌中又度過了一學期。本學期在學校領導、教育處的指導下，我們綜文組全體老師深化地開展教研教改工作，從培育同學的創新精神和實踐力量入手，提高了同學的文化素養與審美力量，改革并優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

一、教研組建設方面：

隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著劇烈的危機意識。因此，我們教研組非常重視老師基本素養和業務力量培育的問題。我們將更新教育教學觀念、完善老師自身學問結構、不斷探究新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

1、加強業務學習力度。本學期教研組活動15次。要求自學研討，并常常溝通心得，形成勤奮好學，樂觀向上的好風氣。我們組多名老師是本科學歷，有的還在進修高校本科，教研組學歷層次不斷提高。

2、關注教育科研新動態，留意收集新信息，虛心向其他學校求教學習。我們的途徑：一是爭取外出學習機會；二是發動老師與其他學校建立聯絡網，虛心求教，相互溝通信息；三是通過網上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高；四是樂觀參與教育主管部門組織的各級專業培訓。

3、加強教研組分散力，培育組內老師的團結合作精神。我們教研組人員辦公地點分散，但我們會努力制造一些機會、增進老師之間的溝通、了解，親密聯系，并在工作上相互關心，增進老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的.暖和和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，準時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮勉向上的工作環境和氛圍。

二、教學常規方面：

綜文教研工作是一個非常重要且任務非常艱難的工作，詳細來說本學期的工作主要如下：

1、仔細落實常規教學各項任務教學常規是教學工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學校教育處的領導下以從嚴從細的標準來要求全體組員的教學常規工作，取得了肯定的成果。

2、全組老師仔細學習、理解學校教學工作方案及各項制度要求，落實在實處。每位老師仔細備好每一課，探究過程用書面、電子的形式非常完整，給人耳目一新的感覺。在實際開展活動的過程中，準時有效地調整活動方案，進一步規范了課堂教學，由于我們

綜文教研組所轄的課程設置較多，并且一些老師為兼職，因此規范課堂管理是一個必定的工作。

3、加強組內外的課堂教學溝通

綜文教研組今年為了規范教研活動，做到了開有成效，辦有形式，使每次活動有聲有色；定期在組內開展研討課活動，每人上一節示范課，大家共同探討，不斷地取得進步。并在這個過程中熬煉的每位老師的膽識和力量，使其快速地成長起來。另外，抓緊每一個外出聽課的機會，“取經”充實自己。在本學期，我們的閆翠霞老師在“承德市說課評比”中獲得特等獎。

三、今后工作的努力方向

1、進一步加強教育教學理論的學習和討論，不斷更新先進的教育理念，以便適應課改的需要。

2、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素養。

3、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組老師的水平進一步提升。在團結、和諧的環境中我們綜合組的工作更上一層樓。

4、努力為同學創設良好的活動開展氛圍，在此基礎上，樂觀探究新的活動開展模式。

文綜教研組工作總結2

20xx—20xx年度其次學期即將結束，回顧緊急勞碌的一學期，我們文綜教研組在學校校長室、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學=學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓珍貴的閱歷有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：

一、教研組工作的開展

1、強化業務學習，轉變老師觀念。

學期一開頭，全組老師仔細學習學校本學年的教學工作方案。教研組各位老師準時制定了科學合理的工作方案、教學進度方案，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，常常進行相關的理論學習，綻開爭論，寫出心得體會，提高熟悉水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并常常溝通心得，更新教育教學觀念、完善自身學問結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與閱歷。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中消失的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起樂觀熱鬧探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和關心。

2、注意青年老師培育，抓好師徒結對活動

為了培育年輕老師和提高老師的教學力量，平常實行跟蹤聽課，學會創新。常常聽老師的課，在聽課中發覺問題，準時研討。準時登記教學后記，仔細總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老老師以身作則，對青年老師實施“傳幫帶”，悉心指導青年老師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并賜予全方位的關心，促進青年老師的快速成長。師徒結對活動搞得有生有色，在老老師的悉心指導下，加上自身的虛心好學、樂觀進取，我校青年老師陳航杰和師傅胡敏秀進行師徒結對公開課評課活動，得到了寧波市里教科研專家的好評。

3、強化教學常規的管理

本學期能夠根據學校的要求仔細落實常規教學各項任務。

①堅持開展教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋同學的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

②依據學科特點，結合同學實際，討論制定教學進度方案，仔細組織教學，努力完成教學目標任務。

③規范教案編寫，優化教案設計，注意同學思維訓練和學法指導。

④抓好作業量掌握和作業批改質量，做到精練細批。

⑤堅持定期檢查教案制度。

⑥堅持聽課制度。

每次聽課前，我們組全部的老師必需調好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節課的好處和值得爭論的地方分別進行討論和爭論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們全組的老師都參加其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。

4、加強了教研組分散力，發揚團結協作精神

我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的`溝通和了解，親密了聯系，并在工作上大家相互關心，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能樂觀參加，獻計獻策。

二、教研工作方面

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在表面上。本學年我校為了營造更加深厚的教研氛圍，樂觀鼓舞全體老師仔細討論教材，討論教學方法、討論同學，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學年第一堂課活動；樂觀參加學校組織的課程培訓活動；閱歷溝通會；外出學習；教材考試；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學觀念，提高了本組老師的教學力量。

由于本組的教科研力量有限，依據每人的實際狀況開學初要求制定教研小專題，寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步把握教科研方法，在實踐中樂觀探究討論性學習的實施策略，從而提高老師教科研水平和力量。

三、存在問題：

1、有些老師教案書寫不規范，質量不高，不能按時足額完成；

2、有些老師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；

3、教學常規落實不到位缺乏管理力度；

4、教研工作力度教弱缺乏教研力量。

四、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改進。比如老師的參加樂觀性難以調動，教學討論效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷進展的過程，對教學的討論是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的討論方式，不斷提高我校文綜教研組的教學和教研水平。

文綜教研組工作總結3

堅持以“四學”課堂教學模式討論為中心，轉變教與學的方式、轉變教學觀念，樹立以學定教，少教多學，培育同學自學力量的教學理念指導下，在科研興校，以“四學”課堂教學模式研討探究中，忙勞碌碌，一學期即將結束。回首一學期教研組的工作感慨頗深，現總結如下：

一、常規教學方面：

本學期經過全組老師的'共同努力，圓滿完成本學期教學、教研任務。每學科“四學”電子導學案各有特色。如期完成資料積累工作。

“四學”課堂教學模式的討論進一步深化。初見成效，成果見證。老師的討論力量逐步提高，反思效果顯著，真正促進教學。

老師學習了自己學科的新的課程標準，確立了文綜組教學理念。為“人本、進展、創新、歡樂。”并努力落實在每一節課中，指導教學。

導學案檢查四次，作業批改檢查三次，每次考試后準時總結，存在問題，準時發覺，準時解決。

外出學習老師回來后準時匯報。

二、教研活動方面

第一周開頭學習新的課程標準，檢查開學初備課狀況。從其次周開頭教研活動。用新課程理念，指導上課。突出人文、同學主體。

參與教研課老師細心預備，聽課人員齊全，本組老師從沒有缺席的。評課時真誠、仔細。真正為指導教學服務。詳細見教研活動記錄。

活動中表現突出的是閆月霞老師，自己四次進行教研課，每次內容不同，預備仔細。效果很好。受到學校好評。李小玉年輕老師成進步步很快，“四學”課堂教研課有聲有色，有條不紊，自然流暢，得到學校及全組老師全都好評。成為后起之秀。可喜可賀。

三、不足和今后努力方向

導學案設計中，三維三性目標中德育目標落實不夠詳細。導學設計普遍覺得預先設計與實際教學中有差距。盡管學校特地做過輔導。老師再在此方面有待加強，提高。

文綜教研組工作總結4

本學期，我們文綜教研組堅持以教務處工作重心為指導，以課程改革和“生本教育思想”為導向，最終以學案導學為抓手仔細開展教研活動。文綜組全體成員團結統一，合力協作，以教研組方案為方向，樂觀努力，圓滿完成了教研組既定方案，取得了良好的教研效果，但有些工作仍舊需要進一步加強，落到實處。為了在下學期的教研工作中再出成果，現將本學期工作閱歷總結如下：

一、指導思想

依據學校工作方案的支配，文綜組仔細執行教務處對教研組工作的部署要求，仔細總結前一階段的課改成果，在過去閱歷的基礎上加強課改實踐，通過教研活動深化課改了探究，尋求符合本校實際的教學方法，使教學成果進一步得到了提高。

二、本學期的主要教研工作

1、完善落實了教研工作制度，仔細制定了工作方案，組織老師樂觀開展教研活動，合理支配教研時間，組織好每一次教研活動。

2、周密支配教研課題，重點解決前階段課改中存在的問題，加強了與其他教研組的聯系，共同探討解決了很多課改中遇到的問題、困難，總結學習了取得課改成就的先進學校的勝利閱歷，取彼閱歷補己不足，使教研工作取得了開拓性成效。

3、統一了學案的編寫模式，要求不論是否同一班級只要是同科，學案編寫必需根據統一的編寫思想去編寫，學案的編寫程序必需全都，內容支配上遵循求同存異的原則，使老師編寫學案的.力量得到大幅度提高。

4、通過聽課、看課發覺課堂教學中的問題，在通過說課、評課來解決課堂教學中的問題，不斷總結課改閱歷，改進教學方法，提高了教學實效。

5、開展同學素養教育活動。本學期素養教育活動我組舉辦了兩次：一是畢業班級的政治、歷史專項考前輔導報告、二是“中同學地理小博士學問競賽”,為了順當有實效的完成這項工作，教研組集體爭論了實施方案，并做了周密支配，活動開展有條不紊，效果很好。

6、加強教學常規督導。仔細協作學校對老師的備課、作業、等教學環節的檢查，隨時派遣幫教老師聽新任老師的課，并準時同相應老師反饋信息。本學期我們組的教學常規檢查還是比較抱負的，特殊是在備課的教學設計方面比以前有很大的進步，每位老師都花了很大工夫去體現同學的主體地位和師生互動，而且能按時備寫教案,超額完成作業批改量.

7、仔細進行中考復習方略探討。教研組印發近年中考試題，在教研常規活動中一起學習，并由相關科目負責老師做發言，每個老師對試題談自己的看法，同時，要求老師在教學中，貫徹中考思想，增加教學的針對性和實效性。

8、讓老師人人都能嫻熟使用“西寧老師進展論壇”與“西寧老師博客網”以及“西寧一中教研平臺”。將“網絡教研”引入老師平常教研活動是一個值得關注的話題。

每位老師已經完成本學期撰寫2篇博客，個別老師超額完成。

加強網絡溝通，提高老師學習的主動性和樂觀性。已經充分利用教研平臺進行網絡信息溝通，仔細學習其他老師先進的教育教學管理方法。盡量做到有問必答，不保留，不隱匿，真正發揮論壇的媒介功能，準時的進行網絡教研互動，以提升我鎮文科老師的綜合素養。在本學期中熟識我校的網絡教學討論，尤其對于新加盟老師來說，這是個了不起的成就。通過公開課討論，文綜教研組在最短時間內能夠整合力氣，形成一支有力量、有特色、有共同愿景、有競爭力量的教研隊伍。這應當是我們最大的收獲。

文綜教研組網絡討論課、新老師匯報課總結教學中同學可把平常的教學實踐中遇到了問題、困惑，或是在自已的課堂教學中富有研討價值的問題和案例等，老師可以隨時發到問題匯合版塊一起進行溝通研討，一起想方設法來解決問題，通過不斷地相互溝通與學習，達到共同提高和進步。E-Mail、和博客(BLOG)等時尚流行的網絡溝通工具被引人了教育，通過在線學習和遠程溝通、同伴互助和資源共享，使教育教學不再受區域和時空的限制，開闊了老師視野，拓寬了進展方向、溝通了便捷的渠道，這種基于網絡的教研方式、學習方式，正在深刻地轉變著老師們的學習方式、工作方式乃至生活方式。相比傳統的教研活動，網絡教研最大的優點是不受時間和空間的限制，它必將成為新課程試驗向縱深進展的有效助推器。

三、教研工作中存在的問題和需要加強的工作

1、由于每科老師人數比較少,現學校各部管各部,教學之間的相互溝通不便利，相互取長補短做得不夠。為了彌補這一問題，要求老師在平常和教研常規時間多切磋，并且要樂觀制造條件去向組內及組外其他科目的骨干老師、學科帶頭人學習。

2、由于學校各部對老師的考核有很大差異,勞動安排不均,老師普遍缺乏教書激情。很多人認為現在的同學難教，政治、歷史、地理老師又無大出息，干好本職工作足矣，不愿以擔當組內布置的任務，得過且過,拖拖拉拉。

3、新課改工作做的不到位。個別老師不按課改教育實施方案進行教學，對課改教育缺乏熱忱。沒有把貫徹課改方法看成是教育教學的一個重要環節來抓。

4、新的教育理念難以貫徹，傳統的閱歷教學根深蒂固。雖然每次教研活動都強調要轉變教育教學觀念以及改革教育教學方式，但從教學效果看，思維定式難以轉變。教學中存在的主要問題是：重學問性教學，忽視力量培育；課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，同學樂觀性主動性調動不起來。作業的布置缺乏針對性，不注意學問的遷移等等。

5、缺乏討論精神。備課缺乏思路；對教材結構不進行必要的調整；照本宣科；不重視挖掘教材的內涵，不留意文科教學的思想性，教案以完成任務為主,作業以抓住學校檢查數量為基準,無質量的超量完成.

6、本學期網絡教研活動也感覺有許多不足，首先感覺老師發言的人不多，范圍不夠廣。其次，老師發言的深度不夠，對于話題的研討不夠深刻，并且感覺自己總在說自己的觀點，溝通的范圍不夠廣泛。

個別老師操作電腦不夠嫻熟，打字速度比較慢，所以發言比較少也不夠樂觀。

文綜教研組工作總結5

本學期以來，我組成員本著以素養教育為總目標，課改為核心，課堂教學為主陣地；以同學進展為本，提高老師的教學水平為本；以教學常規為基礎，教學科研為先導。全面推動校本教研制度建設，提高老師的業務水平，從而提高教學質量。

在此，我將匯總我們文綜教研組這一個學期來的特色，向同仁們呈現我們的風采，再次發出—我們始終都以校為榮，校也將以我們為榮—的心聲。

由于我們政治、歷史、地理、英語科目的特別性，所以使得我們有著不同他組的特色，我組較多成員在學校都擔當重要角色，個個都勤勤懇懇，為學校的進展都付出了自己的努力，都做出了很大貢獻。老師大多都一人擔當整個年段的政治、歷史、地理教學。由此可見，我組具力氣大、角色重、貢獻大的特色！

本學期內，我組順當并勝利地開展了一系列的活動：

（1）確定校本課題和教學主攻方向。開學之初，我組樂觀響應學校的號召，確定了我組的校本課題：“學案導學”在學校地理教學中的實踐與思索，目前還在進行時，在學期末，我將做相關的階段性總結工作，以促進日后更好地開展教學工作。同時也確定了我組各組員的本學期的教學主攻方向，以更為明確自己在教學過程中的目標，當然在實際教學中，我們就會有意識地依據自己所定目標努力。

（2）教研課活動。由于我組成員分別擔當政治、歷史、地理，又由于大多都是跨年段教學，所以為了更好地開展教研課活動，我們一方面勝利組織開展了我組常艷、劉海英兩位老師的示范課和其他老師的組內匯報課的活動；另一方面，在平常的教學中，也樂觀地開展了以備課組為單位的教研課，做好聽課、評課活動，從而達到共同提高教學質量的目的。

（3）學校課改——面對當今學校新課改的進展潮流，我組為了不落后于他人，也樂觀地學校了相關的.課改精神，比如，介紹了相關網站給組內成員學習、在教研組會上也仔細深化地爭論了相關課改存在的問題、也很負責任地制定了學校新課改年段的政治歷史地理科目的學分認定方案、特殊是任課老師寫了較多的教學反思，這些都特別有利于我組成員緊跟課改的步伐。

（4）樂觀開展日常教研會活動。根據學校的規定，除期中、期末和節假日期間，我組都嚴格、樂觀地開展日常教研會活動，組員也樂觀地協作工作，除個別一兩次有公事在身外不能參與，其余都按時到位，每次教研會的氣氛都較為熱鬧，讓人感覺舒服——由于我們追求的是高質量會議！

總之，我組在學習和實踐中不斷得以進展，也取得了良好的成果，在今后的教育教學工作中，我組全體成員仍會不斷學習新的基本理念，提高常規教育教學的水平和力量，從而加強和連續推動新課程的實踐活動，樂觀投身于學校的大進展中——我們樂于為校爭光！

文綜教研組工作總結6

20xx學年即將結束，回顧緊急勞碌的一學年，我們九班級文綜教研組在學校、學部教務處的正確領導下，始終堅持以“有效課堂”為中心理念，較好的完成了本學年的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，讓珍貴的閱歷有效地發揮作用，從而進一步提高教學質量，現將本學年的教研工作總結如下：

一、教研組工作的開展

1、強化業務學習，轉變老師觀念。

20xx年9月份一開頭，我們文綜組全組老師仔細學習學校、學部本學年的教學工作方案。準時制定了科學合理的工作方案、教學進度方案，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“博達有效課堂”的重點，常常進行相關的理論學習，綻開爭論，寫出心得體會，提高熟悉水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并常常溝通心得，更新教育教學觀念、完善自身學問結構。我們組本期一共進行了8次集體學習和教研活動。每次教研活動有中心發言、有記載。對教育教學過程中消失的疑難、困惑或閱歷、建議，全組老師一起樂觀熱鬧探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和關心。

2、大力加強聽課、評課活動

為了提高教學力量較差的老師的教學力量，我們文綜組老師根據學部的要求，本期每個月聽課、評課活動有聲有色。每個老師常常聽其他老師的課，在聽課中發覺問題，準時切磋和討論。仔細總結教學得失，不斷反思教學。我們學部老老師以身作則，對七班級、八班級的青年老師還實施“傳幫帶”，悉心指導青年老師鉆研業務和進行常規教學備課，督促他們完成教學任務，并賜予全方位的關心，促進青年老師的快速成長。

3、強化教學常規的管理

本學期我們文綜組能夠根據學校的要求仔細落實常規教學各項任務。①堅持了每半月一周一次教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，分析反饋同學的`想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。②依據學科特點，結合同學實際，討論制定教學進度方案，仔細組織教學，努力完成教學目標任務。③規范導學案教案編寫，優化教案設計，注意同學思維訓練和學法指導。④抓好作業量掌握和作業批改質量，做到精練細批。⑤堅持了導學案簽字制度。⑥堅持聽課制度。（7）圓滿完成兩次月考和期中考試的閱卷、登分、分析、反思工作。

4、加強了教研組分散力，發揚團結協作精神

我們文綜教研組雖然人員少，只有4人，擔負的教學任務卻很重，每個人每月的工作量在九班級老師中是最多的。盡管如此，我們都是聽從支配，任勞任怨，在工作上大家相互關心，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力氣來完成好各項工作任務。尤其是教研組課件制作和教學資料的搜集和使用上，每位老師都能樂觀參加，獻計獻策。

二、教研工作方面

教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我們文綜組為了營造更加深厚的教研氛圍，樂觀鼓舞全體老師仔細討論教材，討論教學方法、討論同學，開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；樂觀參加學校組織的課程培訓活動；等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學觀念，提高了本組老師的教學力量。

由于本組的教科研力量有限，依據每人的實際狀況開學初要求制定教研小專題，年末寫出相關論文。在平常的教科研活動中加強了教科研理論學習，逐步把握教科研方法，在實踐中樂觀探究討論性學習的實施策略，從而提高老師教科研水平和力量。

三、存在問題：

1、我們文綜組有些老師導學案的制定不規范，質量不高，不能按時送簽。

2、有些老師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；學問老化嚴峻。

3、教學常規落實不到位，特殊在導學案的批改中有漏批、漏改現象。

4、少數老師工作責任心不是很好，沒有團隊的分散力。

四、今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了肯定的成果，但同時工作中也還存在很多不足，有待進一步改進。比如老師的參加樂觀性難以調動，教學討論效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷進展的過程，對教學的討論是無止境的，在以后的工作中為不斷提高我部文綜教研組的教學和教研水平，為20xx年我校九班級的中考成功奠定堅實的基礎而不斷努力。

文綜教研組工作總結7

依據20xx—20xx學年度下學期學校的工作的指導思想“以同學為本”、“為了每一位同學進展”，和我校的“科研興校”戰略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現將詳細狀況向學校匯報如下：

一、連續抓好師德師風和師資隊伍的建設

本學期歷史政治組強調連續加強師德師風建設，做人民滿足的老師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規范的行為。重視對青年老師魏冰心的培育，無論從備課還是課堂都表現非常的優秀。要求寫詳案和教學后記，多聽有閱歷老師的課，對新老師注意思想的溝通溝通，對他們的教學行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學力量。

二、連續抓好教學常規工作的'的檢查和落實

本學期我們仔細落實教務處制定的教學常規方案。文綜教研組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到仔細備課、聽課、上課；作業批改和聽課數都達到并超過了學校要求的次數；在備課和授課中留意學問體系的建立及問題的設計和處理，注意習題的選編并保證質量，注意培育同學歷史政治學科的學習力量和歷史思維力量；課后老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性看法，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學水平不斷提高。

三、樂觀進行教學科研活動，提高理論水平

歷史政治組在校里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參與，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的新課程溝通會，我們組織了初一歷史老師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開課，以及魏冰心老師的政治課《個人的財產》，都講的很勝利，預備很充分，組內進行了新課標的評課，從專業角度進行了講評，取得了良好的效果。經過大家的全都推舉由魏冰心老師參與了學校組織的公開課，展現了新的合格老師的風采。得到全體老師的認可。

四、重視現代教育教學技術的應用

重視課件開發、重視現代教育教學技術的應用，是歷史政治組學科建設的特色。它能很直觀具體的再現歷史場景和政治大事的過程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過學校和組內的培訓，組內老師的課件開發力量加強。全體老師會用PowerPoint制作媒體課件。并通過網絡實現了資源的共享。

本學期大家都感覺過得勞碌而充實，回顧總結已走過的路，取得的成果是全教研組老師辛勤勞動的結果。反思一個學期的工作，大家全都認為還有很多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

一、加強對歷史政治課程標準、最新教育理論的學習和運用，以教研組為單位進行學習，行爭論，并推出一堂示范課進行討論。

二、更多、更好地運用現代教育技術幫助教學，加強教研組老師之間教學資源的溝通和共享。

三、在常規教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要制造條件，走出去，引進來，激發老師提高課堂教學藝術的樂觀性準時調整教學內容與思路。

四、充分調動老師工作的熱忱，使之成國各學年歷史政治學科教學的優秀老師。

五、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，預備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

作為21世紀的教育工，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關重要的一年。文宗教研組肯定會在學校的正確領導下，盡職盡責，為學校的興盛發達添磚加瓦。

文綜教研組工作總結8

回顧接近過去的20xx學年第一學期，文綜教研組順當完成了各項教學教研任務。各位老師緊跟所教學科新課改的步伐，樂觀學習教育教學新理念，提高老師素養和教育教學質量，在協作學校教研工作與自身業務素養提高、老師的教學工作均取得肯定成果。為了揚長避短，更好地迎接新學期的教學教研工作，現將總結本學期的主要工作如下：

一、指導思想：

堅持以人為本為指導；以抓教研組教研的實效為指導思想。

二、本學期主要工作措施

1、圓滿完成各項常規工作

①制定好教研組方案、組織備課組做好教學進度表、集體備課、公開課方案和教學反思等小結工作。

②向外校同行的優秀老師取經，學習他們的先進閱歷，有效的教學方法和教學模式。向校內的優秀老師學習，樂觀開展同段同學科集體備課，學科教研爭論。觀摩了不同形式的討論課，同時通過聽課、評課，拓展老師的視野，豐富老師的教學體驗，促進老師的專業成長。

③充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次走出去學習的機會，同組老師相互把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。

2、加強集體備課

依據上學期集體備課教研活動中存在著肯定的問題。本學期著重加強集體備課，比如中專備課組樂觀推行的同學自主學習、自主展現課堂模式，相互備課，取長補短；并結合新教材、新理念，在備課中精確?????把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡老師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓同學“多參加”，“多思索”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。學校備課組樂觀圍繞體校生常常外出競賽集訓的'問題，開展分層教學和個別學問點輔導研討；依據體校生和39中同學不同的教學對象采納不同的教學方法和重難點的設置，提倡老師以生為本、因材施教，盡量考慮同學不同的進展成長的學問需求。

3、加強教學反思

在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思，并準時記錄在備課本。進一步提高對教材的處理力量和課堂駕馭力量。

4、成果

本學期我們組成員樂觀參加各類校市教研活動取得肯定的收獲。潘萍萍、張慧慧和戴菁菁老師參與市歷史與社會教研活動，呈現集體的才智結晶；陳影和胡娟娟老師的論文參與市競賽獲獎；五位老師在校級論文評比中獲獎。張慧慧老師主持的市級課題順當結題。

三、不足與有待提高之處

1、學無止境，教無定法。在平常的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

2、獨立學科教學的老師專業進展受限度比較大。尤其是中專老師，基于學科的獨立性，沒有同教材的現實狀況，老師們更多是單槍匹馬的開展教學教研，相互磨課評課的有效度欠缺。

3、組內老師的理論討論水平不高，參加課題討論、撰寫論文質量不高，參加各類競賽樂觀性不足，所獲獎項不多。

文綜教研組工作總結9

一、工作思路

協作學校教學工作，連續完善“有效教學與自主學習”的討論與實踐，向課堂教學及討論要質量。注意備課組的建設及備課組活動的實效性，充分調動老師的樂觀性。搞好教研組的建設工作。

二、重點工作

1、教研組課件制作的建設，備課組的校本討論。

2、做好高中課程改革的推行工作，搞好教學工作。

3、嘗試進行文綜專題研討，研討出特色。

三、教學討論方面

1、文綜專題爭論研討

加強文綜交叉，以史、地、政三科教學內容為依據，找出交叉點，請老師分別從自己學科角度對全組老師進行相關學問的介紹，了解、補充其他兩科的背景學問，使大家學問結構趨于合理，使文綜的觀點得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動時間和每周的集體備課時間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學內容，把握重點，突破難點。二備是老師個人依據自己所教班級的實際狀況，確定教法，撰寫共性教案。三備，就是老師撰寫課后反思。

2、課堂教學是大面積提高教學質量的主陣地，各備課組依據自己學科的特點，找方法，添措施，發揮同學的'主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量。

3、熱點專題研討協作高考，由高三老師列出熱點問題，從三個學科角度爭論熱點內容，推出系列專題，增加老師和同學的文綜意識，培育同學用文綜的觀點全面看問題的力量。以熱點問題為切入點，史、地、政三科老師跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓學問視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素養和修養。

4、組織好畢業班級的討論課的研討。

組織全組老師聽課，課后評課、研討，借此契機深化討論畢業班級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風氣。

5、做好課程改革的預備工作

根據學校要求進行學習，學習師大的教學閱歷，登陸一個網站，并且大家一起進行溝通和研討，從學科和個人方面做好預備工作。

四、教研組建設方面

1,利用三次活動時間爭論教研組建設問題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。

2,備課組學科教學資源建設以備課組為單位，形成組內的教學資源建設框架、內容、形式，把組內的教學資源固化下來，并不斷完善。

3仔細開展教研活動，做到有的放矢、切實有效、人人參加，爭創優秀教研組。

文綜組

20xx年