第11課篇目(一)過秦論課文導入素養任務一部戰國史簡直就是一部戰斗史。幾千年以來，“弱肉強食〞在自然界好像是一條法那么，但在人類社會，這條法那么常常被打破。兩千多年前，當秦始皇做著千秋萬代掌權的美夢的時候，一群疲乏的農夫“斬木為兵，揭竿為旗〞，輕而易舉地攻破秦國“金城千里〞，導致強大的秦王朝“一夫作難而七廟隳，身死人手〞。這一切是什么緣由造成的呢？西漢的政治家、文學家賈誼闡述了他的看法。下面我們一起來學習這篇?過秦論?。“過秦〞就是“指出秦的過錯〞，那秦之過是什么呢？讓我們來共同探討。1．積累并把握本課中的重要實詞、虛詞、特別句式等文言學問點。2．理清課文思路，學習比照論證的論證方法和鋪排渲染的語言藝術。3．結合時代背景了解作者的政治主見，理解作者居安思危、憂國憂民的思想。eq\a\vs4\al(任務驅動一閱覽資料·熟悉作者)[資訊概覽]一、作者簡介文才超眾的漢賦作家——賈誼賈誼(前200—前168)，西漢洛陽(今河南洛陽)人，杰出的政論家、文學家。著有?新書?十卷。以文才顯名，后被漢文帝任命為博士，掌管文獻典籍。不久就擢升為太中大夫參加政事，深受倚重。因提議政治，遭權貴老臣嫉妒毀謗，被貶為長沙王太傅。后轉任梁懷王太傅。梁懷王墜馬而死，他“自傷為傅無狀〞，一年后也愁悶而死。賈誼的著作主要有散文和辭賦兩類。散文以?過秦論??陳政事疏??論積貯疏?最出名。辭賦聞名的有?吊屈原賦??服鳥賦?。其文談論風發，雄辯有力，頗有文采，針砭時弊，酣暢淋漓，對后世有很大影響。他的為人很為司馬遷所推崇，司馬遷把他和不同時代的屈原相提并論，并撰寫了?屈原賈生列傳?。因此，后世往往把屈原和賈誼并稱為“屈賈〞。二、思想情懷賈誼名言集錦1．國以民為本，君以民為本，吏以民為本。2．蓄積者，天下之大命也。3．自古至今，與民為仇者，有遲有速，民必勝之。4．禍兮福所倚，福兮禍所伏；憂喜聚門兮，吉兇同域。5．功莫大于去惡而好善，罪莫大于去善而為惡。[情境活動]閱讀下面的材料，完成后面的問題。賈誼年少得志，后來遭文帝幸臣的誣陷排擠，但文帝惜才，不忍心把他放逐太遠。于是靈機一動，便派賈誼去做自己最疼愛、寄望最深的小兒子梁懷王劉揖的梁國太傅。賈誼知道劉揖在文帝心目中的位置，假如能教育、輔佐好小劉，假以時日，封侯拜相絕不是妄想。豈知人事能料，天命難違。前169年，賈誼任梁懷王太傅四年之后，劉揖不慎墜馬而死。而劉揖之死，讓他肩負的使命與責任轟然委地。文帝雖沒有直接怪罪于他，可文帝的悲慟更讓賈誼心如刀絞。賈誼整日茶飯不思、詩書不進，以淚洗面，一年后，撒手人寰，年僅33歲。請你思索一下，賈誼郁郁而死的深層緣由究竟是什么。答：參考答案：賈誼是政論家而不是政治家，官場上的顯規那么與潛規那么他都不放在心上，他的政治抱負全系于明君，文帝聽他的，卻受制于幸臣。他將全部盼望寄予在梁懷王身上，所以在賈誼看來，梁王墜馬不僅非尋常之事，簡直是“梁柱折而泰山崩〞，他的死不僅是由于內心的愧疚，更是自己心中抱負的破滅。eq\a\vs4\al(任務驅動二深思精析·走進時代)寫作背景春秋以來，戰亂頻繁，加之秦統一后的暴政、秦末農夫起義和楚漢之爭，社會經濟患病了五百年來的特大破壞。農夫大量流亡異鄉，還有些為生計所迫，賣妻鬻子或自賣為奴。戰亂使人口銳減，商業蕭條。奸商囤積居奇，物價昂貴，米一石值萬錢，馬一匹達百金。新建立的西漢政權，府庫空虛，財政困難，人民很需要療養生息。針對這種現實，賈誼從秦滅亡的歷史教訓中，熟悉到人民力氣的強大，他目睹現實，深感憂慮。寫作?過秦論?，明為“過秦〞，實為“規漢〞，盼望漢朝統治者以秦為鑒，施行仁政，政治，緩和沖突，防止爆發社會危機。eq\a\vs4\al(任務驅動三常識博覽·拓寬視野)一、文學常識論論是一種論文文體，按?韻術?：“論者，議也。〞?昭明文選?所載：“論有兩體，一曰史論，乃忠臣于傳末作談論，以斷其人之善惡。(如?史記?后的太史公曰……)二曰政論，那么學士大夫談論古今時世人物或評經史之言，正其謬誤。(如?六國論??過秦論?等)二、文化常識1．履至尊而制：天地四方(即上、下、東、南、西、北)。2．囊括四海之意，并吞八荒之心八荒：東、東南、南、西南、西、西北、北、東北八個方向。荒為荒遠之地。八荒指八方最遙遠的地方。3．序八州而朝同列八州：兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚州、梁州。古時天下分九州，秦居雍州，六國分別居其他八州。4．山東豪俊遂并起而亡秦族矣山東：崤山以東，代指東方諸國。5．于是秦人拱手而取西河之外西河：戰國時魏地。eq\a\vs4\al(任務驅動四日積月累·厚積薄發)[文白對譯][文言積累]一、重點字音(請給下面加點字注音)1．膏腴(yú) 2.召滑(shào)3．陳軫(zhěn) 4.崤函(xiáo)5．萬乘(shèng) 鏃(zú)7．逡巡(qūn) 8.隳名城(huī)9．氓隸(méng) 牖(yǒu)11．鋤櫌(yōu) 矜(qín)13．躡足行伍(háng) 14.度(duó)長絜(xié)大15．一夫作難(nàn)二、通假字(請找出以下句子中的通假字，并解釋)1．合從締交 “從〞同“縱〞，指戰國時期六國聯合共同應付秦國的策略2．倔起阡陌之中 “倔〞同“崛〞，興起3．贏糧而景從 “景〞同“影〞，影子4．外連衡而斗諸侯 “衡〞同“橫〞，連橫是一種離間六國，使他們各自同秦國聯合，從而各個擊破的策略5．威振四海 “振〞同“震〞，震驚三、古今異義(請解釋以下古今異義詞的古義)1．山東豪俊遂并起而亡秦族矣古義：崤山以東，代指東方諸國。今義：山東省。2．以為桂林、象郡古義：把……作為。今義：認為。3．國家無事古義：指諸侯封地和大夫封地。今義：一個國家的整個區域。4．于是秦人拱手而取西河之外古義：在這種狀況下。今義：連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。四、詞類活用(依據提示解釋詞義)1．名詞活用(1)名詞作狀語①有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意 席：像席子一樣 包：像布包一樣 囊：像口袋一樣②內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯 內：在國內，對內 外：在國外，對外③天下云集響應，贏糧而景從 云：像云一樣 響：像回聲一樣 景：同“影〞，像影子一樣④南取百越之地，以為桂林、象郡 向南⑤乃使蒙恬北筑長城而守藩籬 在北方eq\a\vs4\al([名師點撥])如何辨析名詞作狀語方法例句分析一般狀況下，古漢語句子中作狀語的名詞前，另出名詞或代詞作主語。(1)市中游俠兒得佳者籠養之。(?促織?)(2)驪山北構而西折。(?阿房宮賦?)例(1)句中“籠養〞前的名詞“游俠兒〞、例(2)句中“北構而西折〞前的名詞“驪山〞分別在句中作主語。因此，兩個例句中的名詞“籠〞“北〞和“西〞只能在句中作狀語。主語承前省略時，不易發覺，要根據詳細的語境來推斷。(1)少時，一狼徑去，其一犬坐于前。(?狼?)(2)項伯亦拔劍舞，常以身翼蔽沛公。(?鴻門宴?)例(1)句中“犬坐于前〞不能譯成“狗坐在前面〞，由于前面的“其一〞(其中的一只狼)才是主語。例(2)句中“翼〞不是主語，主語應是“項伯〞。(2)名詞作動詞①履至尊而制 登上②子孫帝王萬世之業也 稱帝稱王③然陳涉甕牖繩樞之子 翁：用甕作 繩：用繩子系④執敲撲而鞭笞天下 鞭：用鞭子抽 笞：用竹杖打2．動詞活用(1)動詞作名詞追亡逐北 亡：逃跑的人 北：潰敗的隊(2)使動用法①外連衡而斗諸侯 使……爭斗②約從離衡 使……離散③伏尸百萬，流血漂櫓 使……漂移④吞二周而亡諸侯/山東豪俊遂并起而亡秦族矣 使……滅亡⑤卻匈奴七百余里 使……退卻⑥以愚黔首 使……愚昧⑦序八州而朝同列 使……朝見3．形容詞活用(1)形容詞作動詞且夫天下非小弱也 變小；變弱(2)形容詞作名詞①尊賢而重士 賢者，賢能的人②因利乘便 便利的條件(3)意動用法尊賢而重士 以……為重，看重五、重點實虛詞(請解釋以下加點的詞語)1．制①趙奢之倫制其兵 統率②秦有余力而制其弊 制裁，制服③履至尊而制 掌握，統治④增其舊制(?岳陽樓記?) 規模2．兵①趙奢之倫制其兵 隊②收天下之兵/信臣精卒陳利兵而誰何/斬木為兵 兵器③兵者，國之大事也(?孫子兵法?) 事，戰斗④將賀達等將兵萬人(?三國志?) 士兵3．亡①秦無亡矢遺鏃之費 丟失，丟掉②追亡逐北 逃跑的人③吞二周而亡諸侯 使滅亡④亡羊補牢 失去，丟失⑤今亡亦死，舉大計亦死(?陳涉世家?) 逃亡4．舉①西舉巴、蜀 攻取②舉頭望明月 舉起，抬起③舉其偏，不為(?左傳?) 推舉④舉國慶祝/舉世無雙 全5．固①秦孝公據崤函之固 險要的地理位置②固守以窺周室 堅固地，牢牢地③臨不測之淵，以為固 結實④汝心之固，固不行徹(?愚公移山?) 頑固6．而①振長策而御宇內 連詞，表修飾關系②尊賢而重士 連詞，表并列關系③秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 連詞，表轉折關系④一夫作難而七廟隳 連詞，表因果關系⑤于是秦人拱手而取西河之外 連詞，表修飾，相當于“地〞7．因①因遺策 動詞，沿襲②因河為池 介詞，憑借，依據8．之①不愛珍器重寶肥饒之地 結構助詞，的②趙奢之倫制其兵 指示代詞，這③商君佐之 代詞，他，指秦孝公④聚之咸陽 代詞，它們，代指兵器六、文言句式(請依據提示翻譯下面句子)1．推斷句①自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。(“……也〞表推斷)譯文：(秦始皇)自以為關中的險固地勢，方圓千里的結實城池，正是子孫萬代的帝王基業。②然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。(“……也〞表推斷)譯文：可是陳涉不過是個以甕做窗戶，用草繩系門扇的貧家子弟，是下層百姓，是被征發的人。③仁義不施而攻守之勢異也。(“……也〞表推斷)譯文：就由于不施行仁義而攻和守的形勢不同了。2．賓語前置句①信臣精卒陳利兵而誰何。(“誰何〞即“何誰〞)譯文：牢靠的大臣、精銳的士卒拿著銳利的兵器，盤詰查問(過往行人)。②崤函之固，自假設也。(“自假設〞即“假設自〞)譯文：崤山和函谷關的險固，還是從前那個樣子。3．定語后置句鑄以為金人十二。(“十二〞作“金人〞的定語)譯文：用來鑄成十二個銅人。4．狀語后置句①陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也。(“于〞是“比〞的意思，領起介賓短語，作狀語)譯文：陳涉的地位不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山的國君尊貴。②鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也。(“于鉤戟長鎩〞作“铦〞的狀語)譯文：農具木棍不比鉤戟長矛銳利。③謫戍之眾，非抗于九國之師也。(“于九國之師〞作“抗〞的狀語)譯文：因有罪而被征調去守邊的人不能和九國隊相匹敵。5．被動句①一夫作難而七廟隳。(“隳〞是“被毀壞〞的意思)譯文：一個戍卒起事就毀滅了天子的宗廟。②身死人手，為天下笑者，何也？(“為〞表被動)譯文：連秦王本人都死在人家手里，被天下人譏笑，是什么緣由呢？6．省略句①南取百越之地，以為桂林、象郡。(省略“以〞的賓語“之〞)譯文：向南攻取百越的土地，把(它)劃為桂林郡和象郡。②躡足行伍之間，而倔起阡陌之中。(省略介詞“于〞)譯文：他置身于戍卒的隊伍中，(從)田野間突然興起。七、典型名句1．及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。2．胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。3．良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。4．天下云集響應，贏糧而景從。5．一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。[NO.1文本初讀]閱讀課文，填寫框圖空缺處，整體感知文意。(可用原文語句填空)答：參考答案：①敘史實②仁義不施③攻[NO.2文本精讀]任務驅動一文段理解和分析(一)閱讀課文第1～2段，完成以下問題。1．以下句子中，加點詞的解釋有誤的一項為哪一項()A．蒙故業，因遺策 蒙：繼承B．不愛珍器重寶肥饒之地 愛：寵愛C．以致天下之士 致：招致D．秦有余力而制其弊 弊：弱點解析：選B愛：吝惜。2．以下對第1段內容的解說不正確的一項為哪一項()A．“君臣固守而窺周室〞是說秦孝公在攝政之初仍是“固守〞秦地，對“周室〞只是暗中“窺伺〞。后來由于“商君佐之〞，才開頭有了“席卷天下〞的行動，雖然在此之前，他已有了“地利〞和“人和〞(“君臣固守〞)的條件。B．“席卷〞“包舉〞“囊括〞都有“并吞〞的意思，實際上用一個“并吞〞就把意思表述明白，所以文意不夠簡潔。C．本段先寫秦國的地理位置及野心，次寫在商鞅輔佐下所制定的富國強兵的政策，并由此而到達了擴充地盤的目的。D．秦孝公對外實行連橫策略，離間諸侯各國之間的關系，以便各個擊破。解析：選BB項，解說有誤，雖然用一個“并吞〞能把意思表述明白，但沒有氣概。3．以下對第2段內容的解說不正確的一項為哪一項()A．秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王等人對內繼承先輩的舊業并沿襲前人留下的策略；對外向四方擴張領土。可見，這時期秦王朝的勢力在進一步擴展并走向強大。B．各諸侯國恐慌可怕，約縱反秦。他們不惜錢財、不惜土地招致人才，集結上百萬的隊在精銳將帥的帶著下攻打秦國。結果是縱散約敗，割地賂秦。C．以九國之小反襯突出強秦之不行戰勝，以六國不堪一擊突出秦輕而易舉就能大獲全勝。這是為下文蓄勢，說明由秦來統一全國已成定局。D．秦擊潰九國之師后，其席卷天下之勢已完全形成。假設非孝文王、莊襄王“享國之日淺〞，那么一統天下的宏圖就可能在始皇之前得以實現。解析：選CC項，“以九國之小反襯突出強秦之不行戰勝〞錯，是以九國地眾、來勢兇狠來反襯突出強秦之不行戰勝。4．第1段的作用是什么？答：參考答案：本段用排比寫秦孝公吞并六國獨占天下的氣概，突出秦孝公獨霸天下的野心以及對諸侯各國虎視眈眈的情態。同時也為后文寫孝公之后的歷代秦君赫赫功業張本，為后文寫秦統一天下之后的頃刻覆亡形成比照并做了鋪墊。(二)閱讀課文第3段，完成以下問題。5．以下句子中，加點詞的解釋有誤的一項為哪一項()A．奮六世之余烈 烈：威烈B．踐華為城，因河為池 池：護城河C．焚百家之言 言：言論，著作D．卻匈奴七百余里 卻：使……退卻解析：選A烈：功業。6．以下對本段內容的解說不正確的一項為哪一項()A．秦始皇發揚六代祖先遺留下來的功業，不僅毀滅了各諸侯國，還吞并了西周、東周，然后拿著敲和撲這些刑具來鞭打天下百姓。B．秦始皇用武力統一中國以后，國力空前強盛，并在政治上、文化上、刑法上、防務上實行了一系列愚民、弱民、防民之策。C．作者確定了秦始皇創立了史無前例的大帝國的功業，但也義正詞嚴地充分揭露了秦始皇的暴虐無道。D．上文寫秦日益強大，為統一奠定了根底，本段寫統一后的措施說明秦已從攻勢轉為守勢；正由于措施不當，才導致了它的快速滅亡，所以下段接著寫它的滅亡，作者“過秦〞之意盡在其中。解析：選AA項，“拿著敲和撲這些刑具來鞭打天下百姓〞錯，這里指用殘酷的刑罰來奴役天下的百姓。7．文中哪些句子闡述秦始皇“攻〞天下取得的業績？哪些句子表達了秦始皇“守〞天下實行的措施？(用原句答復)答：參考答案：(1)“攻〞天下取得的業績：①百越之君，俯首系頸，委命下吏；②胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。(2)“守〞天下實行的措施：①于是廢先王之道；②收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑；③良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。(三)閱讀課文第4段，完成以下問題。8．解釋以下加點的詞語。(1)才能不及中人 中人：平常的人(2)而倔起阡陌之中 倔起：興起(3)將數百之眾，轉而攻秦 將：率領(4)斬木為兵，揭竿為旗 揭：舉9．以下對本段內容的解說不正確的一項為哪一項()A．開頭寫始皇余威，承上文先揚一筆，為下文形勢蓄勢，示意民心不服，人人自危。B．陳涉出身微賤，沒有社會地位，才能平凡，也不富有，沒有銳利的武器，起義人數不多。C．秦人能戰勝九國“百萬之師〞，而不敵陳涉“數百之眾〞，發人深省。D．陳涉起義，天下響應，這也是針對“仁義不施〞寫的，而秦朝的滅亡是山東的英雄豪杰一齊起事的效果。解析：選DD項，“山東〞在本文中是崤山以東的意思。10．陳涉起義影響有哪些？(用原句答復)答：參考答案：①天下云集響應，贏糧而景從；②山東豪俊遂并起而亡秦族矣。(四)閱讀課文第5段，完成以下問題。11．解釋以下加點的詞語。(1)雍州之地，崤函之固，自假設也自假設：像原來的樣子(2)鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也 铦：銳利(3)謫戍之眾，非抗于九國之師也 抗：匹敵，相當(4)深謀遠慮，行用兵之道，非及鄉時之士也 鄉時：從前(5)試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力 絜：衡量12．以下各句是本文中心論點的一句是()A．然而成敗異變，功業相反B．仁義不施而攻守之勢異也C．且夫天下非小弱也D．一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者解析：選BA項是寫陳涉與九國的比照；C項是陳述當時秦朝的實際狀況；D項是陳涉起義后秦朝的結果。13．以下對本段內容的解說正確的一項為哪一項()A．本段開頭陳述了秦朝的滅亡，并非由于力氣弱小。由于當時雍州險固，崤山、函谷關的地勢和原來是一樣的。B．九國之師擁有大批謀士、精良武器和訓練有素的士兵卻無法戰勝秦國，而一群斬木為兵的農夫卻戰勝了秦國，這說明九國不團結而農夫團結。C．作者在本段進行了三方面力氣的比照：秦國與九國實力的比照、秦國與秦朝實力的比照、陳涉與九國實力的比照。D．作者指出了秦朝滅亡的根本緣由是由于失去了民心。這就很自然地得出了中心論點，當代的君主要“施仁政，行仁政〞。解析：選DA項，應為“當時雍州地勢，崤山、函谷關的險固，照舊和原來是一樣的〞。B項，這說明秦的暴虐無道已使它失去天下之民心。C項，是四方面力氣的比照，還有陳涉的弱小與秦國強大的比照。14．文中從哪些方面將陳涉之眾與九國之師作了比照？答：參考答案：從領袖地位、指揮作戰力量、的素養和裝備方面將九國之師與陳涉之眾作了比照，均不行“同年而語〞。任務驅動二綜合理解和分析15．?過秦論?中為什么寫九國“合從締交〞、會盟弱秦時的地廣人眾？這種鋪陳渲染有什么作用？為什么鋪寫九國人多勢眾而又極寫陳涉的卑微弱小？答：參考答案：?過秦論?對秦國以外的其他九國——韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛、中山的勢力進行了極為鋪張的表達。作者鋪敘九國的“強大〞是為了寫秦國。九國這樣人多勢眾，卻被秦國輕而易舉地徹底擊敗，更顯出秦國的強大。作者極寫陳涉的卑微弱小，目的也在于比照襯托。一個卑微弱小的陳涉一舉毀滅秦國，可見秦國已經“攻守之勢異也〞。這種比照襯托的寫法，有助于引人深思：為什么強盛了“百有余年〞、曾經并吞天下諸侯國的秦國，會如此快速地敗亡于卑微弱小的陳涉之手呢？作者“過秦〞的深意已經隱含在這里面了。16．(素養提升)作者為什么從秦孝公起筆，而不從秦孝公以前的國君(如秦穆公)寫起呢？答：參考答案：戰國初期，萬乘之國共有七個，秦居其一，實力與其余六國相當。直至孝公之初，秦與各諸侯國相比，也并無優勢。這一點，首句“君臣固守以窺周室〞已經說明白。孝公在攝政之初雖然已有了“地利〞(據崤函之固，擁雍州之地)和“人和〞(君臣固守)的條件，但仍是固守秦地，對周室只是窺伺，后來由于“商君佐之〞，才開頭有了“席卷天下〞的行動。材料是為論點效勞的，本文的論點是“仁義不施而攻守之勢異也〞，秦攻奪天下正是從秦孝公開頭的。所以作者從秦孝公寫起。[NO.3思維拓展]對于秦朝滅亡的緣由，眾說紛紜，賈誼認為是“仁義不施而攻守之勢異也〞。結合所學學問，談談你對他這一觀點的看法，說說這一觀點有無進步性和局限性。答：參考答案：(觀點一)賈誼施行仁義的主見，是從維護封建統治階級利益的立場動身的，但由于這一主見與反對暴政相聯系，所以符合當時人民的要求。加上他充分確定商鞅變法，主見儒法并用，所以他的仁義主見就更帶有進步性。(觀點二)賈誼不僅看到秦朝滅亡的根本緣由是失去了民心，而且還看到秦國由日益強盛到統一天下，根本緣由在于其行動和當時人民要求統一的愿望相全都。可見，賈誼在肯定程度上看到了人民的力氣，熟悉到人心向背是國家治亂的關鍵。但他在描述陳涉的平凡時，明顯地表現出對勞動人民的輕視，這是他的階級局限性。(觀點三)賈誼在肯定程度上揭露和批判了秦朝統治者的殘暴罪行，但由于階級和時代的局限，他還看不到封建統治階級的本性，卻要求封建統治階級施行仁政，消退階級沖突，以到達長治久安的目的，這是不行能的。[類文賞讀]eq\a\vs4\al(主題導讀)賈誼，一顆閃耀政治之光的新星隕落了，一個滿腹才華的文學青年逝去了。對于西漢王朝，這是一個莫大的圓滿，后來的漢武帝意識到了；對于漫長的歷史，這是一個巨大的缺失，后來的統治者和文學家們也意識到了。大詩人李白嘆道：“賈誼三年謫，班超萬里侯。何如牽白犢，飲水對清流。〞下面所選的均是與賈誼有關的詩文，觀賞一下，看人們是怎樣評價賈生的。一、古詩文精讀賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。[賞析]這首詩是唐代詩人李商隱的一首借古諷今的詠史詩，意在借賈誼的患病，抒寫詩人懷才不遇的感慨。其著眼點不在個人的窮達得失，而在于指出封建統治者不能真正重視人才，使其在政治上發揮作用。詩中選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節，寫文帝不能識賢、任賢；“不問蒼生問鬼神〞那么揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不顧民生的昏庸特性。此詩寓慨于諷，深刻而有力度，在對賈誼懷才不遇的憐憫中，寄寓作者自己在政治上備受排擠、壯志難酬的感傷。賈生王安石一時謀議略施行，誰道君王薄賈生。爵位自高言盡廢，古來何啻萬公卿。[賞析]此詩詠漢文帝與賈誼，但與李商隱詩的著眼點不同，談論更大相徑庭。李詩以小事而見大節，王詩那么因大事而忽小節。王安石認為賈誼的政略，文帝根本都有采納，在這種狀況下，個人官職的上下與否不重要。李商隱抱負難申，乃為賈誼悲，王安石得宋神宗寵遇，乃為賈誼喜。正是不同的遭際，才產生出不同的談論來。就詩歌藝術而言，此詩純是談論，褒貶清楚，比照劇烈。長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天際！[賞析]這首詩是唐代詩人劉長卿創作的一首懷古詩。此詩通過對漢代文學家賈誼不幸患病的憑吊和痛惜，抒發了詩人自己被貶的悲憤與對當時社會現實的不滿心情。全詩意境悲涼，真摯感人，堪稱唐人七律中的精品。賈誼論(節選)蘇軾夫絳侯親握天子璽而授之文帝，灌嬰連兵數十萬，以決劉、呂之雌雄，又皆高帝之舊將，此其君臣相得之分，豈特父子骨肉手足哉？賈生，洛陽之少年。欲使其一朝之間，盡棄其舊而謀其新，亦已難矣。為賈生者，上得其君，下得其大臣，如絳、灌之屬，優游浸漬而深交之，使天子不疑，大臣不忌，然后舉天下而唯吾之所欲為，不過十年，可以得志。安有立談之間，而遽為人“痛哭〞哉！觀其過湘為賦以吊屈原，紆郁憤悶，趯然有遠舉之志。其后以自傷哭泣，至于夭絕。是亦不善處窮者也。夫謀之一不見用，那么安知終不復用也？不知悄悄以待其變，而自殘至此。嗚呼！賈生志大而量小，才有余而識缺乏也。[譯文]周勃曾親自持著皇帝的印璽獻給漢文帝，灌嬰曾聯合數十萬兵力，打算過呂、劉兩家勝敗的命運，他們又都是漢高祖的舊部，他們這種君臣遇合的深厚情分，哪里只是父子骨肉之間的感情所能比較的呢？賈誼不過是洛陽的一個青年，要想使漢文帝在一朝一夕之間，就全部棄舊圖新，也太困難了。作為賈誼這樣的人，應當上面取得皇帝的信任，下面取得大臣的支持，對于周勃、灌嬰之類的大臣，要沉著地、漸漸地和他們加深交往，使得天子不疑慮，大臣不猜忌，這樣以后，整個國家就會按自己的主見去治理了。不出十年，就可以實現自己的抱負。怎么能在頃刻之間就突然對人痛哭起來呢？看他路過湘江時作賦憑吊屈原，心緒紊亂，非常愁悶憤懣，大有遠走高飛、悄然退隱之意。此后，終因常常感傷哭泣，以至于短命早死，這也真是個不擅長在逆境中生存的人。謀略一旦不被采納，怎么知道就永久不再被采納呢？不知道悄悄地等待形勢的變化，而自我摧殘到如此地步。唉，賈誼真是志向遠大而氣量狹小，才力有余而見識缺乏。[賞析]?賈誼論?是北宋文學家蘇軾創作的一篇人物評論文，評論對象為西漢初年文帝時期的政治家賈誼。選文評論觀點獨特，認為賈誼悲劇的緣由在于不能“不善處窮〞“志大而量小〞“才有余而識缺乏〞。論證有理有據，層次清楚。二、思辨閱讀遙望賈誼彭曉玲我曾長期仰視賈太傅祠那座安放靈魂的建筑，墻檐上蒼蒼的青瓦、厚重的大門，用驚異的眼神靜默地與我對視。門環和墻面之上，袒露著斑駁的痕跡，石階和地磚的棱角好像都已磨平。由此我想，時間永久奇妙，既能將精神打造出來，將靈魂磨出銳利的光輝，也能讓一切變鈍變老，甚至毀滅。賈誼從遙遠的長安，來到時為南蠻之地長沙，湘江的轟鳴之聲可曾震撼過他的靈魂，讓他為之一振？初冬季節，寒雨紛飛，緩緩穿過省城長沙古老的太平街，我不停地張望著兩側那些古老的建筑，好像緩緩地穿行于時間的深處。當我走進賈太傅祠內，時間好像已然靜默，一切都靜靜靜的。站在空蕩蕩的庭院，站在凜冽的寒風里，我仿佛聽到歷史深處賈誼的聲聲嘆息。當然，賈誼的才華在千年之后，照舊讓世人贊嘆。他二十幾歲的時候就被立為博士(官職)，