第頁共頁數(shù)據(jù)的論文辯論數(shù)據(jù)的論文辯論論文辯論的流程大致是差不多的，同學(xué)們重要的就是把論文的自述模板寫好，然后在辯論前注意好要點。論文辯論的自述模板尊敬的各位評委老師：大家好!我是來自的學(xué)生XX。我的論文題目是《》。我當(dāng)時之所以選擇研究是因為，主要表如今：在著手準(zhǔn)備論文寫作的時候，我針對這個命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對的概況有了大致理解，縷清思路的根底上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人搜集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。詳細(xì)來說，我的論文分為以下四個局部：第一局部，主要概述了，第二局部，是在對進(jìn)展了詳細(xì)闡述的根底上，運用法對的深化挖掘。第三局部，運用法對的深化挖掘。第四局部，經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)歷，但由于學(xué)生才能缺乏，加之時間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步考慮和探究，借此辯論時機，萬分懇切的希望各位老師可以提出珍貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和缺乏之處，學(xué)生將虛心承受，從而進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和進(jìn)步。在論文的準(zhǔn)備和寫作過程中，我閱讀了大量的關(guān)于的相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書館豐富的參考書籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫的專業(yè)論文。本文經(jīng)過一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師教授對我的論文進(jìn)展了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多珍貴的建議和意見。在這里，我對他表示我最真摯的感謝和敬意!以上就是我的辯論自述，希望各評委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評價和指正。謝謝!論文辯論的要點1、辯論程序有哪些?自考論文辯論程序跟普通高校畢業(yè)生辯論要求一樣。在考生論文寫作完成后，由主考校統(tǒng)一安排相關(guān)學(xué)科的`老師，組成辯論小組，進(jìn)展辯論。一個學(xué)生辯論的時間，通常在3040分鐘。進(jìn)入辯論現(xiàn)場，辯論分三步進(jìn)展。第一步：考生陳述。由考生簡單介紹自己的論文梗概，以及寫作論文的構(gòu)思和過程，對觀點做簡要陳述。第二步：老師提問。辯論之前，評審老師已經(jīng)詳細(xì)讀過承受辯論者的論文和指導(dǎo)老師的評語，而且擬定了要提的問題。評審老師可以根據(jù)事先擬定的問題，也可以根據(jù)聽取考生的自述時想到的題目，向?qū)W生提問。提問的問題可以是兩三個，也可以是三四個，提問的方式和問題的數(shù)量，因不同的論文、考生的陳述而異。老師提問后，會給考生留出準(zhǔn)備時間。第三步：考生答復(fù)提問。準(zhǔn)備完畢，考生需針對老師的提問，一一作答。當(dāng)學(xué)生答復(fù)下列問題完畢，被告知辯論完畢，即可告退離席。最后在考生回避的情況下，由辯論小組集體商議，給成成績。成績分為優(yōu)、良、及格、不及格四個等級。2、辯論應(yīng)注意哪些問題?(1)畢業(yè)論文及其辯論在評分中各占一定比例，雖然論文本身的分?jǐn)?shù)高于辯論的分?jǐn)?shù)，但假如辯論不及格那么論文分?jǐn)?shù)無論多高也不能及格，由此可見辯論的重要性。因此，努力掌握辯論的方法和技巧就成為非常重要的事情。(2)進(jìn)入辯論現(xiàn)場，給主持辯論的老師留下的直觀印象非常重要。辯論者應(yīng)從保持良好的儀態(tài)開場，保持態(tài)度謙虛，言辭簡潔，神情鎮(zhèn)靜，答復(fù)下列問題自信，行為舉止禮貌而得體。辯論者的儀態(tài)不在辯論的內(nèi)容之中，但屬于辯論形式的一局部，對辯論質(zhì)量會產(chǎn)生影響，辯論者不得對此掉以輕心。因為辯論者的儀態(tài)不僅反映了其人對辯論的重視程度，而且能反映他的人生修養(yǎng)和學(xué)養(yǎng)，以致對主持辯論老師的評判發(fā)生影響。(3)開場辯論時，要掌握好節(jié)奏，評審老師提出問題后，可以稍作停頓，考慮一下再作答。一定要明白老師提問的準(zhǔn)確含義，不要造成歧義的理解，假如不清楚，寧可再問一次，也不貿(mào)然作答。(4)開場答復(fù)下列問題時，層次感要強，要有邏輯條理，言語要簡明流暢。對于自己熟悉的問題要詳細(xì)地答復(fù)，對于自己不太熟悉的問題要慎重地答復(fù)，對于自己不求甚解的問題如能回避最好，不能回避那么應(yīng)明言，不能不懂裝懂。假如論文有遺漏，經(jīng)老師提問有所觸動，自己又知其原理，應(yīng)敏捷地用言語做補充。(5)辯論完畢時，主持辯論的老師通常會對論文和論文辯論情況做一小結(jié)，對論文及其辯論給予肯定、補充和糾謬，辯論者應(yīng)虛心聽取。(6)最后，辯論者表示感謝后離席。當(dāng)然，在畢業(yè)論文的辯論中要重視辯論的根本方法和技巧，但也不要過多依賴技巧，最重要的是打好專業(yè)知識根底和做好邏輯思維方法的訓(xùn)練。做研究的根本功好了，自然很容易沉著應(yīng)對論文辯論，而不必過多考慮繁復(fù)的辯論技巧。3、畢業(yè)論文成績評價標(biāo)準(zhǔn)是什么?評定