第第頁優質課堂聽課心得體會800字5篇優質課堂聽課心得體會800字1在濮陽市第一試驗小學，我有幸參與了濮陽市小學語文優質課賽課活動，學到了不少東西，深感不虛此行。現將聽課活動的心得體會匯報如下：回顧老師們的優秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設計各種活動環節提高課堂氣氛，有的老師本著有利于寫作的目的教大家寫作方法，有的老師課堂語言幽默風趣，給人好感，有的老師課堂緊湊、主題突出，還有的老師激情飽滿，不僅令學生沉醉、癡迷，也讓聽課的老師們連聲贊揚，佩服他們能在短短的四非常鐘內，不僅完成課堂教學的設計，還配有畫面美麗的課件教學。我覺得先不論學生的協作與否，光從老師身上我們就能感受到語文的多樣和精彩。1、扎實的基本功游刃于課堂,同時老師們具有美麗圓潤的音色，親切大方的教態，敏捷的教學機靈，拉近了學生和老師的距離，簡單讓學生產生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、動手、主動樂觀地參與學習。2、豐富的教學語言激情于課堂。教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深化人的心靈深處……如于呂曉燕老師執教的《宋慶齡》一課，她的聲音時而低沉，時而激揚，時而鏗鏘有力，讓我們感受了宋慶齡大山一般深沉的人格。她的語言震撼了大家，使老師、學生、的情感產生了共鳴，許多聽課老師的眼里都噙滿了淚水。3、教材處理獨具匠心，設計巧妙可以說良好的教學設計是一堂課精彩與否的關鍵之一，老師都能抓住文本中的關鍵點(關鍵詞句、關鍵問題)來展開，可謂是牽一發而動全身，以重點段引導學生讀書、交流，讓學生在課堂上有所得。如《畫風》這堂課就抓住總之，這次外出聽課學習，讓我在觀賞別人課堂精彩的同時發覺了自己的許多不足，在以后的教學中，肯定要嚴格要求自己：做到課前專心解讀教材，依據本班學生的情況設計出合理的教學流程;課后專心反思，堅持寫好教學后記;多看書學習，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊和業務水平。爭取成為一名有思想、有特色，讓學生、家長和自己都滿意的研究型老師。優質課堂聽課心得體會800字2我們武潭鎮小學語文老師一行四人，在汪校長和莫校長的帶領下，參與了“全國有名教育專家新課標教材解讀、小學精品課堂教學展示觀摩會”。此次活動的內容出名師課堂教學、新課標教材解讀等。每一堂課都具有學習意義，每一個專家的精心展示不僅令學生沉醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。下面我就談談我對此次活動的心得體會：第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的精品展示課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深化文本。第二、注重啟發式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，老師是這個主體的引導者。這幾位老師都充分的做到了這點。第三、注重引導學生朗讀。大部分老師都特別注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。第四、注重學習習慣的養成。許多老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力氣解決。老師在學生閱讀的過程中準時的糾正文字的發音，潛移默化的教導學生字音要讀準的習慣。還有的老師始終強調“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養學生集中精力的好習慣。第五、親切的評價語言。幾位老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰慧、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經告訴我答案了”等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些秀麗的評價語言。通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深刻的認識。培養學生去有意識的修辭煉句，擅長發覺、擅長反省和領悟情感。這些能力的獲得需要語文老師去教，去想方設法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應當閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。優質課堂聽課心得體會800字3作為一名老師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的閱歷。本學期我外出聽了近十節課，并且參與了“貧困地區老師免費培訓”活動，學到了許多，感受很深，收獲許多，感受如下：1、我感受最深的是每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。老師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現實。2、例題設計精巧，最大程度地調動了學生的學習樂觀性，能充分挖掘學生的潛力。在作業設計方面針對性也很強，分層合理得當。課堂效率很高，教學效果良好。通過每次聽課活動我對新課改有了更深的認識。振興民族的期望在教育，振興教育的期望在老師，老師要承但起這一重任，首要的就是創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：1、備課前需要思考的問題。我們現在的老師寫教案，設計課更多的是照搬人家設計精彩的環節，精彩的習題。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現這個內容;學生之前的認知程度;教材在整個小學教學體系中所處的位置;明白孩子在學習這個學問的過程中的軟肋。2、教材概念的呈現形式(1)學生簡單理解的一些概念，采取定義的方式消失。(2)當有些概念以定義的方式消失時，學生不好理解，采取描述它們的基本特征的方式消失。(3)當有些概念不易描述其基本特征時，采取舉例說明其含義或基本特征的方法。3、怎樣找到學生學習認知和數學學問增長之間的連接點。首先，需要老師整體把握教材中學問點之間本質的聯系，站在一個整體聯系的層次去審視和處理教材，向學生傳遞一個完整的數學思想，幫忙學生建立一個融會貫穿的數學認知結構。其次，學生要學會聯系看問題的思維習慣，他們應被鼓勵查找聯系以幫忙他們理解和解決問題。這次外出學習，真是讓我受益匪淺，在今后的教學中，應留意在各方面不斷地深化鉆研，對課堂教學不斷探究，走出適合自己的教學路子。優質課堂聽課心得體會800字4在這春暖花開的季節，我特別幸運地觀摩了在臨沂市舉行的小學語文優質課評比活動。在這兩天半的時間里，我傾聽了來自臨沂各個學校的十九位老師的精彩閱讀教學，被各位老師的風采深深折服。課堂上老師們敏捷多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談談自己的體會：一、教學目標的落實。教學目標就像指向標，對于每節課來說都是特別重要的。在我所觀摩的這十幾節課中，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。比如《將相和》中翟老師依據高班級閱讀教學中對文本的解讀來品讀將相不和與和好的句子，通過抓人物的語言、動作來感受人物形象;《她是我的朋友》中，老師引導學生用聯系上下文的方法理解詞語迫在眉睫二、朗讀訓練與讀寫結合。讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節課，都注重了孩子們的書寫。不管是低班級的寫字訓練還是高班級的寫作訓練，都將不動筆墨不讀書的理念體現得淋漓盡致。三、習慣養成的關注。習慣的力氣是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫忙無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿態，幫忙他們養成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫忙是特別大的。這次聽課我學到了許多，也反思了許多，讓我感觸深刻的就是老師自身應具備較高的語文素養，這對于課堂教學極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我艷羨不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養，亮麗自己的語文教學生涯。優質課堂聽課心得體會800字5參與濱州市體育健康優質課評選，共聽19節課。這次學習讓我的思路更開闊了，了解課的設計模式，體會到分組評價重要性，這次聽課學習成為我教學道路上的指明燈。一、思路開闊在聽課以前，我對健康課的設計僅限于《調節你的情緒》、《預防近視眼》、《禁止吸煙》這三節課。聽完課后讓我豁然開朗，除此以外還有《感冒與抗生素》、《意志品質和自信念的培養》、《生命，不能刪減的旅程》、《英勇，樂觀》、《合理養分與健康》、《緊急事件處理》等等。這些參評老師不僅能設計出來，而且教授的很順利，學生很喜愛，也學到很到外堂所不能給與的學問，真期望這樣的活動能在我們學校舉行，也讓我們學生飽嘗一次學問大餐。二、同課異構關于情緒方面聽了有七、八節課，卻設計出不同模式，當然教學效果也不同，每節課都有他的閃光點，都有吸引我們眼球的地方。我也講過兩次關于情緒的課，設計不夠深(影響情緒的顏色、味道，講課老師都設計上，效果很好);花樣不夠新穎，《我的情緒我做主》里用的“擊鼓傳花”導的課，講自我暗示方法時，小組內共同參與“一、二、三，加油”的方式，瞬間氣氛上來了，在《歡樂學習，輕松考試》里“過障礙”的嬉戲，很受學生喜愛。在《調節你的情緒》中，“焦點訪談”環節中，學生當記者在班內采訪，讓學生過一把當記者的癮。我還了解到：調節情緒的方法沒有最好，只有最適合自己的。三、評價效果通過聽這十幾節課發覺一點，只要老師設計上分組評價的課，這課堂氣氛就很活躍，沒