小學三年級英語教學工作總結■一張

201*—201*上學期

小學三年級英語教學工作總結

張雪君

光陰似箭，一轉眼一個學期已經過去，回顧教學工作.有令人欣慰的收獲，又有

困饒自己教學的不足.本學期我擔任三年級的英語教學工作,我始終堅持課前認

真備課，做到既備教材.又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學

英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，培養學生

學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和

良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣倉J設

良好的學習氛圍、激發學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環。在多

年的實際教育教學中，我深深感覺到教小學英語之難之累,特別是上到中高年級,

隨著知識面的擴大,程度的加深,單詞量不斷增加,難度也有所增加,真是“苦在

其身,樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作

作一總結。

一、學習新課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，

我對《英語新課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、

掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目

標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教

學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，埋清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節,我在備課時做到了以下幾點

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀教材,結合學生的實際和教

材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點,

又要突破重點；既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環節的過渡自然，

并制作了各種有趣的教具,為課堂教學做好服務。

2、課中備課，處理“突發事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷.隨

時閃現著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需

要老師

急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我經常遇到這樣的問題。如

在教學數字單詞時,我通過游戲引入新課教學時,充分發揮學生的積極性,教學

效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每節課后，我都及時對該課作出總結和反思,

寫出教后感,肯定本節課成功的地方,探討本節課不足之處。為以后的教學工作

打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

《英語新世界課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體

驗、

實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功?！边@便要求,英語

課的教學要以學生為主,培養他們學習英語的興趣,提高他們語言實際運用的能

力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點

1.巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌、穿插

frectalk的內容，平時的每日英語口語來激發學生的學習興趣，提高孩子們用英語

表達的能力。

2.圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”和課本特設情境，充分運用

實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生,并把他們帶到特定的情境中快樂學

習，讓他們參與獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或

句子時,我利用單詞的拆分法,新舊單詞的聯系,拼讀法不厭其煩地耐心教導學

生認讀單詞，掌握單詞,力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時,還

適時滲透對他們進行思想教育。

3.游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，通過師生互動、生

生互動的游戲活動，培養他們的學習興趣,提高他們語言的運用能力。

4.收聽錄音,復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘,讓學生聽有關本節

課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽,第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了

本節課的知識要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。

5.有效布置作業。課后適當地安排一些作業,讓學生能有效鞏固所學知識。

特別是后期的一起作業網，讓孩子們增添了不少學習英語的興趣。

四、力LI強自學，不斷積累知識。

由于時間和精力有限,在課堂上,對于每個學生的的關注可能還不夠,對于

小學的心理掌握也不太有經驗,在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監督,

保證每個同學都跟上進度,不落下任何一個有進取心的學生。

加上本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限,在教學的同時，既

虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業務學習、擴大視野；既用心收

集有助于英語課堂教學的各種游戲資料,又常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之,一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少領導的信任，

使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁卜足；學生的渴求，使我信心倍增。我會

努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成

績。我相信有耕耘總會有收獲！

擴展閱讀201*年小學三年級英語上冊教學工作總結

201*-201*學年度第一學期三年級英語

教學工作總結

總結人薛興付

本學期,我擔任小學三年級英語教學工作。一個學期以來,我在自己的工作

崗位上盡職盡責,兢兢業業,為人師表。在教學中我努力實施課堂改革,積極探

索小學英語快樂課堂。在英語課堂教學中，激發學生的興趣是小學英語教學的

重要環節。下面我總結一下本學期教學情況

一、學生是學習的主體

授課內容要面向全體學生在教學中,認真閱讀各種教科參考書,結合學生的

學習情況,制定好教學計劃,寫好教案。在傳授知識的同時,關心愛護學生,特別

是差生,幫助他們樹立學好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們,課下耐心

地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟

發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生

大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極

性。在學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭

讓他們學了就懂，懂了會用。第二、在批改作業方面，我做到了全批全改，并且

按時及時地批改,詳細地做好批注,找出重點出錯的地方,著重在全班重復講

解、分析。針對個別學生的作業還要個別輔導，幫助學生解決疑難習題。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語

會話,設置情境讓學生表演對話等,這樣也提高了學生的學習興趣。一學期以來,

本人勤勤墾墾地做好教學工作,努力提高自己的教學水平，今后我會努力填補自

己在教學中的不足,力爭在英語教學工作中取得更好的成績。

第四、加強自學，不斷積累知識。

由于本人在英語教學方面經驗甚少，自己的知識又有限,在教學的同時,既

虛心請教其他教師、學習教法，又加強自身的業務學習、擴大視野；既用心收

集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之,一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少領導的信任，

使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會

努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成

績。我相信有耕耘總會有收獲！

201*-201*學年度第一學期四年級英語

教學工作總結

.總結人薛興付

這學期我擔任小學四年級的英語教學，由于教學經驗頗淺，因此,我對教學工

作不敢怠慢，認真學習.深入研究教學教法，虛心向有經驗的教師學習。經過?

個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。現將本學期四年級英語的教學工

作總結如下

一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣,能提高教學效率。

愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過“成功的教學

需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此,如果一個學生對所學

的科目有了濃厚的興趣,那么就會產生強烈的求知欲,就會認真學習，反之,沒有

興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養、提高、保持學

生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件?；谶@一點，我在教學中比較

注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如

說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼"、“what”smissing\”找卡片

”等,為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的

智慧，激發他們的學習興趣,從而積極快樂地投入到學習中去。

二、關注學生的學習狀況

英語作為一種語言最重要的是在實際中運用.因此，除了課堂練習外,還需要

讓學生在平常生活中多讀，多講，多練。另外,對部分不自覺的同學還采取組長監

督的方式,以確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。在批改作業方面,要求學生

的作業及時完成,我也按時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重

點講解、分析。針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助

學生解決疑難習題,提高教學質量。

三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。

本套教材的特點是圖文并茂,形象生動并且與生活實際聯系密切。在課上

我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課

文內容創設語言環境,并盡量多地使用英語,逐步過渡到用英語進行課堂教學，

使學生置身于一個英語的環境中。比如說第一單元中,涉及到的內容都是關于

classroom里的內容，非常貼近實際,對課本中的Let'slearn中的對話鼓勵他們在

同學們面前大膽表演。有意創設的語言環境,形象直觀,生動活潑，也有助于學

生理解所學英語，引起興趣；視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。

四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。

德國教育家第斯多惠說“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚

醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有

一種成就感。對于不同程度的同學,在課堂上給予不同程度的問題,讓他們回答,

他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師

學,就能學得好,樹立起學好英語的心理優勢。在課堂教學中要求學生人人參與,

加強交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚；少指責，多鼓勵，努力找到

學生的優點，常以“Verygood!”、“Great!”、“Excellent!”、

uWelldone!vuYouareveryclever!v等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他

們說英語的自豪感。

五、注重過程評價，調動學生積極性

在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形

式給學生積分,每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星,集齊帶有字母

g、Q、O、d的四個字母后，可以得到一個帶有gQOd的小標貼，極大地調動了學

生學習英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。

六.今后努力的方向

1.作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查,對于組長，課代表缺少表揚

和監督機制,致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。

2.在教學方面我發現自己形成了一種定式,沒有創新以及大膽實踐的勇氣。

我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課,進行學習，不斷提升

自己形成自己獨特的教學風格。

3.對教材的把握不夠,很多優秀老師的優點沒有學到,聽課的次數也還不夠

多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人

經驗,不斷提高自己的教學水平。4.學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索

的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，

也能取得良好的效果。

5.另外,在課堂管理方面還做的不夠好,沒有樹立起一個老師的威嚴形象導

致課堂秩序較差，以后一定要對學生嚴格要求,讓學生意識到課堂的重要性。

6.作為一個剛剛參加工作的英語老師而言，由于并不是英語專業畢業的,在

專業知識的一些方面還有所欠缺，以后還要加強學習。而且，在教育教法方面，

也要多向有經驗的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之,本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。總的來說，

在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中.我也會努力填補自己在教學

中的不足，總結經驗和教訓I,發揮優勢,改善不足,虛心學習，繼續努力！力爭在

今后的英語教學工作中取得更好的成績。

201*-201*學年度第一學期五年級英語

教學工作總結

總結人薛興付

一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業。

本學期我擔任五年級的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環

節,課前認真備課，做到既備教材，又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極

探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣，

培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定

的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，

怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。

下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學

生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳

授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求

學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識，使他們的

學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆

畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌

等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導

的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是

不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好

批注,對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批

方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平.常讓學生聽英語歌曲及英語

會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

三、在輔導學生方面

首先,根據我所任教班級的實際情況,優生不多，中差生卻俯視皆是。有人

曾說如果孩子天生就是優生,那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育

呢？因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠

為關注，變薄待為厚待，我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺

點。其次是以平常的心態對待差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應

享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的

愛。厚愛差生，我真正做到以情動人首先做到“真誠"二字,即我在學生面前不敢

有絲亳虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程

中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和

指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過學生的眼

睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們，因此促進了中差生不同程

度的進步.

201*.201*學年度第一學期六年級英語

教學工作總結

總結人薛興付本學期我擔任六年級的英語教學老師,認真學習，深入研究教

法，虛心向同行學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下

是我在本學期的教學總結

教學就是教與學，兩者都是相互聯系，不可分割的。有教者必然有學者。學

生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況,有針對地教。對教學成功與否至

關重要。最初接解教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心

研究書本,教材想方設法令課堂生動,學生易接受，但一開始就碰了釘子,在講

授第一課的時候,我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板

的課，認為教學效果如期理想,怎知小測出來知道不如人意。后來聽同學們反應,

才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從未接觸

過,從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。

教學中，備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課

不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說“備

課備不好,倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，

每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收

工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性,上課效

果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直

接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心這就很講究方

法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然

能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感到一種自然氣

氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。因為有時我并

不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學.違反紀律時，我的情緒就受到

影響，并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,

以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當中困

難。

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中，會出現好差分化現象,差生面擴

大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的

計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀多講，多練,為此,

在早讀時,我堅持下班了解情況,發現問題及時糾正。課后發現作業問題也及時

解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背

誦等方式，提高他們的能力。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無

論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的,重要

的是本學期后如何自我提高,如何提高六年級英語水平。因此,無論怎樣辛苦，

我會繼續努力，多問，多想，多像前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教

學工作總結，由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位

領導、老師、前輩的指導下，取得更好成績。長青小學201*年第?學期少先隊

工作總結

總結人薛興付

少年兒童是祖國的未來和希望,是全面建設小康社會、推進社會作,是實踐

科學發展觀重要思想的實際行動,是中華民族復興的希望所在。如何把下一代

培養成為德、智、體、美、勞全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接

班人,我校始終堅持把關心下一代工作作為學校精神文明建設的助推工程。

年來,我們校在有關上級關工委的深切關懷、退休教師的深切關心及社會各界

的深切關愛下,結合我校實際,充分發揮學校優勢.開展了豐富多彩、行之有效

的活動。提高他們的思想道德素質、科學文化素質和職業道德素質。為便于今

后該項工作的開展,現對一年來的具體工作總結如下一、加強組織建設。

為使我校關心下代工作順利開展,成立了關心下一代工作領導小組，由葉文

林校長任組長,校黨支部書記湯玉權任負組長,組員有學校少先隊大隊輔導員薛

興付、學校工會主席張新貴和各班班主任及其學校少先隊組織機構。并聘請了

退休教師為顧問。同時，領導小組還研討制定了領導小組工作職責、關心下一

代工作制度，給長青小學校關心下一代工作的開展提供了強有力的保障和和制

定少先隊各種計劃及其制度。

二、工作開展、學生思想教育的情況。

發揮學校教育的優勢,對學生加強思想道德教育。1.狠抓隊員的養成教育。

流動紅旗、先進班級體、各種先進個人的評比活動是學校的一項常規活動,

是隊員自我管理，形成良好的思想、行為，習慣的重要渠道。本學期，大隊干部

將繼續參與學校的晨檢勸導活動,下大力度,全方位地讓活動順利進行,實有成

效。

本學期,將進一步健全管理機制,完善分工實施,加強活動效益。學期初.將

采用面試的方法在四至六年級選拔出幾名優秀的播音員、編輯員，每個欄目專

人負責,分工到位,嚴格把關，常予指導,讓少先隊員在自己的舞臺中展示自己的

才能與特長。

2.舉行主題教育月活動，做到月月有主題,周周有活動，切熨抓好了學校德育

工作。本學年,學校充分利用重大節日，開展了一系列主題的教育活動；

3.學校少先隊認真開展“五好”活動（即讀好書、寫好字、唱好歌、掃好

地、做好操），

4.加強“五愛”主題教育，努力推進青少年公民道德建設，不斷提高青少年

兒童的道德素養。我校各中小學圍繞“民族精神代代傳”及胡錦濤總書記提出

的“八榮八恥”兩個主題，結合本校實際，以體驗活動為載體,引導學生開展

“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”為主要內容的“三個了

不起”和“是榮是辱我來判”等系列活動同時加強常規教育，要求學生認真貫

徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，使他們明確養成良好的行

為習慣要從小做起，從身邊做起，從自己做起。5.以“創建綠色學校，共護美麗家

園,提高環保意識，推動科普教育”為中心，以“保護環境”為主題，開展了一系

列富有成效的環保教育活動，形成了自己的特色。積極開展各種課外活動,利用

學校宣傳櫥窗、班級黑板報、紅領巾廣播站等全方位開展宣傳教育。充分發揮

了少先隊作用。還組織學生開展了各種環保教育的常規實踐活動，如“你丟我

揀,爭做環保小衛士”、“變廢為寶”等。6.發揮家庭教育的作用，確保孩子健

康成長。

家庭是孩子的第一所學校,家長是孩子的第一任教師,家庭教育在孩子一生

中起著重要作用。通過召開家長會等多種聯系形式，讓家長知道我們學校在教

育什么，家長在教育下一代中應發揮什么樣的作用，使家、校教育架起橋梁。還

主動邀請家長到校聽課,深入課堂,讓家長參與學校的德育教育,并讓家長參與

學校管理工作,學期末讓家長進行對學校的評教活動,征求家長的意見。通過努

力，家長學校工作取得了好成績。。

三、大力加強安全教育，確保孩子身心安全。

“安全就是一切，安全大于天”，這是我們葉校長常掛嘴邊的一句話,這也

是一個不爭的事實。為確保下一代的身心安全,成立了安全工作領導小組,學校

與教師之間層層簽定了責任狀,實行學生安全責任追究制；定期召開了安全工

作專題會議、安全教育會議等,增強了孩子們的安全觀念,提高了他們的安全防

范意識。

良好的社會環境才能確保孩子們的身心健康成長，為使孩子們有一個好的

成長搖籃,成立了綜治「作領導小組，負責學校及周邊社會治安,給孩子們提供

了良好的生長環境。另外,我校利用警校共建的優勢開展了一系列的活動。請

交警隊的同志定期到校進行交通安全知識講座。司時,給我校配備法制副校長

一名，并定期到校進行法制宣傳教育。

四、關注留守兒童，做留守兒童的貼心人

當前農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家禽校，陸續走上了外出打工、經商

的行列，由于種種原因.大批未成年人不能隨父母進城讀書,成為“留守兒

童”。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學習、生活、

安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的

實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長,我校開展了一系列的工作。

1.開展“留守兒童”普查

在總小各個班級對“留守兒童”情況展開細致的調查,對他們的學習、生

活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況

和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎

上,立足實際，研究制定切實可行的應對措施,增狷工作的針對性和實效性。

2.營造關愛“留守兒童”氛圍

我校以關愛留守兒童為出發點,將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要

組成部分，在學校內、班級內、社會上對留守兒童充分關注，對他們的學習、生

活給予關心,在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留

守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。2.組織豐富多彩的關愛活動

對于每個人來說,家是溫暖的,對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二

家,老師就是對他們全權負責的“父母”，各學校在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎?/p>

童班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面,組

織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細致地教他們自主

生活、自護自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康

快樂的成長。

4.形成關愛“留守兒童”的工作合力

我校在原來的家訪制度基礎上,依據現有情況,實行定期不定期的家訪,與

留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解,尋求互助,并對農村

的老年監護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助

他們正確地管教留守兒童。

學校教師還充分利用節假FI、開學這些時間段，爭取與留守兒童的父母進

行直接對話,互通信息.或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活

情況，達到學校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學生教育合力。

總之,學校有義不容辭的責任,要努力探索促使留守學生健康發展的工作思

路,，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛,利用

“留守”這一資源，教育留守學生學會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意

志，培養堅韌、獨立的個性,形成健全的人格,促使他們健康的茁壯的成長。

份耕耘,一份收獲,我校少先隊工作中取得了可喜的成績,使下一代的思想道德

素質、科學文化素質等得到了進一步提高，使青少年兒童身心健康成長。同時.，

我校將在以后的工作中不斷摸索,發揚優點，總結不足，使我校在少先隊工作中

取得更好的成績。

201*、1.

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供您參考拓展思維使用，小學三年級英語教學工作總結-張該篇文章建議您自主

創作。

小學三年級教學工作總結

小學三年級教學工作總結

馬草小學

盧怡迪

小學三年級教學工作總結

小學三年級語文教學工作總結

時光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的

語文教學

工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于

下,權作經驗教訓的總結

一、創設平等、活躍的課堂氛圍。

結合本班的特點，我在課堂上創設豐富的教學情境，如畫畫、猜字謎、講故

事等,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習積極性,讓課堂活

躍起來。在教學活動中,我與學生是平等的,這樣會使學生沒有那么緊張,對于

提出的問題讓學生開動腦筋、暢所欲言。對說得好的，我會馬上表揚；有錯誤

的,我也進行鼓勵，希望他們不要因為一次失敗就退縮了。我覺得生動活潑、積

極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人

奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶,從而激發出學習的無限熱情

和創造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。二、狠抓

基礎知識和基本技能

由于我班學生知識基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，

我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,不斷提高學生的知識水平。比

如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整汽字跡工整,并努力克服錯別

字，“規”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進行了大力更正。

又如,在學習生字方面,為了讓學生更加深刻和注意人容易寫錯的字,我會花一

節課的時間來講生字。為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的

方法”或領讀的方法教學,這樣學生的積極性提高,而且注視黑板的精力也集乜

對他們記憶生字的方法很好。三、做好培優輔潛工作

我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養成好的學習習慣,學習目

的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因止匕我有意識地引導學生好好學習，

多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性

差的學生，共同教育、幫助；二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督

促、檢查學習任務完成情況，抽更多的時間進行耨導；三是注意對他們的教育

方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式?！凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評。”在

日常工作中，我總是告訴學生“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你

能做好?！薄凹佑?！老師為你們喝彩。”讓學生在鼓勵中發揚優點，在微笑中

認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦

發現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免

態度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心，講

解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，劉金玉、閻欣

宇等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。四、做好家訪工作。

除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯系,取得家

K協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學

習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有一、二個同學經常不按時

完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此,我及時聯系家長，向家長反映孩

子在校表現,并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和

家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現在改變很

大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。五、改進地方

閱讀和作文是我們的大敵。在這個學期中我沒有加大力度強化閱讀和作文,

導致在考試中失分率很高。特別是作文,學生無法下筆,有些學生還不會寫,我

真的感到慚愧！我會在下學期加強閱讀訓練,提高語言表達能力閱讀，關注學生

在閱讀表達中的情感、態度、和創新意識。在教學中，必須將閱讀吸收與閱讀

表達緊密結合，讓學生養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。寫讀書筆記,如佳句

點評、讀后感、內容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方

式的訓練,練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識,在讀寫互

促中提高能力；加強寫作基本功訓練，鼓勵有創意的表達。通過練筆或單項訓

練,訓練學生能運用不司的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，

表達所思所感。生活是寫作的源泉,要引導學生時時關注生活,體驗生活，感悟

生活；指導學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人

生的鮮活感受和真切體驗。

小學三年級數學教學工作總結

一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤勒懇懇、兢兢業業地從事教育

教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。

一、認真學習教材教法。

開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的

教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流，充分體現學生學得容易學

得輕松，學得愉快，注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出

現的問題做出分類總統進行透徹的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做

到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時

加大了對后進生的循導的力度。對后進生的痛導，并不限于學生知識性的埔導,

更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意

識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化,就由原

來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，

五、積極推進素質教育。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力

結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創

新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

總之,在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業務，還要多下

功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有

收獲。

馬草小學盧怡迪

擴展閱讀小學三年級數學教學工作總結

三年級數學工作總結

這一年中，我擔任的是三年級的數學課。我努力適應新時期教學工作的要

求,從各方面嚴格要求自己,虛心向指導教師學習,積極向同行老師請教,結合本

校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組

織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步奠定

了基礎,現對本學年教學工作作出總結，決心發揚優點,克服不足，總結經驗教訓,

為取得更好的教學成績努力工作。

一、在教學工作中

1.能認真備課。學生進入三年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內

容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂,這是當今教師能力的體現。

和二年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練

習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生、備教

材、備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法，

并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都

做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的梏備,在充分了解學生現狀的基

礎上,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生,在備課時先想到他們。

如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興，就可以保證全班學生都能獲

取新知。例如三年有個學生叫喬康。他平時無論做什么都慢，就象對數學不開

竅似的。學期開始時我對學生的了解不夠,他平時作業完成的也很好,可是期中

考試他得了五十九分。全班有十多個學生不及格，我很意外、很驚奇，這是怎

么回事呢？我就找他談話。他才說平時的作業都是抄別人的。通過檢查我才發

現他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實

際生活中的現象來描述,效果就不一樣了。從那以后我就經常利用課余時間給

他們補課、輔導。因此備課時多備他們，視為重點內容之一。并制作各種利于

吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真

按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2.提高課堂學習效率。增強上課技能,提高教學質量，使講解清晰化，條理化,

準確化,條理化,準確化，情感化,生動化，做到線索清晰,層次分明，言簡意賅,深

入淺出。在課堂上特用注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的

主體作用，讓學生學得容易，學得輕松,學得愉快；注意精講多練，精講要針對每

一節課的教學重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M

合作，，，“學生自主學習，，等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，

選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題

使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。

這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高凍習。此時的練習使學生的家

庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都

充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力.讓各個層次的學生都得到提

高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。

二、教研教改方面。

能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。經常向同科目教師請教教學

方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生。在各個章節的學習

上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽

邊講,學習別人的優點克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們

的意見,改進工作。

三、精心設計作業提高作業的含金量

1.布置作業做到精練C有針對件，有層次性C特別對后進生課本卜的課后練

習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業要盡量避免大量的重復。也可以

設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最

大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況，將

他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及

時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作,

注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層

次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進

生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,要提高后

進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之

對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到

學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的

把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習

轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，

再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作，

后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后

進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完

整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面

我提到的張言明同學，后來我根據他又發現近十個學生課后抄別人的作業。當

時困惑了，怎么辦呢只有利用課余時間給他們補習，根據實際制定計劃。有A對

性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”，就這樣在短短的兩個月的努

力。在期末考試中這些學生的成績有很大的提高，及格率達到百分之百。全班

最低分是六十三分。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖

子生。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。

五、教書育人是我的使命

根據我所任教班級的實際情況，優生少得可憐,中差生卻俯視皆是。不是有

人曾說如果孩子天生就是優生,哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教

育呢？因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷

漠為關注,變薄待為厚待。

應該說任何學生君會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易

見的,對差生則易于發現其缺點,而看不到優點,這種不正常的現象有礙學生進

步。我注意幫助他們找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次是以平常的心

態對待差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的

平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在

對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生，我真正做到以情動人首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不

敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習

過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想

法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過

學生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進

步和發展。

在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強

學生的政治思想教育。培養學生的集體主義觀念，積極推進素質教育。在教學

工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,

在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,

讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

本學年來,本人認真進行“教學反思”。教學反思對于教師來說是一種有

益的思維活動和再學習活動，一個優秀教師的成長過程離不開不斷的教學反思

這一重要環節。教學反思可以進一步激發教師終身學習的自覺沖動。不斷的反

思會不斷地發現困惑,教學反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程。因為教學

反思讓我覺得我每天都在成長,每天都在進步,更重要的是通過教學反思我每天

都會有新的發現、新的啟發。具體來說，第，，教學反思是教師成K的必要條件

和有效途徑；第二，教學反思為教師的成長提供可能和內在動力；第三,教學反

思有助于教師提升教學經驗,并將其升華為實踐智慧。

教師在成長過程中該如何進行反思呢？這是一個理論問題,但更是一個實

踐問題。（一）思想和認識上要做好準備教學是一個復雜的過程，教師要認識

到由于經驗和能力的限制,在教學中遇到困難是難免的,而且這些問題往往需要

別人的幫助才能解決。因此,碰到問題不可怕,最重要的是要懂得想辦法來克服

或者解決。另外，要注意教學反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學

中存在的上些問題，是為了提高教師的素質而對具體情境中的問題進行的分析

和探論。

（二）不斷積累具體經驗

進入教學反思后，教師要不斷積累經驗。寫反思日記是積極有效的方法之

一,把教學活動記錄下來，總結自己的經驗以供日后分析?、概括和驗證。當然，

他人經驗、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現。我們可以多聽課,

尤其青年教師往往經驗不足,這點就顯得尤為重要。另外一點,就是請別人來聽

自己的課,讓其他教師對自己的教學過程進行評價并提出建議,之后自己再組合

這些評價和建議改進自己的教學。

（三）認真分析和討論問題所在

積累了具體經驗，應該在指導教師、同事的幫助下認真分析、討論問題所

在，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進行。教師這時就應

把反思日記、聽課等過程中所發現的問題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬

的方式，把發生在其他教師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問

題的方法。除了同事之間的交流與探討外,還可以自己查閱相關的教育理論廿

籍,在理論中檢討自己的教學行為,做到理論聯系實際，同時也可以讓自己的理

論知識得到提高。

（四）積極的驗證

如何知道討論的垢果或尋找到解決問題的方法是否有效？這就需要我們積

極驗證。教師在驗證過程中，可以采用對照實驗的方法，也就是把討論分析的結

果在部分教學活動中實際嘗試,或者可以把討論、分析的結果分成不同的部分

去實踐嘗試,然后進行對照。這種對照可以是縱向的也可以是橫向的,縱向是和

自己以前的教學效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比

較。在這個過程中又可能獲得新的經驗和發現新的問題，然后再進行分析、討

論、驗證,這樣能使教學反思活動更加順暢地延續和循環。三年級數學工作總

結

一、思想方面的培優補差。

1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們，讓學生覺得

老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習

慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

2.定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課

堂等各方面的情況。

二、有效培優補差措施。

利用課余時間和第八節課，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施

教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1.課上差生板演，中等生訂正,優等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”基礎題，第二層：“選做題”中

等題,第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4.培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。

培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、

備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果，要精編習題、習題教學要有

四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大

多數學生,符合學生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發學生思維:習

題講評要增加信息程度，圍繞重點,增加強度，引到學生高度注意,有利于學生學

會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變，多題一解,擴展思路,培養學

生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思

巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題.練不在數量而在質量,訓練要

有多樣化。

5.每周進行一次測試“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔

案。

三、在培優補差中注意幾點：

1.不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。首先我做到真

誠，做到言出必行;其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2.根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的

題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講

解，已達到循序漸進的目的。

3.經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的

作業情況，培養學習興趣,樹立對學習的信心。

4.對于優秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困

生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。5.對于學生的作業完成情況要

及時地檢查,并做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況,教師應該分清楚

是什么原因，大多數是麒惰造成的,有的是其他原因。比如①學生自己不會做。

②不敢向同學或老師請教。③不認真，馬虎等等。教師一定要找到學生不做作

業的真正原因，才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛，才

會努力去學習。

6.不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正，耐

心輔導。

在教學中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發揮

各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績。

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小學三年級英語教學總結

小學三年級英語教學總結（201*年下）

本人一貫擁護黨的教育方針一,忠誠黨的教育事業,一個學期以來，

何重午

我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業業,為人師表。本學期我擔任三1

班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前

認真備課，做到既備教材,又備學生，因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小

學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是激發學生學習英語的興趣,培養學

生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感

和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基砧。在英語課堂教學中，怎樣創

設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結

合本學期教學實踐總結一下教學情況一、認真備課、面向全體授課

在教學中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學

生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改,在傳

授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求

學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的

學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。二、優化

課堂教學，努力提高課堂效率

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法

來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵

學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習

積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析?、帶讀，力

爭讓他們學了就懂，懂了會用。

在批改作業方面。學生的作業總是按3COME文檔頻道時及時地批改,并詳

細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還

采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質

JBL

,o

在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的

錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

總之、一學期以來,我努力做好各項教學工作,孜孜不倦地傳授給學生各種

英語會話知識，努力開發快樂課堂,取得了一定的成效,學生的成績也有了很大

的提高。

擴展閱讀科普版小學三年級英語下冊全冊（第二冊）教案

課題Lesson1Backtoschool

教學內容

1.Let'stalk2.生詞again,bad

教學目標

1.能聽懂,會說,會認,會拼讀bad,at,help,me,hi

2.聽懂會說,并用來對話，交際用語Gladtoseeyou.Metoo.Howarc

you?Notbad.

教學重點

1.詞匯2.交際用語

教學方法

采用自問自答,和聽音樂跟說的方法。

教具準備錄音機教學過程

一.復習檢查:A.復習見面問候師生問好Hi!XXX生Hi!Miss(Mr)X

師Gladtomeetyou.生Gladtomeetyou,too.師Howareyou

生I'mok.Thankyou.Andyou師:I'mfine,too.

B:復習單詞:am,can,and,that,thank,glad.二.導入新課

A.學習生詞again和bad。先在黑板上寫詞。讀幾遍。然后老師Look!

lean

clapmyhands同時拍一下手，再說Icancl叩

myhandsagaino讓學生明白詞的意思。再說Tmfine。Howareyou?

Notbado

B導入對話

用聽音導入法和自問自答導入法,導入Let'stalk的前兩個情景先聽

兩遍錄音，然后老師先自問自答Gladtomeetyou

againGladlomeetyou,tooo再說Gladtomeetyouagain。Me

tooik學生猜一猜Me

too的意思,然后再通過自問自答將對話表演一遍,學生聽懂后再聽兩遍,

三.操練

1.聽音跟說,逐句跟說,集體復述。

2.對話兩人之間,或學生分成左右兩部分,各擔任一個角色,互換角色，

同庫之間,等多種方法進行。

四.小結，測試：

隨機抽一些同學進行會話，檢測對話內容。五.作業

1.寫本節所學生詞5遍

教學內容

20個輔盲字母。

Let'schant和Let'sread.

教學目標

1.會用對話內容

2.能拼讀含這些字母的閉音節單詞。

教學重點

20個輔音字母。

教學方法

用掐頭去尾法,對比法學習讀音。

教具準備

錄音機卡片

教學過程

一.復習檢查：

A.上節所學句子，師舉卡片，上面寫很高興見到你。我也是。你好

嗎？不錯。等。讓學生說英文。

B.三分鐘自由對話若干同學站起來，說上一課時及以前所學內容。C.復習

字母名稱音唱字母歌或按順序讀字母。

二.導入新課：

A.用掐頭法學習6個輔音字母在單詞中的讀音,老師出示卡片F,L,M,

N,S,X讓學生先按直呼法讀在單詞中的讀音，再讀字母名稱音。

B.用去尾法學習9個輔音字母在單詞中的讀音,老師出示卡片B,C,D,

T,V,一工長方法同人。

C.用對比法學習5個輔音字母G,H,Y,W,R在單詞中的讀音。D.用字母

組合對比記憶法學習3個字母組合的發音ch,sh,ck介紹完后，

老師領說，學生跟說幾遍。

三.操練：

A.5個元音字母用單詞中的讀音,讓學生反復說A,E,I,0,

Uam,an,and,bag,cap,cat,hen,red,ten,yes,bed,help,big,fish,

is,in,

dogfox,frog,duck,mum,but,usB看圖朗讀Let'sread中的8個單詞四.測試

讓學生舉例說出5個元音字母在單詞中的發音單詞。五.作業練習冊1,2

課題Lesson2It"stooshort

教學內容

Let"stalk

教學重點

dress,but,then,let,us,vest要求能聽懂、會說、會認、會拼讀并知

道詞義。教學難點

Let“stalk的前兩個情景要求能用來會話

教學易混點

e在開音節與閉音節中的讀音

教學方法

表演法與情景教學法相結合

教具準備

錄音機，單詞卡片，剪刀，彩紙

教學過程

一.復習檢查

A.復習單詞復習已學過的含口音的單詞。師舉bad,bag等單詞

的卡片,讓學生拼讀并說出中文?；蛘呓處熥x英