教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年12月03日-6620)1：榮譽感是老師因本職工作的宏大而感到光榮的一種道德情感。（）

推斷題

對

錯

2：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

3：“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）。

單項選擇題

A、《學記》

B、《高校》

C、《論語》

D、《師說》

4：在17世紀，對班級授課制賜予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（）。

單項選擇題

A、北歐的尼德蘭

B、捷克的夸美紐斯

C、法國的斯圖謨

D、德國的福祿培爾

5：現代師生關系的核心是（）。

單項選擇題

A、以誠相待

B、互助互惠

C、民主公平

D、和諧親熱

6：學校課外活動方案實施中發動工作的詳細做法是（）。

多項選擇題

A、領導者的權威發動

B、老師之間有效地平行溝通

C、個別談話

D、抓好典型項目

E、做好總結

7：同學管理的終極目的是（）。

單項選擇題

A、學業勝利

B、人性完善

C、適應社會

D、身心健康

8：“洪堡式”高校的傳統是由（）傳承的。

單項選擇題

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

9：學校可以為了教學而忽視其他事情。（）

推斷題

對

錯

10：“明人倫”是我國（）的學校教育目的。

單項選擇題

A、原始社會末期

B、奴隸社會

C、封建社會

D、國民黨統治時期

11：我國的學校產生于（）

單項選擇題

A、殷周時代

B、秦代

C、戰國時期

D、唐代

12：在制定教學方案時，教學時間的支配要體現以（）為主。

單項選擇題

A、上課

B、課外活動

C、智育活動

D、體育運動

13：下位法聽從上位法（）

推斷題

對

錯

14：主見老師應盡可能利用行為本身所產生的規律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養成良好的行為習慣的理論是（）。

單項選擇題

A、行為矯正理論

B、現實療法理論

C、目標導向理論

D、和諧溝通理論

15：在法律上，學校與同學的關系是（）。

多項選擇題

A、干預與聽從

B、責任與義務

C、教育與被教育

D、管理與被管理

E、監護與被監護

16：負責學校老師資格認定的教育行政部門是（）。

單項選擇題

A、鄉級教育行政部門

B、縣級教育行政部門

C、市級教育行政部門

D、省級教育行政部門

17：一般來說，各種教學方法既有啟發性質，又有注入性質。（）

推斷題

對

錯

18：在中國，消失學校教育的時代是（）

單項選擇題

A、原始社會后期

B、夏朝

C、商朝

D、西周時期

19：世界上最早實施義務教育的是哪個國家?（）

單項選擇題

A、英國

B、法國

C、德國

D、日本

20：學校教育的內容具有普遍性和基礎性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

21：提出“三綱五常”、“正誼明道”的我國古代教育家是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、董仲舒

22：“環境打算論”完全否定了（）。

多項選擇題

A、遺傳的作用

B、教育的價值

C、家庭的影響

D、文化的功能

E、人的能動性

23：教學技能進展的最高級形態是（）。

單項選擇題

A、教學技巧

B、教學技藝

C、教學藝術

D、教學自動化

24：從鞏固所學學問動身設計的提問是（）。

單項選擇題

A、理解提問

B、回憶提問

C、分析提問

D、綜合提問

25：老師的（）是老師勝任教學工作的基礎性要求。

單項選擇題

A、學科學問素養

B、文化素養

C、語言表達力量

D、組織管理力量

26：教學目標的設計應遵循的基本要求有（）。

多項選擇題

A、一般目標與詳細目標相結合

B、集體目標與個人目標相結合

C、便于檢測

D、難度適中

E、便于記憶

27：不屬于我國中學校德育的主要途徑的是（）。

單項選擇題

A、政治課與其他學科教學

B、學校共青團、少先隊活動

C、班主任工作

D、體育競賽

28：迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發覺法

29：少先隊的社團的組織原則是（）。

多項選擇題

A、輔導員組織

B、同學自我發起

C、同學自我管理

D、同學自我評價

E、學校統一管理

30：人們對受教育者的期望，即人們盼望受教育者通過教育在身心諸方面發生什么樣的變化，或產生怎樣的結果，這些期望都可以理解為（）。

單項選擇題

A、廣義的教育目的

B、狹義的教育目的

C、廣義的教育

D、狹義的教育

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1：答案錯誤

解析

2：答案D

解析教學熟悉的主要方式是間接學問和間接閱歷。

3：答案C

解析此話出自《論語》。

4：答案B

解析17世紀捷克教育家夸美紐斯，對班級授課制予以了系統的理論描述和概括，奠定了它的理論基礎。

5：答案C

解析

6：答案A,B,C

解析學校課外活動方案實施中發動工作的詳細做法包括領導者的權威發動、老師之間有效地平行溝通、個別談話三種。

7：答案B

解析同學管理的終極目的是人性完善。

8：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林高校，把培育學者和學術進展看作是自身的目的，從而確立了高校進展科學的職能。

9：答案錯誤

解析學校工作以教學為主，既是由教學本身的性質打算的，也是我國新中國成立以來教育工作閱歷的總結。學校工作以教學為主，并不意味著可以輕視甚至忽視其他工作，而應當堅持“教學為主，全面支配”。

10：答案B

解析

11：答案A

解析

12：答案A

解析在制定教學方案時，教學時間的支配要體現以上課為主。

13：答案正確

解析

14：答案C

解析

15：答案C,D

解析學校和同學是教育與被教育，管理與被管理建立起來的一種社會關系，稱為教育法律關系，主要由教育法調整。

16：答案B

解析

17：答案正確

解析

18：答案B

解析

19：答案C

解析略。

20：答案A

解析√學校教育的內容幾乎都是最普遍，最基礎的，對人的一生影響最大的，最長遠的內容，所以此觀點是正確的。

21：答案D

解析

22：答案A,E

解析遺傳素養是人的身心進展的前提，為個體的身心進展供應了可能。人也具有主觀能動性。而環境打算論的觀點則是夸大環境對人的進展的作用。

23：答案C

解析

24：答案B

解析對所學學問的提問，需要同學進行回憶，所以是“回憶提問”。（該學問點來自《教學技能與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

25：答案A

解析

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