教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年09月03日-2209)1：教育的整個過程要圍圍著同學轉。（）

推斷題

對

錯

2：一位教育工的真正威信在于他的（）力氣。

單項選擇題

A、權力

B、權威

C、威武

D、人格

3：根據肯定的目的和方案，在自然狀態下，對討論對象進行系統、連續的觀看，搜集討論對象的詳細資料。這種討論方法是（）。

單項選擇題

A、試驗法

B、觀看法

C、調查法

D、個案分析法

4：新《義務教育法》修訂的時間是（）

單項選擇題

A、2022年

B、2022年

C、2022年

D、2022年

5：現代教育在教學過程中，強調的是“發覺”學問的過程，而不是簡潔地獲得學問。（）

推斷題

對

錯

6：教學中，老師處于主體地位，老師的教具有指導作用。（）

推斷題

對

錯

7：某老師要求同學能夠把握此課文中的生字生詞。這屬于教育的（）。

單項選擇題

A、總目標

B、實質性目標

C、進展性目標

D、教育性目標

8：學科課程與活動課程相比，它的缺點是（）。

單項選擇題

A、忽視學問本身的規律挨次

B、不利于同學聯系社會實踐，忽視同學的愛好和需要

C、忽視學問的系統性、整體性

D、強調要以兒童為中心

9：終結性評價關懷的是最終的目標達成與否。（）

推斷題

對

錯

10：從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是（）。

單項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、因材施教原則

D、教育影響的全都性原則

11：依據材料回答{TSE}題：記得剛畢業那一年，我接手的這個班級重新分班，一個叫小佳的孩子，特別淘氣，分給誰都不要。支配到我們班時，我想：不就一個孩子嗎，不信憑我的熱忱轉化不了他。于是，我就接了下來。沒想到還不到一個月，這個小孩的“威力”就顯示出來了，遲到、曠課、不完成作業、欺侮同學……在屢次叫到辦公室談話、說教失去效果后，我再也忍不住了，打算到他家去一趟，預備讓他的父母教訓他一頓。可到他家意外地發覺他在屋外打掃庭院，見到我，他吃了一驚，但還是喊了一聲“老師好”后，跑到屋里。在同他父母交談時，我了解到，由于家

多項選擇題

A、談話法

B、演示法

C、參觀法

D、表揚與嘉獎法

12：現代教育與傳統教育的根本區分是（）。

單項選擇題

A、重視創新力量的培育

B、促進新舊學問聯系

C、促進新學問長期保存

D、促進短時記憶

13：（）是為完成教學任務而采納的方法。

單項選擇題

A、教學方法

B、教學原則

C、教學任務

D、教學目的

14：老師的幸福，就是老師在教學實踐中，在履行對他人、對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價力量。（）

推斷題

對

錯

15：教育理念是老師完成肯定的教育教學活動的本事，詳細表現為完成肯定的教育教學活動的方式、方法和效率。（）

推斷題

對

錯

16：聯合國《兒童權利公約》規定的少年兒童社會權利是（）。

多項選擇題

A、無卑視原則

B、提早獨立原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、敬重兒童尊嚴原則

E、兒童利益最佳原則

17：《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的（）。

單項選擇題

A、社會權利的客體獨立地位

B、社會權利主體非獨立地位

C、社會權利主體獨立地位

D、社會權利的客體非獨立地位

18：教學中引導同學把握學問要按同學把握學問的規律性和同學在教學中的詳細狀況，引導他們從一個階段很自然地能動地進展到下一個階段。（）

推斷題

對

錯

19：學校教育在影響人進展上的獨特功能主要表現在（）

多項選擇題

A、有效掌握影響人進展的各種因素

B、加強個體進展

C、對個體進展的影響具有即時和延時的價值

D、開發個體特別才能和進展共性

E、對個體進展做出社會性規范

20：因同學犯有某種過錯，學校可以扣發同學的畢業證書或不出具學業成果證明。（）

推斷題

對

錯

21：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果”，這是（）的名言。

單項選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

22：教學過程中的師生關系是學問授受的關系。（）

推斷題

對

錯

23：開學第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發覺黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經連續換了兩任班主任，緣由是該班同學無論是學習、班級衛生以及日常行為規范等方面的表現都極差，前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。假如你是劉老師，你該如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、要言傳身教，還要言教情教

B、加強自身修養

C、以自己的行為舉止感化同學

D、制定嚴格的班級制度

24：正規教育的主要標志是（）。

單項選擇題

A、國家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

25：（）是熟悉和把握教學活動多樣性的關鍵。

單項選擇題

A、教學本質

B、教學模式

C、教學內容

D、教學方法

26：備課時，老師要按挨次寫出（）三種教學方案。

單項選擇題

A、課時方案、單元方案、學期方案

B、學期方案、單元方案、課時方案

C、單元方案、課時方案、學期方案

D、學期方案、課時方案、單元方案

27：少先隊同學社團的組織原則是“自我發起、自我管理、自我評價”。（）

推斷題

對

錯

28：教與學是辯證統一的關系。

推斷題

對

錯

29：教育活動中兩個最活躍的因素是（）。

單項選擇題

A、老師和同學

B、教科書和教學媒體

C、教學內容和教學方法

D、教學方法和教學策略

30：拓展型課程重點在于培育同學的基礎學習。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

查看答案

1：答案錯誤

解析這是典型的同學中心論，它過分夸大了同學的主觀能動性，忽視了同學是教育的對象這一基本領實，結果會導致教育質量的下降。

2：答案D

解析一位教育工的真正威信在于他的人格力氣。

3：答案B

解析

4：答案B

解析

5：答案正確

解析

6：答案錯誤

解析教學中，同學處于主體地位，而非老師。

7：答案B

解析

8：答案B

解析學科課程也稱分科課程，是一種主見以學科為中心來編定的課程。學科課程的優點是它的規律性、系統性和簡約性，有利于同學學習和鞏固學問，同時也便于設計和管理。活動課程亦稱閱歷課程、兒童中心課程，是以兒童從事某種活動的愛好和動機為中心組織課程。相對于學科課程而言，活動課程具有以下優點：第一，重視同學的需要與愛好，敬重同學的主體性，有利于同學學習的主動性、樂觀性的發揮；其次，強調教材的心理組織，有利于同學在與文化，與科學學問的交互作用的過程中，獲得人格的不斷進展；第三，強調實踐活動，重視同學通過親身體驗獲得直接閱歷，

9：答案正確

解析

10：答案C

解析學校德育要采納不同的內容和方法因材施教，努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。

11：答案A,D

解析

12：答案A

解析

13：答案A

解析

14：答案正確

解析

15：答案錯誤

解析教育理念是老師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和信念。

16：答案A,C,D,E

解析聯合國《兒童權利公約》規定的少年兒童社會權利是無卑視原則、敬重兒童觀點與看法原則、敬重兒童尊嚴原則、兒童利益最佳原則。

17：答案C

解析《兒童權利公約》的核心精神是維護少年兒童的社會權利主體獨立地位。

18：答案正確

解析

19：答案B,C,D,E

解析

20：答案錯誤

解析同學有獲得公正評價權，在學業期滿后有獲得相應的學業成果證明和畢業證書的權利，學校不得隨便扣發。

21：答案C

解析

22：答案錯誤

解析

23：答案A,B,C

解析

24：答案C

解析制度化教育主要所指的是正規教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延長到高校，并且除了一般的學術性學習以外還包括適合于全日制職業技術訓練的許很多多專業課程和機構。

25：答案B

解析教學模式是為達到教學目標而形成的規范化程序和操作體系。由于教學模式呈多樣化，形成了適用范圍大小不等的詳細模式，所以它就成了熟悉和把握教學活動多樣性的關鍵。

26：答案B

解析

27：答案正確

解析

28：答案正確

解析教與學是辯證統一的，主要表現在：(1)老師在教學活動中具有主導作用。(2)同學具有主動