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文檔簡介

部編版語文四年級下冊《在天晴了的時候》公開課教學設計教學目標1.了解常見的天氣狀態和變化。2.掌握描述天氣的常用語句和詞匯。3.培養觀察和感知天氣變化的能力。4.激發學生對大自然的熱愛和保護之心。教學內容《在天晴了的時候》一文。教具及學具教具：課件、卡片、實物等。學具：學生筆記本、練筆本、學習卡、作品本。教學步驟步驟一：引入1.教師放映視頻或展示圖片，介紹不同天氣狀態和變化。2.讓學生在小組內討論，并呈現出來。3.觀看與文章主題相關的短視頻。步驟二：導入1.通過課件展示相關詞句，讓學生猜測其中含義。2.學生以小組為單位，分別排列出不同的天氣狀態和變化以及對應的詞句。步驟三：閱讀1.教師朗讀文本或播放語音。2.學生跟讀或齊讀。3.學生小組間分派角色，配合朗讀。步驟四：理解1.基礎理解：通過提出問題或解釋，讓學生能夠理解文本的意思，并補充學生理解不了的內容。2.深度理解：通過教師提問和學生討論，引導學生理解文章中的涵義和思想步驟五：感知1.學生分組完成描述所選天氣狀態的課堂報告。2.每組展示其中的一組。步驟六：創作1.要求學生自由發揮，依照自己所選擇的天氣狀態并圍繞文章中涉及的內容，進行作品創作。2.例如，配以畫作或其他的創意作品。步驟七：總結1.回顧本節課所學內容和完成的作品。2.提出問題和解答疑難。3.展開討論，讓學生回答“作品教會我們什么？“4.作品展示和評價。課堂記錄時間：一課時地點：教室課后作業1.要求學生記錄并描述當天的天氣變化。2.讓學生整理綜合課堂所學，形成主題式筆記。3.提醒學生按照課堂要求，整理并提交作品本。教學反思本節課聚焦了學生的天氣觀察和描述能力，在全面的知識學習的基礎上，還培養學生的綜合能力和學習興趣。同時，通過合作、獨立創作、網絡搜索等方式，增加了學生

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