高中周記模板集合9篇高中周記篇1

暮色已悄悄降落了，素裹著這世間唯有的寂寥。

街旁的路燈泛著暈黃，夾雜著咖啡廳里濃郁地味道，讓這冰冷地城市充滿暖意，使我在腦海里快速勾畫出青春的樣子——短短的身子，長長的尾巴，像翅膀一樣招搖，然而久久不愿離去，忘卻不了她那熟識的臉龐。

青春，有時是一種玫瑰的紅褪變成另一種草木的傷，讓最初美妙的愛情殘留在黑色膠帶上，隨著時間一起遺忘。偶爾，播映這青春的記錄片，卻又像是一串粉紅色的風鈴垂掛在空氣中，吩咐作響，使我們不猶得蕩然回望那曾經藏匿歡聲笑語的那片天空。有時不由得流淌著粘稠的眼淚，并深深地把從前的青春—那秀麗姑娘掩埋。

一盞油燈還蘊乏著微光，但一首歌已經唱完了，一場戲還沒有散場，但一份緣已經走到了盡頭…

夏夜的天空下，沒有寒月之意的侵襲，也沒有散落的冰晶和很多雪珠的悲襯，但依舊能感覺到溪風的縷縷微涼。

青春，我們謝幕了。

高中周記篇2

寒假得時候，每個同學都當過“家長〞，而我是其中之一。

早晨起來，我匆忙忙忙得幫家長預備好美妙得早餐。每人一瓶牛奶，還有每人一個面包給他們預備好了之后，我就飛奔地到長塘綜合市場買菜，我買了爸爸最愛吃得魚，媽媽最愛吃得餃子，我最愛吃得素菜。買完了菜，我就高快樂興地回家去。

回到家中，我又伊始匆忙地伊始做飯，而爸媽在旁邊等著我得美味得午餐，使我有了更多得自信，我一伊始就先把飯蒸好，然后再煮餃子，煮完餃子，我就做了一大盤香噴噴得紅燒魚，最終把素菜做成片湯。剛到十二點，我得飯菜已經做好了。我就把菜全部端出來，接著就開飯。

就這樣，一個上午不知不覺就過去了，到了下午，我們全家伊始到掃衛生，我先掃地后拖地，最終再抹桌子、擦地板……

這就是我當“家長〞得過程。

高中周記篇3

這天，整理柜子的時候，看到上學期，和班主任的周記。忍不住打開從第一頁看到了最終一頁!

那學期，咱們無話不說，你也說過我是一個清靜到不能清靜的女孩!你說過我就像一顆定時炸彈，隨時會在你的身邊炸開，你要是不多多關懷我怎樣能行呢你說過我的心你真的真的捉摸不透，你真的真的走不進我的心，到底有誰能走進我的心!你說過我既然選取了這個學校，那么就要堅持走下去!你說過，我的眼淚流的許多，你要我不要輕易讓眼淚掉下，你說過，眼淚流多了就沒有價值了!你說過，能認識我，能認識咱們班，真的很幸運!你說過，叫我放假的時候不要太想你!

那學期，那樣關懷我的你，那學期，那樣想了解我的你，那學期，那樣鼓舞我的你，那時候，那樣珍惜咱們的你!我期望你永久不變!期望下學期還能有你跟班!理由只有一個，那也是你常說的，呆久了，總會有感情!

高中周記篇4

幼小的我，想要長大，因為長大可以不受父母的約束，不受他人的嘮嘮叨叨，可以做自己想要做的事情，但我卻沒想過這個過程會很漫長，漫長到有一種想要放棄的沖動，我想人的一生或許會經受各種各樣的事情，各種坎坷會讓我們的生活美輪美奐，更加可以讓以后的自己回味。

有一本書《將來的你，肯定會感謝如今舍命的你》雖然沒看過這本書，但我可以從這個書名看到如今的自己有兩種選擇，一種享受如今，自由自由，但以后的生活便會充滿荊棘，會讓你無法去面對，但假如你選擇啦另一條，努力學習，舍命讀書，我想日后學識淵博、生活充裕的你，真的會感謝如今舍命的自己舍命。

到底是要仔細讀書，還是接受青春的叛逆，我想這二種都應兼得，要仔細讀書，還要有一些叛逆，但不能太過，否則，日后的你可能會厭煩如今的自己沒有給自己留下叛逆的記憶，都只是些枯燥無味的書香。

高中周記篇5

優化的語文課堂教學，它給人的第一印象就是“活〞。語文課堂教學的“活〞，需要敏捷的教師引導，鮮活的學生思維，活躍的課堂氣氛。可對于我來說，還是一個漫長的摸索過程，我覺得要使課堂氣氛“活〞起來，是師生共同努力的結果，這方面是我在平常的教學工作中十分欠缺的地方。

首先，教師的教學活，帶動的必定結果是學生學法活。教師教的不只是把結論告知學生。而是要引導學生探究結論。給學生多點撥，多直觀，多啟發，多鼓舞;讓學生多思索，多動手，多動口，老師在課堂中應引導學生創新學習，鼓舞他們的批判精神，允許他們標新立異。

其次運用敏捷、恰當的教學手段將教材所設置的情境生動、形象地表現出來就顯得至關重要。我在教學中常常利用多媒體，化靜為動，化無聲為有聲，調動學生各種感官，把學生自然而然地帶入特定情境。充分利用多媒體上課，給學生耳目一新的感覺，學生能很快全面熟識文章內容，并且能順利解決課文有關問題，精確把握學問要點。

語文課堂教學必需注重發揮學生的思維功能，鮮活的思維是優化語文課的核心。在教學操作中，有閱歷的教師在敏捷引導的同時，十分注重鼓舞學生的逆向思維、求異思維，發散思維、聚合思維、直覺思維、想象思維的并用，并力求異新，自覺地讓學生嘗試不同的方法和思路去解決問題，培育思維的敏捷性。鮮活的學生思維是智慧激蕩的搖籃。我在教學中從不隨便打斷學生的提問和回答，滿足學生的好奇心求知欲望。

當然，在實施活化課堂教學活動中，還有兩個方面值得留意，一是要面向全體學生，使每個學生都參加到活動中來。二是要對學生的活動多加確定，表揚。期望我能在以后的教學中有所改良，查漏補缺，師生互動，使課堂氣氛活起來，努力使自己成為一名合格的高中語文教師。

高中周記篇6

有一個小男孩，他的媽媽因為一次意外而失明，可他卻每天推著媽媽去醫院里的小花園散步，告知媽媽眼前的秀麗。他還每天拿著自己畫的畫放在媽媽面前，為媽媽說明畫上內容。日復一日，經過小男孩的努力與主動的治療，媽媽大腦里壓迫視覺神經的血塊消失了，媽媽再一次看到了這個色彩斑斕的世界。這不就是愛得奇跡嗎？

說實話，我始終信任奇跡是存在的，但它不行能隨隨便便就降落在某個人的`頭上。老天爺是公平的，你付出了多少努力，他就會回報你多少，奇跡也是一樣。

堅持下去，奇跡會發生的。

其實在我們的生活中，有很多事情你差一點就能勝利了，可是你就在那一點之前放棄了，勝利的奇跡也就離你而去。可還記得去年世界杯上驚艷世人的哥斯達黎加？作為一個足球迷，我的確實確被這個小國家折服了，因為我從來沒有想過這支只打進過四次世界杯決賽圈的國家隊能夠取得如此驕人的成果。按常理說，能夠進入決賽圈已屬萬幸，被冠上“魚腩球隊〞“送分童子〞的名字成為笑柄也是常有的事。可他們卻靠著毅力與信念力克英格蘭、意大利等傳統豪強從“死亡之組〞中脫穎而出，八分之一決賽更是憑借點球決勝踩著希臘晉級八強。只惋惜在四分之一決賽中被最終的季軍荷蘭斬于馬下。雖然被淘汰，但這已足夠讓他們帶著自己用雙腳拼下的奇跡和球迷、國民的歡呼仰頭回國。所以，在不能堅持的時候再堅持一下，在看不到期望的時候咬咬牙，奇跡肯定會出如今你身邊。就像從小鎮里考上北大的賀舒婷，從一個本科上線三人的學校學生變成在未名湖畔笑看桃花開的北大學子，她的堅持，她的毅力，她的恒心造就了屬于她的奇跡。

不要等待，奇跡不會自己送上門。

如今，高考是擺在我們面前的一座大山，翻過去了就是勝者。時常聽到四周的同學埋怨自己成果不理想，趕不上來，可我卻發覺他們也只是口頭上說說，心理壓根就沒有意識到行動比話語更重要。上課該玩的玩、該睡的睡，作業該抄的抄、該逃的逃，總是幻想著高考那天奇跡出現，讓自己能夠考上重本。或許他們心里明白這不行能，但卻始終不情愿付諸行動讓夢想成為現實。所以，我們唯一能做的就是成為行動的巨人，通過自己的努力去贏得奇跡的眷顧。

富爾格姆說要承認奇跡，而陳書凱則說不要信任奇跡。其實二者并不矛盾，我們要信任奇跡的存在但不能奢望奇跡隨時到來。只有在平常用付出的汗與淚去澆灌，奇跡之花才能常開不敗，你需要時芳香自來。

高中周記篇7

不知不覺,自己已經在HG學習了一個星期了，感覺時間過得太快了...

雖然自己已經是HG學生了，但是仍舊有點不大信任，想想自己初3得時候，有多么渴望進HG，正是因為有了HG這目標，自己才更努力得學習，如今，自己考上了這里，卻有點可怕...

早就意料到在HG尖子許多，但是，真正來到這里學習才可怕起來.就拿第1次得語文作業來說吧!老師一布置下來，自己就茫然了，我根本不會寫散文，詩歌，后來絞盡腦汁寫出來了，卻很差，班上同學寫得很優秀，看了他們得詩歌后，自己實在無法與他們相提并論，說實在得，以前得我語文成果始終不錯，但是到了這里，才覺得山外有山人外有人，語文比我好得數不清.壓力真得好大，但是得自己一天都挺居喪，在不斷反思.....

人們常說有壓力才有動力.是吧?但是這里壓力實在很大，自己理科始終不好，而來到這里，連自己唯一比較好得語文和英語也變生疏了，自己一時不知所措!覺得很苦惱，不適應.....

但是自己堅持這句話：即使我摔到了100次，我也要第101次站起來.以后這樣得日子或許會許多，自己總不能每天悶悶不樂吧?不行以.其實自己知道，要頑強，英勇面對一切.

自己來HG前就問媽媽：假如我是全班最終一名，怎么辦?媽媽但是對我說：最終一名也沒方法得了，你如今只要努力學習就行，第幾名就別想那么多了!呵～自己早就做好了當最終一名得心理預備了，但是即使最終，我也絕不放棄，我會盡全力學習，盡自己最大得努力.因為我說過：即使最終一名，也要當問心無愧得最終一名.

絕不輕易放棄，好勝得我會盡力!

老師留言：不要泄氣，更不要放棄，有對比才會知缺乏，才會更進步，看你得周記語言特別通順，字不算美麗但很清秀，已經比很大部分同學要好了，自信些!

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高中周記篇8

據說阿鼻地獄成天哀鴻遍野，為了挽救他們罪惡的靈魂，上帝將一株地獄幽花種下。只有那些真正為理想堅持不懈，努力奮斗的人能夠感動幽花，為他們綻放，凈化他們的心靈，使他們升上天堂。

而今我們經常將高中生活比作一場華麗的葬禮，我們身處其中，整日身心疲乏，遭受著地獄之神的鞭笞，我們整日渾渾噩噩，不知所措，漫無目的地拖著父母、老師施加的枷鎖走著，走著，仿佛總也走不到盡頭，眼前永久都蒙著一層可怕的黑暗，四周冰冷使人無法呼吸。我們彷徨著，驚恐著，我們尖叫，四處亂抓，期望擺脫這深淵，這所謂的地獄。然而經過多次的掙扎以后，我們失敗了，我們的淚已經枯涸，心已麻木。突然有一天，一位天神騰云駕霧而來，他讓我們仰視了一次天堂的生活是那樣的精彩，那樣的繽紛，那樣的絢麗，我們不禁暗暗下定決心，肯定要努力，肯定要奮斗，肯定要走出黑暗的地獄，走向那美妙的天堂。有了堅決的目標，任憑風雨雷電也無法消除我們的思想，我們始終朝光明走去，越過大江，跨過大河。當失敗時，當哭泣時，我們想一想天堂，想一想我們的夢，我們就會化哀痛為力量，不斷前行。

總會有意志力不堅決者，被半路的溝壑嚇到而退縮，總有悲觀者說：“聽天由命〞。可是我不斷呼喊：“不，命運由我們自己把握，我們拼搏，我們有美妙的明天。〞可是，他們已丟了自己的理想，開始安于現狀。可是，我不甘心，我要戰斗，我要拼搏。最終有一天，一股強大的光明投下，刺痛了我的眼睛，我揉了揉自己的眼睛，看到的是天堂之門正緩緩向我打開。

是我堅毅的意志打動了幽花，它正在依靠我曾經灑下的血與淚茁壯成長。

原來地獄與天堂只有一念之差，一門之隔，我們要奮斗，要前行，天堂在向我們招手。高中的地獄生活就是磨練我們意志的場所，只要我們堅決信念，地獄就是我們鯉魚跳龍門的跳板，加油！不要僅僅仰視天堂！

高中周記篇9

生命是什么？我們為何而活？我們活，有什么意義？生命，是夜空中的煙花，秀麗而短暫；我們活，是為了面對挫折，是為了體會那短暫，但永久的喜悅；而生命的意義，是在每個人一生中，最苦或最甜時，體會出道理。

士氣，是生命的陽光；期望，是生命的陽光；愛，是生命中的陽光。人在面對挫折與苦難時，最想依靠的，就是奇跡，但是當奇跡都不再降落時，我們該如何面對呢？有些人，因為不愿再面對，所以逃跑了；有些人，因為不想再看到別人鄙視的眼神，所以躲避了；有些人，因為不想再聽到別人口中傳來的冷嘲熱諷，所以避開了。但有人卻認為這是上天帶來的考驗，而勇于面對；有人希信自身的士氣，而勝利結果。