"1+X"證書背景下的中職學校幼兒保育專業保育技能教學實踐與思考摘要：人們生活水平不斷提高，無論是學校還是家庭對孩子的教育問題越來越重視，尤其是針對幼兒來說，其處于成長初期階段，需要通過幼兒園及家長的引導和教育，幫助其在健康成長的同時樹立正確的價值觀，而保育工作者在此過程中扮演者重要角色，為了讓保育工作可以充分發揮實際作用，中職學校需要在理論知識的教學基礎上加強對此專業學生的實踐訓練和培養。關鍵詞：“1+X”證書背景下；中職學校幼兒保育專業；保育技能教學實踐對中職學校幼兒保育專業的學生來說，幼兒保健及保育技能是其必備的能力，提高此專業學生的學習及實踐能力，可以為幼兒的成長提供全面保障，為了充分體現保育工作者的社會價值，需要提高其專業技能。1.“1+X”證書背景下中職學校幼兒保育專業技能培養過程中存在的問題1.1課程編排中缺少實踐內容學前教育者需要擁有豐富的保育知識及較強的專業技能，從而在實際工作中可以做好幼兒的保育工作，在學習的過程中，學前衛生學是相對來說比較重要的核心課程，通過對學前衛生學的課程學習，可以讓學前教育者具備專業的保健及保育能力。在多數中職學校中，課程編排里缺少學前衛生學的實踐內容，部分學校過于重視理論教學，缺乏對實踐活動的組織和安排，同時師資隊伍結構不夠合理，實踐方面的教師資源緊缺，導致學生缺少實踐經驗，一定程度上阻礙了保育及保健能力的提升。1.2針對保育和保健實習安排太少部分中職學校在對學生進行培養的過程中，在加強理論學習的基礎上增設了培養藝術技能的教學資源，如手工室、舞蹈室及繪畫室等，但是針對幼兒保育專業缺少實訓室的建立，導致學生在提高保健和保育能力方面缺少重要的資源和有效的鍛煉。除此之外，多數學生無法做到對自身時間的合理分配，針對幼兒教育的實習時間安排較多，相對來說，為保育安排的實習時間過少，學生的保健和保育經驗缺少積累的途徑，無法有效提升技能。2.加強中職學校幼兒保育專業技能教學實踐的有效對策2.1提高學生對保育及保健專業能力的重視中職學校的教師應該在實際的教學過程中讓學生了解到保健和保育對幼兒健康成長來說的重要性，同時還要重點講解《幼兒園教師專業標準》及《幼兒教育指導綱要》，針對類似的時事政策教育內容，進行深入理解與掌握，讓學生通過系統的學習可以具備正確的幼兒保健及保育思想觀念，激發學生對專業技能的學習興趣，并在實際工作中做好監督，讓學生將自身所學在實踐中進行充分展示，并督促其在今后的工作中深度落實。2.2加強理論學習與實踐操作的有機結合幼兒保育工作的實際內容是對幼兒進行專業且精心地照顧，對幼兒各種不同的生理需求進行了解，及時為幼兒提供幫助，解決問題。很多中職學校的學生在畢業后會立即選擇參加工作，雖然多數學生對理論知識有很好地掌握，但是由于缺乏實踐經驗，在實際工作中，遇到一些突發情況時應對及處理能力較弱，很難快速適應崗位。為了改善這一現狀，中職學校應該在實際的教學中增設實踐課程，通過實踐操作讓學生可以對專業技能進行深入掌握，同時積累豐富的經驗，可以在實際工作中很好地應對可能出現的問題。如學校可以與幼兒園建立合作，定期組織學生去幼兒園做獻愛心活動，為學生創造更多與幼兒接觸的機會，對幼兒的日常行為及心理活動進行了解，幫助幼兒穿衣服及如廁等，通過類似的實踐活動，可以讓學生積累經驗，從而更好地適應崗位。2.3加強保育和保健實踐教學教師隊伍建設“1+X”證書背景的影響下，讓社會各界及家庭對幼兒的保健及保育提高重視，但是部分中職學校缺少專業的保健及保育教師，且課程資源不足，教學任務繁重，很難做到讓學生的理論學習和實踐活動進行有機結合，學前衛生學涉及到的專業學科很多，如醫學學科及生物學等。為了對學生做好引領，需要教師自身具備較豐富的實踐經驗及專業化的學術水平，從而對流行病學、兒科護理學及急救學等學科知識進行系統性地總結和歸納，之后通過課堂教學傳授給學生，讓學生在實際操作過程中擁有更多的理論基礎。中職學校應該壯大自身的師資力量，加強此方面的人才引進，同時聘請領域內的專家定期在學校開展知識講座，讓學生可以拓寬視野，從而提高學習及專業能力。結語：為了讓幼兒可以具備良好的成長基礎，幼兒園的保育、保健工作特別重要。為了提升保育工作者的專業技能，應該從中職學校的幼兒保育專業教育抓起，培養具備豐富理論基礎及實踐經驗的綜合素質人才，學校及教師應該培養學生正確的保育理念，同時加強理論與實踐深度融合，使其可以擁有更強的崗位適應能力。參考文獻：[1]何宏懷."1+X"證書背景下的中職學校學前教育專業保育技能教學實踐與思考[J].教育現代化,2020,7(0