教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年09月18日-1928)1：下列哪項不屬于課程目標的規定性（）。

單項選擇題

A、操作性和指導性

B、時限性和詳細性

C、工具性和基礎性

D、整體性和遞進性

2：1989年聯合國大會通過的《兒童權利公約》的核心精神是要維護少年兒童的社會權利主體地位。（）

推斷題

對

錯

3：衡量人們品德的重要標志是（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

4：同學是具有進展（）的人。

多項選擇題

A、特點

B、潛能

C、主體

D、需要

E、價值

5：在教材的編排上，要做到學問的內在規律與教學法要求的統一。（）

推斷題

對

錯

6：老師在教育工作中要做到循序漸進，這是由于（）。

單項選擇題

A、同學只有機械記憶的力量

B、老師的學問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養的制約

7：學校階段的教學應側重的教學方法是（）。

單項選擇題

A、講演法

B、探究的方法

C、直觀的方法

D、實習的方法

8：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

9：反映一個國家協作政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指（）。

單項選擇題

A、教育制度

B、學校教育制度

C、教育體制

D、學校領導制度

10：現代學校課程必需反映現代社會進展對人的要求以及內容和手段的更新變化。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

11：新型的師生關系要求（）。

多項選擇題

A、以老師為中心

B、以兒童為中心

C、在人格上，同學與老師是公平的

D、在社會道德上，師生關系是相互促進的

E、師生關系是一種伴侶式的友好關心的關系

12：德育的個體進展功能的發揮應留意強調德育的外在強制性。（）

推斷題

對

錯

13：“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的（）。

單項選擇題

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

14：世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，這主要是由于教育具有（）。

單項選擇題

A、階級性

B、生產性

C、等級性

D、相對獨立性

15：教學中不能為直觀而直觀。（）

推斷題

對

錯

16：課時方案可以有詳有略，這里主要是指在教學方法一欄寫得詳或略。（）

推斷題

對

錯

17：皮亞杰將個體的熟悉進展劃分的階段包括（）。

多項選擇題

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

E、抽象運算階段

18：我國義務教育經費來源的主渠道是（），

單項選擇題

A、國家財政撥款

B、城蘭；教育費附加

C、社會集資捐資

D、教育專項資金

19：把實物、教具呈現給同學觀看，或通過示范性的試驗來說明和印證要求同學把握學問的一種方法稱（）。

單項選擇題

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、演示法

20：學校教育具有加速個體進展的特別功能。

推斷題

對

錯

21：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推斷題

對

錯

22：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題

A、外鑠論的觀點

B、內發論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

23：學校教育目的的作用表現在（）。

多項選擇題

A、導向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、評價作用

24：以下屬于道德爭論中深化提問的策略有（）。

單項選擇題

A、突出道德爭端

B、政治思想

C、澄清與總結

D、使情境簡單化

25：個體身心進展的動因有（）。

多項選擇題

A、內發論

B、動機論

C、外鑠論

D、多因素相互作用論

26：一般來說，各種教學方法既有啟發性質，又有注入性質。（）

推斷題

對

錯

27：“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）因素對人進展的影響。

單項選擇題

A、教育

B、遺傳

C、環境

D、社會活動

28：職業道德的特征有（）。

多項選擇題

A、系統性

B、科學性

C、穩定性

D、詳細性

E、適用性

29：學科標準是指課程方案中每門每科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件，也稱（）。

單項選擇題

A、教學目的

B、教學方案

C、教學課程

D、教學大綱

30：“出自造物主之手的東西，都是好的，可一到人手里，就全變壞了。”這句話出自哪本教育名著?（）

單項選擇題

A、《愛彌兒》

B、《教育漫話》

C、《一般教育學》

D、《人的教育》

查看答案

1：答案C

解析一般而言，課程目標應當明確而清楚。它有七個方面的規定性：時限性、詳細性、猜測性、操作性、整體性、層次性(指導性)、遞進性。

2：答案正確

解析略。

3：答案D

解析

4：答案B,D

解析同學是正在成長和進展中的人，具有極大的進展潛能和需要。

5：答案正確

解析

6：答案C

解析循序漸進原則是指教學要根據學科的規律系統和同學熟悉進展的挨次進行，使同學系統地把握學問、基本技能，形成嚴密的規律思維力量。

7：答案C

解析

8：答案A,B,E

解析綜合課程包括核心課程、融合課程、廣域課程等。

9：答案C

解析本題考查了教育體制的概念，即反映一個國家協作政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定。

10：答案A

解析社會在不斷的進展，對人的要求在不斷提高，課程必需與時俱進。

11：答案C,D,E

解析同學是學習的主體，老師是學問的傳授者。新型的師生關系應當是人格公平、師生關系相互促進、伴侶式的友好關心關系。

12：答案錯誤

解析德育個體進展功能應留意敬重學習個體的主體性。

13：答案B

解析1985年《中共中央關于教育體制改革的打算》指出：“教育必需為社會主義現代化建設服務，社會主義現代化建設必需依靠教育。”1987年，黨的十三大進一步提出“百年大計，教育為本。”

14：答案D

解析世界上不同民族的教育往往表現不同的傳統和特點，主要緣于教育具有相對獨立性。

15：答案正確

解析

16：答案錯誤

解析

17：答案A,B,C,D

解析瑞士心理學家皮亞杰關于發生熟悉論的討論，揭示了個體認知進展的一般規律，即根據感知運算階段、前運算階段、詳細運算階段、形式運算階段的挨次進展。

18：答案A

解析

19：答案D

解析本題考查了演示法的含義，即把實物、教具呈現給同學觀看，或通過示范性的試驗說明和印證要求同學把握學問的方法。

20：答案正確

解析(1)學校的作用在于盡可能加快人的身心進展的變化速度和實現進展目標的時間。(2)學校教育是目標明確，時間相對集中、有專人指導并進行特地訓練的社會活動。(3)學校教育使個體處于肯定的學習群體中，個體之間進展水平有差異，這也有助于個體的進展。

21：答案錯誤

解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美紐斯。

22：答案A

解析洛克的“白板說”認為外部的力氣打算了人的進展，這種觀點屬外鑠論的觀點。

23：答案A,B,D

解析學校教育目的的主要作用表現在三個方面：(1)導向作用；(2)激勵作用；(3)評價作用。

24：答案C

解析

25：答案A,C,D

解析人的身心進展的動力，從古至今，有代表性的有內發論、