水合成（10）教學目標：1、了解氫氣可燃性，認識氫氣是一個理想能源。2、了解化學性質和物理性質概念，認識同種分子化學性質相同，不一樣種分子化學性質不一樣。3、了解分解反應、化合反應概念，并能對經典反應進行分類教學重點：1、對氫氣可燃性了解。2、對分解反應和化合反應了解與區分。教學難點：對化合性質和物理性質認識，對原子和分子相關知識了解與掌握。教法安排：試驗探究，多媒體展示教學過程：溫故知新：1、電解水過程中，發生改變粒子是，保持不變粒子是和，生成新粒子是和。該試驗證實，在化學反應中，能夠再分，不能再分。2、能從電解水試驗中得出結論是（）①水電解是吸收能量化學反應；②水由氫、氧兩種元素組成；③水中含有氫氣和氧氣；④在化學反應中，分子能夠再分，原子不可再分A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④3、以下化學反應屬于分解反應是（）A、食鹽水——水+食鹽B、蠟燭+氧氣——水+二氧化碳C、氧化汞——汞+氧氣D、氫氣+氧氣——水<提出問題>在電解水過程中，我們是怎樣檢驗與電源負極相連玻璃管中產生氣體？觀察到現象是什么？<學生>思索、討論并回答。<師引導>大家猜測一下氫氣燃燒生產物可能是什么？<學生>思索、討論并交流。<師>我們猜測是否正確，需要在試驗中去驗證。視頻氫氣燃燒【活動一】：觀察氫氣在空氣中燃燒步驟現象1、在空氣中點燃氫氣2、在火焰上方罩一只干燥冷燒杯3、用手輕觸燒杯結論：（1）氫氣燃燒生成了_____________，同時放出。（2）反應文字表示式_____。微觀實質為：。（3）該反應屬于______________。其定義是：。（4）水電解生成了_______________，氫氣和氧氣燃燒又生成了_____________，這兩個試驗都證實了水是由____________和_________組成。<學生>交流現象，總結，得出結論。【活動二】：探究化學性質和物理性質定義。<提出要求>請你從不一樣方面比較一下氫氣與氧氣異同：<學生>討論、交流。總結一下：物理性質：物質性質化學性質：學以致用：氫氣能夠燃燒是它__________性質，而水不能夠燃燒，想一想氫氣和水有不一樣化學性質原因是什么？氫氣由__________組成，水由___________組成，化學性質不一樣原因是___________，所以分子是一個_______________微粒。拓展提升：完善分子特征：①；②；③；④、。我收獲和疑惑：經過本節課學習，同學們都了解到了什么？<學生>交流收獲。我學習，我愉快：自我檢測1.以下反應中屬于化合反應是（）A．硫+氧氣點燃二氧化硫B甲烷+氧氣點燃二氧化碳+水C高錳酸鉀△高錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D碳酸鈉+鹽酸氯化鈉+水+二氧化硫2、保持水化學性質粒子是()A、氧分子B、氫分子C、水分子D、氧原子和氫原子3、關于氧氣和液氧，說法正確是（）A．它們是完全不一樣兩種物質，因而性質也完全不一樣B．它們是完全相同物質，因而性質也完全相同C．因為組成二者微粒相同，因而它們具備相同化學性質。D．氧氣能燃燒，而液氧不能燃燒4、下面O2和CO2自述中，屬于物理性質是5、市場上銷售一個“加碘鹽”，包裝袋上部分文字說明以下表：配料表精制海鹽、碘酸鉀儲備方式密封避光、防潮食用方法烹調時待食品熟后加入碘鹽可知：（1）“加碘鹽”屬于物（填“純凈”戓“混合物”）；（2）碘酸鉀化學性質是。6、氯氣具備以下性質：①在常溫下是黃綠色氣體②在標準情況下，密度比空氣大③加熱時，能和鐵作用生成氯化鐵④有特殊刺激性氣味⑤溶于水生成具備漂白性能次氯酸。在①-⑤中，屬氯氣物理性質是，屬氯氣化學性質是 。能力拓展回想分子和原子都有哪些主要特征