（一）一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，--就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里--充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。看吧，它飛舞著，像個精靈，--高傲的、黑色的暴風雨的精靈，--它在大笑，它又在號叫......它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，--它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，--是的，遮不住的！狂風吼叫......雷聲轟響......[1][2]下一頁--讓暴風雨來得更猛烈些吧！9.談談你對文章結尾"--讓暴風雨來得更猛烈些吧！"的含義理解。參考答案：7.三次。即暴風雨正在孕育時的背景、暴風雨已經迫近時的背景和暴風雨即將來臨時的背景。上一頁[1][2]考點名稱：歌賞析現代詩歌：是指"五四運動"至中華人民共和國成立以來的詩歌。中國近現代詩歌的主體新詩，誕生于"五四"新文化運動。它是適應時代的要求，以接近群眾的白話語言反映現實生活，表現科學民主的革命內容，以打破舊體詩格律形式束縛為主要標志的新體詩。"現代詩"名稱，開始使用于1953年-紀弦創立"現代詩社"時確立。現代詩歌特點有：1.形式是比較自由的；2.內涵是開放的；3.意象經營重于修辭；4.有高度的概括性、鮮明的形象性、濃烈的抒情性以及和諧的音樂性，形式上分行排列。詩歌的分類：根據不同的原則和標準可以劃分為不同的種類。基本分為：古典詩歌和現代詩歌。古典詩歌又分為古典風體詩歌和古典格律詩歌；現代詩歌又分為現代風體詩歌和現代格律詩歌。現代風體、格律詩歌這是按照詩歌語言節奏和諧性的層級，是一般和諧還是非常和諧（最高和諧）來劃分的。（1）現代風體詩歌：就文學體裁而言，現代風體詩歌是以漢語言白話文為載體，以語言節奏的一般和諧性再現生活抒情言志的語言藝術。代表作是我國當代詩人于進水的《姐姐》。（2）現代格律詩歌：就文學體裁而言，現代格律詩歌是以漢語言白話文為載體，以語言節奏的最高和諧性再現生活抒情言志的語言藝術。現代格律詩歌的格律要求與古典格律詩歌的要求一樣，定字、定句、定節、定平仄、定韻等。（見于進水《詩幟》）敘事詩和抒情詩這是按照作品內容的表達方式劃分的。（1）敘事詩：詩中有比較完整的故事情節和人物形象，通常以詩人滿懷激情的歌唱方式來表現。史詩、故事詩、詩體等都屬于這一類。史詩如古希臘荷馬的《伊里亞特》和《奧德賽》；故事詩如我國詩人李季的《王貴與李香香》；詩體小說如英國詩人拜倫的《唐璜》，俄國詩人普希金的《葉甫蓋尼·奧涅金》。（2）抒情詩：主要通過直接抒發詩人的思想感情來反映社會生活，不要求描述完整的故事情節和人物形象。如，情歌、頌歌、哀歌、挽歌、牧歌和諷刺詩。這類作品很多，不一一列舉。當然，敘事和抒情也不是絕然分割的。敘事詩也有一定的抒情性，不過它的抒情要求要與敘事緊密結合。抒情詩也常有對某些生活片斷的敘述，但不能鋪展，應服從抒情的需要。格律、自由、散文和韻腳詩這是按照作品語言的音韻格律和結構形式分類的。（1）格律詩：是按照一定格式和規則寫成的詩歌。它對詩的行數、詩句的字數（或音節）、聲調音韻、詞語對仗、句式排列等有嚴格規定，如，我國古代詩歌中的"律詩""絕句"和"詞""曲"，歐洲的"十四行詩"。（2）自由詩：是近代歐美新發展起來的一種詩體。它不受格律限制，無固定格式，注重自然的、內在的節奏，押大致相近的韻或不押韻，字數、行數、句式、音調都比較自由，語言比較通俗。美國詩人惠特曼（1819-1892年）是歐美自由詩的創始人，《草葉集》是他的主要詩集。我國"五四"以來也流行這種詩體。（3）散文詩：是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。作品中有詩的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的節奏感和音樂美，篇幅短小，像散文一樣不分行，不押韻，如，魯迅的《野草》。（4）韻腳詩：屬于文學體裁的一種，顧名思義，泛指每一行詩的結尾均須押韻，詩讀起來朗朗上口如同歌謠。這里的韻腳詩指現代韻腳詩，屬于一種新型詩體，類似流行于網絡的方道文山流素顏韻腳詩。出道于2000年之后。現代詩、當代詩按照詩歌發展的階段分類。（1）中國現代詩歌：二十世紀上半葉以前的詩歌稱為中國現代詩歌（2）中國當代詩歌：二十世紀下半葉以后的詩歌稱為中國當代詩歌現代詩歌賞析方法：一、初讀，了解詩的內容1、了解題目背景詩歌的題目就像全文的窗口一樣，透過題目能知道詩人所寫的內容物，題目是切入點。古詩的題目往往能揭示詩歌寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等，象楊炯的《從軍行》，題目交代了事件背景，杜甫的《春夜喜雨》既交待了時間節令，又表明了事情、情感，讓我們未讀詩句就已經明白了詩歌的情感主旨--喜悅。其次看"注釋"。試卷中的短短一二句注釋，卻是給你的暗示。有時介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內容；有時介紹相關詩句，那是在暗示你本詩的用典或意境。有時介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風格。2、初步感受作者在這首詩中表達了什么樣的思想感情首先是不同方式反復誦讀。在抑揚頓挫、富有感情的誦讀中，詩的韻味、詩的意境、詩的情感被深刻地品味出。然后通過對字詞句的解釋來初步感受作者在這首詩中表達的思想感情。因為詩詞是語言的藝術，當然要弄懂了語言才能欣賞到藝術。二、細讀，分析作者是如何寫的，主要從表達技巧上鑒賞1、尋找意象，體味意境。意象是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象(或說是指經作者運思而成寓意深刻的客觀物象)。詩人對意象的選取與描繪，正是作者主觀感情的流露，因此，鑒賞詩歌時，抓住意象并反復揣摩、體味意象，是體會作者思想感情從而順利進入詩歌意境的關鍵。意象對于意境的形成起著至關重要的作用。想象是文學的主要表現手段之一。其實，無論寫詩也好，寫其他的題材的文學作品也罷，都是離不開想象的。對于詩歌來講，想象無疑是詩歌的特色之一，也是詩人寫詩最重要的道具之一。如艾青的《我愛這土地》。"假如我是一只鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風雨所打擊著的土地，/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，/這無止息地吹刮著的激怒的風，/和那來自林間的無比溫柔的黎明....../--然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。//為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉......"我們在讀這首詩的時候就應該從這些問題入手：詩中寫了哪些意象，這些意象有何含義？詩歌表達的主旨是什么？為什么用"嘶啞"來形容鳥兒鳴唱的歌喉？這些問題的解決，離不開想象，離不開詩歌語言環境。《我愛這土地》寫了鳥、土地、河流、風、黎明等意象。核心是鳥，借此表達作者對熱愛受苦受難的祖國和人民主旨。從詩中"這被暴風雨所打擊著的""土地"，"這永遠洶涌著我們的悲憤的""河流"，"這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明......"從修飾語可以看出，大地遭受著苦難，人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀......這些結論的得出，無不是通過想象，依據詩歌本身的語境解讀出來的。讀者進入詩歌的意境總是從感受意象開始的。2、分析寫作手法，體味表達技巧。詩歌貴形象思維，且講究含蓄。當詩人描繪什么事物時，君子"。作者托物言志，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的思想感情。借景抒情：是指借助于描繪景物而抒發感情，感情寓于寫景之中。如魯迅《故鄉》開頭一段，作者并沒有直接抒發"我"的悲涼心情，而是通過生動的景物描寫來表達"我"當時的心境：壓抑、窒悶、悲涼。借景抒情的例子數不勝數，如《風景談》《荷塘月色》等。白描：白描是一種描寫的方法。原是中國畫的一種技法，是指一種不加色彩或很少用色彩，而只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法，是指抓住事物的特征，以質樸的文字，寥廖幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。白描用于寫人，只需三言兩語即可勾畫出人物的外貌和神態，使讀者如見其人。白描用于寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如臨其境。白描用于寫事，也只要幾筆就可使事態畢現，生動形象。寫作手法、表達方式與表現手法：寫作手法：指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。表達方式：常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。修辭手法：種類很多：比喻（明喻、暗喻和借喻），借代，夸張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設問，反問。表現手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、前后照應（呼應）、直接間接描寫、正面側面描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人、以小見大、開門見山、懸念，聯想，想象，點面結合、動靜結合、敘議結合、虛實結合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融、渲染、創設意境、用典、諷刺、類比。象征、比喻手法區別：象征是通過特定的容易引起聯想的具體形象，表現某種概念、思想和感情的藝術手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯想把它們聯系起來。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯想到舍己為人的崇高精神。因此蠟燭是舍己為人的象征。象征只用于表示有關人類品質或人類組織的性質，一般適用于抒情作品。比喻可以用于表示任何事物的性質，一般的比喻，其喻體分散在全篇文章中。聯想和想象聯想就是由一種事物想到另一種有關的事物，或有眼前的事物回憶起以前的有關事物。例如冬天的早晨，看見玻璃上的霜花，就會想起美麗的孔雀開屏；看見老花鏡，就會想起奶奶給自己縫制布娃娃的情景；看見卷面上鮮紅的墨水跡，就想起老師為同學們補課批改作業的情景；看見昔日的照片，就想起游山玩水的快樂時光；看見一本舊書，就想起與同學相處的一件往事......這些現象，在生活中是非常自然的。我們把這些內容寫進作文里，就會增強文章的表現力。想象與聯想就像一對親兄弟，它們相似卻不相同。它們的相似點都是想，聯想是想起關聯的事，而想象則是重新組合編排頭腦中的形象、材料，創造出新的內容來。托物言志與借景抒情：二者有相同點：首先，都是間接抒情，不同于直抒胸臆。他們借助于敘述、描寫、和議論的方式來抒情，使抽象的感情客觀化、具體化、形象化，易于被人理解接受。其次，它們都可以使用象征、變形等藝術手法和比喻、排比、夸張、擬人等修辭方法，以增強藝術感染力。它們的不同之處在于：第一、"托物言志"是通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。這些"物"不是"景"，詠物不是寫景。"借景抒情"是借助寫景來抒情，或景中含情，時時流露；或情寓景中，蘊而不露。這里的"景"是指自然風景，而不是某種物品。第二、"托物言志"中的"志"，含義很廣，可以指感情、志向、情趣、愛好、愿望、要求等。"借景抒情"中的"情"，專指熱愛、憎惡、贊美、鞭撻、快樂、悲傷等感情。第三、"托物言志"不內容產生意境，作者的某種感情、志向通過與之相關的實物傳達出來，即達到寫作目的，可以敘述和議論。"借景抒情"要求達到思與境諧，情與景會，寓情于景，情景相生，內容形成情景交融、形神結合的有立體感的審美意境"托物言志"和"托物寓意"："托物言志"是把自己的志趣、志向寄托在對某種物的記敘、描寫之中。比如"愛蓮說"。"托物寓意"是把一個深刻的道理通過對某一物的記敘、描寫、議論等表達出來。比如"白楊禮贊"和一些。二者的區別在于一個是表達自己的看法，個人的情趣，一個是講一個公認的道理。表達技巧：一、表達技巧主要包括：①表達方式(記敘、描寫、抒情、議論、說明)；②表現手法（托物言志側面描寫寫景抒情敘事抒情借物喻人直抒胸臆欲揚先抑順敘倒敘插敘對比襯托卒章顯志象征用典想象聯想照應寓情于景反襯烘托托物起興渲染虛筆虛實結合直接抒情間接抒情動靜結合動靜相襯大手筆層遞深化主旨以小見大點面結合主次遠近通感白描繪聲繪色等）③選材剪材；④結構技巧：過渡、呼應等。⑤意境的創設、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、擬人借代、夸張、對偶、排比、反復等）的運用、社會自然環境的描寫等。一篇文章，不管作者選擇什么樣的表達技巧，都是為了更好地表情達意。因此，分析語言、理解文章內容、理解作者意圖和情感，必須認識表達技巧的作用。二、表達技巧：①表達方式：敘述、說明、議論、抒情、描寫。②表現手法：想象、聯想、類比、象征、烘托、對比、渲染、修辭。③結構技巧