山東省泰安市泰前中學2023屆初三下學期開學摸底考試語文試題試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是()①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。②因此，全民閱讀質量的真正提升之路還很漫長。③但有必要思考的是：現在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？④或者把問題進一步簡化為：到底是高質量的閱讀還是低質量的閱讀？⑤在這方面，并沒有準確的數字區分，但就我們眼中所見而言，高質量閱讀，可能并不盡如人意。A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③②2．下列詞語沒有錯別字的一項是（）A．蓬槁綺麗可歌可泣人聲鼎沸B．清冽進濺水波粼粼海枯石濫C．狂瀾污穢窮困潦倒銳不可當D．藉貫榮膺粗制濫造一泄千里3．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．箴言（zhēn）曝曬（bào）并蒂蓮（tì）自慚形穢（huì）B．肚臍（jí）角逐（jué）綠茵茵（yīng）信手拈來（niān）C．眼眶（kuàng）周濟（jì）揩桌子（kāi）怏怏不樂（yàng）D．娉婷（pīng）哄笑（hǒng）竄出來（chuàn）殫精竭慮（dān）4．下列說法錯誤的一項是（）A．“記”是一種古代文體，可以通過記人、記事、記物、記景，來表達作者的感情和主張。我們已經學了柳宗元的《小石潭記》，陶淵明的《桃花源記》以及范仲淹的《岳陽樓記》等。B．“指通豫南，達于漢陰”中的“陰”指水的北岸。古人把山的北面和江河的南面叫“陽”，山的南面和江河的北面叫“陰”，如“河陽”指黃河南岸，“漢陰”指漢水北岸。C．“遷”是指官職的變化，“遷謫”是貶官的意思。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”指的是降職流放，而“右遷”指的是升官。D．“足下事皆成”中的“足下”是古人對別人的敬稱，指對方；“陛下”則是對皇帝的敬稱。5．下列有關文化、文學常識的表述有錯誤的一項是（）A．《水滸傳》中，從最初占據水泊梁山，到好漢聚集，直到被朝廷招安，梁山寨主先后有三位，他們分別是王倫、晁蓋、宋江。B．陳涉復立楚國社稷。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。社指谷神，稷指土地神。C．“序”也作“敘”或稱“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章。《送東陽馬生序》中的“序”不屬于這種文體。D．《三國演義》中的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”，讀罷，不禁令人想起發生在長江上的赤壁之戰。曹操率大軍南下，欲破江東孫權。孫權、劉備聯手抗擊曹操，周瑜巧設連環計，諸葛亮巧借東風，火燒曹軍大營。6．閱讀下面的材料，完成小題。（材料一）據不完全統計，截至2018年底，故宮文創產品數量超過1萬種，一系列頗具特色的文創產品，憑借精良的設計，大開的“腦洞”，稱為文創界的“網紅”。“奉旨旅行”行李牌、“迷你故宮小貓貓”擺件等萌系路線產品使得600歲的故宮以一種前所未有的姿態變得年輕。當然文創產品的最終目的是要“傳播故宮的文化”，富于趣味性的賣萌類產品只是一部分。故宮博物院深入解讀文物藏品內涵，選取特色最為鮮明，兼具文化、藝術與情感價值的文物元素進行文創產品開發，體現出厚重的文化意蘊。如“太和殿脊獸跳棋”將文化元素完美融入游戲中，取得了良好的效果。故宮文創還強調創意性及功能性。讓幾百年的故宮文化與現代人的生活對接。通過“用”讓普通人真實感受故宮文化氣息。如剛剛推出的“2019年故宮滿漢全席日歷”，以滿漢全席的菜品、佳器、掌故展開一年的舌尖之旅，完美地集宮廷、飲食、民俗文化與日常應用于一體。故宮博物院還注重以科技手段不斷擴大文化創意產品的形式和內容，提高起科技含量。故宮以文創產品為載體讓傳統文化走進生活，依托自身的品牌影響力，讓文物維護擁有越來越旺盛的商業生命力，并帶來巨大的經濟效益。故宮博物院文創產品銷售額（材料二）近年來，蘇州博物館在文創產品的開發設計上逐漸加大了投入力度，通過一系列優質的文創產品，激活了文創市場，經濟效益大幅度提高，更拉近了公眾與博物館的距離，相比故宮最為出名的萌系產品，蘇州博物館的文創產品走的是江南小清新風。蘇博官網上，連文創產品的分類都是“吳門四家”“煙云過眼”等詩情畫意的名字。“蘇州博物館對文創產品的形象、視覺上的把控和博物館整體文化是統一的。①，具有明清時期比較繁盛的文人文化。所以就一直把這個特色去發展。”文創負責人蔣菡告訴記者。“文衡山先生手植疼藤子”這一產品源自博物館那一棵有江南四大才子之一的文徽明親自栽種的紫藤樹，是其他博物館無法模仿的“絕版”產品。除了兼顧產品的文化特色，還注重實用性，讓人們在使用過程中感知文化。例如吳門四家主題元素共開發了41款產品，涉及文化、服裝、鞋帽、家居裝飾品等。創意和美感也是蘇博文創產品的追求。“國寶味道之秘色瓷蓮花碗曲奇”就是將文物與食品相聯系的一款極富創意、新奇的文創產品，在視覺、觸覺、味覺、嗅覺上都能給人帶來情感反應。（材料三）在中國經濟網2019全國兩會特別節目上，幾位代表委員分享了購買文創產品的經歷，對好文創產品的標準發表了看法。蘇伯民代表表示，他購買的文創產品都是博物館根據比較出名的藏品進行創意開發而成的。“我有好幾十個世界各地的文創人偶，都有鮮明的地域文化。”王巍代表說。什么是好的文創產品？安來順委員說：“文創產品必須和這個博物館自身的文化緊密結合，注重本土文化的傳承和藝術的美感，這需要非常優秀的設計團隊。”賀云翱委員則表示，文創產品要關注大眾的需求，②。“文創產品背后需要承載一個故事。一件好的博物館文創產品，很有可能就是一個人對于博物館與文化一生的一種印象與回憶。”潘路委員如是說。1．閱讀（材料一）和（材料二）中的圖示，結合這兩則材料的相關內容，簡要說明你對文創產品市場的現狀做出的判斷。2．依據上下文，在（材料二）和（材料三）橫線處依次填入的語句都正確的一項是A．①濃縮的江南是蘇州②做到從“珍藏品”向“生活用品”的轉變。B．①江南的濃縮是蘇州②做到從“生活用品”向“珍藏品”的轉變。C．①蘇州是江南的濃縮②做到從“珍藏品”向“生活用品”的轉變。D．①蘇州是江南的濃縮②做到從“生活用品”向“珍藏品”的轉變。3．依據上述三則材料，概括博物館優秀文創產品的主要特點。7．默寫。__________，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）__________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）馬作的盧飛快，__________。（辛棄疾《破陣子·醉里挑燈看劍》）幾處早鶯爭暖樹，__________。（白居易《錢塘湖春行》）寫出古詩文中含有“舟”字的連續兩句：__________，__________。8．閱讀選文，回答問題。待書一樣預備下四份紙筆,便都悄然各自思索起來。獨黛玉或撫梧桐，或看秋色，或又和丫鬟們嘲笑。迎春又令丫鬟炷了一支“夢甜香”。原來這“夢甜香”只有三寸來長，有燈草粗細，以其易燼，故以此燼為限，如香燼未成便要罰。-

-時探春便先有了，自提筆寫出，又改抹了一回,遞與迎春。因問寶釵:“蘅蕪君，你可有了?"寶釵道:“有卻有了，只是不好。”寶玉背著手，在回廊上踱來踱去，因向黛玉說道:“你聽,他們都有了。”黛玉道:“你別管我。”寶玉又見寶釵已謄寫出來，因說道:“了不得!香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道:“香就完了，只管蹲在那潮地下作什么?”黛玉也不理。寶玉道:“我可顧不得你了，好歹也寫出來罷。”說著也走在案前寫了。李紈道:“我們要看詩了，若看完了還不交卷是必罰的。”寶玉道:“稻香老農雖不善作卻善看，又最公道，你就評閱優劣，我們都服的。”眾人都道:“自然。”(選自人民文學出版社1982年版)1．選文出自中國古典名著___________，作者是清代小說家_________(人名)。2．選文中，大家都在醞釀詩稿，黛玉的表現給你留下怎樣的印象?請結合選文相關語句，簡要概括。3．在選文中，作者詳細介紹“夢甜香”的特點,有什么用意?二、閱讀9．孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。1．詩人通過“孤雁”這一形象表達了自己怎樣的思想感情？2．“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”的作用是什么？請簡析。10．（甲）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節選自《魚我所欲也》）（乙）孔子見齊景公，景公致廩丘①以為養②。孔子辭不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之行③而賜之廩丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣駕，辭而行。（節選自《呂氏春秋》）注：①廩丘：地名。②養：供養之地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子，名丘。1．解釋下列加點的詞語。⑴萬鐘于我何加焉⑵所識窮乏者得我與⑶孔子辭不受⑷景公致廩丘⑸今說景公2．翻譯下列句子。⑴鄉為身死而不受，今為宮室之美為之。⑵吾聞君子當功以受祿。3．如果我們想要充實（甲）文的內容，使論證更有力，你認為（乙）段文字可以嗎？為什么？4．甲文中作者強調的人的本心是什么？結合實際談談現實生活中中學生如何保持本心？11．閱讀議論文《第二的價值》完成小題。一教授在課堂上問：世界第一高峰是哪座？大家脫口而出：珠穆朗瑪峰。又問：世界第二高峰呢？臺下一片沉默。這種“記得第一，遺忘第二”的現象，乃至由此衍生的“只認第一，不認第二”心理，在我們的社會上還較為廣泛地存在著。這在一定程度上影響了人們的行為選擇。我們常說“不想當元帥的士兵不是好士兵”，但也不是所有的士兵都能當元帥。當我們不能成為“第一”時，是否甘為“第二”？“第二”究竟具有什么樣的價值？自然界中，在胡蜂憑借“身高馬大”襲擊蜜蜂蜂巢時，一只工蜂會沖上去死死纏住它，更多的工蜂則會緊跟而上，工蜂最終靠集體力量戰勝胡蜂。第一只沖上去的工蜂格外可敬，但其他工蜂的壯舉同樣可貴。毫無疑問，正是眾多“第二”，成全和光大了“第一”的價值，共同鋪就了通向勝利的道路。“風行草偃，從化無違”，社會道德的拔節既需要“風行”，也離不開“草偃”。江蘇南京，聽到電臺播發有人搶劫奧迪車的消息，多名出租車司機協助警方圍追堵截，成功將涉案車輛攔截。四川遂寧，看到有人搶劫，前后多人追了上去，終使搶劫者無路可逃。河北保定，“良心油條哥”劉洪安拒絕用剩油炸油條，他帶了這個頭，越來越多的油條店不再重復使用剩油，“良心經營”之風蔚然。無數事實表明，正義所以能戰勝邪惡，光明所以能戰勝黑暗，善美所以能戰勝惡丑，就在于眾多的“第二人”一起匯成正能量的洪流。許多時候，意義遠比名次更重要。在自行車隊中，有“破風手”和“沖線手”的角色區分：“破風手”在比賽中負責沖破氣流，為緊跟其后的“沖線手”減輕空氣阻力，臨近終點時，體力相對充沛的“沖線手”奮勇沖刺，為車隊爭取冠軍。無論是“破風手”，還是“沖線手”，名次雖不同，但各擔其責，各出其力，貢獻不分大小。在社會風氣的形成、道德價值的引領中，沒有“破風手”的引領就缺少目標和方向，沒有“沖線手”的跟進就難以形成趨勢和力量。做“第二”當然不是盲從，而是一種正向價值的選擇，擇其善者而從，擇其不善而改，向著正能量靠攏。“上梁”歪則跟著歪，別人送禮請吃自己也不閑著，這樣的盲從只會使得違紀違法綿延不斷。如果第一人擠占生命通道，眾多“第二人”視其不善而不從，生命通道又怎會屢屢出現被擠占的局面？如果第一個人哄搶交通事故中散落的物品，“第二人”站出來制止而不是搶得更猛，是不是就能隔斷哄搶的傳播鏈？正是諸多“第二人”擇定的價值，共同熔鑄出道德向上拔節、人心砥礪前行的中堅力量。好風氣要靠每個人來堅守，每道“梁”都頂得住，無論是政治生態還是社會風氣，才不會出現裂痕和塌方。“上士聞道，勤而行之；中士聞道，若存若亡；下士聞道，大笑之。”人生一世，做何種人，成何種事，很大程度上取決于自己。無論從事什么職業，無論身處什么環境，見賢思齊、起而行之都是難能可貴的進取態度。只要有顆向善上進之心，第幾又何妨？1．本文作者要表達的主要觀點是什么？2．第段中敘述了教授的課堂提問，有什么作用？3．試分析第段運用的論證方法及作用。4．請賞析第段劃線句子的表達效果。5．有人認為第段如果刪去并不影響論證效果，你的觀點如何？簡要說說理由。12．“互聯網+”向我們走來①李克強總理在政府工作報告中提出，“制定‘互聯網+’行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場”。②那么什么是“互聯網+”呢？③“互聯網+”戰略是全國人大代表、騰訊董事會主席兼CEO馬化騰今年向人大提出的四個建議之一，馬化騰解釋說，“互聯網+”戰略就是利用互聯網的平臺，利用信息通信技術，把互聯網和包括傳統行業在內的各行各業結合起來，在新的領域創造一種新的生態。④簡單地說就是“互聯網+XX傳統行業=互聯網XX行業”，顯然實際的效果絕不是簡單的相加。⑤這樣的“互聯網+”的例子絕不是什么新鮮事物，比如，傳統集市+互聯網有了“淘寶”，傳統百貨賣場+互聯網有了“京東”，傳統銀行+互聯網有了“支付寶”，傳統的紅娘+互聯網有了“世紀佳緣”，傳統交通+互聯網有了“快的”“滴滴”，而傳統新聞+互聯網有了柴靜《穹頂之下》病毒式的傳播。⑥在通信領域，互聯網+通信有了“即時通信”，現在幾乎人人都在用即時通信App進行語音、文字甚至視頻交流。然而傳統運營商在面對微信這類即時通信App誕生時簡直如臨大敵，因為語音和短信收入大幅下滑。但現在隨著互聯網的發展，來自數據流量業務的收入已經大大超過語音收入的下滑，可以看出，互聯網的出現并沒有徹底顛覆通信行業，反而是促進了運營商進行相關業務的變革升級。⑦在交通領域，過去沒有移動互聯網，車輛運輸、運營市場不敢完全放開，有了移動互聯網以后，過去的交通監管方法受到很大的挑戰。從國外的Uber、Lyft到國內的“滴滴”“快的”，移動互聯網催生了一批打車拼車專車軟件，雖然它們在全世界不同的地方仍存在不同的爭議，但它們通過把移動互聯網和傳統的交通出行相結合，改善了人們出行的方式，增加了車輛的使用率，推動了互聯網共享經濟的發展，提高了效率、減少了排放，對環境保護也做出了貢獻。⑧……⑨事實上，“互聯網+”不僅正在全面應用到第三產業，形成了諸如互聯網金融、互聯網交通、互聯網醫療、互聯網教育等新生態，而且正在向第一和第二產業滲透。馬化騰表示，工業互聯網正在從消費品工業向裝備制造和能源、新材料等工業領域滲透，全面推動傳統工業生產方式的轉變；農業互聯網也在從電子商務等網絡銷售環節向生產領域滲透，為農業帶來新的機遇，提供廣闊的發展空間。⑩不過，也有長期研究該領域問題的學者警示，“互聯網+”的趨勢時至2015年已經無法阻擋，但是，如今中國互聯網對傳統產業的很多改變，就好比是皮肉之上附上了一層光鮮亮麗的“毛”，赤裸裸的皮肉被包裹起來，似乎不再重要，“互聯網+”不該成為“賣毛”的生意。如在餐飲行業，中國互聯網從業者善于將飯店的流程設計互聯網化，將店面裝修時尚化，但是卻沒有能力做出好吃的食物。對比之下，DM的沃森超級計算機，可以將每一種食物的營養物質和氣味進行全部排序，然后制定出菜單，做出從來沒有食用過的食譜，兼顧口味和健康。如在醫療行業，掛號平臺的優勢是讓醫患之間直接對話，這最大程度地提高了溝通效率，但它并無法改變“就醫難”的本質問題。中國的專業醫生太少，病人太多，其根本矛盾在于醫療資源的稀缺。對比國外，通過機器人技術、DNA技術進行精確地治療，利用互聯網技術投放到血管中定位釋放抗癌藥物。1．下列關于“互聯網+”戰略的解說中，不正確的一項是（）A．“互聯網+”戰略就是利用互聯網的平臺，利用信息通信技術，把互聯網和包括傳統行業在內的各行各業結合起來，在新的領域創造一種新的生態。B．“互聯網+”戰略不僅全面推動傳統工業生產方式的轉變，而且也會給農業帶來新的發展機遇。C．第⑧段的省略號是說明“互聯網+”的具體例子不勝枚舉。D．如今“互聯網+”戰略成功地解決了傳統產業轉型過程中的所有問題，幫助互聯網企業做大做強，拓展國際市場。2．根據原文內容，下列說法不準確的一項是（）A．本文采用邏輯順序，分別從什么是“互聯網+”、“互聯網+”的應用領域、“互聯網+”的局限性三個方面對“互聯網+”進行說明。B．文章第⑤段運用舉例子的說明方法，具體地說明“互聯網+”的例子絕不是什么新鮮事物。C．“皮肉之上附上了一層光鮮亮麗的‘毛’，赤裸裸的皮肉被包裹起來”一句運用打比方的說明方法，“毛”是指“傳統產業”，“皮肉”是指“互聯網”。D．文章最后兩段通過國內外互聯網技術在餐飲和醫學方面應用的對比，提示我們互聯網技術在各個行業還有更深層的挖掘價值，有更廣闊的發展前景。3．對于傳統行業，“互聯網+”的出現是一把“雙刃劍”，請結合文章和材料內容，具體分析“互聯網+”分別給通信領域和交通領域帶來了哪些挑戰和機遇？近年來，“互聯網+”行業的興起給傳統行業帶來了巨大沖擊。“滴滴打車”的出現，暴露出了傳統打車行業存在的弊端；“支付寶”的出現，逼迫著傳統行業人性化的改革。新興的“互聯網+”行業就像是一面鏡子，照射出了傳統行業的弊病，看似是對傳統行業進行剿殺，實則是傳統行業轉型的良機。13．“歸國潮”2014年初，一封總書記給全體留德學子的回信傳遍全球。“走，回中國！”一時間歸國成潮。這是一個國家崛起于世界舞臺的“磁場效應”：良好的政治環境、強勁的經濟實力和龐大的市場份額，對留學生形成了強大的吸附力。清華大學施一公教授的肺腑之言就道出眾多海外學子的心聲：“在外國做得再好，也總覺得自己是一個旁觀者。回到國內，我會成為祖國變化的一部分。”與此同時，來中國求學的海外留學生數量也在迅猛增加。下表是“歸國潮”的有關數據。國家重點項目學科帶頭人中，超過七成是有留學背景的“海歸”。目前，全國共有留學人員創業園300多個，近8萬名留學人才創建了一大批如環保、新能源、生物等領域的高新技術企業，為中國經濟注入了新的活力。量子物理學家潘建偉與高徒陳宇翱、陸朝陽先后回國，他們組建了一支令世人傾慕的中國物理界的“夢之隊”。“打破體制壁壘，制定優惠政策，誠納天下英才”，在“歸國潮”風起云涌之際，國家有關部門敏銳地把握住中國的發展大勢，適時做出了加快人才建設的諸多戰略決策。1．閱讀（材料二），請分別概括“歸國潮”三個階段“回流率”的特點。2．閱讀（材料三），請簡要概括“歸國潮”為我國帶來哪些積極影響。3．下列表述不符合以上材料內容的一項是()A．近幾年，80%左右的留學生歸國，促使來華求學的海外留學生數量迅猛增加。B．政治、經濟和市場強大的綜合實力是形成留學生“歸國潮”的主要原因。C．眾多海外留學生不愿在國外做“旁觀者”，希望回到國內，為祖國發展做貢獻。D．潘建偉與高徒回國，是中國崛起于世界舞臺的“磁場效應”的一種具體表現。三、語言表述14．解釋下列句中加點的文言詞語。未復有能與其奇者（________）又何間焉（________）醉翁之意不在酒（________）四、寫作15．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：毛澤東說過，“世上無難事，只要肯登攀”，你也一定有過克服困難取得成功的經歷。比如克服困難學會了一種技能，克服困難完成了一項任務，克服內心的障礙做了某件事情……請把“并不難”補充完整，作為題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。題目二：用上“恐懼”“貪婪”“啟示”三個詞語，發揮想象把下面的短文擴寫成一篇故事，題目自擬。一個屠夫賣肉，沒賣完天就黑了。在回家的路上，屠夫發現一匹狼尾隨著他。屠夫就把肉掛在鉤子上再把鉤子掛在樹上，趕緊回家了。第二天早上屠夫去他掛肉的地方。遠遠看見狼掛在樹上。走近一看，只見狼嘴里叼著肉上顎被鉤子刺穿已經死了。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數在600-800之間。（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。B項正確，先提出是好事，再引出思考，回答問題后，得出結論。2、C【解析】

A.蓬槁——蓬蒿。B.海枯石濫——海枯石爛。D.藉貫——籍貫，一泄千里——一瀉千里。3、C【解析】

A中“曝”應讀pù，“蒂”應讀“dì”；B中“臍”應讀“qí”，“茵”應讀“yīn”；D中“哄”應讀“hōng”，“竄”應讀“cuàn”。4、B【解析】

ACD三項正確。B項錯誤。改為：“指通豫南，達于漢陰”中的“陰”指水的南岸。古人把山的南面和江河的北面叫“陽”，山的北面和江河的內面叫“陰”，如“河陽”指黃河北岸，“漢陰”指漢水南岸。5、B【解析】

B錯誤，社指土地神，稷指谷神。6、1．博物館文創市場被打開，經濟效益提高迅速。2．C3．富含博物館特色的文化意值(文化內涵)，基于文物元素的創意性與藝術性，與生活相接的實用性。【解析】1．試題分析：考查對文本材料的概括。依據材料一“故宮博物院還注重以科技手段不斷擴大文化創意產品的形式和內容，提高起科技含量。故宮以文創產品為載體讓傳統文化走進生活，依托自身的品牌影響力，讓文物維護擁有越來越旺盛的商業生命力，并帶來巨大的經濟效益”和材料二“近年來，蘇州博物館在文創產品的開發設計上逐漸加大了投入力度，通過一系列優質的文創產品，激活了文創市場，經濟效益大幅度提高”的內容，從“文創產品的開發設計”和“經濟效益”兩個角度概括作答。注意圖表表現的“經濟效益”的趨勢。2．試題分析：考查對文本內容的理解。（1）依據材料介紹的對象“蘇州”和“具有明清時期比較繁盛的文人文化”，應該選用“蘇州是江南的濃縮”。（2）依據空前語句“文創產品要關注大眾的需求”，所以應該選用從“珍藏品”向“生活用品”的轉變。綜合分析，答案為C。3．試題分析：考查對文本的內容梳理和概括。認真閱讀文本，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。本題可依據【材料一】“兼具文化、藝術與情感價值的文物元素進行文創產品開發，體現出厚重的文化意蘊”；【材料二】“除了兼顧產品的文化特色，還注重實用性，讓人們在使用過程中感知文化”；【材料三】“文創產品必須和這個博物館自身的文化緊密結合，注重本土文化的傳承和藝術的美感”等內容，從“文化性、創意性和實用性”的角度概括作答。7、（1）簫鼓追隨春社近（2）苔痕上階綠（3）弓如霹靂弦驚（4）誰家新燕啄春泥（5）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春/閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。【解析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“簫、苔痕、霹靂、啄、畔”等字詞容易寫錯。8、1．紅樓夢曹雪芹2．從“獨黛玉或撫橋桐，或看秋色，或又和丫餐們嘲笑;(面對寶生玉的提醒)黛玉道:你別管我。”“黛玉也不理”中可見，黛玉的自信(胸有成竹)、沉著。3．通過介紹"夢甜喬”的長短、粗細，易燃的特點，突出限定時間之短，側面村托出寶玉和這些大觀園女子才華橫溢，才思敏捷。【解析】

1．此題考查名著的文學常識積累，對于這類試題，需要平時識記積累，方能完成作答。《紅樓夢》，中國古代章回體長篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首，一般認為是清代作家曹雪芹所著。2．此題考查選段中人物的形象。通過選段中對林黛玉的描寫“‘你別管我。’”“黛玉也不理”可以看出黛玉面對旁人的催促表現的非常自信。可見她已經做好了充分準備。根據這些概括作答即可。3．此題考查的是文段中表現手法的作用。在文章中任何一個情節都是為中心服務的，文段的主旨是為了表現大觀園中的女子出眾的才華。在文段中寫“夢甜香”只有三寸來長，有燈草粗細，以其易燼，極言其短，極言其細，是為了突出燃盡的時間之短，從而起到側面襯托的作用。根據這些理解作答。二、閱讀9、1．詩歌通過孤雁表達了詩人對戰亂中顛沛流離的親人和朋友的思念之情，對漂泊生涯的蒼涼感慨，以及不墜青云之志的高遠追求和執著精神。2．用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，進一步表現了孤雁渴望團聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。【解析】1．本題考查學生對詩歌情感的把握能力。在瀟瀟暮雨中，孤雁因失群而形單影只，獨自飛翔悲鳴，在靜靜的寒塘上面盤旋，欲下卻又遲疑，只恐遇險。詩中把孤雁的形象刻畫得十分形象，作者自比孤雁，詠物抒懷，表達了作者的思鄉之情和遠大志向。2．本題考查學生對詩句作用的分析能力。尾聯“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛”用了陪襯的手法，表達了詩人的愛憎感情。孤雁念群之情是那么迫切，它那么痛苦、勞累；而野鴉們是全然不懂的，它們紛紛然鳴噪不停，自得其樂。“無意緒”是孤雁面對野鴉時的心情，也表現了杜甫不能與知己親朋相見，面對著一些俗客庸夫時厭惡無聊的心情。10、1．⑴（有）什么益處

⑵通“德”，“感激”的意思⑶推辭，拒絕⑷給、贈給

⑸游說，說服2．⑴先前（為了大義）寧肯死也不愿接受（一簞食一豆羹），現在為了宮室的美麗接受了（萬鐘俸祿）。⑵我聽說，君子應當有功勞而受祿。3．可以，因為它可以作為事實論據來論證“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”這一觀點。

4．舍生取義

中學生在學習、生活中能努力學習，友愛同學，遵守社會法規，保持正確的人生觀、價值觀，不隨波逐流，人云亦云即可算是保留本心。【解析】

1．本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。如③句意為：孔子拒絕接受贈地。辭：推辭。注意②中“得”通“德”，“感激”的意思。2．本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。句中的重點詞有：“鄉”通“向”，從前。聞：聽說。3．本題考查選取論據。首先理解【乙】文的內容，“景公贈廩丘邑，以此作為孔子供養之地。孔子拒絕接受贈地”這和【甲】文中“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”這一觀點項一致，所以可作為事實論據。4．本題考查學生理解文章主題及個性化表達的能力。這類題型，先要讀懂課文，理解文章的內容，再結合重點句子、段落或寫作背景等去把握文章的主題。甲文“為宮室之美鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；……是亦不可以已乎”分析，作者強調的人的本心是“舍生取義”，談論時可從“努力學習、遵守社會法規、保持正確的人生觀、價值觀”等角度談。譯文：【甲】高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），卻為了住宅的華麗卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），現在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。【乙】孔子謁見齊景公，景公贈廩丘邑，以此作為孔子供養之地。孔子拒絕接受贈地，回到住處，對弟子說：“我只聽說，君子應當有功勞而受祿。時下我游說景公，景公并沒有按我的勸導行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了。”令弟子驅車，辭別景公離去。11、1．眾多“第二”，成全和光大了“第一”的價值，共同鋪就了通向勝利的道路。2．激發讀者興趣，引出“只認第一，不認第二”的現象，使議論更有針對性和現實意義。3．舉例論證，列舉了在自行隊中，‘“破風手”和“沖線手”各次雖不同，但各擔其責，各出其力，貢獻不分大小的事例，具體有力地論證了“意義遠比名次更重要”這一觀點，增強了說服力。4．反問句式，加強語種氣，發人深思，增強文章的氣勢和說服力，突出強調了“做第二當然不是盲從，而是一種正向價值的選擇。”5．不能刪，因為起補充論證的作用，補充論證了做第二當然不理盲從，而是一種正向價值的選擇。【解析】1．試題分析：此題考查分析概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據等內容自己進行概括。結合本文的題目、首尾以及文章內容，可知，文章的結尾歸納出中心論點：無論從事什么職業，無論身處什么環境，只要能見賢思齊、起而行之，第二也是有價值的。2．試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要從結構和內容兩個方面進行分析，并要結合文章特點。議論文開頭段一般有引出論點或者論題的作用；有激發讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言，還能起到論證中心論點的作用。結合文章內容分析即可。3．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。③比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。本題列舉了“自行車比賽”的事例，運用了舉例論證方法的作用，結合文章的分論點和中心論點分析作答即可。點睛：文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在解答論證方法作用的時候，要緊扣文章的論點或分論點，結合各種論證方法的獨特作用進行分析。4．試題分析：考查重點句子的理解。答這類題時一要聯系文章內容，尤其是要聯系文章的中心論點；二要結合語境，結合上下文揣摩其具體含義。分析作用時，首先要找出論點，其次確定本段在文中地位，然后分析其對論證論點的作用(更嚴密、更有權威性、更有說服力)。本題可以從運用反問句式，突出強調了“做第二當然不是盲從，而是一種正向價值的選擇”這一問題。5．試題分析：考查論點與論據的關系。這種題型一般回答不能刪除，閱讀文本，把握文章內容，理解文章的主要觀點。分析句段與文章的中心論點之間的關系即可作答。本題的最后一段起到補充證明論點的作用，所以是不能刪掉的。12、1．D2．C3．通信領域：①挑戰：“互聯網+”促使電信運營商的語音和短信收入大幅下滑；②機遇：隨著互聯網的發展，來自數據流量業務的收入已經大大超過下滑的語音收入，可以看出，互聯網的出現并沒有徹底顛覆通信行業，反而是促進了運營商進行相關業務的變革升級。交通領域：①挑戰：有了移動互聯網以后，過去的交通監管方法受到很大的挑戰，暴露了傳統打車行業存在的弊端；②機遇：移動互聯網和傳統的交通出行相結合，改善了人們出行的方式，增加了車輛的使用率，推動了互聯網共享經濟的發展，提高了效率、減少了排放，對環境保護也做出了貢獻。【解析】1．本題考查學生對說明文內容的理解與辨析能力。首先要仔細閱讀文章，逐段分析內容，了解說明對象及其特點，總結歸納說明內容，了解說明方法及其作用，理清說明的順序，然后逐一分析各個選項，做出回答。D項“解決了所有問題”這一說法有誤。2．本題考查學生對說明文內容的理解與辨析能力。首先要仔細閱讀文章，逐段分析內容，了解說明對象及其特點，總結歸納說明內容，了解說明方法及其作用，理清說明的順序，然后逐一分析各個選項，做出回答。C項“毛”是指“互聯網”，“皮肉”是指“傳統產業”。3．本題考查學生對說明文內容的分析與思維拓展的能力。首先通過閱讀文章了解“互聯網+”的特點及其在生活中的運用和沖擊，然后閱讀鏈接材料，結合自己的生活實際從通信領域和交通領域兩個角度分析“互聯網+”給行業帶來了哪些挑戰和機遇即可。13、1．第一階段，穩步上升；第二階段，快速增長；第三階段，保持在高位。2．促進國家重點項目的建設；為中國經濟注入新的活力；增強中國科技隊伍的實力；推動國家做出加快人才建設的戰略決策。3．A【解析】1．此題考查圖文轉換能力。解答此題要結合題目要求審清圖意，要結合有關數字，關健詞等提取有價值的信息，表達圖意要力爭做到語言的簡明、連貫、得體。結合年份和回流率分析三個階段的特點即可。如：第一階段，回流率穩步上升。第二階段。增幅較大。第三階段。保持在高位80%左右。2．考查對材料的概括。結合材料三的內容理解概括即可。“目前，全國共有留學人員創業園300多個，近8萬名留學人才創建了一大批如環保、新能源、生物等領域的高新技術企業，為中國經