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文檔簡介
姓名:________班級:________成績:________1.(2分)下列詞語書寫有誤的一項是()。A.聯(lián)接播種薰黑機警B.閑暇狹窄降臨豪杰C.廟會脊背寄宿漁火D.頹敗魂魄掀開低矮2.(2分)(2019四下·龍崗期末)下列詞語中書寫正確的一組是()A.籠罩呵護氣魄疑或B.飛馳搖藍沉默違背C.襯衫蔚藍遺憾規(guī)矩3.(2分)(2019三下·龍崗期末)下列關聯(lián)詞使用有誤的一組()A.趙州橋不但堅固,而且美觀。B.蜜蜂因為飛到哪里,所以能找到路回家。C.老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉了“漏”了”4.(2分)下面4個詞語中,哪個詞不是表現(xiàn)人多的()。A.人山人海B.門庭若市C.熙熙攘攘D.眼花繚亂(1)秋天到了,大雁要往()飛。A.東B.南C.西D.北(2)“小時不識月,呼作白玉盤。”中的“白玉盤”指的是()。A.月亮B.太陽(3)我在()的時候覺得自己很小。A.自己穿衣服B.要玩具小熊陪我睡覺(4)大海的項鏈是()。A.快活的腳印B.海螺和貝殼(5)下面描寫“風”的詩句是()。A.又疑瑤臺鏡,飛在青云端。B.過江千尺浪,入竹萬竿斜。7.(2分)我國古代官方文書的主要通信方式是()。A.鴻雁傳書B.信鴿傳書C.郵驛D.烽火傳報(2分)(2020五上·期末)下列不是描寫人物心理的成語是()。A.氣急敗壞B.心曠神怡C.聚精會神D.悲痛欲絕③魯本對店主說:“我現(xiàn)在還沒有足夠的錢,您能為我預留一些日子嗎?”(改為轉述句)②屈原是著名的詩人。屈原是有名望的官員。(用關聯(lián)詞把兩個句子合為一個句子)③屈大人怎么會跟它們爭吃的呢?(改為陳述句)(1)大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容和歡樂的歌聲。(修改病句)(2)鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時。(寫個句子,用上列數(shù)字的說明方法)(3)我家的門前有一條清澈見底的小河。(縮句)12.(2分)溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水,也是我們祖先的血液。這句話的意思是()A.我們的祖先曾經為捍衛(wèi)領土的獨立而戰(zhàn),鮮血染紅了河水。B.我們的祖先熱愛河水,保護河水,他們的精神像陽光下的水波一樣,閃著光芒。13.(2分)下列有關《麻雀》一文表述不正確的一項是()B.本文敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前,奮不顧身地保護小麻雀的故事。C.獵狗挑釁了老麻雀卻被老麻雀擊敗,只能灰溜溜地逃走了。D.本文熱情地歌頌了母愛的強大力量。英雄戰(zhàn)敗大力神①相傳在很久很久以前,生活在地上的人們過著穿樹葉、吃野果的苦日子。悄悄地撒到了人們生活的大地上。③由于得到了阿番神的幫助,人們種出的莊稼莖稈粗壯,顆粒飽滿。每到莊稼揚花的季節(jié),遠遠望去,莊稼就像成群的綿羊,白花花地鋪滿過滿了山坡,蓋滿了平壩。到了收獲的時候,打谷場上一片繁忙,一堆堆的糧食被運進了倉里。從此,地上的人們過上了豐衣足食的幸福生活。④后來,天王知道了這件事,非常生氣,召來大力神,命他到人間把人們豐收在望的莊稼全部毀掉。這個大力神非常忠于天王。月黑風高的時候,他降落到人間,來到莊稼地里施展威風,手拔腳踏把莊稼毀了個一塌糊涂。⑤當大力神正在那里發(fā)威時,人們從四面八方趕來,紛紛質問大力神。大力神依仗著自己一身的力氣,蠻橫地說:“我是天上的大力神,渾身都是力氣。你們地上這些可憐的人們,誰敢和我比摔跤?”⑥大力神正威嚇著人們,忽聽一聲大喊:“慢著,別逞兇!”這一聲喊把大力神嚇了一跳。人們抬頭看去,只見一個裸露著上身、腰間扎著一根腰帶的人從人群中走了出來。他渾身上下黑油油的,一塊一塊的肌肉凸著,簡直如半截黑鐵塔。原來,他是英雄朵阿惹恣。“要摔跤,我們找塊寬敞的地方去。”說完,朵阿惹恣頭也不回地朝老圭山走去。接著,大力神和眾人也跟著他來到老圭山頭。⑦大力神和朵阿惹恣在老圭山頭展開了較量。他們整整扭摔了三天三夜,突然,朵阿惹恣一下失了手——膝蓋著了地。大力神瞅準機會拼命壓下來,想把朵阿惹恣壓翻在地。朵阿惹恣單腿跪在地上,在地上壓出了一個深深的⑧眼看大力神就要勝利了,只見朵阿惹恣收腰,吸氣,雙手卡住大力神的腰腿,猛一用力站了起來,乘勢將大力神舉過頭頂.并用力甩了出去,直甩到十幾里外的獨石山邊。在平地上擠出一條長長的深溝來。⑨這一下大力神可丟盡了臉,再也不敢耍威風,只好友溜溜地回天上去了。⑩從此,每年這一天,人們都要舉行摔跤儀式,來慶祝這次勝利。(1)這是一個神話故事,故事按照________的順序來記敘,主人公________是一個________的英雄。(2)根據(jù)對短文的理解和分析,填寫短文的主要內容。事情的起因:阿番神幫助人們過上幸福生活,天王派大力神到人間破壞莊稼。(3)這個故事主要體現(xiàn)了古代人民怎樣的情感?()A.對美好生活的向往B.對蠻橫、無情的天王和大力神的憎恨C.對善良的阿番神的感謝D.對英雄朵阿惹恣的贊賞、敬佩(4)第③段中畫“”的句子運用________的修辭手法,具體形象地描繪了________的情景。弈秋,通國之________。使弈秋誨二人弈,其一人________,為弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將______。為是其智弗若與?曰:非然也。(1)把課文補充完整。弈秋,通國之________。使弈秋誨二人弈,其一人________,為弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵲將(2)解釋文中劃線的部分。(3)本文選自《________》,講述了兩個人向弈秋學下棋,因為他們的________不同,所以________也就不同,從中我們明白了________的道理。段,回答問題。大約在一千九百年前的東漢時代,有個叫蔡倫的人,吸收了人們長期積累的經驗,改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿,再把漿撈出來曬干,就成了一張既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量制造,價格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下(1)下列選項不是我國四大發(fā)明的是()A.造紙術B.指南針C.輪子D.火藥(2)用波浪線畫出蔡倫的造紙過程的句子。(3)用“________”畫出蔡倫的
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