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11培智學校語文教學的生活化社會。語文教學生活化的內涵與依據語文教學生活化的內涵在培智學校中，語文教學生活化即語文教學生活化的依據一是語文教學內容的生活化需求。起智障學生的學習興趣，并營造出和諧友好的氛圍，使智障學生系，將知識生活化地傳授給學生。有效策略建立生活化的語文教學情境教室教學環境是學生學習的重多樣的語文生活化教學方法其一，加強生活實踐的語文教終達到所有智障學生掌握基礎生活知識與技能的目的。加強知識在生活中的應用由于智障學生在應用知識方面的能因此，教師要積極引導智障學生將所學知識在生活中加強應用。如結束語培智學校語文教學的生活化要求是由智障學生的身心進展（省徐州市泉山區特別教育中心）

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