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文檔簡介

異分母數減法說稿對教1、使2、引3、感教——鞏固內化——回教

1、獨個2、小4人3、算）化23）4、驗5、歸6、

1、單個2、創（）買24（）

2條1/41/6＋1/53（）

1－總結，

同分

《異分分加減法教反思《異分分數加減法是人教新課標小學學五年下冊第六單《分數的加和減法》的三課時是在學習完一、二時的《同分分數加法》之的教學內容所以在學過程中，抓住兩分內容之間聯系，緊圍繞數的意義展教學。面是我對《分母分加減法》的學反思《異分分數加減法這節課重點是學生算理的解，掌握異母分數的加和減法的計方法。成這節課的學后，覺得有幾個面值得以后的學中引起重。1在“知識回”環節要讓學生明同分母數加減法的理。上節課教學重點是數的意，這是我們習異分分數加減法個課時的關與基礎。所，在“分母分數加法”的學中必須要學生充理解同母分數加減的算理計算方法。2在異分母分加減法教學中不要留在學學習的自然態。教師作學習的組織，應把學內容提高更高一次，讓學生自然狀態，入到有序、規律、數學思維的態。如在學生討論研究完分母分加法的算理，教師及時引導學明確每步與前面知之間的系。3引導學生明每一步任務。通過觀與討論是學明確異母分數加法計算中到的了問題樣解決。異分母成同分母----得分數位相同，這計算的礎。公分母分母最小公數）----分----轉成同分分數加減法通過這教學環節的計，使生們在自主究中理并掌握了異母分數加法算理與方法在進行分母分數減的教學就比較自然。因此，教學中我們師要充利用分數的義展開面的教學。

1、理2、在”3、在轉化”1、更2、充3、知1．復?(分母相同)2．情（）、40面彩（）、20面16（）、（）、1、初（）猜

1/2+2/5），根據（3/7）（）質嗎？3/7的？2、深1、學2、在“轉”思想，3、整（）師3、完“”這種方1/2—2/5）4、提5、從（）問—9/10（）深10，

.1（）AB21又C（）23/5－ABC31/22．2、涂題3、判斷（）11/4+1/3（）21/3

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