教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年03月14日-3369)1：（）是指問題的解答速度較慢但錯誤較少的類型。

單項選擇題

A、場獨立型

B、場依存型

C、深思型

D、沖動型

2：依據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）

單項選擇題

A、看到楊梅會分泌唾液

B、青春期嗓音的變化

C、兒童仿照電影中人物的行為

D、運動員服用興奮劑提高成果

3：認知心理學將理解問題看作是頭腦中形成的過程（）

單項選擇題

A、問題結構

B、問題線索

C、問題內容

D、問題空間

4：在心智活動的討論上，最早進行心智活動系統討論的是（）

單項選擇題

A、蘭達

B、赫欽斯

C、加里培林

D、庫恩

5：意志的品質有（）

多項選擇題

A、自覺性

B、堅決性

C、挨次性

D、堅韌性

E、自制力

6：兩種任務在學習過程、學習材料、學習目標等方面具有的共同成分越多，遷移效果越明顯。這表明何種因素起主要作用?（）。

單項選擇題

A、相像性

B、概括閱歷

C、學習策略

D、心向

7：指導教學包括的活動有（）。

多項選擇題

A、復習和檢查過去的學習

B、呈現新材料

C、供應有指導的練習

D、供應反饋和訂正

E、供應獨立的練習

8：由于看到鳥能飛行而創造了飛機，這類制造活動的主要心理機制是（）

單項選擇題

A、原型啟發

B、負向遷移

C、功能固著

D、定勢思維

9：下列屬于資源管理策略的是（）。

單項選擇題

A、方案策略

B、監視策略

C、社會資源利用策略

D、調整策略

10：維果斯基的“最近進展區”是指（）。

單項選擇題

A、正處于把握邊緣的力量

B、現有的進展水平

C、超出目前水平的力量

D、需要在下一進展階段把握的力量

11：在教學過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學供應學習的感性材料，這稱為（）。

單項選擇題

A、模像直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、想象直觀

12：認知過程是同學借以獲得信息、做出方案和解決問題的學習過程。（）

推斷題

對

錯

13：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題

A、漫無目的地幻想

B、走路

C、聯想

D、創造制造

14：教育心理學主要討論的是學校教育中的（）

單項選擇題

A、同學的學習

B、教育措施

C、學校環境

D、教與學的規律

15：學習策略可以從哪些方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學習策略是學習方法或技能

B、學習策略是學習的調整和掌握技能

C、學習策略是內隱的學習規章系統

D、學習策略是學習方法和學習的調整掌握的統一體

E、學習策略是元認知

16：（）會使同學常常處于比較過度的緊急狀態，如考試中的怯場現象。（）

單項選擇題

A、正常焦慮

B、低度焦慮

C、中度焦慮

D、高度焦慮

17：“遷移”一詞最初來源于（）

單項選擇題

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

18：組織策略可利用的圖形有（）。

多項選擇題

A、系統結構圖

B、流程圖

C、模式或模型圖

D、網絡關系圖

E、雙向圖

19：通過練習而形成的合乎法則的活動方式是（）

單項選擇題

A、遷移

B、技能

C、態度

D、心向

20：群體規范是約束群體內成員的行為規范，包括（）。

多項選擇題

A、不成文的非正式規范

B、口頭的規范

C、潛意識遵循的規范

D、成文的正式規范

E、書面規范

21：學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項選擇題

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

22：課堂心理氣氛主要有三種類型：樂觀的、消極的與（）

單項選擇題

A、緘默的

B、對抗的

C、寧靜的

D、活躍的

23：把握學習是由（）提出的。

單項選擇題

A、布魯納

B、斯金納

C、布盧姆

D、艾里斯

24：催眠狀態是一種（）

多項選擇題

A、特別的意識狀態

B、意識恍惚狀態

C、睡眠狀態

D、可掌握的意識狀態

E、自動化的意識狀態

25：中同學利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是（）。

單項選擇題

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

26：一般說來，由（）支配下的行為更具有長久性。

單項選擇題

A、交往動機

B、外部動機

C、內部動機

D、無意識動機

27：以下屬于元認知方案策略的是（）。

單項選擇題

A、設置學習目標

B、對材料進行自我提問

C、測驗先做簡潔題目

D、考試時監視自己的速度和時間

28：以下不屬于教學策略設計內容的是（）

單項選擇題

A、課的劃分

B、教學挨次設計

C、教學活動設計

D、課的內容

29：一般認為態度與品德的形成過程經受了哪幾個階段（）。

多項選擇題

A、同化

B、依從

C、認同

D、內化

30：新手在解決問題過程中用于問題表征的時間一般多于專家。（）

推斷題

對

錯

31：與心智技能相比，操作技能的特點為（）。

多項選擇題

A、對象具有客觀性

B、執行具有外顯性

C、結構具有綻開性

D、對象具有觀念性

E、執行具有內潛性

32：行為主義的基本主見是（）。

多項選擇題

A、主觀主義

B、客觀主義

C、環境主義

D、強化

E、發覺學習

33：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象指（）。

單項選擇題

A、消退

B、刺激比較

C、刺激泛化

D、刺激分化

34：內部學習動機最為核心的成分是奇怪???心和（）

單項選擇題

A、主動性

B、樂觀性

C、求知欲

D、成就感

35：馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）

單項選擇題

A、敬重需要

B、歸屬需要

C、生存需要

D、自我實現的需要

36：自信念的建立是一個漸進性的過程，需要老師的急躁和誠意，操作上可運用（）

多項選擇題

A、目標激勵法

B、目標確定法

C、歸因訓練法

D、結果嘉獎法

E、情感溝通法

37：心理學家吉爾福特最早關注（）

單項選擇題

A、求異思維

B、求同思維

C、發散思維

D、聚合思維

38：下面屬于程序性學問的有（）。

多項選擇題

A、事實、規章

B、動作步驟

C、認知策略

D、發生的大事

39：操作技能和心智技能都是一般的習慣動作。（）

推斷題

對

錯

40：“殺雞嚇猴”的教育效應最易被解釋的現代心理學理論是（）。

單項選擇題

A、觀看學習理論

B、認知失調理論

C、從眾理論

D、歸因理論

41：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

42：先行組織者教學技術常用于（）。

單項選擇題

A、發覺學習

B、接受學習

C、個別化教學

D、把握學習

43：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創性

44：皮格馬利翁效應的試驗者是（）。

單項選擇題

A、布魯納

B、加涅

C、羅森塔爾

D、斯金納

45：使人格各部分整合和統一起來的核心力氣是（）。

單項選擇題

A、生理自我

B、社會自我

C、心理自我

D、自我意識

46：下述所列的遷移說中，被認為未發覺能支持其學說，經得起科學檢驗的證據的是（）

單項選擇題

A、形式訓練遷移說

B、同化學習遷移說

C、概括說

D、關系轉換說

47：所謂的準時復習，應當是指（）。

單項選擇題

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

48：在應用學問的詳細情境中進行學問的教學的教學策略是（）。

單項選擇題

A、合作學習

B、情境教學

C、發覺學習

D、程序教學

49：愛國主義情感和集體主義情感就屬于__________的道德情感

單項選擇題

A、自覺的

B、想象的

C、倫理的

D、行為的

50：是指潛藏在意識層面之下的感情、欲望、恐驚等簡單閱歷。（）

單項選擇題

A、前意識

B、潛意識

C、下意識

D、焦點意識

查看答案

1：答案C

解析

2：答案C

解析學習是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續一段時間，而且不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對長久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學習是由反復閱歷而引起的。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由閱歷或實踐引起的。因此，本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學習的現象。

3：答案D

解析

4：答案C

解析

5：答案A,B,D,E

解析

6：答案A

解析相像性的大小主要是由兩項任務中含有的共同成分打算的，較多的共同成分(如學習材料、學習目標、學習過程等)將產生較大的相像性，并導致遷移的產生。

7：答案A,B,C,D,E

解析指導教學有六項活動，除ABCDE外還有每周或每月的復習。

8：答案A

解析原型啟發指從其他事物上發覺解決問題的途徑和方法。由于看到鳥能飛行而創造了飛機，這類制造活動是屬于原型啟發，鳥能飛行是原型。因此，本題選擇A選項。

9：答案C

解析資源管理策略包括：學習時間管理：統籌支配學習時間；高效利用最佳時間；敏捷利用零碎時間；學習環境的設置；學習努力和心境管理；社會資源利用管理。因此，設計學習空間屬于資源管理策略。ABD三項屬于元認知策略，故本題的正確答案是C選項。

10：答案D

解析維果斯基認為，在確定兒童進展與教學時，必需考慮兒童的兩種進展水平，一種是現有進展水平，另一種是在有指導的狀況下借助成人關心可以達到的解決問題的水平，或者是借助于他人的關心可以達到的較高的水平。這兩種水平的差距，就是“最近進展區”。

11：答案A

解析

12：答案錯誤

解析認知過程是一個心理過程，在這個過程中同學借以獲得信息、做出方案和解決問題。

13：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是創造制造。

14：答案D

解析

15：答案A,B,C,D

解析元認知策略是學習策略的一種，所以E選項錯誤。

16：答案D

解析高度焦慮會使同學常常處于比較過度的緊急狀態，如考試中的怯場現象。低度焦慮則往往使同學心情松弛，反應遲緩，不易感動，對學習活動實行無所謂的態度，甚至抵制老師要求他們解答困難的問題。因此，本題應當選擇D選項。

17：答案B

解析識記性試題，桑代克通過一系列試驗對遷移現象進行了系統的討論，并提出了“遷移”這一感念。(本解析由張恩凱供應)

18：答案A,B,C,D

解析雙向圖屬于表格。

19：答案B

解析系統暫無解析

20：答案A,D

解析群體規范包括不成文的非正式規范和成文的正式規范。

21：答案B

解析新信息對已有舊信息的抑制作用為倒攝抑制；舊信息對已有新信息的抑制作用為前攝抑制。

22：答案B

解析

23：答案C

解析把握學習是由布盧姆等人提出的。

24：答案A,B

解析

25：答案C

解析下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位，并使之相互聯系的過程。

26：答案C

解析一般說來，由內部動機支配下的行為更具有長久性。

27：答案A

解析

28：答案D

解析教學策略是實現教學目標的方式。教學策略設計包括四個詳細方面：課的劃分、教學挨次設計、教學活動設計及教學組織形式的確定。

29：答案B,C,D

解析一般認為，態度與品德的形成過程經受了依從、認同、內化。

30：答案錯誤

解析

31：答案A,B,C

解析ABC【解析】本題考查技能的特點，詳細是對操作技能和心智技能的區分。操作技能是通過學習而形成的合法則的操作活動方式，DE兩項是心智技能的特點。

32：答案B,C,D

解析行為主義基本主見有客觀主義、環境主義和強化。

33：答案C

解析人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應，這被稱為刺激泛化。

34：答案C

解析

35：答案C

解析馬斯洛的需要層次理論從下到上包括生理和組織的需要、關系和社會的需要、成就需要、審美的需要和自我實現的需要。

36：答案A,C,E

解析

37：答案A

解析心理學家吉爾福特最早關注