）專門為幼兒制作的玩具 2、被認為是較早嘗試把玩具引入教育過程中的代表人物是 3、策略型游戲的特征是 4、最早明確地提出“游戲期”這一概念的代表人物是 C.斯賓塞D.納什玩具于（ C.民間D.民間習俗1、現(xiàn)代玩具的基本特性是（A.技術特性B.文化特性C.心理特性 3、哈羅（Harlow）的社會性游戲四階段包括 A.反射階 B.操作階 C.平行游戲階 4、親子游戲是指發(fā)生在家庭中的成人之間的游戲活動，它具有 A.形成基本的社會結構的功3、玩具是文化和的工9、角色的社會化，首先是在游戲過程中獲得的 1、認為“游戲是剩余精力的發(fā)泄”的代表人物是 B.C.斯賓塞 B.C.斯賓塞 B.C.柏屈克 4 認為 是自我調(diào)節(jié)和平衡“伊特”與“超我”之 和盾的機制，是兒童完善的途徑 5、認為，游戲是智力（認知）活動的一個方面， 6、角色選擇理論的代表人物是（A.伯 B.蒙尼 C.埃里克 7、練習性游戲發(fā)生在（A.0-2 B.2-3 C.3-6 D.6-128A.B.維果茨基 9 11、游戲的元交際理論是 C.D.埃利斯1、古典游戲理論的代表理論有 A.B.C.2、現(xiàn)代游戲理論的代表理論包括 A.3、以下屬于精神分析學派的游戲理論觀點是 在童年期，游戲可以幫助兒童釋放因內(nèi)驅(qū)力受社會而產(chǎn)生的緊張與壓力，D.游戲是宣泄性驅(qū)力的合法的、為社允許的途徑。E.兒童對于角色的選擇，往往基于他們對于某個人的愛、尊敬、嫉妒或的感4、下列對游戲喚醒理論解釋正確的是（A.B.概念是“喚醒E.、是該理論的倡導者62 的代表人物是（）A.紐曼.C.克拉.加維答案：A2、幼兒游戲區(qū)別于其他活動的顯著特點是 B.展起來的‘認知活動的一種形式’”的代表人物是（）A.43派是（A、的游戲理5、曾經(jīng)用 ）作為幼兒游戲發(fā)生的標志，用以區(qū)分探究和游戲6、“玩就玩，不想玩就不玩”屬于（C.生理7、游戲的鮮明特征是（D、8、學前兒童典型的游戲形式是（9、兒童發(fā)展過程中最早出現(xiàn)的游戲形式是（10、結構性游戲大致發(fā)生在 ）A、1歲B、2歲C、3歲D、4歲11、兒童游戲的高級發(fā)展形式是（游戲、創(chuàng)作游戲的代表人物是（）A、斯 14、加維對游戲的分類依據(jù)是（A1、游戲“四因素說”的代表人物是 C.克拉2、認為游戲活動具有以下傾向（對的注3、關于探究和游戲的區(qū)別，下列說法正確的是（A4、嬰兒第一年的“游戲”生活可用三個概念來概括（5、判斷幼兒游戲的外部行為指標是（C6、游戲性體驗是游戲者在游戲活動中產(chǎn)生的對于游戲活動本身的感受或心理體驗，主要包括（）E.生理7、在，能夠使幼兒產(chǎn)生游戲性體驗的“情景”具有如下特征 A、幼兒有的權利與可E、幼兒是未成主體8、關于象征性游戲，下列描述正確的是（B、2歲以后大量出現(xiàn)C、4D、社會性扮演游戲是其最成形E、3歲以前幼兒的象征性游戲沒有角色，只有動作的象征9、根據(jù)游戲的社會性參與性水平，把幼兒的游戲分為（10、關于美感或欣賞游戲，下列說法正確的是（C2歲左右5、游戲的樂趣不在于無限擴張的中，而在于有規(guī)則約束的中791012131424-6 1、認為，運動發(fā)展與游戲的發(fā)展之間存在著階段一致性的關系，游戲發(fā)的“探索期”與運動發(fā)展的 ）在時間上是一致的2、與發(fā)散思維能力密切相關的游戲形式是 B3、親子游戲的早期階段和啟蒙階段是（ B.6歲前 4、下列關于兒童游戲發(fā)展價值的說法，錯誤的是（A.B.C.游戲為幼兒提供輪流、協(xié)商、分享、合作等社會交往技能學習的機會答案物是（）A、B、C、托D、6、在游戲過程中，兒童的行為相互作用、相互影響的方式有4種，以下案例屬 ABCAB:C7、游戲治療是以游戲為治療幫助幼兒處理恐懼、、敵意等情緒的 A、B、C、D、答案1、幼兒學習滑滑梯可以分為（）2、關于游戲的認知價值，下列說法正確的是（AD3、社會性游戲具有（）答案4、幼兒加入其他伙伴的游戲，往往采用如下策略（C答案情感發(fā)展價值，下列說法正確的是（）C6、林認為游戲治療應該遵循以下原則（7、教師的個性特征中，與幼兒游戲性相關的是（BC答案4568、如果幼兒試圖進入其他伙伴已經(jīng)開始的游戲，75%的可能性是遭到9101-3第五章不同兒童游戲的特點與指導（共19道）1、早期親子游戲的發(fā)展趨勢是（A、嬰兒較BC、嬰兒由變主動D、嬰兒由主動變2、下列語言屬于“游戲性語言”的是（D、“這是小兔子的家，大在睡覺，小黃狗在看家，它不會咬人……”3、規(guī)則游戲大（）歲出現(xiàn)C、取樣法答案5、以“社會性—認知”二維角度對幼兒游戲進行觀察的量表是（A、斯米B、C、D、-答案6、（Singer,1961）評價兒童游戲的個別差異的一種維度是（C7、角色游戲的準備是游戲指導的前奏。其是 A.D.幫助幼兒選擇適合的游戲1、嬰兒早期社會性游戲的表現(xiàn)形式有（2、嬰幼兒身體運動游戲的發(fā)展經(jīng)歷了（）DE答案3、嬰兒象征性游戲的特點包括（C、1歲半以后，出現(xiàn)對他人的假裝動答案4、游戲觀察量表在使用中應注意（A、時間取樣和取樣相結BD2-331-45、66、兒童游戲傾向和游戲行為存在個別差異 差異8 游戲的基本教育學問題與研究（共21道）1、20（2、對兒童游戲進行系統(tǒng)“改造”的代表人物是（D答案3、我國兒童游戲研究工作的主要代表人物是（D答案局面，其中，前的課程模式是（）A.非游戲模 B.教學游戲化模C.非干預模 D.重視各種類型游戲的游戲課程模答案 的行為。精神分析學派對待游戲干預的態(tài)度是（）AB、追隨答案B.C.答案答案 A1、下列屬于多莉絲·對游戲分類的是（AC答案2、下列游戲類型屬于創(chuàng)造性游戲的是（CD、角色游BE答案“”介入幼兒的游戲。下列做法合理的是（）AC答案2、“深思熟慮”和不斷是游戲干預過程所要求的基本特征5 1、下列關于以游戲為基本活動的教學依據(jù)的基本原理錯誤的是（2、下列關于課程與游戲的關系說法錯誤的是（BC3、下列關于以游戲為基本途徑的探究性學習的特點，說法錯誤的是（C4、支架式教學的理念來源于 A、的認知發(fā)展理B、的“最近發(fā)展區(qū)”理C、的“最近發(fā)展區(qū)”理D、的認知發(fā)展理論5、下列關于以教育為中介的支架式教學的特點，說法錯誤的是（C6、1956年完成的、在幼兒教育史上占有重要地位的（ 學游戲”這一概念，并沿用到以后的一段時期。B《工作規(guī)程》C《教育指導綱要7、教師在制定游戲規(guī)則時要注意（）B、設立物質(zhì)C8、下列關于“好的”教學游戲應具備的特征，說法錯誤的是（A、選用的游戲因素符合幼兒的特 1、以游戲為基本活動的目的在于（C、創(chuàng)造適宜的生活與教D12 答案是（） 3、開展表演游戲的前提是 是，是游戲順利進行的前提，也是評價有規(guī)則游戲是否有效的依據(jù)。 B.C.規(guī)則 5、學前兒童游戲現(xiàn)場指導中教師的雙重是（B.既是者又是游戲伙伴在開始階段，教師充當（）角色。7、下列屬于大班幼兒表演游戲特點的是（C、一般性表現(xiàn)為主，以動作為主要表現(xiàn)答案8、關于積木游戲，下列說法錯誤的是（C9、為幼兒提供積木的數(shù)量和種類應當根據(jù)其和實際建構技能發(fā)展情況，下3（）A、48B、108C、96D、2010、將規(guī)則游戲分為“性游戲和智力游戲”的分類依據(jù)是（C11、“以自我為中心”的兒童游戲階段的特點是（A、幼兒的動作毫無規(guī)則，只是按照自己的用各種方式來玩彈D、兒童對規(guī)則本身發(fā)生12、下列關于教師對幼兒規(guī)則游戲的組織與指導，不適宜的做法是（A、根據(jù)幼兒的、能力、性格進行分CD、注意幼兒的特點1、角色游戲的組織和指導中常見的問題有（A、角色游戲 豐B2、關于角色游戲與表演游戲，下列說法不正確的是（A、角色游戲的和內(nèi)容來源于幼兒的生活實際B、表演游戲的和內(nèi)容來源于故事或文學作品D3、幼兒表演游戲的組織和指導，應堅持 ）原則C區(qū)的規(guī)劃說法錯誤的是（）B、積木區(qū)應該大門2（兒童自己創(chuàng)編的或者來自于文學作品）為線索展開34568、大型空心積木是最基本的建構活動材料。910、郭才娃觀察3歲和6歲幼兒的“捉迷藏”游戲，發(fā)現(xiàn)3歲幼兒在游戲1112、規(guī)則游戲出現(xiàn)運算階段的晚期，成熟于具體運算階段13 等人將規(guī)則游戲分為瞄準游戲、賽跑游戲、追逐游戲、躲藏游戲、14 1《工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒每日戶外活動的時間不得少于（）小時A、1B、2