冀人版六年級下冊科學全冊優質課件冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第1頁。常見的建筑冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第2頁。房屋是人類居住、生存的地方。有了房屋，人類才結束了露宿曠野的歷史；有了房屋，人類才有了穩定的生活。關于房屋，你知道哪些？還想知道什么？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第3頁。房屋的變化在55萬年前，我們的祖先為了生存，開始尋找能夠遮風、避雨、御寒的“房屋”，后來他們終于找到了能夠當房子的山洞。從山洞到現在的高樓大廈，人類的房屋發生了很大的變化。引起房屋發展變化的主要原因是什么呢？讓我們搜集、閱讀資料，尋找問題的答案。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第4頁。房屋的變化古時候，人類只能住在洞穴、草棚和樹巢中。為了尋找遠處的食物，人們用獸皮做成可移動的帳篷，這可能是人類最早建造的房屋。后來人們學會了生產和使用簡單工具，用木頭做成能遮風擋雨的木屋。人們在木架外面扎上枝條，用樹枝扎成屋頂，在屋的外面抹上泥巴，做成簡單的房屋。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第5頁。房屋的變化隨著技術的發展，人們發明并生產出了磚、瓦、石灰等各種各樣的建筑材料。一切變得神奇了：各式各樣的民居和金碧輝煌的宮殿開始出現了。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第6頁。房屋的變化19世紀20年代研制出了水泥，以后又出現了鋼材、玻璃、塑料、混凝土等許多新的建筑材料。從手工操作、半手工操作、機械化到自動化，建筑機械得到迅速發展。建筑技術的進步及各種新型建筑材料的使用，使高層建筑和大跨度建筑相繼出現。自來水、電、煤氣、通訊、電梯等設施的采用，使建筑功能更具綜合性。人們可以在房屋里工作、休息和娛樂，也可以舉行各種儀式。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第7頁。房屋的變化在不同的歷史時期，人類的房屋在許多方面發生著變化，讓我們選擇幾個主要方面進行比較。不同歷史時期的房屋外形主要材料主要功能采用的工具和技術洞穴、草棚、樹巢、帳篷三角或者圓形獸皮、樹枝等避寒暑風雨，防蟲、蛇、猛獸手工冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第8頁。房屋的變化人類的房屋是怎樣發展變化的？建筑技術的進步對人類房屋的發展有什么作用？人類房屋的發展經歷了由天然洞穴到人造住所，結構由簡單到復雜，功能由單一到綜合的過程。建筑材料和建筑工具、建筑機械的進步促進了人類房屋的發展。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第9頁。不同風格的房屋觀察下面的圖片，并搜集更多的資料，分析不同地區的房屋在外形、材料和功能等方面有什么不同。外形：干闌式材料：以竹子為主功能：既防潮又防蛇蝎毒害當地環境：氣候濕潤傣族竹樓冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第10頁。不同風格的房屋外形：圓形材料：除骨架外都為泥土功能：防風保暖當地環境：冬冷夏熱，降水少外形：屋頂大，房檐伸出較長材料：杉木、竹子、木板等功能：遮風擋雨，空氣流通當地環境：夏季炎熱多雨、潮濕悶熱四川山村民居內蒙古圓頂土房冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第11頁。不同風格的房屋伊斯蘭特色的房屋冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第12頁。不同風格的房屋北京四合院冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第13頁。不同風格的房屋江蘇民居冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第14頁。不同風格的房屋不同地區房屋的特點是怎樣與當地環境和人們的生活方式相適應的？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第15頁。不同風格的房屋雖然不同地區、不同民族的房屋在很多方面有差別，但它們在構成上都有一定的層次。一幢樓單元房房間墻磚冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第16頁。不同風格的房屋選擇一種自己熟悉的房屋，參照上圖，分析房屋是如何構成的。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第17頁。不同功能的建筑除了用于居住的房屋外，我們還會遇到各種各樣的建筑物，而且不同的建筑物具有不同的功能。讓我們一起搜集資料，根據不同功能對自己知道的建筑物進行分類。醫院都江堰紀念碑冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第18頁。不同功能的建筑楊浦大橋天壇長城寺廟圣彼得堡大教堂學校冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第19頁。不同功能的建筑你能根據建筑物的功能給它們分分類嗎？醫療衛生建筑文化教育建筑橋梁及水利建筑祭祀性建筑宗教建筑軍事防御建筑冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第20頁。不同功能的建筑我們周圍的建筑是用什么材料建造的，它們有哪些特點和功能？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第21頁。課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第22頁。再見冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第23頁。巧妙的結構冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第24頁。各種建筑物都有一定的結構，有的結構比較簡單，有的結構比較復雜。這些不同的結構與建筑物的功能有什么關系呢？讓我們一起來研究吧！冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第25頁。常見建筑物的結構觀察周圍建筑物的形狀和結構，并想辦法將觀察到的形狀和結構形象地記錄下來。泰姬?馬哈爾陵安普卡特中心三峽大壩冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第26頁。常見建筑物的結構XXX趙州橋埃菲爾鐵塔獨山隧道向同學描述、展示自己搜集到的有關建筑物形狀和結構的信息，比一比誰的觀察更仔細，誰的描述更形象。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第27頁。常見建筑物的結構建筑物的結構有什么不同？自己制定標準，對建筑物的結構進行分類，并找到更多具有同類結構的物體。薄殼結構：體育館、實心結構：大壩、橋墩、承重柱、框架結構：鐵架橋、悉尼歌劇院、香港會展中心紀念碑、雕像埃菲爾鐵塔、高壓線鐵塔冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第28頁。常見建筑物的結構你還有哪些分類的標準？把你分類的結果表示出來。建筑物的結構整體結構不同屋頂結構不同墻體結構不同材料結構不同立方體圓柱體三角形平頂型圓頂型尖頂型實心空心管狀鋼結構磚結構鋼筋混凝土結構冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第29頁。常見建筑物的結構你還有哪些分類的標準？把你分類的結果表示出來。還可以按承重結構類型分……我們按外形特點分……按施工方法不同也可以……冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第30頁。探究建筑物結構與力的關系關于建筑物的結構，你想知道什么？你可以選擇一個或兩個問題，自己設計方案進行研究；也可以從下面實驗項目中選擇一個或幾個進研究。我想研究的問題1.趙州橋為什么是拱形的？2.樓板、立柱為什么做成空心的？3.屋頂或墻體的鋼架結構為什么是三角形的？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第31頁。探究建筑物結構與力的關系實驗項目1試一試，怎樣用一張16開的白紙提起較重的物體。實驗項目2用一張32開的白紙和兩個相距10厘米的橋墩，搭一座紙橋。比一比誰的紙橋上放的棋子最多。卷成筒狀拱形橋冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第32頁。探究建筑物結構與力的關系實驗項目3直徑相同的實心和空心紙棍兒，哪種更容易彎折？實驗項目4用木棒、橡皮筋捆扎成一個四邊形。試一試，你有幾種方法使四邊形更穩固？哪種方法最簡便？實心紙棍三角形冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第33頁。探究建筑物結構與力的關系實驗項目5用16開的白紙將一本重0.5千克的16開圖書支起10厘米。比一比，誰用的白紙最少。我想研究：筒狀……冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第34頁。探究建筑物結構與力的關系怎樣使自己實驗的物體既穩固而且承受力又大？根據實驗結果，分析某種建筑物的選材和結構有什么科學道理。實驗中發現拱形結構、三角形結構、空心管狀結構等承受的力大而且穩固。在建筑物的結構中，拱形結構能夠受力均勻；空心結構可以減輕結構自重；三角形結構有穩定的作用。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第35頁。各具特色的形狀和結構我們周圍還有許多物體的結構非常巧妙，讓我們一起來發現吧！貝殼雪花一種病毒鳥巢蜂巢DNA雙螺旋結構冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第36頁。各具特色的形狀和結構描述圖中及自己發現的各種結構有哪些特點？這樣的結構有什么功能？人體的骨架葉片上的氣孔網狀葉脈冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第37頁。各具特色的形狀和結構建筑物的結構與其他物體的結構有哪些相似之處？舉出實例并加以分析。你還知道哪些奇妙的結構？北京鳥巢體育館迪拜棕櫚島冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第38頁。各具特色的形狀和結構仿生建筑一只小昆蟲撞在蜘蛛網上，拼命地掙扎，使蜘蛛網發生形變，但它卻不能將蜘蛛網撞破，因為蜘蛛網在變形的過程中，可以將運動產生的力分散掉。英國的一位建筑師利用這一原理，為足球俱樂部設計了一座帶屋頂的看臺。看臺的屋頂由八張像蜘蛛網一樣的巨型鋼絲網互相連接在一起，通過八根鋼絲固定在看臺門外的混凝土柱子上。這種結構既節省材料，又使屋頂輕巧、堅固。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第39頁。各具特色的形狀和結構仿生建筑王蓮是世界上最大的睡蓮科植物，葉子的直徑達1.5米～2米，葉片的邊緣向上卷起，像個綠色的大澡盆，一個五六歲的孩子平躺在上面都不會掉下去。英國建筑師根據王蓮葉子的結構，設計建造了一座頂棚跨度極大的展覽廳，整個建筑輕巧、明亮，經濟實用。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第40頁。各具特色的形狀和結構發揮我們的創造力，做一名小小仿生建筑師吧！冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第41頁。課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第42頁。再見冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第43頁。美麗的建筑冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第44頁。你注意過建筑物的造型和裝飾嗎？留意過公園長廊的雕刻和繪畫嗎？讓我們一起來感受建筑物的美麗吧！冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第45頁。欣賞建筑美觀察實物或搜集建筑物的圖片，讓我們從建筑物的造型、圖案、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑的美。悉尼歌劇院臺灣日月潭慈恩塔冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第46頁。欣賞建筑美觀察實物或搜集建筑物的圖片，讓我們從建筑物的造型、圖案、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑的美。頤和園長廊蘇州拙政園冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第47頁。欣賞建筑美1.我們觀察到的建筑物美在哪些方面？舉例說明自己的觀點。2.用詞語、詩歌或散文來表現建筑物的美。建筑物的造型建筑物的功能建筑物的圖案、色彩、裝飾觀景院中桃花始盛開，晴天白日映樓臺。綠樹碧搪相掩映，好似仙境天上來。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第48頁。欣賞建筑美建筑物的美，一方面表現在它的自身造型和色彩上，另一方面還表現在與周圍環境及功能的協調一致上。觀察下圖和查閱資料，欣賞建筑物的美。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第49頁。欣賞建筑美人們是怎樣利用周圍的環境或創設某種環境，來體現建筑美的？人們一方面利用周圍的自然環境，如山林、流水、湖面等與建筑物融為一體，來體現建筑美。另一方面通過人工手段，利用各種要素造作需要的景觀，如假山、人工湖、雕塑、樓臺、亭、榭、廊等體現建筑環境的美。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第50頁。欣賞建筑美讓我們也寫一首詩，來描述建筑物的美吧！山亭夏日綠樹陰濃夏日長，樓堂倒影入池塘。水驚簾動微風起，滿架薔薇一院香。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第51頁。調查建筑裝飾材料調查一些建筑裝飾材料，觀察它們的圖案、造型和顏色是什么樣的。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第52頁。調查建筑裝飾材料建筑裝飾材料調查表建筑裝修材料圖案造型色彩用在哪兒對環境的影響瓷磚壁紙裝飾木線石膏板冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第53頁。調查建筑裝飾材料人們是怎樣利用某種裝飾材料來美化建筑物的，怎樣改進效果更好？裝飾材料種類繁多，來源豐富，有人工合成的，如復合地板、PVC裝飾面板等；有天然材料經加工后的，如天然大理石、花崗石、園林青石等。裝飾材料除了美化建筑物外，更需要的是低碳、環保，對人們的生活和健康更有利。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第54頁。課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第55頁。再見冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第56頁。人體的組成冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第57頁。從外部形態上看，人體由頭、頸、軀干、四肢組成。那么，人體內部有哪些器官呢？這些器官又是如何構成我們身體的呢？頭頸軀干四肢頭頸軀干四肢冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第58頁。認識人體的組成依據下圖的提示，將自己知道的器官和系統在自己身體相應的位置上找出來。肝腸肺心臟神經腦冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第59頁。認識人體的組成消化系統的組成：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門。口腔食道胃小腸大腸肛門咽冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第60頁。認識人體的組成氣管支氣管肺咽呼吸系統的組成：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。鼻喉冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第61頁。認識人體的組成循環系統的組成：心臟、血管。神經系統的組成：腦、脊髓、神經。運動系統的組成：骨骼、肌肉等。心臟血管腦脊髓神經肌肉骨骼冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第62頁。認識人體的組成觀看下圖，認識建筑物和人體的組成，比較它們有哪些類似之處。單元房房間墻磚有機體：人體系統：循環系統器官：心臟組織：心肌組織細胞：心肌細胞樓房冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第63頁。認識人體的組成人體的結構層次：各種人體細胞——各種人體組織——各種人體器官——各種人體系統——人體。構成人體的基本結構：細胞。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第64頁。認識人體的組成選擇一種機器或植物，參考上面的方式與人體的結構進行類比。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第65頁。觀察細胞與人體一樣，構成其他動物、植物等生命體的基本單位是細胞。細胞非常小，讓我們借助顯微鏡先來觀察洋蔥表皮的細胞吧！調節旋鈕物鏡載物臺反光鏡目鏡鏡臂底座鏡筒冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第66頁。觀察細胞1.取鏡和安放一只手握住鏡臂，另一只手托著鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上。3.放置玻片標本調節粗準焦螺旋將鏡筒抬起，使低倍物鏡離載物臺大約2-3cm。

將想觀察的標本的載玻片放在載物臺上，用壓片夾夾住，要使標本恰好在載物臺通光孔中央。2.對光轉動轉換器，將低倍物鏡轉到鏡筒下；調節載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個亮光圈。正確使用顯微鏡的方法和步驟冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第67頁。觀察細胞正確使用顯微鏡的方法和步驟4.調節并觀察調節準焦螺旋，降低鏡筒，使低倍物鏡恰好在載玻片的上面；從目鏡往下看，調整準焦螺旋，將鏡筒慢慢抬升到標本出現在視野里為止，調整光線使你能盡可能地看清標本；慢慢移動載玻片，觀察標本的各個部分，注意移動的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。5.結束整理實驗完畢，取下標本，把顯微鏡的外表擦拭干凈，送回原處擺放好。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第68頁。觀察細胞觀察洋蔥表皮的細胞1.將洋蔥表皮細胞的裝片放在顯微鏡的載物臺上。2.調節顯微鏡，直到能看清楚洋蔥表皮細胞為止。提示：用顯微鏡觀察時兩只眼都要睜開。左眼觀察，右眼繪圖。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第69頁。觀察細胞觀察洋蔥表皮的細胞

3.觀察洋蔥表皮細胞，并描述自己看到的細胞形狀。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第70頁。觀察細胞也可以選擇其他動物或植物的細胞進行觀察。人的血細胞人的口腔粘膜細胞肌肉細胞苔蘚類植物細胞木本植物莖細胞植物根細胞冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第71頁。觀察細胞也可以選擇其他動物或植物的細胞進行觀察。鮭魚視網膜感光細胞巨噬細胞人的神經細胞玉米花粉細胞黃瓜果肉細胞單細胞生物草履蟲冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第72頁。觀察細胞不同類型的細胞外形有什么區別？植物細胞有細胞壁，所以一般為方形，動物細胞一般為圓形。動物表皮細胞是排列很緊密的，可以看作類似方形，植物表皮細胞在示意圖上肯定是長方形的，口腔黏膜細胞是類似于長條的。肌肉細胞是梭形的，紅細胞是兩面凹的圓餅狀，其他血細胞基本為圓形，神經細胞有很多突起。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第73頁。觀察細胞細胞是怎樣構成人體的？細胞構成組織，組織構成器官（如消化器官：胃、小腸），器官構成系統（如運動系統、泌尿系統、生殖系統），所有這些系統相互合作，分工明確構成個體。細胞組織器官系統個體冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第74頁。觀察細胞絕大多數生命體都是由細胞構成的。有的結構簡單，只有一個細胞；有的結構復雜，由數億個細胞構成。人體內的細胞不斷地吸取氧氣和養料，排出二氧化碳等廢物，為人體的生命活動源源不斷地提供物質和能量。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第75頁。課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第76頁。再見冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第77頁。消化與吸收冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第78頁。生日聚餐會上，小冬胃口大開，一通狼吞虎咽之后，忽然感覺胃里不太舒服，四肢無力。同學們把他送到醫院的消化科，醫生為小冬做了檢查并開了藥。醫生可能會對小冬說些什么？小冬會從中學到些什么呢？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第79頁。奇妙的旅行你想知道食物是怎樣被消化和吸收的嗎？快隨微型機器人到人體內做一次旅行吧！冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第80頁。奇妙的旅行1.食物在消化過程中要經過哪些消化器官？口腔肝大腸食管胃小腸肛門口腔食管胃小腸大腸肛門冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第81頁。奇妙的旅行在口腔里，食物被牙齒嚼爛，并和唾液混合，其中的一些淀粉被消化掉。食管并不筆直，被牙齒磨碎的食物通過食管進入胃。胃里面有胃液，能殺死一些病菌，初步消化食物中的蛋白質。它還不斷地收縮蠕動，揉搓食物。稀爛的食物再慢慢地進入小腸。肝臟能分泌膽汁流到小腸，幫助小腸完成消化和吸收任務。大腸里比較寬闊，不能消化的食物殘渣慢慢進入這里。糞便從肛門排出。小腸彎彎曲曲，像盤山公路一樣。在這里，腸液、膽汁、胰液一起消化食物中的糖類、蛋白質和脂肪。養料被小腸壁上的絨毛里的血管吸收，傳到全身各處。這些器官在身體里的位置和作用是怎樣的？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第82頁。奇妙的旅行2.醫生給小冬開的藥中主要成分可能是什么？有什么作用？醫生給小冬開的藥可能有食母生等成分，有幫助消化的作用。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第83頁。奇妙的旅行在消化系統中，大塊食物被切割、磨碎成小顆粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的過程叫消化；消化后的營養成分穿過小腸壁進入血液的過程叫吸收。一段小腸小腸皺襞小腸絨毛冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第84頁。奇妙的旅行將一塊饅頭放入口中，反復咀嚼，有什么感覺？會有甜的感覺。因為口腔分泌的唾液中含有淀粉酶，能把淀粉消化成糖分（饅頭的主要成分是淀粉）。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第85頁。傾聽它們的“訴說”當我們隨心所欲地“大吃大喝”時，是否想過我們身體中消化器官的感受？讓我們一起來聽聽它們在節日里的訴說吧！口腔：每逢佳節，我是又高興又害怕。高興的是，我可以大飽口福，享受各種美味佳肴；害怕的是，身不由己吃得太多太雜，唾液腺的分泌不能滿足需要，咀嚼肌不停地運動，真累死我了。肝臟：我最害怕主人是個酒鬼，高濃度的酒精讓我加班加點地解毒。雖然我還動員心臟和腎臟來幫忙，但仍感到力不從心。高強度工作，使我的許多細胞受到了致命損害。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第86頁。傾聽它們的“訴說”胃：過節時我的壓力最大，裝滿了各種高蛋白、高脂肪的食物，脹得比平時大兩倍，哪兒有工夫消化，只得草草將食物移交給小腸，真是苦了小腸兄弟。可怕的是，有一次脹得我血管破裂，主人還一點不在乎，最后疼得他滿地打滾，差點要了他的命。胰腺：我最悲慘。暴飲暴食，過多油膩食物以及大量飲酒的結果，先是使我充血水腫、急性發炎，然后壞死。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第87頁。傾聽它們的“訴說”根據以上的“訴說”，解釋為什么需要將小冬送到醫院去？我們應該養成哪些良好的飲食和生活習慣，才能保證消化系統的正常工作，保持我們的健康？小冬因暴飲暴食，超過消化系統的承載能力，造成了身體不適。我們飯前便后要洗手，不暴飲暴食，不吃生冷油膩食物，不飲酒，合理搭配飲食，一日三餐有規律等。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第88頁。拓展與消化系統有關的疾病有哪些？它們是怎樣引起的？應該如何積極地預防和治療？調查消化系統疾病腸炎胃潰瘍脂肪肝十二指腸潰瘍冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第89頁。拓展調查消化系統疾病我們小組想調查齲齒、急性腸炎、胃潰瘍、脂肪肝的病因，你們呢？與同學交流本組的調查結果，設計圖表，對全班同學的調查結果進行歸納總結。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第90頁。拓展食物在消化過程中所經過的各個消化器官相互連接，共同組成了人體的消化道，讓我們制作一個消化道模型吧。制作消化道模型提示：1.選擇適當的材料（如紙、橡皮泥等），制作消化器官的模型。（成年人小腸長6米左右，大腸長約1.5米。）2.用報紙剪出自己軀干部的輪廓圖，大致標出腹腔的范圍，將制作成型的消化器官固定在身體輪廓的恰當位置，并把各種消化器官連接起來，組成人體的消化道。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第91頁。拓展向同學展示本組的模型，并說說制作方法和過程。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第92頁。拓展關于消化系統，我們還想研究哪些問題？選擇大家感興趣的問題展開討論。我們小組的問題卡1.大腸比小腸短，為什么還被稱做大腸？2.消化后的營養物質是怎樣被送往全身，來滿足其他器官的需要和身體正常的活動的呢？3.為什么我們能消化雞胗、牛肚等動物的胃，而自己的胃不會被消化掉？4.……冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第93頁。拓展醫生將光導纖維制作的內窺鏡一端，沿人體內的自然孔道或切口導入病人體內，對食道、腸、胃、氣管、肺、膀胱、關節甚至大腦等器官和組織進行檢查，通過內窺鏡的另一端看到器官內部的情況。1983年，美國紐約州的一家公司研制成功一種新型內窺鏡。它的一端裝著一個微型鏡頭，能將圖像轉化為數字化的電信號，通過圖像監視器顯示出來。內窺鏡在診斷和治療疾病方面發揮著重要作用。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第94頁。拓展在沒有發明內窺鏡之前，醫生是怎樣做診斷的？有什么弊端？在沒有內窺鏡之前，醫生是根據病人的病情及通過簡單的檢查后憑經驗做診斷的。這樣做的弊端是很容易誤診，從而耽誤病情，錯過最佳治療時間。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第95頁。課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第96頁。再見冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第97頁。呼吸與交換冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第98頁。左面兩張圖片，一張顯示的是健康的肺，另一張顯示的是因吸煙而被損傷的肺。比較它們有哪些不同？你能指出哪個是健康的肺，哪個是被損傷的肺嗎？說說自己的理由。健康的肺：顏色鮮艷，總體飽滿。被損傷的肺：深褐色，紋理不清楚，變形。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第99頁。體驗呼吸我們進行呼吸的過程是通過吸氣和呼氣兩個動作完成的。深吸一口氣，再用力呼出，觀察胸部的變化。吸氣呼氣冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第100頁。體驗呼吸吸氣與呼氣時，自己的胸部是怎樣變化的？怎樣利用這種變化解釋呼吸時空氣被吸入和廢氣被排出的過程？吸氣：胸腔擴張，胸腔容積擴大，肺就擴張，肺內呼氣：胸腔收縮，胸腔容積縮小，肺就回縮，肺內氣壓下降，外界空氣進入。氣壓升高，肺內的廢氣排出。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第101頁。體驗呼吸根據下面的流程圖分析人體呼吸的過程：鼻氣管支氣管肺膈肌冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第102頁。體驗呼吸

吸氣：新鮮空氣→鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺（肺泡）→經過血液送到全身各處

呼氣：全身各處的廢氣經血液→（肺泡）肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻腔→排出體外通過呼吸，我們可以將氧氣輸送到體內，并將體內產生的二氧化碳排出體外。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第103頁。體驗呼吸制作一個肺的模型，模擬呼吸的過程：瓶子、氣球、橡皮膜各相當于呼吸系統的哪部分？瓶子——胸腔2升塑料瓶氣球橡膠皮膜透明膠帶氣球——肺橡膠皮膜——膈肌冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第104頁。體驗呼吸怎樣利用它們模擬呼吸的過程？2升塑料瓶氣球橡膠皮膜透明膠帶氣時氣球擴張就是肺部擴張，膈肌下移，呼氣時氣球收縮就是肺收縮，膈肌上移。瓶子相當于人體的胸腔，氣球相當于肺，橡膠皮膜相當于膈肌，當吸冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第105頁。呼吸與保健人體時時刻刻要通過呼吸與外界進行氣體交換，幾乎每個人都患過呼吸系統疾病。生活中的哪些因素會影響到呼吸系統的健康？選擇自己感興趣的問題進行調查和分析。一氧化碳中毒吸煙大氣污染感冒冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第106頁。呼吸與保健以“呼吸與保健”為題，召開一個信息發布會，將自己的調查結果用最喜歡的方式與同學交流，并共同提出保持呼吸系統健康的具體措施。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第107頁。呼吸與保健關于吸煙對呼吸系統影響的調查報告第5組時間：星期六下午地點：校醫室、鎮醫院內科對象：醫生形式：詢問、錄音、摘錄結果：吸入的香煙是高溫氣體，含有很多化學物質，其中主要的有毒成分如尼古丁、一氧化碳，致癌物質如焦油等，對人體健康危害很大。第3組手抄報它們會給別人帶來什么？打噴嚏鼻子快速吸氣，然后通過急劇呼氣將粘在鼻腔、咽等呼吸道表面上的灰塵或細菌噴到鼻孔外。咳嗽氣管里的灰塵或細菌被猛力地清除出去。哈哈笑橫膈膜急速抽動，將肺里的氣體從氣管和喉嚨中送出。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第108頁。呼吸與保健你了解感冒嗎？感冒是一種常見的呼吸道傳染病。往往是由于細菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通過感冒病人咳嗽、打噴嚏、吐痰時散出的含有細菌或病毒的飛沫傳染。感冒癥狀一般以鼻咽部發干、發癢開始，隨后出現鼻塞、流鼻涕、打噴嚏、干咳、聲音嘶啞、頭痛、腰背四肢酸痛不適等，重者可伴有發燒、扁桃體發炎并化膿、頜下淋巴腫痛、咽喉腫痛等癥狀。看一看家中的藥箱中有哪些感冒藥，閱讀藥品的說明書，了解它們的主要成分、有無副作用，以及服用時的注意事項。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第109頁。呼吸與保健如果自己感冒了，會選擇哪種藥，說說自己選擇的理由。僅僅靠感冒藥能治愈感冒嗎？為什么？如果感冒了，我們可以選擇感冒沖劑、板藍根顆粒、感冒清熱顆粒等藥品，因為這些藥品可以緩解感冒引起的發熱、頭痛、四肢痛、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等癥狀。在服用感冒藥的同時，還要注意防寒保暖，多喝水。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第110頁。呼吸與保健怎樣才能減少呼吸系統的疾病？為了減少呼吸系統的疾病，我們要在生活中注意以下方面：①積極參加體育鍛煉。②養成良好的生活衛生習慣。例如：掃地前先灑水，不隨地吐痰，不吸煙等。③在冬、春等感冒多發季節及時采取預防措施。④遠離空氣污染的環境。多種植綠色植物，因為它們可以凈化空氣。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第111頁。測一測自己的肺活量

1.選一個盡可能大的透明瓶子作為測量瓶，將膠條垂直貼在瓶上。

2.用200毫升的燒杯向測量瓶中加水，每加200毫升在膠條上做一刻度標記，直至加滿測量瓶，做出完整的刻度標記。

3.找一個大水槽，向水槽中加入3／4容量的水。

4.將裝滿水的測量瓶倒扣在水槽中，不讓瓶中的水流出來。

5.深吸一口氣，然后通過膠皮管或塑料軟管用力向倒置的測量瓶中呼出，呼氣過程中不要停頓。呼氣完成時，迅速封住管口，記錄瓶中氣體的容量，這就是自己的肺活量。

6.根據本組同學的肺活量，制成柱形統計圖。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第112頁。測一測自己的肺活量比較本組同學肺活量的大小，試著分析肺活量不同的原因。肺活量（ml）姓名40003000200010000冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第113頁。測一測自己的肺活量在平靜時，測一測自己每分鐘的呼吸次數，在哪些情況下呼吸會加快。說說自己的理由。適當加快呼吸能幫助我們獲得更多的氧氣。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第114頁。課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第115頁。再見冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第116頁。循環與運輸冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第117頁。人體從呼吸系統和消化系統中獲取的氧氣和養料，是怎樣被運送到全身各處的細胞中的？細胞產生的二氧化碳和其他廢物又是怎樣被運送到體外的？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第118頁。在我們的身體中，有一套由血管組成的遍布全身的管道系統，血液在這套管道系統中循環流動，完成物質的運輸。那么，是什么力量“推動”血液在我們體內的血管中不停地循環往復流動呢？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第119頁。測量心率制作一個簡易聽診器，測一測自己和同學的心率。提示：1.心臟每分鐘跳動的次數叫：心率(heartrate)。2.測量時要保持平靜。3.可以通過測量30秒鐘的心跳次數，從而計算出心率。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第120頁。測量心率把你測得的數據記錄下來。第

小組同學心率統計表測量結果姓名第一次測量的結果（次／分）第二次測量的結果（次／分）第三次測量的結果（次／分）平均（次／分）張清麗1.將本組的統計結果與其他小組交流，并將統計結果用曲線圖表示出來。2.設法計算自己在一天（24小時）中心跳的次數，并將自己的計算方法與同學交流。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第121頁。測量心率用一只手握住一個網球（或較硬的小皮球），在一分鐘內用力擠壓它，擠壓的次數與一分鐘內自己心跳的次數相同。體會手的感覺。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第122頁。測量心率用力擠壓網球后手的感覺如何？由此聯想心臟是如何工作的？心臟的大小與自己握緊的拳頭相似。心臟就像一臺強有力的泵，將血液壓入血管，推動血液流經全身各部位，從而將養料和氧氣輸送到全身，滿足人體生長發育的需要。肺心臟動脈靜脈毛細血管毛細血管冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第123頁。測量心率心跳與脈搏的頻率一致嗎？還能找到幾種測量脈搏的方法？頸動脈橈動脈正常人的脈搏和心跳是一致的。脈搏是心臟的收縮與舒張，通過血液的傳導而來，它們的頻率一樣。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第124頁。探究影響心跳快慢的因素在一天中我們的心跳快慢會發生一些變化，有些時候會感到心跳加快，全身發熱，甚至流出汗來。那么，心跳的快慢究竟與哪些因素有關呢？看足球比賽感到緊張時，我的心怦怦地跳。有時吃到很辣、很燙的東西時，也會感到心跳加快。還有……冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第125頁。探究影響心跳快慢的因素正常成年人在平靜狀態下的心率是75次左右，兒童的心率一般略高于成年人。心跳加快時血液流動加快，從而運送到全身的營養和氧氣增加。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第126頁。探究影響心跳快慢的因素我認為，心跳的快慢與

有關。怎樣證明自己的假設呢？做實驗。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第127頁。探究影響心跳快慢的因素第2小組的研究方案組員：____________________________________問題：心跳的快慢與哪些因素有關？假設：心跳快慢與運動劇烈程度有關。方法：先測量平靜時心跳的次數，然后分別做劇烈程度不同的運動，并測量每次運動1分鐘后的心率。記錄：心率平靜時慢走一分鐘后慢跑一分鐘后跳繩一分鐘后成員1成員2冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第128頁。探究影響心跳快慢的因素第2小組的研究方案用柱狀圖整理數據：初步解釋：冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第129頁。探究影響心跳快慢的因素將本組的假設和實驗方法與同學交流，共同歸納出心跳的快慢與哪些因素有關，并說說自己的埋由。與人腦的興奮激動有關；與人的運動有關；與心腦的功能強弱有關；與人的身體強弱有關；與肺部呼吸深淺快慢有關等。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第130頁。調查新技術在醫療中的應用新技術在醫學中的發展和應用能夠幫助人們擺脫病痛，甚至重新獲得生命。讓我們一同調查新技術在醫療中的應用吧！醫生正在做血管擴張手術，使堵塞的血管恢復暢通；醫生將一個小“支架”導入狹窄的血管中，當“支架”到達堵塞部位時會膨脹，從而使血管腔擴大，血液可以正常流過。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第131頁。調查新技術在醫療中的應用心臟起搏器可以對患病的心臟給予直接的電刺激，使心臟正常跳動。美國波士頓哈佛醫學院的佐爾醫生發明了心臟起搏器，挽救了許多患者的生命。現在全世界有數十萬人安裝了它。單腔起搏器雙腔起搏器冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第132頁。調查新技術在醫療中的應用1982年，美國杜布利茲醫生將JARVIK-7人工心臟植入病人體內，使病人存活了112天。由于器官捐獻者的數量不夠，科學家只得利用人工心臟來挽救病人。但是由于多種原因，人工心臟很難使人生存更長的時間，研究人員正在努力改進它。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第133頁。調查新技術在醫療中的應用將本組的調查結果與其他小組交流，并說一說這些新技術是怎樣幫助人們的。談一談自己的感受。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第134頁。課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第135頁。再見冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第136頁。生理與適應冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第137頁。人類不僅具備消化、呼吸、血液循環、身體運動等重要的生理功能，而且具有感覺、思維、情緒等重要的心理功能。這些心理功能主要是由人體內的神經系統實現的。神經系統是由哪些器官組成的？這些器官又是如何實現人的心理功能的？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第138頁。刺激-反應游戲在日常生活中，我們隨時隨地會接受到各種各樣的刺激，并且會對這些刺激做出必要的反應。讓我們來做下面的刺激-反應游戲吧。逃避打手的游戲注意打手的力度不要過大。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第139頁。刺激-反應游戲快速抓棒游戲注意手要張開，棒的位置不要過高（也可用筆代替棒）。快速指認五官的游戲旗語游戲注意手指不要垂直指到面部的眼睛，看指認五官的速度（快、中、慢）。注意小旗指的位置盡量要準確。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第140頁。刺激-反應游戲為什么從刺激出現到做出反應，會間隔一段時間？在同一游戲中，不同的人做出反應的快慢有差別嗎？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第141頁。刺激-反應游戲反應時從刺激呈現到反應開始之間存在的時間間隔，被稱為反應時。在這段時間內，經歷了許多復雜的心理加工過程。這種加工是在由腦、脊髓和神經組成的神經系統內完成的，一般可以分為以下5個階段：1.感覺器官感受到刺激，產生“感覺信息”；2.“感覺信息”沿神經進入脊髓或大腦；3.脊髓或大腦通過對“感覺信息”進行加工，產生“動作指令”；冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第142頁。刺激-反應游戲反應時4.“動作指令”沿神經到達相應的運動器官；5.運動器官做出必要的反應。以上5個階段的加工所需要花費的時間，就是反應時。反應時的長短與刺激的強度、感覺器官的靈敏程度、人對刺激的熟悉程度以及動作反應的次數等因素有關。試著用“科學在線”中的內容，解釋一個刺激-反應游戲的心理加工過程。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第143頁。刺激-反應游戲在各種刺激-反應游戲中，是什么刺激引起了反應？這些刺激是通過哪種感覺器官感受到的？將不同游戲中的刺激、感覺和反應記錄在下表中。游戲名稱刺激感覺反應快速抓棒游戲對方松手的動作眼睛看到抓住木棒逃避打手游戲對方手離開的動作眼睛看到馬上縮手指認五官游戲對方發出五官口令耳朵聽到快速指認旗語游戲對方發出旗語指令耳朵聽到做出旗語動作冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第144頁。認識各種適應現象在不斷變化的環境中，我們需要隨時調整自己的行為，以適應變化的環境。觀看下面的圖片，認識各種適應現象。剛進入電影院的瞬間，我們什么也看不清，過一會兒會怎樣呢？剛開始進入電影院時眼睛會看不清，過一會兒會看清楚，這是因為在環境變化后。我們要隨時調整自己的行為，以適應變化的環境。眼睛會適應黑暗的環境。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第145頁。認識各種適應現象人們下水游泳，一開始覺得水涼，后來就覺得不那么涼了。你能用其他方式體驗這種現象嗎？進入花園里，我們會聞到濃郁的花香，但是過了一段時間后，我們就感覺不到那么濃郁的花香了。你還能想到其他類似的現象嗎？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第146頁。認識各種適應現象用右手在下面的第5格中寫下自己的名字；然后換用左手，在下面第1-4個格中先后寫下4個自己的名字。比較自己寫的這5個名字，你會有什么發現？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第147頁。認識各種適應現象從以上各種不同的適應現象中，能夠發現什么共同的特點？適應現象存在于一切感覺中，但是在各種感覺中適應的表現和速度會有所不同。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第148頁。體驗錯覺在大多數條件下，我們對刺激的感覺與刺激的真實情況是一致的。然而，在某些特殊條件下，我們對刺激的感覺與真實情況并不相同，這就是錯覺。仔細觀察下面的圖案，你能做出正確的判斷嗎？線段a和線段b一樣長嗎？a、b兩條線段平行嗎？abab冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第149頁。體驗錯覺兩個灰色的圓一樣大嗎？它們的灰度一樣嗎？線段a和線段b一樣長嗎？四個長方形長度一樣嗎？將自己在日常生活中發現的其他錯覺現象以及人們對錯覺現象的應用與同學交流。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第150頁。課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第151頁。再見冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第152頁。健康成長冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第153頁。我們的身體雖然是由不同器官和系統組成的，但它們在大腦和神經的指揮與調節下，配合得非常默契和協調，使我們從嬰兒到幼兒、從少年到青年……如花蕾在綻放，如嫩芽在茁壯成長……冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第154頁。體驗成長的快樂在成長過程中，我們的身體和心理逐漸發生著一系列奇妙的變化，有的階段變化非常明顯，有的階段變化又不太顯著，你注意到了嗎？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第155頁。體驗成長的快樂從下面的圖表中，分析我們身體在不同時期發生的變化。身高（cm）1821721621521421321221126810121416182022年齡（歲）男生女生男、女生平均身高變化曲線圖冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第156頁。體驗成長的快樂從下面的圖表中，分析我們身體在不同時期發生的變化。體重（kg）68584838281886810121416182022年齡（歲）男生女生男、女生平均體重變化曲線圖冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第157頁。體驗成長的快樂從下面的圖表中，分析我們身體在不同時期發生的變化。肺活量（ml）420036003000240018001200681012141618年齡（歲）男生男、女生平均肺活量變化曲線圖女生冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第158頁。體驗成長的快樂將分析結果記錄在下表中。年齡（歲）身體變化特征從___到___身高在不斷地增長從___到___體重在不斷地增長從___到___肺活量在不斷地增長年齡（歲）身體變化特征從___到___身高增長不再明顯從___到___體重增長不再明顯從___到___肺活量增長不再明顯我們在身高、體重、肺活量等方面的明顯增長發生在人體發育的哪個時期？在這個時期我們的身體還發生著哪些變化？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第159頁。體驗成長的快樂對照下表，了解自己已經發生和將要發生的變化。年齡（歲）女性男性8～9身高開始突增，骨盆變寬10～11乳房、乳頭開始發育，出現陰毛睪丸、陰莖開始增長11～12乳房繼續發育喉結開始增大12～13出現腋毛，月經初潮出現陰毛，睪丸、陰莖繼續增長13～14乳房顯著增大聲音變得低沉，出現腋毛……冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第160頁。體驗成長的快樂提示：每個人青春期開始的年齡和結束的年齡略有不同，一般為10歲到20歲，女孩比男孩平均早2歲。祝賀你，你已經進入青春期了。這是人生長河中最關鍵、最寶貴、最美好的時期，就像早晨八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，精力充沛。我們可要珍惜喲！冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第161頁。體驗成長的快樂處于青春期的我們，除身體的變化外，心理上也悄悄地發生著變化，你意識到了嗎？我愿意獨立行事……我有許多小秘密，不想讓別人知道……我總想去冒險，做媽媽不讓做的事……自己有過類似的想法和做法嗎？接著他們的話題說一說吧！冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第162頁。學會健康生活青春期是人體生長發育的第二個高峰期，是從兒童走向成年的重要階段。身體形態的改變，身體功能的完善，心理活動的成熟主要是在這一階段完成的。從某種意義上說，這一時期的發育可以決定我們以后的身體素質和精神狀況。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第163頁。學會健康生活要健康、順利地度過青春期，我們需要怎樣做呢？

身體發育迅速，活動量增大，需要全面、合理的營養。

強壯的體魄對我們一生都很重要！冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第164頁。學會健康生活要健康、順利地度過青春期，我們需要怎樣做呢？

養成良好的衛生習慣。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第165頁。學會健康生活從心理上認為自己已成熟，會過分要求某種獨立的權利。但這與自己的年齡、社會經驗不相適應，容易出現對事物判斷的失誤，感到迷茫，缺乏自信，可能產生不健康的心態。多和家長，老師交流、商量，對我們的健康成長是很有幫助的。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第166頁。學會健康生活將自己知道的有關青春期健康發育的注意事項與同學分享。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第167頁。學會健康生活喜歡與同齡人交往是件好事。熱情、寬容、守信、自尊、自律、有愛心等優良品質，往往是在與同學交往的過程中體驗形成的。

當你和異性同學交往時，需要掌握分寸：冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第168頁。學會健康生活要懂得男女是有差異的；要學會尊重女生；要主動幫助女生；要有保護女生的責任感；要自覺抵制黃色誘惑；要有道德約束能力。要舉止大方得體，掌握分寸；要和異性保持文明、群體、公開的交往；要識別、抵制異性的挑逗；要拒絕錢和物的誘惑；要遠離學生不該去的地方；要掌握一些自我保護的方法。男生六要女生六要冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第169頁。我所欣賞的品質與氣質1.身材高大2.學習好3.樂觀外向4.樂于助人5.有責任感6.幽默7.穩重8.熱情9.真誠10.有主見11.有特長12.有涵養13.14.問卷一（請女同學填寫）在自己最欣賞的男生具有的三種品質與氣質前畫“√”：冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第170頁。我所欣賞的品質與氣質1.溫柔2.漂亮3.學習好4.熱情5.真誠6.活潑7.有修養8.穩重9.順從10.會打扮自己11.關心同學12.有特長13.14.問卷二：（請男同學填寫）在自己最欣賞的女生具有的三種品質與氣質前畫“√”：冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第171頁。我所欣賞的品質與氣質將本組的問卷進行統計，并將統計結果與其他小組交流。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第172頁。課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第173頁。再見冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第174頁。小池塘大世界冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第175頁。觀察池塘“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”讓我們在歌聲的陪伴下，開始對池塘的觀察吧！仔細觀察池塘，找出其中生長著哪些動物、植物和微生物，分析這些生物生活所需要的條件。觀察時要注意安全和衛生!冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第176頁。觀察池塘將觀察的結果記錄在下表中。池塘觀察記錄表我觀察到的生物有：_________________________________________它們之間形成的食物關系：（畫出食物鏈或食物網）這些生物的生存離不開哪些外界條件？_________________________________________冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第177頁。觀察池塘池塘里的生物魚水草烏龜蝦各種細菌浮萍水蚤荷冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第178頁。觀察池塘水草小蝦魚鴨子浮萍小蝦小魚大魚白鷺池塘里的生物之間的食物關系冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第179頁。觀察池塘生物與生物之間的關系：如果池塘中缺少了某種生物（如水草），池塘中的其他生物會受到怎樣的影響？生物與非生物之間的關系：如果外界條件發生了改變（如溫度降到0℃以下），池塘環境會發生怎樣的變化？

如果缺少了水草，那么池塘里的生物會受到鏈式影響，使食物鏈受到破壞。

如果湖面是零度，那么湖面會結冰，湖里許多生物會冬眠，一些不適于在寒冷環境下生長的動物會死亡。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第180頁。觀察池塘像池塘這樣，由水草、魚、蝦、水蚤和各種細菌等生物及水、空氣、陽光、溫度、土壤等非生物共同構成的一個相互作用的整體，被稱為生態系統。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第181頁。觀察池塘人體的構成：細胞組織器官系統個體樓房的構成：磚墻房間單元樓房生態系統的構成：個體種群群落生態系統我們已經了解了人體、建筑物的層次構成，你能用類比的方法來分析池塘生態系統是怎樣構成的嗎？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第182頁。觀察池塘森林是一個生態系統，它是怎樣構成的？讓我們試著進行分析。森林生態系統是以喬木為主體的生物群落（包括植物、動物和微生物）及其非生物環境（光、熱、水、氣、土壤等），綜合組成的生態系統。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第183頁。分析生態系統地球上有各種各樣、大大小小的生態系統，大到整個海洋、整個陸地，小到一片草地、一個池塘。讓我們在校園或社區中選擇一個小型生態系統來研究吧！冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第184頁。分析生態系統選點觀察在校園或社區找一塊草地，用繩子隨機圈出一塊面積為1平方米的正方形，并測量出它與附近某個建筑物的距離。在紙上畫出位置圖，標出東西南北。科學家經常這樣隨機取樣。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第185頁。分析生態系統取樣記錄

1.數一數區域內所有動物的種類和數量。對于每一種動物，取一個樣品放入小罐中，標出這種動物的名稱和數量，并在位置圖中標出發現的地點。

2.將找到的動物羽毛、毛皮等放在大塑料袋中，畫出它們的形狀，并記下在自己工作時附近空中飛過的鳥或昆蟲的種類和數量。

3.數一數區域內所有植物的種類和數量（壓線的植物如果有一半在區域內，就應算做區域內的植物）。對于每一種植物，取它的典型器官放在塑料袋中，畫出它的外形，標出名稱和數量，并在位置圖中標出發現的地點。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第186頁。分析生態系統取樣記錄標出發現的地點。4.測量地面和土壤的溫度，并記錄下來。

5.用塑料袋（或其他容器）取一些土壤，并描述土壤的成分。提示：研究結束時，別忘了將生物放回校園或社區中。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第187頁。分析生態系統動物個體較小的植物高50厘米以上的植物飛過的鳥類和昆蟲溫度（℃）種類數量種類數量種類數量種類數量地表土壤統計整理冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第188頁。分析生態系統

1.我們觀察的生態系統中哪種生物最多？為什么？

2.生態系統中死去的動物和植物為什么會腐爛？它們的腐爛對生態系統有什么作用？

3.各小組選取的不同地點中的生物種類相同嗎？這些生物之間可以形成怎樣的食物關系？與非生物又有什么關系？

4.為什么隨機選點對于生態方面的研究是非常重要的？為什么選擇多個觀察地點比選擇一個能得到更準確的觀察結果？冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第189頁。分析生態系統在自然循環中，生物的生老病死都是一環扣一環的，腐爛的動植物為土壤提供腐殖質，用來滿足土壤的改良，為植物提供養分，使植物可以更好地生長，是自然再生產的需要。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第190頁。分析生態系統展示結果可以用下面的概念圖描述自己觀察的生態系統。校園生態系統非生物生物動物植物陽光土壤空氣水溫度細菌冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第191頁。課間安全提示語1、不在樓梯、走廊間追逐打鬧。2、上下樓梯是要靠右走。3、不能在樓梯上推擠、跑跳。4、不爬窗戶和陽臺，不拉爬窗戶防護欄。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第192頁。再見冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第193頁。小瓶子大學問冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第194頁。交響與和諧——生態平衡在分析校園或社區生態系統中各種生物之間的聯系時，我們已經發現，有些鳥類吃昆蟲，大多數昆蟲吃植物，植物通過光合作用自己制造營養物質并放出氧氣，土壤里的細菌分解著動植物的尸體。周圍的溫度、土壤、空氣、水分等與生物也有著密切的聯系，形成一個相對穩定的狀況，這就是我們常說的生態平衡。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第195頁。交響與和諧——生態平衡查閱資料，尋找更多的有關生態平衡的資料。黑尾鹿與大灰狼1906年，美國將一個森林公園劃為動物保護區，以便保護珍貴的黑尾鹿群，并開始獵殺黑尾鹿的天敵——大灰狼。保護工作很有效，到1924年黑尾鹿由原來的4000頭猛增至30000頭，同時，消滅了至少6500只美洲獅、猞猁和大灰狼。黑尾鹿沒有了天敵，年老的鹿和一些生病的鹿也照樣活著，與健壯的鹿爭奪食物。森林中的柳樹和山莓幾乎被吃光，鹿群受到了饑餓的威脅。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第196頁。交響與和諧——生態平衡查閱資料，尋找更多的有關生態平衡的資料。黑尾鹿與大灰狼直到1992年，人們決定將幾只狼送回森林。由于狼的捕食，鹿群的增長受到控制，更由于狼群的追逐，才有利于鹿群在奔跑中強健體力。因此，森林中又恢復了原來的一片生機。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第197頁。交響與和諧——生態平衡1.當生態系統中某一類生物突然減少甚至消失時，會對生態系統的平衡帶來怎樣的影響？由此能得出什么結論，受到什么啟示？生態系統中的某一類生物突然減少或消失時，會對生態系統平衡帶來一系列的影響，甚至整個生態系統就會被破壞，平衡就會中斷，無法繼續下去。由此得出：保護生態平衡要從保護每一種生物做起。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第198頁。2.生態系統中的平衡是不變的嗎？生態平衡不是一成不變的，是一個動態的平衡，在不同時期有著不同的平衡。只要沒有大災害，生態系統就基本維持在相對平衡狀態，否則就會有變化，甚至破壞整個生態系統，保護和維持這種平衡，絕不要輕易去干預大自然，絕不能打破這種平衡。冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第199頁。交響與和諧——生態平衡北京大興區留民營村生態農業飼料加工糞糞面粉魚塘沼氣池沼渣沼氣沼氣冀人版科學六年級下冊全冊課件全文共329頁，當前為第200頁。交響與和諧——生態平衡北