芻議中職英語教學中的德育培養作為一種職業教育形式，中職教育的目標不僅是傳授職業技能，還應該在學生的道德素養方面進行培養。英語作為一門重要的語言課程，在中職教育中也起著重要的作用。本文將從中職英語教學的背景和重要性、德育培養的意義和方法以及教師在德育培養中的角色三方面來淺談關于芻議中職英語教學中的德育培養。

一、中職英語教學的背景和重要性

1.背景

隨著我國職業教育的發展，學生對于英語能力的要求也越來越高。因此，中職英語教學的背景與國家政策密不可分。2017年3月，國務院印發《“十三五”職業教育規劃》，“強化職業英語教育”成為其中之一的目標之一。此外，在“職業技能提升行動計劃”中，職業技能培訓和職業技能證書中也加入了“英語能力”的考核要求。

2.重要性

中職英語教學的重要性體現在以下三個方面：

（1）在就業方面的意義。許多企業甚至于外資企業都需要員工具備一定的英語水平，以滿足其對國際市場及客戶接待等方面的要求。

（2）在國際化程度上的意義。英語作為世界性的通用語言，在通過英語交流后可以更好地了解國際上的新業務和新技術，更好地利用海外信息資源。

（3）在思想道德素養上的意義。英語教學對于學生的思想道德素養的提高也具有積極作用。

二、德育培養的意義和方法

1.德育培養的意義

在德育培養方面，其意義門清。一方面，教育應該關注學生的智力和技能的發展，另一方面，也應該注重學生的道德素養的培養。德育培養旨在通過教師引導學生形成良好的人格，培育出道德品質更高的學生。對于中職生來說，《中等職業學校基礎教育課程設置標準》中提到，中等職業學校的德育目標是：培養學生具有高尚的道德情操、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體和人民民主法制，具有良好的職業道德和社會責任感，掌握基本的人際交往和社會生活常識，思想開明，具有較強的應變能力和自主學習能力。

2.德育培養的方法

為了在英語教學中進行德育培養，教師需要采取一些方法：

（1）注重師道德示范。教師應該作為學生德育培養的榜樣，教育要從身邊事物，身邊人物開始，發現身邊的人性美，體驗身邊的道德力量，培養學生正義感和責任心。

（2）再造情境與教材內容的融合。英語教材內容應該盡可能地和生活實際和職業環境聯系起來。針對性的情景式教學可以更好地幫助學生在語言學習的過程中接受德育教育，加深德育的印象，提高學生的道德認知水平。

（3）注重課堂氛圍的營造。在英語教學中，教師可以采用一些措施來營造良好的課堂氛圍。課堂中，教師要重視激勵的作用，極端積極地激發學生的學習興趣和學習愿望。

三、教師在德育培養中的角色

教師作為教育者，承擔了傳道授業解惑的責任。在德育培養中，教師的作用尤為突出。在以下幾方面，教師應該發揮好其作用。

1.以身作則，做好表率

教師作為學生的榜樣，在日常生活和工作中應該做好表率，充分發揮其榜樣作用。教師要成為學生的良師益友，教導學生學習和生活的積極面，注重培養學生的道德品質。

2.注重思想教育

教師應該注重學生的思想教育，多從思想上啟發學生，讓學生重新認識自己，樹立進取的理念和社會責任感。

3.重視對學生的培育

教師應該注重對學生的德育培育，并從多方面出發，促進其全面發展。從素質教育即強化學生的發展，從而實現德育的成果。

總之，德育教育是中職教育中的重要方面。而英語語言作為一個國際性的交流工具，其教學也