南昌市高新區幼兒教師招聘考試真題及答案一、單項選擇題1.培養幼兒對生活中常見簡單標識和文字符號興趣。這屬予《幼稚園教育指導綱要(試行)》中哪方面內容與要求?()A.健康B.語言C.藝術D.科學【答案】B2.《幼稚園管理條例》指出,幼稚園應該建立()制度,預防發生食物中毒和傳染病流行。A.衛生保健B.安全防護C.游戲活動D.醫療服務【答案】A3.《3-6歲兒童學習與發展指南》指出,()和社會適應是幼兒社會學習主要內容,也是其社會性發展基本路徑。A.口語表示B.游戲活動C.人際交往D.自主學習【答案】C4.依照《中國兒童發展綱要()》從兒重身心發展特點和利益出發處理與兒童相關詳細事務,保障兒童()。A.利謚平等化B.利謚科學化C.利益最大化D.利益正當化【答案】C5.()是社會主義時期對教師提出根本要求,也是進行教師道德評價根本標準。A.教育民主B.教育人道主義C.教育發展D.忠于教育事業【答案】D6.嚴格遵照教師職業道德規范和要求,有利于教師在職業活動中選擇正確道德行為,防止不道德行為,從而確保教育教學工作順利進行。這屬于教師職業道德中什么作用?()A.示范作用B.評價作用C.調整作用D.促進作用【答案】D7.幼稚園一個班級工作往往需要2~3位保教人員共同完成,一位幼稚園教師難以單獨完成保教工作全部任務。這要求()A.幼稚園教師應團結協作,共同完成保教任務B.幼稚園教師要熱愛字前教育事業C.幼稚園教師要讓每一個幼兒主動地、愉快地生活在幼稚園里D.幼稚園教師要尊重幼兒身心發展規律【答案】A8.因為幼兒獨立生活和學習能力較差,所以幼稚園教師要對幼兒生活、學習中每一件事給于關心和幫助,從幼兒早晨入園晨檢、問候開始,到幼兒下午離園囑咐,對幼兒-日生活每個步驟,幼稚園教師都須事必躬親。這表現出幼稚園教師職業什么特點?()A.工作對象主體性和幼稚性B.工作任務全方面性和細致性C.工作過程創造性和靈活性D.教育景響示范性和慼染性【答案】B9.以下關于幼兒形狀知覺發展,說法錯誤是()A.3歲幼兒能區分三角形和正方形B.4歲至4歲半是識別幾何圖形正確率增加最快時期C.幼兒叫出圖形名稱比識別圖形要晚D.幼兒最輕易分辨圖開是長方形【答案】D10.假如幼兒餓了,那么與食物關于信息就比較輕易引發幼兒注意。這說明()A.需要是引發幼兒無意注意一個主要條件B.幼兒生活經驗與幼兒無意注意產生關于C.幼兒無意注意比較突出D.幼兒關注內容開始從事物表面特征轉向事物內在聯絡和因果關系【答案】A11.以下哪項不屬于對學前兒童語言訓陳?()A.把語言活動貫通于幼兒一日活動之中B.豐富幼兒詞匯C.進行大量讀訓陳,提升幼兒口語水平D.培養幼兒正確發音【答案】C12.天氣轉涼,幼兒用熱水澆花,問他為何,他說老師講天涼了要喝熱水,不然會肚子疼,所以家里花也應該喝熱水。這說明幼兒會()A.認為萬事萬物都應和自已一樣有思想B.思索問題不能轉換思維角度C.從自已詳細生活經驗去思維D.只能照料到事物一個維度,而不能同時兼顧兩個雛度【答案】C13.以下哪項不屬于父母為學齡前兒童建立同伴關系作用?()A.為孩子提供優質教育活動和學習環境B.為孩子彼此間接觸提供便利條件C.經過提供提議和指導影響孩子社會交往D.父母本身不一樣格調對兒童社會化景響【答案】A14.關于幼兒常見呼吸道疾病,以下那項屬于哮喘性支氣管炎癥狀?()A.鼻塞、打噴嚏、流鼻涕,繼而岀現咽部疼痛,香咽困難B.有上呼吸道感染表現,咳嗽,聽診時以哮嗚音為主,呼氣延長,重復發作C.咳嗽加劇,體溫忽高忽低,聽診時呼吸音粗糙,伴伴隨捻發音D.臉色蒼白,呼吸困難,氣急、嘴唇發紫,呼吸衰竭【答案】B15.以下關于幼兒近視預防方法,說法錯誤是()。A.生活有規律,要確保充分睡眠,勞逸結合B.平衡飲食,合理營養C.照明要求充分與標準,光線不要過暗或過強D.進行隔離消毒,及時矯正【答案】D16.以下哪種疾病主要是經過飲食傳輸?()A.百日咳B.結核病C.流感D.菌痢【答案】D17.幼兒中詈時,教師能夠采取以下那種方法?()A.快速將幼兒放平,頭音略低,注意保暖,快速送往醫院治療B.讓幼兒平臥,腳賠抬高,可給予適當鎮靜劑C.用冷水浸涅毛巾敷在幼兒頭上,用房子扇風,幫助散熱D.撫慰幼兒,讓其平靜地躺著,張口呼吸,捏住鼻翼【答案】C18.對于體質弱學前兒童,可在活動時間、強度等方面給予照料;對膽小學前兒童,可多給予保護和激勵;對有慢性疾病學前兒童,應放松體育活動要求,這表現岀幼稚園體育活動衛生什么標準?()A.全方面性標準B.循序性標準C.區分性標準D.娛樂性標準【答案】C19.通常托幼機構學前兒童正餐間隔時間為3.5~4小時,進餐時間()分鐘/餐,餐后安靜活動或散步時間10~15分鐘A.15~20B.20~30C.30~40D.40~50【答案】B20.以下哪項不屬于幼兒成長檔案袋評價特點?()A.反應幼兒成長“動畫片”B.組織教育活動“資源庫C.架設家園合作“信息橋D.表現幼教質量“標桿尺”【答案】D21.在活動過程中,教師應依照幼兒興趣靄要,利用材料情況,活動進程情況,及時地對環境材料進行調整、更新,補充,讓幼兒活動充溝生機。這屬于區角活動中哪種指導策略?()A.利用環境材料,支持幼兒活動B.利用環境材料,促進幼兒切磋C.利用環境材料,轉嫁指導意圖D.利用環境材料,方便幼兒自我調控【答案】C22.教師在選擇對幼兒講評內容過程中,小班幼兒從“怎么做”入手,大班幼兒從“為何這么做、還能怎樣做”入手。這表現出了幼兒活動評價中哪項?()A.組織形式靈活性B.題點確立適宜性C.導入方式多樣性D.言行激勵針對性【答案】B23.在幼兒游戲過程中,幼兒三五一群,有繞著圈圈爬;有接成長長火車隊,由火車率領看冋前爬;有在原地旋轉著肥……他們自成一個友好狀態。這主要表現岀游戲什么特點?A.游戲是充滿幻想B.游戲與生活密不可分C.游戲是自由D.游戲是有序【答案】D24.能夠使幼兒學習濕——千、沉—一浮、浸入一倒出、重一輕、滿—一空、潔凈臟等豐富概念。這屬于哪種幼兒室內規劃內客?()A.運動區B.自然區C.玩水區D.玩沙區【答案】C25.以下哪項不屬于結構游戲特點?()A.建構材料是游戲基礎B.幼兒對材料操作與造型是游戲支柱C.結構游戲是幼兒對周圍現實生活表現和模擬D.游戲建構過程是種極具創造性藝術活動【答案】C二、簡答題26.在幼稚園教育活動組織中,怎樣提升提問有效性?笞:①提問形式多樣性、靈活性。主要有搌展示式提問、開放式提問、啟發式提問、換位式提問;②提問使用目標性、藝術性上;③教師是否將“疑”字引入教學過程啟發幼兒主動思維并在教育活動中允許幼兒以適合自己方式、方法、速度學習。④經過雙向、多向提問形成學習過程中師生互動、生生互動良性循環。27.簡述對大班幼兒演出游戲指導。①可為幼兒提供較多個類游戲材料,激勵和支持他們進行多樣化探索;②在游戲最初階段應盡可能少地干預;③伴隨游戲展開,及時給幼兒提供反饋,提升其表現故事、塑造角色能力,側重點放在幫助幼兒利用語氣、語氣、生動表情、夸大動作來塑造角色上;④經過反思性談話和小組討論來幫助幼兒豐富游戲情節三、案例分析題28,閱讀案例,完成以下問題。【案例一】幼稚園里,老師正進行每七天次小紅花評選。雯雯看到別兒童陸續得到了獎勵,自己卻沒有,開始不高興了。等到老師給成成小紅花時,她站起來,大聲說:老師,成成不愛護玩具,還不好好洗手,不要給他小紅花【案例二】繪畫活動結束后,老師把幾個畫得好幼兒作品貼在小黑板上,讓大家觀賞。下午放課時卻發覺有兩幅畫被撕破了,經過一番調查,原來是小蕊做。在老師耐心詢冋下,小蕊才說:“我不喜歡他們畫被貼起來。我也畫得好,你怎么不貼我?”【問題】(1)依照上述案例,對案例一與案例二中幼兒心理進行分析。(6分)參考答案:略四、闡述題(本類題共1題,共10分。)29.閱讀材料,完成以下問題【材料】在幼稚園大班活動中,老師發覺幼兒對跳繩尤其感興趣。于是依照這一特點,老師組織幼兒們來玩跳繩游戲,老師扮馬媽媽,幼兒扮小馬,小馬跟著馬媽媽跑,邊跑邊念兒歌:“小馬小馬長得高,跟著媽媽學本事,東跑跑,西跳跳,跑到草地來俽操,伸伸臂,彎彎腰,踢踢腿,蹦蹦跳,夭夭鍛煉身體好。小馬小馬跳跳跳,一只腳用力跨過去(助跑跨跳);站站好,擺擺臂,用力蹬(立定跳遠);蹲一蹲,擺擺臂,往上跳(跳過高障礙)”之后老師讓幼兒自選不一樣高度、寬度障礙,自由練習。老師在旁指導,讓幼兒來交流學習不一樣玩法并激勵幼兒用不一樣方法試一試,幼兒跳繩澠水平從過去不敢跳發展到敢跳,從敢跳發展到能跳下,從能跳幾下一直發展到能跳幾十下,有甚至更多;從一個人跳繩到多人組合跳。【問題】從幼稚園教育活動設計與實踐角度,對材料中教師組織幼兒跳繩活動進行評價。參考答案：略五、活動設計題30.請設計一節中班教育閱讀材料課《緊急電話》,要求包含活動目標、活動準備、活動重難點、活動過程以及活動小結等。緊急電話毎幅圖中發生了什么事?假如你碰到這種情況,你會打哪些電話尋求幫助?請將圖片與對應求援電話用線連起來。上六個月四川教師招聘《教育公共基礎》真題及答案上六個月四川教師招聘筆試4月15日筆試，此次招聘考試采取筆試和面試相結合方式，筆試科目為《教育公共基礎》，滿分為100分。一、判斷題(共24小題，每小題1分，共24分。以下各題中，你認為正確請選“√"錯誤選“×”,全部選“√”，全部選“×”均記為0分。1.教育能夠“簡化”文化，吸收基本內容;教育能夠“凈化”文化，消除其不良原因。這表現了教育對文化發展功效。()2.教育目標個人本位論認為，要依照個體本能需要、興趣和興趣來確定教育目標。()3.生產力發展促進教學內容、教學方法和教學組織形式改變。()4.亞里士多德在歷史上首次提出了“教育遵照自然”標準。()5.課程有多重類型，綜合課程就是活動課程。()6.教學發展性標準要討教學內容、方法和進度，既要適合學生已經有發展水平又要有一定難度。()7.課堂教學首要步驟是教學過程設計。()8.組建班級干部隊伍是班主任關鍵工作。()9.非正式群體在學校人際關系中起主導作用。()10.教育活動中，假如沒有受教育者發揮主導作用就不會展現好效果。()11.教師專業發展實踐一反思取向強調教學文化，及教師文化以及教師所處教研組、年級組對教師專業發展作用。()12.二年級三班學生王鵬在一次上課中出現了打人行為，為此他父母要求他在一個月內不能買它喜歡玩具，這種做法屬于負強化。()13.老師正在講圖片故事，一個幼兒沖上來對圖片上大灰狼又打又踢，這說明該幼兒已經具備了道德情感。()14.發覺有危險物體朝自己飛來時，個體往往會眨眼或是躲閃，這屬于動作技能。()15.心理健康教育就是學生開設心理健康課。()16.我們再接觸新朋友時，經常會出現剛打過招呼轉頭就忘記對方姓名現象，這是瞬間記憶容量小特點決定。()17.通常認為，青少年形式運算思維先再自然科學領域出現，而在社會科學領域發展較晚。依照《義務教育法》，現在我國學前教育不屬于義務教育階段。()18.依照《義務教育法》，現在我國學前教育不屬于義務教育階段。()19、刑罰只能由人民法院依法判處，其余國家機關均不得適用。()20、在我國體育教育法律體系中，其余各項教育法律、法規必須以《教育法》為依據，不得與《教育法》確定標準和規范相違反。()21、某教師因教育方式不妥對學生進行人格欺侮后，學生因不堪忍受而自殺，該教師行為有過失原因，要負擔對應法律責任。()22、師德對教師行為起著規范和評價作用。()23、保護學生安全不屬于《中小學教師職業道德規范》要求。()24.教師職業道德涵養是社會對教師職業道德要求。()二、單項選擇題(共45小題，每小題1分，共45分。每小題僅有一個選項是正確，請選擇你認為正確答案。)1.教育內容確實定、教育活動形式和教育方法選擇都必須以教育目標為最高準則，這表現了教育目標()。A.導向功效B調控功效C評價功效D反饋功效2.隱性課程有多個表現形式，以下不屬于隱性課程是().A.教育理念B.學校建筑C.班級管理方式D.教科書3.在班級開展各種活動中，每一個組員都會經過自己和他人表現以及所取得評價，判斷其表現優勢與不足。這主要表現了班級().A.矯正功效B.診療功效C.促進發展功效D.社會化功效4、在小學數學“長方體”教學中，教幣讓學生對一些長方體包裝盒進行不一樣角度重復觀察，以了解“棱”"長”"寬”“高”等相關概念，這位教師做法主要表現教學標準是().A.循序漸進標準B.啟發誘導標準C.直觀性標準D.量力性標準5.養爾巴特說:“我不認可有任何‘無教育教學’，教學具備‘教育性’。”這里“教育性”指是()。A.德育B.智育C.體育D.美育6.學校德育目標組成三原因論中三原因是()。A.道德認知、道德情感、道德信念B.道德意志，道德行為、道德情感C.道德意志、道德信念、道德行為D.道德認知、道德情感、道德行為7.在講完“校園綠地面積”后，王老師要求學生回家測量自家房間面積，這種教學方法是()。A.實踐研究法B.試驗教學法C.實習作業法D.實物演示法8.區角游戲結束時，還有幾個兒童大聲講話，也沒有收拾玩具，葉老師輕輕地唱起了收拾玩具兒歌并把一盒雪花片放進了玩具柜，此時這幾個兒童平靜地把玩具送了回去。葉老師利用教育方法是()。A.說服法B.榜樣法C.陶冶法D.鍛煉法9.某語文教師在講投《詠鵝》時，確定課程目標之一是:引導學生觀賞鵝美好形象，使學生產生對鵝喜愛之情，受到美熏陶，激發學生學習古詩興趣。這符合新課改三維目標中()。A.知識與技能B.過程與方法C.思維與智慧D.情感態度與價值觀10.以下不屬于批判教育學觀點是()。A.當代資本主義學校教幣是維護社會不公平和不公正工具。B.教育是在一定文化背景下進行，所以教育過程就是一個歷史文化過程C.教育現象不是中立和客觀，教育理論研究不能采取偽裝科學主義態度和方法D.學校教育功效是再生產出占主導地位社會政治意識形態、文化關系和經濟結構11、在教學課教學中，要培養學生處理數量問題技能和有效利用這些技能于生活、學習、工作中能力。課程內客組織需要堅持()。A、連續性標準B.次序性標準C.整合性標準D.縱向性標準12.班主任有效工作前提是()。A.做好思想品德教育工作B.組建培育班集體C.選好班級干部D.了解研究學生13.關于我國教育道德，以下說法錯誤是()。A.教育道德規范內容往往比較原和抽象B，教育道德作用實現主要依靠外在強制力量C.教育道德主要關注人行為動機本身是否善良、高尚D.教育道德意在引導人們追求具備利他主義和貢獻精神理想人格14."百年大計，教育為本”，表現教育在社會主義當代化建設中()地位。A.全局性B.先導性C.基礎性D.限制性15."六一”兒童節快到了，大班文老師主動與幼稚園所在小區聯絡，商議帶班里幼兒到小區開展游園活動;同時還主動與家長們溝通，希望能對游園活動建言獻策。文都幣這種做法表現了幼兒教育()。A.保教結合標準B因材施教標準C.整體綜合標準D.全方面友好教育標準16.在教育史上，許多教育理論都是建立在對前人理論批判基礎上。其中，社威批判赫爾巴特屬于()。A.個人本位論批判宗教本位論B.人文主義批判國家主義C.生成性教學批判預設性教學D.當代教育批判傳統教育17.《學記》中說:“一年視高經辦志，三年視敬業樂群，五年視博習素師，七年視論學取友....視知類通達”這句話表現我國古代教育特點是()。A.德智并重B.官師合一C.腦體分離D.學在官府18.以下觀點與皮亞杰認知發展理論不符合是()。A.知識教育重于環境教育B.教學應遵照兒童認知發展次序來設計課程C.教師主要任務是經過提問來引發學生認知不平衡D.在形式運算階段前，教師應為學生提供在現實中學習機會19.教師在編寫教學目標時，要求學生“概括出(孔乙已》故事情節”這屬于布聲姆認如目標中()。A.知識水平B.領會水平C.分析水平D.評價水平20、學生李明在上學路上，因幫助突然生病路人而遲到，老師咨詢大家意見，是否按班規對李明進行處罰，張陽認為，李明幫助他人是正確，不應該處罰他，張陽道德發展水平最可能處于(A.前習俗水平B.習俗水平C.后習俗水平D.中習俗水平21、小林在中學實習兩周后，學會了使用電子白板上課，依照加涅對學習總結分類，小林學習屬于()。A.智力技能B.認知策略C.語言信息D.運動技能22.周昕學習了1塊等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分鐘等于60秒。這屬于()。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.順向負遷移D.逆向負遷移23.楊毅在學習過程中，將自己筆記本劃分成兩半通常統計老師上課時所講內容，另通常統計自己不懂地方或主要地方，楊毅在這一過程中使用學習策略屬于()。A.精加工策略B.計劃策略C.組織策略D.監視策略24.在一次英語考試中。小果考很不好，班主任陳老師找她談話時，小果說“陳老師”我前段時間看到星座書，說我星座最近幾周都會很倒霉，果然這次就考砸了，另一個學生彤彤這次考試取得很大進步，她興高采烈告訴陳老師“我前段時間尤其努力，這次總算有回報了”對此以下說法正確是()。A小果歸應屬于外部，穩定，不可控原因B彤彤歸應屬于內部，不穩定，可控原因C小果歸應方式會防止她有過大學習壓力，值得提倡D彤彤和小果歸應方式即使不一樣，但對學習行為并不會有影響25某學生總是傾向于選擇難度適中任務。經過完成挑戰性任務來取得心理上滿足。這位學生成就動機水平最可能是()。A.平均水平B.低水平C.中等水平D.高水平26經過學校團體心理輔導活動促進學生心理健康成長原因通常不包含(A.在團體中取得情感支持B.在團體中鍛煉堅韌意志C.在團體中發展特定行為D.在團體中重建理性認知27、兒童經過拿大碗裝水，小孩盛飯，塑料碗裝泥巴等活動，認識了各種材質、色彩和大小碗后，發覺碗是一個有特定形狀和功效器皿，這種學習屬于()。A.上位學習B.下位學習C.升列學習D.命題學習28.數學老師在考試前提醒學生，考試時若碰到難題能夠放一放，先把后面相對簡單題答完了再回過頭來思索，可小明卻不喜歡這么，他每次都是一步一步地依照試卷次序答題。小明認知格調更可能屬于()。A.場獨立B.場依序C.整體性D.系列性29.品德發展有著本身特定規律，一開始學生經常將“老師說”作為行為標準，伴隨年紀增加，學生開始越來越多有了自己判斷標準，轉變通常發生在()。A.3-6歲B.5-10歲C.9--11歲D.12-15歲30.研究發覺，小鴨會把它出殼時看到任何活動對象看成母親，動作行為被稱為“印刻”，這一研究被引入心理學后，成為心剪發展研究中主要概念及()。A.活動期B.關鍵期C.效果期D.準備期31、趙老師在歷史課教學中，為了幫助學生愈加好地了解和記憶，用講解和討論方法來教授關于美國內容，用團體合作方法來教授關于英國內容，用觀看影片方法來教授關于法國內容，趙老師這一做法所依據記憶理論是()。A.衰退理論B.干擾理論C.壓抑理論D.同化理論32心理學家布魯納認為，不論教師教什么學科務必使學生了解該學科()。A.目標意義B.方法路徑C.基本結構D.發展前景33因為強調學生中心，造成在實際教育活動中無視了教師指導作用，這是以下哪個學習理論顯著不足()。A.觀察學習理論B.人本主義學習理論C.行為主義學習理論D.掌握學習理34.數學課堂上，李老師在教“分數基本性質”時，讓學生在一個蛋糕模型上分別拿走1/4、2/8、4/16,結果發覺它們其實是一樣多，學生對此產生濃厚興趣，想知道為何。這說明學習動機對學習有()。A.引發作用B.定向作用C.維持作用D.調整作用35.關于教育測量中信度和效度關系，下面表述正確是()。A.信度是效度充分條件B.效度高測驗，信度一定高C.信度高測驗,效度一定高D.效度低測驗，信度一定低36.某校一年級小學生完全沒有拼音基礎，語文老師教授一個月拼音后，測試結果顯示80%學生能夠借助拼音閱讀小短文，50%以上學生能夠利用拼音輸入法輸入漢字。這種測驗屬于().A.診療性測驗B.形成性測驗C.準參考測驗D.常模參考測驗37.在教育法律規范中，詳細要求權利和義務及其法律后果行為準則屬于()。A.通常性規范B.概念性規范C.標準性規范D.規則性規范38.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，以下選項中不屬于對未成年人權利保護要求是()。A.人格尊嚴B.免受處罰權C.個人隱私權D.榮譽權39.某小學語文教師林某，利用假期為學生進行有償補課。學校查實后，對林某進行了批評教育，給予記過處罰，并告誠其假如再不聽勸阻，學校將按相關要求解除聘用協議。對此了解正確是()。A.林某有償補課，應給予處罰B.林某利用假期有償補課，不應該被處理C.林某無權向教育行政主管部門提出申訴D.這么處罰侵害了林某教育教學權40.張敏，16周歲，初中畢業，在某餐館全職打工養活自己，偶然還給家人生活費。張敏在行為能力上屬于()。A無行為能力人B.限制行為能力人C.準行為能力人D.完全行為能力人41.依照《國家教育考試違規處理方法》，考試工作人員應回避考試工作卻隱瞞不報，對其應追究法律責任是()。A.行政法律責任B.民事法律責任C.刑事法律責任D.違憲責任42.依照法津救助渠道分類，以下屬于國家機關利用國家強制力實施法律教濟渠道是()。A.行政渠道和仲裁渠道B.司法渠道和調解渠道C.仲裁渠道和可法渠道D.行政渠道和司法渠道43.以下不屬于《中小學教師職業道德規范》中“終生學習”內容是()。A.崇尚科學精神B.拓寬知識視野，更新知識結構C.認真備課上課D.潛心鉆研，勇于探索創新44.蘇霍姆林斯基指出:盡可能地了解每個孩子精神世界一一這是教師和校長首條金科玉律。這句話表現了()。A.嚴謹治學，勇于創新B.熱愛學生，海人不倦C.以身作則，為人師表D.關心集體，團結協作45.下面對教師愛崗敬業了解不正確是()。A.愛崗敬業是教幣做好本職員作前提B.愛崗敬業是教師樂教勤業動力源泉C.愛崗敬業是保持教師隊伍穩定基礎D.愛崗敬業是教師職業區分于其余職業條件三、多項選擇題(共10小題，每小題1.5分，共15分。每小題所設選項中最少有兩個正確答錯選、多項選擇、少選均不得分。)1.某高中地理老師正在給學生講解“對流雨”“鋒面雨”和“地形雨”突然有同學舉手提問:“老師，窗外正下著雨屬于三種中哪一個呢?”老師對這突如其來發問似乎并未做好準備，草草塘塞過去。過后也并未就該學生提出問題給予回應。該教幣課堂教學違反教學標準主要有()。A.整體性原B.理論聯絡實際標準C.直觀性與抽象性相結合標準D.因材施教標準E.鞏固性標準2.以下說法表現了啟發式教學思想有()。A.人不知而不慍B.問則疑,疑則思C.不憤不啟，不悱不發D.教之而不受，雖強告之無益E.道而弗牽,強而弗抑，開而弗達3.在教小學數學“按百分比分配”時，教師在講新課前向全班提間，把12棵樹分給兩個組去栽。每個小組分幾棵?"學生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不一樣意見呢?”發覺孫同學眉頭微造，就提醒說:“大家要認真思索，有同學可能把你們答案推翻了哦。”學生們于是開始思索，很快包含孫同學在內幾個學生舉手，孫同學起往返答說:“老師，每組分6棵不一定對。“教師緊接著問:“為何?”孫同學繼續說:“因為題中沒有說怎么分，假如平均分，每組能夠分6棵;假如不平均分，就有多個分教師當即說:“說得好。過去我們學都是是平均分，今天我們要學不是平均分。”然后在黑板上寫出了“按百分比分配”。關于該教師教學，以下說法正確有().A.采取了啟發式教學B.借鑒了奧蘇貝爾有意義學習理論C.采取了讓學生感知實物來激發其求知欲方法D.該教師導入屬于杜威五步教學法中問題階段E.該教師導入屬于赫爾巴特五段教學法中系統階段4.對班主任開展家訪工作了解正確有()。A.可用當代信息工具代替家訪，以節約時間B.家訪前需做好充分準備，明確家訪目標C.家訪通常是對沒有盡到責任家長提出批評D.家訪通常是針對有問題學生，要求家長好好管教孩子E.家訪時應盡可能讓學生和家長同時在場，有話當面說，要求當面提5.關于發展性教師評價，以下說法正確有()。A.是一個雙向評價B.是一個形成性評價C.主張實施末位淘汰D.著眼于教幣未來發展E.能促進教師專業發展6.個體心剪發展具備連續性、階段性、穩定性等特點，每個階段都表現出其獨特征，小學生心剪發展主要特征有()。A.開放性B.閉鎖性C.協調性D.動蕩性E.可塑性7.問題處理是個體在日常生活中思維活動最普遍、最主要形式。從19世紀末開始，心理學家就不停使用試驗方法來研究問題處理。以下屬于問題處理研究試驗有()。A.桑代克餓貓試驗B.華生小阿爾伯持試驗C.苛勒黑猩猩取香蕉試驗D.班杜拉兒童榜樣學習試驗E.巴甫洛夫狗唾液分淡試驗8.學生沒有智力障礙，但在閱讀、寫作或數學方面依然存在困難。針對這類學習有困難學生，可采取正確教學策略有()。A.進行創造性訓練B教給他們自我監控策略C.指導他們分析學習困難原因D.提供多元例子，重復教學重點E.教課時將新知識與已經有知識聯絡起來9.在教育法規實施方式中，以下行為屬于恪守有()。A.為人師表B.不體罰學生C.進行教育教學活動D.不停提升教育教學業務水平E.對侮學學生教師給予行政處罰10."師范也者，學子之根核也。師道不立，而欲學術之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也。”這句話蘊含教師職業要求有()。A.教師人格是教育基石B.師德屬于專門教育素養C.教師職業是一個需要人文精神專業D.良好思想品德是教師職業主要條件E.關愛、尊重學生，促進學生全方面發展是師道表現四、案例分析題(共8小題，每小題2分，共16分，每小題最少有一個選項是正確，錯選、多項選擇、少選均不得分。)依照下面資料，作答1-2題。[資料]上課了，章老師走進了八年級(1)班教室，手里沒拿書，只拿了一只已經析好紙飛機和一張紙。同學們疑惑地看著張老師，有同學問:“老師，這節課我們不上課嗎?”章老師坦然地說:“不上啦，我們玩紙飛機好嗎?"這些紙飛機飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學們似乎想起了上面，撿起地上紙飛機看著章老師。章老師不失時機地問:“玩得怎樣?”同學們高興地說:“好!"章老師說:“那就說說你們紙飛機吧!"學生甲說:“我飛機飛得又快又高。乙說:“我飛機飛時間長。”丙說:“我把飛機和紙同時扔出，發覺紙很快此落至地上，而紙飛機卻像鳥一樣飛一段時間才落到地上。”章老師又問:“鳥為何會飛而人不會呢?”一個學生說是因為鳥有能扇動翅膀而人沒有，另一個說是因為人體重大而鳥體重輕，還有個學生說因為鳥體型呈紡錘形，飛行時尖尖嘴總是向前伸，就降低了阻力。章老師又問:“你們說鳥有能扇動翅膀，那它翅膀為何能扇動呢?還有些人說鳥輕所以能飛能說出其中道理嗎?"這時班上一個不太愛學習同學站起來說:“我觀察我家鴿子很久了，發覺它們一天到晚找食吃，但總吃不飽，排便次數很多。我想是鴿子吃得多，消化得快，而且不存放糞便，就減輕了體重。一個女生也起來說:“鳥身體輕是因為它骨頭小，我吃過鴿子肉，發覺它骨頭中間是空。”章者師必定了他們講話，又問:“它翅膀為何能扇動呢?”大家面面相覷，于是章老師要大家分組討論。討論完成后，一個小組代表說:“我們認為，這可能是翅膀基部有什么專門帶動翅膀扇動機關。”引來一陣笑聲，章老師也笑了，但沒有批評。另一小組代表說:“我們認為鳥胸部有發達肌肉，是它收縮和舒張牽引翅膀扇動。”章老師對后一小組說法表示必定，并接著問:“關于這個問題，大家還有沒有別想法?”一位平時不愛講話女同學起來小聲說:“書上有資料，其中圖片專門畫了鳥氣囊，我想這與它飛行關于。”章老師激勵道:“說得好!氣囊與鳥飛行確實關于，可大家知道其中緣故嗎?”見學生們面露難色，章老師就讓他們閱讀書本資料，觀察圖片。一個男生起來說:“老師，我看不出這些氣囊在呼吸過程中到底起到什么作用。章老師剛說明氣體出入肺和氣囊過程，就有同學迫不及待舉手起來說:“這么說，鳥每呼吸一次，氣體就在肺內交換兩次嗎?"章老師點頭稱贊:“真聰明!"并深入解釋說:“這種呼吸叫雙重呼吸，只在鳥飛時進行。”.....1.以下關于章老師教學評價，正確有()。A.是一個程序化教學B.采取了問題一探究教學模式C.教學過程富有趣味性，無視了知識性D.表現了學習主動建構性、社會互動性和情境性E.將書本知識與生活知識、間接經驗與直接經驗統一起來2.從章老師教學中，我們受到啟示有()。A.有效教學關鍵是調動學生學習主動性B.要成為教授型教師，需要提升專業知識和專業技能C.教學中要善于處理好智力活動和非智力活動關系D.教師應該是專業人員，教師職業不但僅是謀生普通職業E.教師在教學中處于中心地位，向學生傳授知識培養技能主要靠教師依照下面資料，作答3-4題[資料]三年級學生小峰是一個成績中等、日常不多言多語、但大錯誤不犯小錯誤不停孩子。他隔三岔五就得出點情況惹點事端，要么在平靜課堂上把他鐵皮筆盒有意掉落地上，要么在同學們認真聽課時飛個紙飛機，要么在同桌起往返答問題時把椅子移開，要么就把前排女同學辮子悄悄系在椅背....當班主任趙老師批評時，小峰態度又很誠懇，而且經常是剛一下課，他認錯書、檢討書、確保書等等就寫好了然后很欣然在教師辦公室門口等著趙老師批評，這讓趙老師異常頭疼。趙老師為此請過家長，也非常嚴厲地批評過小峰，甚至讓他在教師辦公室罰過站，但依然無濟于事。學校錢老師知曉后，找到小峰，一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣話題，也巧妙把要恪守課堂紀律、要聽老師話、要做好學生要求提了出來。在這種聊天進行到第七次時候，小峰哭著說:錢老師，我不是放意，我真不是有意。錢老師重復追問，終于明白了小峰問題所在。其實剛上學小峰在班級里并不引人注意。二年級上期時候，趙老師一堂公開課上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠地批評了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這么。3.針對此案例、以下說法正確有()。A.趙老師做法表現了人本主義心里學主張。B.錢老師做法表現了行為主義心理學主張。C.錢老師陪同適應了小峰心剪發展特點。這么才能了解問題緣由。D.小峰行為是為了引發趙老幣注意。是學生“向師性”特點表現。E.趙老師批評并沒有起到改變小峰行為作用。反而是滿足了個峰某種需求，成為了他違反紀律原因。4假如你是趙老師。你認為應該怎樣做?().A.對小峰違反紀律行為要加大處罰力度B.小峰違反紀律時，不予過多關注，當他表現好時，及時褒揚。C.能夠安排一名成績好、表現好同學挨著小峰坐，對其行為產生好影響。D加強與其余老師和家長溝通，探究小峰行為背后原因，形成教育合作。E.一旦小峰在課堂上影響到了其余同學，應馬上請家長領回家，教育好了再來。依照下面資料，作答5-6小題[資料]9歲田田是一個很聰明孩子，尤其是語言表示方面比較突出，思維清楚，反應靈敏，平時喜歡做手工和小種植。在學校里有時與同學有小糾紛，他總說是他人錯而不反思自己問題，在學習上不愿意花精力投入。家長對孩子管理是粗放隨意，管得緊一點時，孩子表現就好一些，學習方面也不至于問題太多;疏于管理時，就會出現作業不完成，且犯錯還很多情況。周一下午，王老師檢驗周末作業，發覺田田作業又未完成，尤其是很簡單題都沒做完，且犯錯很多;作文寥寥草草，篇幅也不夠，這么情形已經出現好數次了。王老師非常生氣，課堂上王老師很激動當著全班同學面嚴厲批評了田田，指責他太懶，作業數次做不完，太不像話!要求他下課不許玩兒，必須把作業補完。晚上，王老師收到田田家長發短信，說孩子今天放學回家清楚很低落，因老師在全班同學面前指責他懶，完不成作業，他極難過。孩子晚上不吃飯，情緒反應很強烈，甚至說不想活了。還表示了作為家長擔心和央求。王老師看完短信，陷入了沉思....5.針對以上案例，以下說法正確有().A.教師當著全班同學面傷了田田自尊。應及時溝通。B.對田田行為，教師能夠采取肖退方式進行矯正。C.田田有很多優點，教師應及時發覺并給予賞識和激勵。D.王老師對田田批評是正確。但應提商語言素養，考究批評藝術。E.教育不能沒有一點懲成，孩子受不了時，家長可做工作、不用給老師發短信。6.以上案例給我們啟示有().A.針對這類學生，教師應定時家訪，提升家訪效果B.師生之間要相互了解，有效溝通，教師應具各同理心C.家長在家庭教育方式上應保持一致，不然孩子輕易形成反抗型依戀D.教育過程中，對學生嚴厲指責冷暴力行為會對學生造成心理傷害E.教師天天面對幾十個活蹦亂跳學生，在處理教育教學事件時，出現情緒化現象是正常依照下面資料，作答7-8題。[資料]某校初二學生劉軍與同學相比，自控力較差，做事拖沓，為此經常被老師批評。一次批評中，班主任孫老師說他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫后，孫老師主動負擔了醫療費。之后，孫老師與劉軍父親私下訂立了一份協議書，主要內容為:由孫老師一次性支付劉軍醫療費23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責任。隨即經判定，劉軍右側脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當事人發生爭議，劉父將孫老師及學校告上法庭，要求二者共同負擔賠償責任。7.針對該案例，以下說法正確有()。A.孫老師體罰學生違反教幣職業道德B.孫老師打學生并造成學生受傷是違法行為C.劉父與孫老師已訂立諒解協議，不應再追究孫老師責任D孫老師與學生沖突是職務行為，應由學校負擔全部責任E.孫老師認為學生發展存在差異性，將學生看作是發展中人8.以上案例給我們啟示有()。A.應對家長進行契約教育，恪守已達成協議B.教師對學生應嚴而有方，才有利于學生發展C.教幣應平等公正地對待學生，構建友好師生關系D.教育應“一切為了學生，為了學生一切”。所以，教師教育權利是無邊界E.學生不成熟為其未來發展提供了可能，從這個意義上說，學生不成熟具備主動意義參考答案一、判斷題1-5、×√√√×6-10√××××11-15×××××16-20×√√√√21-24√√××二、單項選擇題1-5ADBAA6-10DCCDB11-15CDBCC16-20DAABC21-25ACABD26-30BADCB31-35BBBAB36-40CDBAD41-45ADCBD三、多項選擇題1BCD2BCDE3ABD4.BE5.ABDE6.ACE7.CD8.BCDE9.ABCD10.ACD四、案例分析題1BDE2.BCD3.CDE4.BCD5.ACD6.ABCD7.ABD8.BC

嶧城教師招聘考試《教育基礎知識》真題及答案1.學習過程中為了提升學習效率,有目標、有意識地制訂關于學習過程復習方案稱為()。A.學習策略B.學習計劃C.學習方法D學習規律答案:A2.中國學生發展關鍵素養,主要指學生應具備能夠適應終生發展和社會發展需要必備品格和()。A.知識貯備B.關鍵能力C.實踐精神D.道德素養答案:B.3.《論語》蘊含著豐富飛教育思想,其中“不憤不啟,不悱不發,舉一隅不以三隅反,則不復也”蘊含教育思想為()。A.啟發性教學標準B.疏導性標準C.教學相長標準D.因材施教標準答案:A4.《中華人民共和國教育法》自頒布以來,已經經歷了()次修正。A.1B.2C.3D.4答案:B5-7缺8.教育目標和勝育方針關系是()。A.教育方針包含教育目標,教育目標是教育方針主要內容之B.教育日就是教育方針,二者指是同一件事C.教育方針屬教育政策范,教育目標屬教育理論范圍,二者沒有直接聯絡D.教育目標包含教育方針,教育方針是教育目標主要組成部分答案:A9.世界教育史上最早較為系統綸述教育問題文件是()。A.《論語》B.《大學》C《學記》E.《師說》答案:C10.正式提出“班級”一詞是文藝復興時期著名教育家()。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.馬卡連柯D.杜威答案:A11.課堂上,教師采取列提要形式進行板書,教師采取策略是()A.精細加工策略B.組織策略C.元認知策略D.閱讀了解策略答案:B12.我國小學德育是()、政治教育和思想教育這三部分總稱,三者相互聯絡、相互促進又相互區分。A.知識教育道德教育B.道德教育C.生命教育D.健康教育答案:B13.“近朱者赤,近墨者黑”這句話夸大了()原因對人身心發展影響。A.遺傳B.環境C.個體主觀能動性D.學校教育答案:B14.教師勝任學科教學工作基礎性要求是:教師必須具備()A.教育專業素養B.品質專業素養C.職業道德素養D.學科知識素養答案:D15.強調應該把人心理作為一個整體來研究,而不是分解為元素心理學派是()A.行為主義心理學B.機能主義心理學C.格式塔心理學D.精神分析心理學答案:C6.馬克思關于人全方面發展學說指出,教育與生產勞動相結合是實現人全方面發展()A.主要方法B.主要方法C.唯一方法D.特殊方法答案:C17.將“四書”和“五經”作為教學基本教材和科舉考試依據朝代是()。A.明代B.宋代C.漢代D.清代答案:B18.在教學測驗實施中,衡量一個測驗工其能否測量出所要測量事物真實程度指標是()A.信度B效度C.區分度D.難度答案:B19.考試時,某同學因為擔心造成想不起來已學過知識,心理學中對這種現象進行解釋理論是()A.消退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說答案:C20、《中華人民共和國教師法要求》教師是推行教育教學職責專業人員,負擔教書育人,培養社會主義事業建設者和接班人,提升()使命。A、公民素質B、民族素質C、公民科學文化素質D、公民思想道德素質答案:B21、心理健康人能夠有效地發揮個人身心潛力以及作為社會一員()A、主動社會功效B、應有責任能力C、應有責任異物感D、道德精神面貌答案:A22、人格關鍵是()A、能力B、氣質C、性格D、世界觀答案:C23、有些教師把大量時間花在怎樣與學生搞好個人關系上,這些教師在成長歷程中處于()A、關注情境階段B、關注生存階段C、關注學生階段D、關注效率階段答案:B24、教學評價目標是對課程、教學方法以及學生培養方案()A.作出分析B.作出判斷C.進行評定D.作出決議答案:D25、為了降低誤差,測驗在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵照一套A.嚴格規則B.系統規則C.標準規則D.系統程序答案:C26、推進教育學發展內在動力是0發展A.教育規律B.教育價值C.教育問題D.教育現象答案:C27、義務教育學校經費收入主要來自于()A.國家財政撥款B.家長集資C.社會捐贈D.學校創收答案:A28、羅杰斯“以學生為本”、“讓學生自發學習”“排除對學習者本身威脅”教學標準屬于()A.非指導教學模式B.結構主義課程模式C.發展性教學模式D.最優化教學模式答案:A29、校風是學校中物質文化,制度文化和()統一體A.社會文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化30、教師按照一定教學要求向學生提出問題,要求學生回答,并經過回答形式來引導學生取得()或鞏固知識方法叫做。A講授法B談話法C討論D試驗法答案:B31、班主任工作中心步驟是()A、了解和研究學生B、教好與管好學生C、做好個別教育工作D、組織和培養班集體答案:D32、教師以某同學課堂上大聲喧嘩為由要求其謄錄10遍。該教師侵犯了學生()A、聲譽權B、人身自由權C、受教育權D、人格尊嚴權答案:D33、某同學很想參加班級晚會演岀鍛煉自己,又害怕演出不好被人嘲笑,這時他面臨心理沖突是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案:B34、課程計劃首要問題是()A、課時分配B、年編制與安排C、學科次序D、課程設置答案:D35、1月中共中央國務院印發《關于全國課化新時代教師隊伍建設改革意見》確立公辦中小學教師特殊法律地位為()A、教學管理人員B、國家公職人員C、行政管理人員D、社會服務人員答案:B36、推進創客教育,研學旅行等課程,引導學生真實,多元,跨學科社會生活情境中學習。這些課程更突顯()A、均衡性和科學性B、理論性和系統性C、綜合性和實戰性D、學科性和選擇性答案:C37、弗洛伊德認為,影響人格發展無意識,最根本動因是()A、本能B、自我C、超我D、性本能答案:D38.加涅將學習氣氛智慧技能等五種類型,依據是()A.不一樣學習結果B.學習層次高低C.學習情境簡繁D.學習水平優劣答案:A39.依照教育部頒布《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神,小學階段()A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.設置分科課程與綜合課程相結合課程D.以分科課程為主綜合課程為輔答案:A40.教育與社會發展具備不平衡性,這表明教育具備()A.依賴性B.繼承性C.相對獨立性D.歷史性答案:C41.在教育目標問題上,赫爾巴特主張表現了教育目標()A.個人本位論思想B.社會效益論思想B.社會本位論思想D.教育無目標論思想答案:C42.探究學習實施過程是()A.計劃-問題-研究-解釋-反思B.問題-計劃-研究-解釋-反思問題-計劃-研究-反思-解釋D.計劃問題-解釋-研究一反思答案：B43.我國憲法明確要求,憲法修改由全國人大常委會或1/5以上全國人大代表提議,并由全國人大以全體代表()以上多數經過A.1/3B.2/3C.1/2D.3/4答案:B44.將人心理機能分為低級心理機能與高級心理機能是()A.維果茨基B.皮亞杰C.柯爾伯格D.埃里克森答案:A45.學校教育制度在形式上發展經歷是()A.前制度化教育-制度化教育-非制度化教育B.非制度化教育-前制度化教育-制度化教育C.前制度化教育-非制度化教育-制度化教育D.非制度化教育-制度化教育-后制度化教育答案:A46.1月《中共中央國務院關于全方面深化新時代教師隊伍建設改革意見》中提出要推行()制度，建立教師個人信用統計。完善誠信承諾和失信懲戒機制。著力處理師德失范學術不端等問題。A.師德師風一票否決B.教師聘請管理C.師德考評負面清單D.教師考評管理答案：C47.教育改革關鍵是()A.內容改革B.方法改革C.課程改革D.路徑改革答案：C48.平行教育標準表現了再德育過程中應遵照標準是()A.知行統一B.現實性與方向性相結合C.正面教育與紀律約束相結合D.集體教育與個別教育相結合答案：D49.班集體形成基礎是()A、明確共同目標B、定組織結構C、一定共同生活準則D、集體組員之間平等心理相容氣氛答案：A50.教師利專心目中偶像對學生進行教育德育方法是()A、指導自我教育法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、陶冶教育法答案：B51.認為動物界也有教育,且把教育看成是一個生物學過程觀點是()A、神話起源說B、心理起源說C、生物起源說D.勞動起源說答案：C52.教師職業道德基本標準關鍵是()A、忠誠與人民教育事業標準B、集體主義標準C、教書育人標準D、樂教勤業標準答案D53.有調查顯示,小學生喜歡教師所教學科,通常是學生興趣所在學科,而且連這位老師一舉一動都對他有吸引力,基本連這位老師說話腔調,走路姿勢都會不自覺去模仿,由此可見()A、成才關鍵在于能否與老師搞好關系B、良好師生關系有利于提升學習質量和促進身心健康成長C、師生關系是學校生活中非常主要人際關系D、只有沒有條件服從老師才能得到老師青睞答案：B54.將道德發展劃分為前習俗水平,習俗水平和后習俗水平教育心理學家是()A、皮亞杰B、巴甫洛夫C、柯爾伯格D、林崇德答案：C55.全方面發展教育中起確保方向和保持動力是()A、德育B、勞動技術教育C、、體育D、智育答案：A56.依照艾賓浩斯遺忘曲線規律,人遺忘過程是先快后慢,所以要求學生對學過知識要()A、及時復習B、過分學習C、分散復習D、組織編碼答案：A57、馬斯洛層次需求理論認為,人最高級需求()A、安全需要B、歸屬和愛需要C、尊重需要D、自我實現需要答案:D58、在教師與學生交往過程中,假如對學生某個特征產生強烈印象,并以這個印象為中心,形成總體印象,從而掩蓋其余特征,這種心理現象叫做()A、首因效應B、刻板印象C、暈輪效應D、近因效應答案:C59、以美國教育家布魯納為代表提出來課程理論是()A、科學課程理論B、結構主義課程理論C、實用主義課程理論D、綜合課程理論答案:B60、在教學中教師不但要向學生傳授學科知識,還要教會學生做人道理,這表現教學標準是()A、直觀性標準B、循序