2022-2023年教師資格之中學歷史學科知識與教學能力全真模擬考試試卷B卷含答案

單選題（共50題）1、維新變法失敗的原因是()。A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】D2、《中共中央關于抗日根據地土地政策的決定》指出：“……實行減租減息之后，又實行交租交息，于保障農民的人權、政權、地權、財權之后，又須保障地主的人權、政權、地權、財權，借以聯合地主階級一致抗日。”對這一政策的最恰當的評價是（）。A.保障農民的根本利益B.合理調節各抗日階級內部關系C.保障地主的基本利益D.把發展統一戰線和解決農民問題很好地結合起來【答案】D3、下列選項，發生在東漢時期的是（）。①耦耕的推廣②《九章算術》成書③黨錮之禍④始設西域都護A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】C4、英國《權利法案》規定：“未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力．為非法權力。”該法律條文保證了議會的什么權利()A.立法權B.司法權C.監督權D.選舉權【答案】A5、“英國自主之邦與中國平等，大英欽差大臣……至在京師租賃地基或房屋，作為大臣等員公館，大清官員亦宜協同襄辦。……待大英欽差公館眷屬、隨員人等，或有越禮欺藐等情弊，該犯由地方官從嚴懲辦。”以上《天津條約》的內容表明（）。A.停止了外國領事的司法裁判權B.列強控制北京，設立使館區C.“華夷秩序”的傳統外交體制解體D.列強于北京設租界.由各國共管【答案】C6、“烽火戲諸侯”的歷史典故反映了諸侯有勤王的義務，與其相關聯的制度是（）。A.分封制B.宗法制C.禪讓制D.王位世襲制【答案】A7、1936年，沈鈞儒等人發表《團結御侮的幾個基本條件與最低要求》，強調“中國共產黨于去年……主張停止內戰，聯合各黨各派，共同抗日救國”。該“主張”最早見于（）。A.“八一宣言”B.《論反對日本帝國主義的策略》C.“國共合作宣言”D.《論聯合政府》【答案】A8、有西方學者評論說：“這是一個具有高度標志性的事件，它表明中國的航天技術在21世紀已經走到了歐洲和日本的前面。”他所評論的事件是（）。A.中近程運載火箭發射成功B.“東方紅一號”衛星發射成功C.返回式遙感衛星發射成功D.“神舟”五號宇宙飛船發射成功【答案】D9、1436年。明朝政府下令，南畿、浙江、江西、湖廣、福建、廣東、廣西米麥共400余萬石，以米麥一石折銀二錢五分為率．共計折銀百萬余兩．解京充俸，稱為“金花銀”。這表明()。A.海外白銀開始大量輸入中國B.錢、鈔兼行的貨幣制度已結束C.政府認可了白銀的貨幣地位D.農副產品在全國實現了商品化【答案】C10、《肘后方》A.原書9卷，81篇B.全書10卷，22篇C.全書3卷，25篇D.全書8卷，73篇E.全書10卷【答案】D11、恩格斯認為，羅馬法“包含著資本主義時期的大多數法律關系”．是“商品生產者社會第一個世界性法律。”下列表述符合恩格斯論斷的是()。A.羅馬法是第一部資產階級成文法典B.羅馬法是羅馬帝國統治的有力支柱C.羅馬法提倡法律面前公民人人平等D.羅馬法是近代歐美國家的立法基礎【答案】D12、《詩經·大雅》云：“大邦維屏，大宗維翰。懷德維寧，宗子維城。”從中可以看出西周政治制度的特點是（）。A.以禮樂制維持社會安定B.以為政有德強化天子的統治地位C.以井田制保證財政收入D.以血緣親疏維系天子與諸侯關系【答案】D13、《史記·周本紀》載：“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”這里的“方伯”指的是（）。A.外戚B.宦官C.丞相D.諸侯【答案】D14、1917年4月，美國總統威爾遜說：“這是一種與全世界各國為敵的戰爭，美國船已被擊沉，美國人的生命被奪去，其手段令我們聽到大為激怒。”威爾遜所說的“手段”指的是（）。A.閃電戰B.海空一體戰C.大規模消耗戰D.無限制潛艇戰【答案】D15、黃遵憲詩曰：“國初海禁嚴，立意比驅鱷，借端累無辜，此事實大錯。”這首詩批判的是（）。A.重農抑商B.閉關鎖國C.均輸平準D.朝貢貿易【答案】B16、1944年召開的國際貨幣金融會議通過的協議，將美元與黃金直接掛鉤，各會員的貨幣與美元保持固定的匯率。這一協定是()．A.《洛桑協定》B.北美自由貿易協定C.布雷頓森林協定D.關稅與貿易總協定【答案】C17、鴉片戰爭后，清政府的官僚體系發生了一些變化，出現了“五口通商大臣”“總稅務司”“總理衙門”等官職或機構。這些變化（）。A.說明原有的官僚體系遭到否定B.是殖民主義沖擊專制主義禁錮的結果C.是中國社會半封建化的表現D.無益于近代中國的發展【答案】B18、第二次工業革命比第一次工業革命更快地促進了生產力的發展，其主要原因是（）。A.科學發明的大量涌現B.各國政府重視工業生產C.科學與技術緊密結合D.國際經貿交流日益活躍【答案】C19、《金瓶梅》描寫了北宋運河沿岸的市井風情：潘金蓮下棋贏了五錢銀子，用三錢買酒、兩錢買了一個豬頭、四只蹄子……賣炊餅的武大，湊了十數兩銀子，典得縣門前樓上下二層房屋居住。以下對此理解不正確的是（）。A.北宋城市、坊不再嚴格分開B.北宋時期白銀已經廣泛流通C.北宋城市經濟比較發達D.文學作品有一定的虛構成分【答案】B20、有學者認為，20世紀中國經歷了三次歷史性巨變，后兩次是中華人民共和國成立和改革開放，而第一次指的是()。A.禁煙運動B.戊戌變法C.辛亥革命D.五四運動【答案】C21、史學家評論某一文件“是一份對既定權威造反有理的聲明”，是美國“創造了一個新的、不同類型的國家”的標志。這一文件是（）。A.《常識》B.《獨立宣言》C.《邦聯條例》D.《聯邦憲法》【答案】D22、南朝梁武帝曾經下詔強調“九流常選（包括高門子弟），不通一經者不得出仕”，規定學校學生策試得第，出仕可不受年齡限制。這樣的做法（）。A.表明了對文化教育的重視B.徹底廢除了九品中正制C.嚴重打擊了門閥士族勢力D.標志著科舉選官的開始【答案】A23、在《馬關條約》各條款中，對于中國民族工商業打擊最為沉重的是（）。A.割遼東半島、臺灣及附屬島嶼、澎湖列島給日本B.賠償日本軍費白銀二億兩C.增開重慶、沙市、蘇州、杭州為商埠D.允許日本在中國的通商口岸開設工廠【答案】D24、規定取消舊的公行制度、允許英商在通商口岸自由交易的不平等條約是()。A.1842年中英《南京條約》B.1858年中英《天津條約》C.1860年中英《北京條約》D.1898年《展拓香港界址專條》【答案】A25、蘇格拉底在受審時申辯說：“打一個可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到處叮住你們不放，喚醒你們、說明你們、指責你們……我要讓你們知道，要是殺死像我這樣的人，那么對你們自己造成的損害將會超過對我的殘害。”這段話表明蘇格拉底（）。A.維護公民生存權利B.捍衛思想自由原則C.抗議雅典司法不公D.反對貴族專權暴政【答案】B26、《全球文明史》寫道：“席卷整個中國的戰爭對正在興起的官僚精英和平民來說，都是一次較大的挫折。在這個時代，軍事技能和體能被看作比士所具有的文學和禮儀才能更有價值。”文中的“這個時代”是指（）。A.春秋戰國時期B.三國時期C.南北朝時期D.宋金對峙時期【答案】A27、患者前兩天在×藥店購買一包復方板藍根顆粒，購買該藥回家服用時，發現在溶藥杯子上層有類似啤酒泡泡樣不溶物，底層有白色沉淀。顧客遂來到藥店要求退回貨款。經查實該藥存有吸潮、結塊等現象。A.藥店大堂B.辦公室C.收銀臺D.藥店門口E.以上選項均不是【答案】B28、下列選項中屬于宋代削弱相權．加強皇權的措施是()。A.設立內閣B.推行三公九卿制C.設三司D.推行三省六部制【答案】C29、下列事件按先后順序排列正確的是（）。A.①③④②B.①④②③C.②①④③D.③①②④【答案】A30、.20世紀中期的一首民歌唱到：“高爐是兵人是帥，生產全憑人安排。英雄立下凌云志，鐵花永遠開不敗”。這首民歌反映的是（）。A.“一五計劃”實施B.“大躍進”運動C.公私合營的高潮D.人民公社化運動【答案】B31、1895年7月，作為資產階級維新派創辦的第一份刊物——《中外紀聞》開始發行。該刊物的創辦地點是（）。A.廣州B.北京C.南京D.武漢【答案】B32、蘇格拉底提出“認識你自己”這一哲學命題的背景是()。A.歐洲啟蒙運動倡導理性B.羅馬教皇出售“贖罪券”C.文藝復興運動提倡人文主義D.古代雅典社會出現道德危機【答案】D33、十九世紀以來，世界主要文學流派出現順序（）。A.浪漫主義、現實主義、現代主義B.浪漫主義、印象主義、現實主義C.現實主義、浪漫主義、現代主義D.浪漫主義、古典主義、現代主義【答案】A34、列寧說：“1861年2月19日標志著從農奴時代成長起來的新的資產階級的俄國的開端。”這句話所指的是（）。A.俄國發動克里米亞戰爭B.十二月黨人起義C.《國民議會法典》的頒布D.亞歷山大二世簽署宣言和法令【答案】D35、唐詩句：“草市迎江貨，津橋稅海商。”詩句中的草市指的是（）。A.農村的民間集市B.城鎮的商業市場C.買賣柴草的市場D.都城的花草市場【答案】A36、下列憲法中，賦予議會制約政府的權力最小的是（）。A.美國《1787年憲法》B.1871年《德意志帝國憲法》C.1875年《法蘭西第三共和國憲法》D.1912年《中華民國臨時約法》【答案】B37、據先秦典籍記載，有一位思想家在論述仁義問題時，提出“仁者無敵”“仁人無敵于天下”的觀點。這位思想家是（）。A.老子B.墨子C.孟子D.茍子【答案】C38、抗戰時期，美國陸軍部長史汀生稱：中國人已經做的和正在做的對侵略之卓越抵抗．以及他們對共同事業的貢獻，值得我們給予最充分的支援。他所說的“貢獻”是指()。A.粉碎了日軍“西進南下”的計劃B.阻止了日軍對東南亞地區的攻勢C.提供了亞太戰場所需的戰備物資D.牽制了日軍在亞太戰場的相當力量【答案】D39、蘇聯《真理報》曾發表一位經濟學家的文章《計劃、利潤、獎金》，建議削減命令性計劃，實行工業企業的物質刺激。該文在當時引起了全國大討論，并促進了一場持續十余年的經濟實驗。這場經濟實驗是（）。A.列寧的新經濟政策B.赫魯曉夫的解決措施C.勃列日涅夫的改革D.戈爾巴喬夫的“新思維”【答案】C40、梁啟超曾說“不敢自承”所作《戊戌政變記》“悉為信史”，因為“感情作用所支配，不免將真跡放大”。上述言論說明確定史料的可靠性，要考慮的因素是()A.盡量采用原始證據B.記錄者動機C.語言取舍與文飾D.當事人記憶【答案】B41、著名歷史學家費正清在《偉大的中國革命》中描繪了這樣一個農民形象：“……普通農民大概一半是自耕農，一半兼做佃農。不管怎樣，他和他的家人在相隔不遠的三四塊田地里勞動，帶著鋤頭和鐮刀來來回回，主要為他們自己的生存干活……還可以種點賣錢的作物。”這反映了自耕農（）。A.在經濟上實現了男耕女織B.依賴于商品經濟而存在C.生產的產品主要用于自給。部分用于市場交換D.生活富裕祥和的真實狀況【答案】C42、農業著述是中國古代農業文明的重要組成部分。下列歷史文獻屬于該分類的是（）。A.①②③B.①②④C.①③④D.②⑧④【答案】A43、有學者認為：“長期以來，軍政和絕大部分公民把意大利戰爭和埃及戰爭的英雄人物，即第一執政當作偶像來崇拜。”這里說的“第一執政”指的是()。A.路易.菲利普B.拿破侖·波拿巴C.路易.波拿巴D.奧古斯都.凱撒【答案】B44、甲午戰爭后的“公車上書”與巴黎和會時的五四運動都是愛國救亡運動．但兩者的規模與影響差別甚大，其主要原因在于（）。A.民族覺醒程度與群眾基礎不同B.外交失利導致的損害程度度不同C.大眾傳媒發展水平與方式不同D.列強攫取中國利權的手段不同【答案】A45、明朝中后期，先后擔任內閣首輔并執掌朝廷大權的分別是（）。A.張居正、夏言、高拱、楊廷和、嚴嵩B.楊廷和、夏言、嚴嵩、高拱、張居正C.嚴嵩、夏言、高拱、楊廷和、張居正D.夏言、高拱、楊廷和、嚴嵩、張居正【答案】B46、在羅斯福新政期間，政府推行“以工代賑”，興辦公共工程。這些措施的作用是()。A.①③B.②③C.②④D.①④【答案】A47、《漢書》載：“詔賢良曰：‘……賢良明于古今王事之體，受策察問，咸以書對，著之于篇，朕親覽焉。’于是董仲舒、公孫弘等出焉。”文中的“朕”指的是（）。A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝【答案】D48、凱旋門是歐洲人紀念戰爭勝利的建筑形式。巴黎凱旋門上的《馬賽曲》浮雕所反映的歷史事件是（）。A.法國大革命B.普法戰爭C.拿破侖戰爭D.1848年歐洲革命【答案】A49、“東街南曲聲婉揚，西街北曲聲激昂。”這是元朝人描寫當時街市演出景象的詩句，詩中的“曲”指的是（）。A.昆曲B.京劇C.雜劇D.詞曲【答案】C50、十九世紀以來，世界主要文學流派出現順序（）。A.浪漫主義、現實主義、現代主義B.浪漫主義、印象主義、現實主義C.現實主義、浪漫主義、現代主義D.浪漫主義、古典主義、現代主義【答案】A大題（共10題）一、雅典城邦的民主政治課堂教學實錄片段。在學習人教版高中歷史“必修I”教科書“雅典城邦的政治民主”一課時。某位老師考慮到“雅典民主”的評價是一個重點、難點，因而為了讓同學們掌握它，便設計了一個讓學生合作參與的教學活動。在學習本節課前，教師先宣布準備班內選舉一名歷史課代表。除了講明歷史課代表的職責外，他更多地鼓勵學生參選，但有一個條件，每位參選者必須準備2—3分鐘的競選演講，闡述自己當選后準備如何提高班級的歷史學習成績。在講完了雅典民主的內容之后，這位老師便宣布準備采用雅典民主的方式選舉產生歷史課代表。同學們聽了都很興奮，這種興奮來源于對雅典民主的向往，來源于自己能參與。等到選舉時，教師請有意參選的同學到講臺前，然后宣布選舉人和被選舉人資格。他首先宣布借讀生沒有選舉資格，再宣布沒有本市戶口的同學沒有資格，這樣就有幾名同學被迫退出選舉，對此大家似乎沒有太大爭議。可當老師宣布女同學沒有資格時，女同學大呼不公平，直到老師不得不解釋這是按雅典民主程序進行選舉后，大家才安靜下來。然后老師再宣布每個小組只能出一名代表，又有人退出。隨后在剩下的競選者演講完了自己的競選綱領后，由剩下的具有選舉權的同學舉手表決．這樣才選出了歷史課代表。選舉結束后，老師既請當選者談感想，也請落選者、女同學、借讀生等談感受，等大家都談完了．對雅典民主的全面、客觀的評價也水到渠成了。(1)分析該體驗式教學案例，你認為該教師在教學中抓住了哪幾個重要環節，并加以評述。此外，有哪些不足(10分)(2)就歷史教學而言，采取體驗式教學有哪些難點，在實踐中應注意哪些問題(6分)【答案】(1)情境的直觀性：創設的教學情境要直觀，有很強的歷史真實感，才能使學生有代人感。啟發性：創設形式新穎，能激發學生的求知欲，選擇的內容要有討論的價值，能啟發學生的思考．培養學生思維能力。過程的靈活性：課上的環節過程在具體教學中往往是交叉進行或平行的。引導參與時情境創設可能就在其中，實踐探索的過程可能就是成果交流的過程，重要的是要將這些環節靈活的融合，使學生“身臨其境”。不足：體驗式教學模式的師生活動與學生互動關系失調。教學活動停留在師生互動者居多，生生互動者少，師生互動當然必要，但師生活動的面有局限，思想的交流與碰撞狹小。師生互動不能把所有的學生都卷入到思想和體驗的旋渦中去，許多學生處于旁聽或陪坐的地位。該案例中學生就始終處于教師的引導下，沒有充分體現以學生為主體。(2)難點有以下三點：①課前：確定主題、搜集資料；②課中：引導參與一情境創設一實踐探索一成果交流；③課后：總結知識、提升能力。應注意的問題：教師做好教學引導工作，將教學主體定位為學生；體驗活動的主題及內容應符合課程目標，切忌偏離主題；教師應促成學生將情感體驗轉化為繼續學習的動力。二、材料：今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統；法制數變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一，而法度可明．民知所從矣。——董仲舒《天人三策》問題：(1)根據材料，董仲舒認為“持一統”的主要障礙是什么(2)根據所學知識指出漢初統治者崇尚什么學說(3)材料中董仲舒提出什么建議其目的是什么【答案】(1)學說眾多，法制數變。(2)黃老之學。(3)建議：統一思想。目的：維護封建王朝的中央專制集權統治。三、閱讀下列材料并回答問題。材料：1933年5月，美國國會通過《農業調整法》，一方面控制農產品產量，從而提高農產品價格；另一方面，政府對縮減耕地、縮減產量的農民提供補貼。不久，國會又通過《農業調整法》的修正案，允許政府采用減少美元含金量等辦法，增加全國貨幣流通量和信用貸款數量。1933年6月，美國國會通過《國家工業復興法》，提高工人工資和工業品價格。在《國家工業復興法》的影響下，物價很快上漲。價格上升吸收了投放到市場的貨幣，增加了貨幣存量。貨幣存量的增加，導致名義收入的增加和就業人口的增加。這一增加，又進一步提高了物價。?——李世安《美國金融改革及其影響》?問題：（1）根據材料，概述這兩項法案所采取的相同的金融貨幣手段。（6分）（2）根據材料及所學知識，說明上述兩項法案頒布的背景與影響。（10分）【答案】（1）金融貨幣手段：實行貨幣擴張政策，增加貨幣發行量，實行貨幣貶值；加強國家對金融的干預；國家通過政策提高工人和農民的收入，提高工農業產品的價格。（2）背景：美國處于經濟大危機時期，企業破產，失業人數激增，人民生活水平下降，市場蕭條；工農產品生產過剩，物價下跌，城鎮居民和農民收入銳減。影響：促進了美國經濟的逐步恢復，確保社會穩定發展；農民和工人的基本權益得到保障，鞏固美國的資本主義民主制度，避免走上法西斯極權和對外擴張道路；美國廢除了金本位制度，拋棄了貨幣緊縮政策，實施貨幣擴張性政策，加速了舊的自由放任主義經濟政策的衰落，逐步確立了國家適度干預的經濟政策。四、材料一：中國資本家在寧波組織了一個公司，使用外國機器軋花，以資本五萬元開始營業……業務難以為繼．此廠已瀕于停業。——摘編自《海關十年報告》(1882--1891年)材料二：據估計，到1913年，中國產業資本約為3億多元，其中清政府和民國北京政府的國家資本約為1．49億元．私人資本約為1．55億元。"時中外產業資本中，外國資本占80．3％。——賀耀敏《中國近現代經濟史》問題：(1)根據材料一概括這家中國公司的基本特點。(2)根據材料二并結合所學知識，指出當時中國民族資本的發展狀況及其主要原因。【答案】(1)在設備、技術等方面依賴于外國；規模小，資金少，經營管理困難。(2)發展狀況：商辦企業數量的增加和規模的擴大；棉紡織業作為傳統工業部門，發展尤為迅速：由沿海向內地擴展。原因：甲午戰爭后列強對華資本輸出進一步破壞自然經濟，為民族資本主義的發展提供客觀條件：清政府為擴大稅源，解決財政危機，放寬對民間設廠的限制；社會上興起實業救國熱潮和人民掀起的收回權利運動的推動。五、據統計，公民大會每隔八九天便召開一次，討論國家安全、對外政策、糧食供應、國家債務、官員審核、懲罰和罷免；執政官抽簽和十將軍選舉也在公民大會上進行……當此民主政治鼎盛之際，雅典城邦任何公職人員，無論地位多高，皆不能離開公民大會而擅自決定任何政務大事。他們都處于公民大會和五百人會議的經常督察監視之下，若公民大會認為他有失職守。則無論其功勛威信多高，皆依法懲處，從罷官放逐直至處死。——吳于廑、齊世榮《世界古代史》上卷(1)依據材料概括雅典政治制度的特點。(8分)(2)結合所學從政治文明演進的角度對該制度進行全面評價。(8分)【答案】特點：公民大會是最高權力機關，負責審議并決定一切大事。評價：其差額選舉制、比例代表制等民主運作方式為后世民主政治發展積累了寶貴經驗；但雅典民主是本城邦男性公民的民主，具有歷史局限性；用抽簽的辦法任免公職人員也存在很大弊端，其忽視參政人員政治素養問題。六、閱讀下面材料，回答問題。下面是某教師教授高中必修1《雅典城邦的民主政治》一課的導入。教師：大家還記得2008年北京奧運會的宣傳口號是什么嗎學生：同一個世界，同一個夢想。教師：那么.你們是否知道2004年奧運會由哪個城市舉辦的學生：希臘的雅典。教師：雅典奧運會的口號是“歡迎回家”，英文是‘We1comeHome’，為什么雅典能向世界說出“歡迎回家”這樣的話學生：因為雅典是古代奧運會的發源地。教師：說得對。古代奧運會之所以起源于雅典，是與這座城市的繁榮與文明有密切關系的，雅典被譽為“古希臘文化的中心，歐洲文明的搖籃。”那么，是什么造就了古代雅典的高度繁榮呢其中一個重要的因素，也就是我們今天要探討的課題——雅典城邦的民主政治。(1)教師的這種導入方式有什么特點和作用(8分)(2)采用這種導入方式應注意什么問題(8分)【答案】(I)使用的是談話式導人。談話特點和作用：特點：談話法的最大特點是在最大程度上調動學生積極參與教學活動，使教師與學生相互配合和呼應，共同完成教學任務。作用：①能夠使學生的學習注意力更加集中，充分調動其學習積極性，使學生的學習更加主動。談話的內容往往針對性強。有利于保持學生學習時大腦的興奮，消除大腦皮質的疲勞。②能夠訓練和提高學生的思維能力和語言表達能力。③有利于學生對知識的理解和掌握。④有利于學生的思維教育。(2)應注意的問題：①談話的中心要圍繞和服務于教學目的；②對談話的內容做好充分準備；③在學生已有知識的基礎上進行談話；④提出的問題要盡量帶有啟發性、以便調動學生的積極性；⑤提問要面向全班學生，使全體學生都能積極參加；⑥教師對談話中所提的問題最后要做出明確結論；⑦一般不要在課堂上完全采用談話法。七、1912年3月7日，臨時參議院開始討論。3月11日公布，規定民國主權屬于國民全體。國民有人身、財產、言論、通信、居住和信教等自由，有請愿、選舉、被選舉的權利。在國家機構體制上，規定實行內閣制，內閣總理由議會的多數黨產生，總理對總統要辦的事項，如不同意，可以駁回，總統頒布命令需由內閣總理副署才能生效。法院由臨時大總統及司法總長分別任命的法官組成。行使司法權。——摘編自郭廷以《近代中國史綱》(1)請指出臨時參議院公布的這份文件的名稱及其性質。(4分)(2)依據材料說明這份文件為中華民國確立了怎樣的政治體制。(6分)(3)結合所學知識分析上述文件頒布的歷史意義。(6分)【答案】(1)《中華民國臨時約法》。性質：中國第一部資產階級憲法。(2)確立了責任內閣制和三權分立的政治體制。內閣總理由議會產生，對總統實行牽制，體現了責任內閣制。國務院通過內閣總理牽制總統，法院由臨時大總統及司法總長任命，實行司法權，體現了三權分立。(3)《中華民國臨時約法》是中國近代史上第一部資產階級性質的民主憲法，具有反對封建專制制度的進步意義·。它確立了資產階級共和國的國家政治制度和政權的組織形式，以及人民的民主權利，促進了人民的覺醒，使民主共和觀念深入人心。八、材料：關于第一次世界大戰，《義務教育歷史課程標準(2011年版)》規定：知道“三國同盟”和“三國協約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰役等；分析第一次世界大戰爆發的原因；了解世界大戰給人類社會帶來的巨大災難。下面是某教師設計的“第一次世界大戰”一課的教學目標：基礎知識目標：了解第一次世界大戰前經歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，薩拉熱窩事件起了大戰導火線的作用．凡爾登戰役和整個大戰造成了嚴重災難，第一次世界大戰的性質是非正義的帝國主義掠奪戰爭。能力目標：通過設置一系列問題，如“戰前兩大軍事集團是怎樣形成的大戰的導火線如何點燃戰爭造成了怎樣的災難第二次工業革命與‘一戰’有什么聯系‘一戰’爆發前夕，國際關系的主要矛盾有哪些“一戰”，的性質是什么它給人們留下了哪些深刻的歷史教訓”等，培養學生初步綜合分析歷史問題的能力。情感、態度與價值觀目標：使學生認識到：戰爭給人類發展和進步帶來的巨大災難，形成唯物史觀，使學生樹立熱愛和平、遠離戰爭的觀念，從而提高人文素養。問題：(1)這位教師設計的教學目標主要存在哪些問題(2)根據課程標準，重新擬定這一課的教學目標。【答案】(1)首先三維目標名稱存在問題，義務教育階段歷史課程的三維目標應為：“知識與能力目標”“過程與方法目標”“情感、態度與價值觀目標”。其次，在該老師設置的目標中缺少了“過程與方法”目標。，最后，書寫三維目標時應注意三維目標的書寫主語為學生．所以行為動詞上就不可以出現“使學生-讓學生”“培養”等詞語。(2)①知識與能力目標：掌握第一次世界大戰的導火線和大戰的爆發、歐洲三條戰線、西線三大戰役。②過程與方法目標：通過學習帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實．了解第一次世界大戰爆發前經歷了長時間矛盾與沖突的醞釀培養運用歷史的眼光分析歷史事件的意識和能力。通過分析薩拉熱窩事件的史料．提高從材料中提取有效信息的能力和閱讀理解能力．③情感、態度與價值觀目標：通過對凡爾登戰役的學習，認識戰爭給人類發展和進步帶來的嚴重災難．從具體歷史事實得出“一戰是不義之戰”的結論，認識到“熱愛和平、遠離戰爭”是一種進步的現代意識．九、材料：某中學歷史教師在講授“洋務運動”一課時列出了三維目標，具體內容如下：知識與能力：了解洋務運動的歷史背景和主要內容；分析理解洋務運動對近代中國社會經濟結構變動和晚清社會經濟發展的巨大推動作用。過程與方法：充分運用所給材料，挖掘其價值內涵，創設問題情境，引導學生分析問題、解決問題，培養學生歷史地、辯證地、多維地評價和認識歷史事物的能力和意識。情感、態度與價值觀：通過對洋務運動過程的描述，讓學生體會洋務運動起步和發展的艱難性；通過對甲午戰爭后洋務企業歸宿的介紹，讓學生明白洋務運動并沒有因為甲午戰爭的失敗而中止，而是不斷地深化；體會洋務運動時期中國的時代精英的遠見和局限．認識時代環境和歷史傳統對改革和創新的阻礙，認識歷史人物在理想和實踐中的雙重性．問題：根據材料內容，請對該歷史教師設計的三維目標內容予以評價。【答案】材料中的三維目標包含的內容很多．在知識與能力方面有洋務運動的背景、內容和影響，在過程與方法層面提出了史料分析、情境理解、人物評價等多項歷史學科核心能力，在情感、態度與價值觀目標上，既有對歷史的理解．又有對歷史規律的認識等，可以說是一個“萬花筒”式的課時教學目標。由于學生對相關知識的掌握程度和課時的限制，“大而全”的三維目標不一定會在授課過程中完全實現。具體到材料內容可以看出，該歷史教師設計的三維目標存在不足，具體內容如下：(1)教學目標不精練，未能突出《義務教育歷史課程標準(2011年版)》對該部分內容的具體要求，顯得雜亂無序。(2)設計的教學目標在實際操作性上還有待提高，如“充分運用所給材料，挖掘其價值內涵”這一目標，在課堂教學實踐中操作性不強，不能取得很好的教學效果。(3)對在知識與能力目標的表述中未能指出學生在教學活動會運用哪種能力，屬于表述遺漏。(4)在書寫格式上，該教師違背了以學生為主體的原則，出現了多次“引導學生…‘讓學生”等語句。一十、閱讀下面材料．回答